NAMA : M. HASAN BASORI,S Pd.

SEKOLAH : SMK SEHAT INSAN PERJUANGA

PEMBELAJARAN BERDEFERENSIASI DAN PENERAPANYA DI KELAS

TEMA “RIVER OF LIFE”
SMK SEHAT INSAN PERJUANGAN MOJOAGUNG JOMBANG

Belajar adalah sebuah evolusi yang melibatkan berbagai pihak. Belajar bukan
hanya tugas guru. Murid dan guru harus sama sama belajar, agar evolusi yang di
harapkan berubah ke arah yang lebih baik. Murid belajar memahami dan
mempraktekkan teori yang diberikan guru, sedangkan guru belajar tentang teori
mengajar yang baik. Selain itu, guru harus memahami karakteristik murid dalam
kelas masing masing, sehingga guru bisa memahami bagaimana murid seharusnya di
didik dengan baik agar mental bisa dibentuk dengan pola pembelajaran yang baik,
pembelajaran yang baik tentunya membutuhkan langkah yang baik serta memiliki
konsep dan metode pembelajaran yang nantinya anak didik kita bisa memberikan
dampak posisitif yang baik pula sehingga perlu adanya pendekatan instriksik antara
guru dan murid agar proses pembelajaran bisa berjalan dengan baik serta dapat
mencangkup materi yang disampaikan oleh gurunya, pendidikan akan mengantarkan
kesuksesan kepada siswa yang benar benar berhasil dalam belajarnya olehkarenanya
mari belajar dengan giat generasi muda yang milinial haruslah belajar dengan rajin
buat banggga orang yang ada disekeliling kita, pendidik hebat murid berdaya saing
dan unggul dalam ilmu pengetahuan dan kepribadian dan berkarakter yang baik pula.
Rendahnya partipasi selama pembelajaran dapat menimbulkan kondisi mental
siswa yang cepat merasakan bosan, lelah serta menimbulkan rasa lesu dan tidak
antusias untuk terlibat dlam kegiatan pembelajaran. Seumpama hal ini konsisten
terjadi, akan dapat menggangu kondisi psikologi siswa sehingga dapat berdampak
negatif terhadap hasil belajar. Padahal partisipasi dan hasil belajar sangat penting agar
siswa mendapat suatu pengalaman belajar yang maksinal dan juga bisa sebagai
patokan untuk memahami seberapa besar peralihan yang terjadi pada diri siswa
setelah medapatkan pengalaman belajarnya di dalam kelas, belajar juag bisa
memerangi kebodohan karena salah satu kunci akan mengerti suatu hal dengan cara
belajar sejak dini mungkin kelak akan menuai dikemudian hari, jika kamu tidak igin
menjadi seorang yang akan menyesal dikemudian hari, belajar tidak akan cukup 9
tahun saja kamu juga bisa belajar ke jejang berikutyna semisal, keperguruan tinggi
jadi kedisiplina perlu dibekali sejak dini sehingga ketika anak mulai praktek bekerja
mereka siap menmtal dan mampu menumbuhkan karakter yang baik yang dapat
mencerminkan karakter budaya indonesia. Setiap harinya, tanpa disadari, guru
dihapakan oleh keberagaman yang banyak sekali bentuknya. Mereka secara terus
menerus menghadapi tantangan yang beragam dan kerap kali harus melakukan dan
memutuskan banyak hal dalam satu waktu ke waktu. Ketrampilan ini banyak yang
tidak disadari oleh para guru, karena begitu naturalnya hal ini terjadi di kelas dan
betapa terbiasanya guru menghadapi tantangan ini. Berbagai usaha mereka lakukan
yang tertentu saja tujuanya adalah untuk memastikan setiap murid di kelas mereka
sukses dalam proses pembelajarannya, karena sejatinya menjadi seorang pengajar
bukanlah sekedar menyampaikan ilmu atau tranfering knowedge, menjadi seorang
pengajar juga perlu menumbuhkan karakter dan prilaku yang diharapkan oleh karena
itu perlu banyak cara atau metode agar siswa dapat belajar dengan giat.
Siswa yang berbakat harus mengembangkan kecakapannya dalam berpikir
analitis,kritis,kreatif dan organisasional. Guru bisa mengerjakan secara langsung
kecakapan tersebut atau memadukan kecakapan dengan materi pembelajaran. Selain
itu dengan materi pembelajaran. Selain itu, kecakapan berpikir juga dapat dapat
dikembangkan lewat teknik bertanya jawab siswa dan guru sehingga apa yang
disampaikan oleh guru benar-benar bisa dimengerti oleh siswa didalam praktik
pembelaran yang dilakukan didalam kelas. Iklim belajar yang ada di dalam kelas
adalah faktor yang sangat mempengaruhi minat dan gaya belajar siswa secara
langsung. Sikap guru juga sangat menentukan ikim belajar di daam kelas. Lingkungan
belajar yang sesuai yaitu terkandung dalam kelas. Lingkungan belajar yang sesuai
yaitu terkandung di dalamnya sebuah kebebasan untuk memilih satu disiplin imu,
kesempatan untuk mempraktikkan kreatifitas, interaksi keompok, kemandirian belajar,
kompleksitas pemikiran, keterbukaan terhdap ide, mobolitas gerak, menerima opini,
dan merentangkan belajar hingga keuar kelas. Untuk itu, guru harus bisa membuat
pilihan yang sesuai mulai dari apa yang diajarkan, bagaimana mengajarkannya, materi
dan sumber daya yang diperlukan hingga bagaimana mengevaluasi pertumbuhan
belajar siswa. Kemudia selama proses pembelajaran berlangsung guru memperhatikan
bagaimana peserta didiknya belajar apakah yang perlu dibantu mengerjakan tugas
yang diberikan atau yang perlu dijelaskan ulang instruksi dalam tugas yang diberikan.
Setelah pembelajaran berakir, guru kembali memberikan assesement yaitu assesement
akhir. Guru dapat melakukan berbagaimacam cara, misalnya guru memberikan
secarik kertas dan memita peserta didik menuliskan hal-hal apasaja yang mereka
pelajari pada hari itu sehingga guru bisa menarik kesimpulan dari apa yang sudah dia
pelajari selama proses pembelajaran selesai dilakukan di kelas atau di luar kelas
masing-masing.
Langkah awal dari proses pembelajaran berdeferensiasi yaitu saya membuat
rancangan pembelajaran/modul ajar untuk anak smk kelas x agar proses pembelajaran
bisa terkonsep dengan baik setelah selesai membuat lanjut dengan mensosialisasikan
ke murid agar siswa juga siap untuk membawa barang apa saja yang diperlukan siswa.
Begitupun saya juga menyiapkan alat untuk proses pembelajaran di kelas seperti,
LCD,Spidol, leptop dln. Guru juga membuat penilaian yang komplitable yang
dirancang sesuai dengan modul ajar yang sudah dibuat agar bisa terarah dengan baik
mengarah pada modul ajar yang sesuai dengan profil pelajar pancasila bahwasanya
tingkat smk kelas x masuk pada fase E, di mana materi yang diajarkan lebih kompleks
dan tidak monoton siswa diberi kebebasan dalam belajar dengan sedikit pengarahan
materi ensensial yang diberikan selanjutnya siswa yang berperan dalam proses belajar
di dalam kelas, agar siswa lebih biawai dalam belajar maka perlunya metode yang pas
Langkah berikutnya saya masuk kelas dan memulai pembelajaran dengan
mememberikan salam,motivasi dan apersepsi terhadap murid yang ada setalah itu
saya memberikan setimulus keterkaitan materi yang saya aja dengan kehidupan
sehari-hari sehingga murid bisa merespon dengan baik. Setelah itu saya tampilkan
power point terkait materi dan tujuan pembelajaran pada kali itu. Siswa
pemperhatikan dengan baik, selanjutkan saya tampilkan sebuah gambar sebagai
contoh project pembelajaran selanjutnya, siswa di minta untuk mengamati setalah itu
siswa di minta untuk memulai merancang dan menyiapkan barang yang akan dibuat
pembelajaran di minggu berikutnya. Setelah itu siswa dipersilahkan untuk bertanya
barangkali kurang jelas dalam penyampaian materi minggu ini. Minggu Selanjutnya
siswa mulai membuat gambar dan membuat ide sekreatif mugkin dan sebagus
mungkin sesuai yang di inginkan merka juga bisa brosing melalui handphone masing2
setelah menyelasaikan gambarnya siswa juga di minta membuat deskripsian terkait
gambar yang sudah dibuat agar teman sejawat bisa mengerti apa maksud dari gambar
yang sudah dibuat dengan durasi waktu 6 jam, dengan durasi waktu yang lama
diharapkan siswa dapat menyelesaikan dengan baik dan tuntas mendeskripsikan
gambar yang dibuatnya.
Berikutnya siswa diberi waktu untuk mempresentasikan hasil projek yang
sudah dibuat dan maju di hadapan kelas satu persatu dengan durasi 10 menit per-
siswa, teman yang lain juga bisa memberikan tanggapan atau saran terhadap hasil
projek yang sudah dibuat setelah itu siswa juga di minta kesimpulan dari hasil
presntasi yang sudah disampaikan dilain itu juga ketika presentasi guru meberikan
nilai kepada setiap individu yang sudah memberikan presentasi dengan baik dan
lancar. Rancangan yang sudah dibuat harapanya bisa menjadikan anak didik bisa
bersemangat dalam pembelajaran didalam kelas sebuah inovasi baru dalam
pembelajaran bahasa yang menarik baik bagi siswa atau pengajar, bagi guru melihat
anak didiknya aktif dan semangat merupakan sesuatu yang luar biasa, maka perlu
berfikir juga bagi guru untuk membuat rancangan yang bagus dan menarik dalam
proses pembelajaran didalam kelas.
Dari vidio yang saya buat terkait penerapan pembelajaran berdeferensiasi ini,
murid merasa diperhatikan, lebih dihargaidan tertantang untuk belajar. Konten yang
saya sajikan sesuai dengan kehidupan para murid yang sesuai dengan kesiapan belajar,
proses yang menarik,produk yang menantang, akan meningkatkan motivasi belajar
murid. Kepiawaian seorang guru dalam membagun atmosfer lingkungan kelas yang
positif, sangat diperlukan. Dengan demikian, profil pelajar pancasila, akan lebih
mudah diwujudkan. Diera sekarang banyak yang perlu dibenahi terutamana
pendidikan karena pendidikan yang baik akan mengantarkan negara yang maju akan
berbagai hal, oleh karena itu langkah yang baik pula yang dilakukan kemendikbud
merupakan sebuah trobosan yang baik yang dilakukan sehingga semoga kedepan
pendidikan di indonesia bisa lebih baik lagi.
Tantangan yang dihadapi ketika membuat konten ataupun yang lainya yaitu
pengambilan vidio dilakukan dengan memakai handphone seadanya yang digunakan
untuk proses pembuatan vidio sehingga kurang maksimal, proses editing juga
memakan beberapa waktu sehingga agar bisa vokus jelas dan detail. Dengan demikian
saya harap vidio yang saya buat bisa bermanfaat untuk kedepannya bagi saya ataupun
sekolah lainya. Dalam vidio yang saya buat disitu ada proses pembelajaran serta
penyampaikan tugas proyek sehingga anak-anak bisa menyelesaikan dengan baik
setelah itu mereka juga di minta untuk mempresentasikanya di dalam kelas dengan
durasi waktu 7-10 menit setelahnya teman sejawatnya juga di minta untuk
menanggapi hasil presentasi yang di sampaikan.
Yang terakir saya juga menyampaikan trimakasih kepada segenap dewan guru
teman dan kepala sekolah yang sudah mendukung penuh kegiatan yang saya lakukan
agar bisa berpartisipasi dikegiatan yang diadakan oleh kemendikbud ini sebagai
pendidik tentunya menginginkan kualitas pendidikan yang lebih baik bagi anak
didiknya agar peserta didik bisa sukses untuk kedepanya. Dari saya apabila ada salah
kata ataupun kurangnya dalam membuat sebuah konten saya mohon maaf yang
sebesar-besarnya. Dari vidio yang saya buat harapannya kepada seluruh pendidik agar
bisa menjadi seorang pendidik yang handal dalam pembeajaran di dalam kelas, dan
saya juga mengapresiasi kepada team HGN, sehingga bisa mengapresiasi guru-guru
lainya seta memberikan dampak positif bagai semua guru-guru hebat yang ada di
indonesia. Sekian dari saya, saya akhiri

WASSALAMUALIKUM WR.Wb