ANALISA KURIKULUM SMKN 2 MALANG

Bidang Keahlian : KESEHATAN DAN PEKERJAAN SOSIAL

Konsentrasi Keahlian : PEKERJA SOSIAL
Mata Pelajaran : Konsentrasi Keahlian
Kelas / Fase : XI-XII / F
Waktu : 18 – 22 jam/minggu

RELEVANSI *) REKOMENDASI

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

Ya Tidak

1 2 3 4 5 6 7

Relasi klien dan Pada akhir fase F, 1. Menerapkan komunikasi  Komunikasi dalam praktik √ Sudah sesuai ada penambahan
lingkungan sosial peserta didik mampu efektif dan menciptakan pekerjaan sosial dari DUDIKA
berkomunikasi dengan rapport (hubungan  Relasi dan interaksi dalam √
klien mulai dari anak, kepercayaan) dengan praktik pekerjaan sosial
lansia, penyandang klien  Keterampilan praktik pekerjaan √
disabilitas, dan korban sosial
penyalahgunaan
NAPZA sebagaimana 2. Mengimplementasikan  Publik speaking dan personal √
mestinya, serta citra positif pelayanan grooming
saudara, keluarga, kepada publik  Etika dan norma dalam praktik √
teman, dan anggota pekerjaan sosial di lingkungan
masyarakat di mana kerja
klien berada. Peserta  Budaya kerja di lingkungan
didik juga mampu kerja
menampilkan citra
positif pelayanan
kepada publik.
Data kebutuhan klien Pada akhir fase F, 3. Membuat laporan melalui  Tingkah laku manusia dan √ Sudah sesuai ada penambahan
peserta didik mampu prosedur pengumpulan lingkungan sosialnya dari DUDIKA
mengumpulkan data data tentang masalah,  Masalah sosial √
tentang masalah, harapan, kebutuhan, dan  Aspek keberfungsian (fisik, √
harapan, kebutuhan, keinginan klien psikologis, sosial dan spiritual)
keinginan klien, dan  Tehnik pengumpulan data √
menciptakan rapport dalam praktik pekerjaan sosial
hubungan  Penyajian data √
kepercayaan) dengan  Pola Gizi anak sesuai usia
klien. Peserta didik  Pola asuh anak/bayi
mampu memahami
prosedur
pengumpulan data
mulai dari
perencanaan,
pengumpulan data,
penyesuaian
pelayanan dengan
kebutuhan klien
berdasarkan data,
hingga pencatatan
dan pelaporan data
untuk klien anak,
lansia, penyandang
disabilitas, dan korban
penyalahgunaan
NAPZA
Asesmen masalah Pada akhir fase F, 4. Menganalisis hasil  Assessment masalah klien √ Sudah sesuai
klien peserta didik mampu asesmen serta membuat  Prognosis √
mengidentifikasi dan laporan  Faktor penyebab dan potensi √
menjelaskan konteks klien
asesmen, mengolah
dan menganalisis
informasi tentang
kebutuhan-kebutuhan
klien, menyesuaikan
pelayanan dengan
 kebutuhan klien,
mengorganisasikan
asesmen, membuat
keputusan asesmen,
mencatat hasil
asesmen, memberikan
balikan kepada klien,
melaporkan
pelaksanaan asesmen,
pencatatan dan
pelaporan klien anak,
lansia, penyandang
disabilitas dan korban
penyalahgunaan
NAPZA.

Perencanaan Pada akhir fase F, 5. Menentukan tujuan dan  Metode dan tehnik praktik √ Sudah sesuai ada penambahan
Intervensi Pelayanan peserta didik mampu sasaran dalam rencana pekerjaan sosial dari DUDIKA
menentukan tujuan intervensi pelayanan  Jenis-jenis program layanan √
dan sasaran pekerjaan sosial
pelayanan, rangkaian  Sistem dasar pekerjaan sosial √
tindakan atau  Sistem sumber pertolongan √
prosedur, pengerahan praktik pekerjaan sosial
sumber daya,  Peran pekerja sosial √
pembuatan  Kreativitas pekerja sosial
kesepakatan urutan
tindakan, perancangan
urutan tindakan yang
mencerminkan
perspektif multi
budaya, pencatatan
dan pelaporan untuk
klien anak, lansia,
penyandang disabilitas
dan korban
penyalahgunaan
NAPZA.
Intervensi pelayanan Pada akhir fase F, 6. Memodifikasi intervensi  Memodifikasi intervensi √ Sudah sesuai
peserta didik mampu pelayanan pada klien pelayanan pengasuhan dan
melakukan Anak advokasi anak
intervensi pelayanan  Tumbuh kembang anak sesuai √
mulai dari usia
mengembangkan  Pendampingan hukum √
setting dan lingkungan terhadap ABH, Child Abuse
yang tepat,
mengimplementasikan 7. Modifikasi intervensi  Memodivikasi intervensi √
program dan pelayanan pada klien perawatan dan pendampinga
memantau Lanjut Usia klien lanjut usia
implementasinya oleh  Tehnik pendampingan lanjut √
orang lain, memantau usia (pertemanan, asisten
dan memodifikasi asuhan diri, kerumahtanggaan,
pelaksanaan intervensi fasilitas urusan pribadi,
pelayanan, hingga rujukan)
melakukan pencatatan
dan pelaporan klien 8. Modifikasi intervensi  Memodivikasi intervensi √
anak, lansia, pelayanan pada klien pelayanan Rehabilitasi sosial
penyandang disabilitas disabilitas pada klien disabilitas
dan korban  ADL √
penyalahgunaan  Aksebilitas √
NAPZA  Mobilisasi √
 CIBI √
 OM √
 BTB √
 Keterampilan (pengembangan √
potensi, minat dan bakat)

9. Modivkasi intervensi  Memodivikasi intervensi

pelayanan pada klien pelayanan rehabilitasi sosial √
adiksi dan korban NAPZA bagi klien adiksi dan korban
NAPZA
 Konseling Individu √
 Konseling kelompok √
 Terapy community (TC) √
  Intervensi Berbasis Masyarakat √
(IBM)

Evaluasi dan Pada akhir fase F, 10. Mengevaluasi proses,  Evaluasi proses dan hasil √ Sudah sesuai
Terminasi peserta didik mampu hasil intervensi dan  Rujukan √
melakukan evaluasi melakukan rujukan  Form rujukan √
terhadap langkah- serta membuat laporan  Terminasi / pemutusan √
langkah tindakan dan hubungan kerja
hasil intervensi,  Pembinaan lanjut √
mengevaluasi
rangkaian kegiatan,
merekomendasikan
tindakan sesuai hasil
evaluasi, melakukan
terminasi intervensi
klien anak, lansia,
penyandang
disabilitas, dan korban
penyalahguna NAPZA
Keterangan :

*) :