MODUL AJAR AGAMA KATOLIK

MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

SEKOLAH: SD NEGERI 040510 KUTAMBARU

KELAS: 1

TEMA: AKU BERKEMBANG DALAM LINGKUNGAN

SUBTEMA: SEKOLAHKU

ALOKASI WAKTU: 2 X 35 MENIT

TUJUAN PEMBELAJARAN

 Peserta didik mampu mengenal sekolah sebagai lingkungan tempat belajar dan berkembang.
 Peserta didik mampu bersyukur atas anugerah Allah atas sekolah.
 Peserta didik mampu memahami pengertian sekolah
 Peserta didik mampu memahami Fungsi sekolah bagi diri sendiri

METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah
 Diskusi
 Observasi
 Praktik

MEDIA PEMBELAJARAN

 Gambar sekolah
 Lagu “Pagiku Cerahku”
 Lembar kerja

Kegiatan Pembelajaran

Pertama

 Guru menyapa siswa

 Guru menanyakan kehadiran siswa dengan mengabsen
 Guru memeriksa kesiapan kelas dan menanyakan kesiapan siswa untuk belajar
 Guru mengajak siswa berdoa bersama
 Guru mengajak siswa bernyanyi “Pagiku Cerahku”

Kedua

Guru memulai pelajaran dengan menanyakan pertanyaan pemantik.

 Apakah Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama teman di rumah dan kelas.
 Apakah Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama guru di sekolahnya.

Ketiga

Guru menjelaskan
  Pengertian sekolah
 Fungsi sekolah
 Makna sekolah sebagai anugerah Allah.
 Guru mengajak peserta didik mengamati lingkungan sekolah.
 Guru meminta peserta didik menceritakan apa yang mereka lihat di lingkungan sekolah.
 Guru mengajak peserta didik bermain peran sebagai guru dan murid.

Penutup

Guru mengajak peserta didik membuat doa syukur atas anugrah Allah sehingga dia bisa bersekokah
dengan baik.

Penilaian

Penilaian sikap: Observasi selama pembelajaran

Penilaian pengetahuan: Tes tertulis

Penilaian keterampilan: Praktik bermain peran

Guru menjelaskan pengertian sekolah, fungsi sekolah, dan makna sekolah sebagai anugerah Allah.

Penjelasan guru tentang pengertian sekolah, fungsi sekolah, dan makna sekolah sebagai anugerah
Allah dapat menggunakan media gambar sekolah. Guru dapat menunjukkan gambar sekolah
kepada peserta didik dan mengajak mereka untuk mengamati gambar tersebut. Setelah itu, guru
dapat menjelaskan tentang pengertian, fungsi, dan makna sekolah.

Guru mengajak peserta didik mengamati lingkungan sekolah.

Guru mengajak peserta didik untuk berkeliling sekolah dan mengamati lingkungan sekolah. Peserta
didik dapat mengamati bangunan sekolah, fasilitas sekolah, dan kegiatan yang dilakukan di
sekolah. Setelah itu, guru meminta peserta didik untuk menceritakan apa yang mereka lihat di
lingkungan sekolah.

Guru mengajak peserta didik bermain peran sebagai guru dan murid.

Guru mengajak peserta didik untuk bermain peran sebagai guru dan murid. Peserta didik dapat
berperan sebagai guru yang mengajar di kelas, atau sebagai murid yang mengikuti pelajaran di
kelas. Permainan peran ini dapat membantu peserta didik untuk memahami peran dan fungsi
sekolah sebagai tempat belajar dan berkembang.

Guru mengajak peserta didik berdoa syukur atas anugerah Allah atas sekolah.

Doa syukur dapat dipimpin oleh guru atau salah satu peserta didik. Doa syukur dapat berisi
ungkapan syukur atas anugerah Allah atas sekolah sebagai tempat belajar dan berkembang.

Modul ajar ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan situasi belajar yang berbeda. Guru dapat
menambahkan atau mengurangi aktivitas pembelajaran sesuai dengan waktu yang tersedia dan
minat peserta didik