LAPORAN HASIL OBSERVASI DI KELAS 5 SDN TRI SARI 3

“Penerapan Pembelajaran PPKn di SD”

Dosen Pengampu : Dr. Ady Ferdian Noor,M.Pd

Mata Kuliah : Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan

Nama Kelompok 1 : 1. Ni Wayan Dyah Wulan Sari (20.23.023014)

2. Noor Saidah (20.23.022396)
3. Shelvia Hendriani AS (20.23.023205)
4. Silviani (20.23.023212)
5. Sri Dwi Lestari (20.23.023211)
Mata Kuliah : Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan
Di SD
Tema : 5/ PAHLAWANKU
Subtema : 2/ PAHLAWANKU KEBANGGAANKU
Guru Kelas : Syarifatul Umaroh, S.Pd
Dosen Pengampu : Dr. Ady Ferdian Noor, M.Pd
Semester : VI (ENAM)
A.Latar Belakang
Sekolah merupakan sebuah lembaga satuan pendidikan, yang merupakan tempat anak-anak
didik untuk mendapatkan ilmu pengetahuan dan mendapatkan didikan yang baik dari paraguru
yang mengajar. Sekolah terbagi menjadi beberapa jenjang, yaitu Sekolah Dasar (SD),Sekolah
Menengah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah Atas atau Kejuruan (SMA/SMK), jenjang-
jenjang tersebut merupakan jenjang yang wajib diikuti oleh semua peserta didik sesuaidengan
peraturan pemerintah yang mengatakan wajib sekolah 12 tahun mulai dari SekolahDasar (SD)
sampai dengan jenjang Sekolah Menengah Atas atau Kejuruan (SMA/SMK).
Dalam sebuah lembaga satuan pendidikan misalnya pada sekolah dasar, terdapatkomponen-
komponen yang mendukung sebuah sekolah dasar tersebut berjalan dengan baik.Komponen-
komponen tersebut mulai dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala tatausaha, guru-guru,
sampai kepada pihak-pihak yang menjaga kebersihan dan keamanansekolah dasar tersebut. Di
sekolah dasar peserta didik mendapatkan pendidikan pertama,disinilah tempat anak untuk
memulai perjalanan pendidikannya. Pada sekolah dasar anakdipersiapkan untuk menjadi
seseorang yang memiliki pengetahuan, keterampilan, budi pekerti,dan juga iman ketakwaan
kepada Tuhan Yang Maha Esa.Hal tersebut akan terjadi pada anak dengan diadakannya
pelajaran-pelajaran yangmendukung anak untuk menjadi hal-hal yang telah disebutkan. Selain
dengan adanya matapelajaran yang mendukung, ada hal lain yang sangat penting agar peserta
didik dapat meraihapa yang telah dicita-citakan. Hal tersebut adalah kinerja guru yang mengajar,
baik guru kelasmaupun guru bidang studi pada sekolah dasar. Peranan seorang guru dalam
membuat pesertadidik menjadi anak yang baik dan cerdas sangat penting. Karena sesuai dengan
tugas utamaseorang guru adalah untuk mendidik, mengajar atau mentransfer suatu ilmu
pengetahuan yangdimilikinya kepada peserta didik yang diajarkan, membimbing peserta didik
untuk mengarahkepada apa yang menjadi minat dan bakat peserta didik, dan mengevaluasi hasil
belajarpeserta didik melalui proses pembelajaran yang telah dilakukan atau yang telah dilalui.
Kitasebagai calon guru khususnya di sekolah dasar yang nantinya akan berperan penting
untukmewujudkan tujuan pendidikan nasional yaitu mencerdasaan anak bangsa.
Untuk mewujudkannya itu calon guru haruslah belajar terlebih dahulu dan mengetahui lebih
awal tentang bagaimana kondisi sesungguhnya yang ada di sekolah agar kelak jika terjun
langsungkesekolah kita sebagai calon guru dapat mempersiapkan dan merencanakan pelaksaaan
pendidikan dengan baik dan bermutu. Oleh karena itu, kelompok kami melakukan sebuah
kegiatan observasi ke SD Negeri Tri Sari-3 tepatnya pada kelas V agar kami dapat mengetahui
lebih lagibagaimana suasana proses pembelajaran yang terjadi pada sebuah sekolah dasar.

B.Tujuan Observasi

1. Meningkatkan wawasan Guru dalam pembelajaran PPkn di SD

2. Meningkatkan profesionalisme Guru
3. Mengetahui Kendala dan hambatan yang terjadi selama proses belajar dan mengajar
4. Keterampilan dan kreatifitas guru dalam pembelajaran PPkn

C. Manfaat Observasi
Setelah melakukan observasi, kami dapat mengetahui apa saja permasalahan selama proses
belajar mengajar dan komponen-komponen materi yang di terapkan dalam pengelolaan kelas,
kompetensi yang dimiliki guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, serta sarana
prasarana yang ada di kelas V SD Negeri Tri Sari-3.Sebagai Penulis kami dapat memberikan
saran dan masukan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar di SD Negeri Tri Sari-3

D. Hasil Observasi

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan ❖ Guru melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan
membaca doa.
❖ Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
❖ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
 akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Inti
❖ Siswa membaca teks percakapan yang disajikan dan mencermati
kalimat-kalimat tanya yang digunakan.
❖ Siswa berdiskusi dengan teman di sebelahnya untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan dalam buku siswa.
❖ Siswa menuliskan jawabannya pada kotak yang tersedia.
❖ Guru mengajak siswa untuk mengingat pembelajaran yang sudah
diajarkan kemarin
❖ Guru mengajak siswa untuk membuka buku halaman 49 tentang
materi pembelajaran PPKN.
❖ Siswa terlihat aktif pada saat pembelajaran yang dijelaskan guru.
❖ Guru memberikan contoh sikap yang terdapat pada lambang sila
pancasila di papan tulis.
❖ Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri atas
3 – 4 siswa.
❖ Siswa di dalam kelompok berdiskusi mengenai kasus Yogi dan Ryan
yang tidak mau ikut dalam piket kelas.
❖ Siswa mencermati teks bacaan yang ada di Buku Siswa untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan.
❖ Siswa menuliskan jawaban di kotak yang tersedia.
❖ Siswa memasangkan pernyataan manfaat aturan di sekolah dengan
peraturan yang sesuai.
❖ Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai penerapan tentang
manfaat aturan tersebut sesuai dengan kondisi sekolah.
❖ Siswa menceritakan pengalamannya ketika melakukan piket kelas.
❖ Siswa bercerita dibantu dengan pertanyaan-pertanyaan yang terdapat
di Buku Siswa.

Penutup ❖ Guru Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

❖ Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan cara siswa diminta
mengingat kembali pembelajaran yang telah di jelaskan
❖ Guru menutup pembelajaran dengan bedoa dan mengucapkan salam.
E. Dokumentasi hasil observasi