ss

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR

Mid Semester Examination

Subject : Bahasa Inggris

Class : 2021 A
Lecturer: Rahmad Husein
Name : Novridah R Purba
Reg. Nu.:8216181006

Directions
You are going to teach English to Grade 4 of Elementary School. Choose any topic that
you want to teach. Then, based on your topic, answer the following questions.

- State the topic that you are going to teach.

1. Among Piaget, Vygotsky and Bruner, whose psychological theories that you are going to
apply for teaching the topic? Why?
Answer:
 Menurut pendapat saya, jika saya mengajar Bahasa inggris di kelas 4 saya memilih
topik “There are twenty tables in my classroom”
 Teori yang akan saya pakai untuk topik saya adalah Vygotsky, karena teori ini
mengajarakan perkembangan anak dari faktor sosial, seperti peran orang tua sangat
penting dalam perkembangan seorang anak, karena pelajaran yang pertama sekali
diperoleh anak dari keluarga yaitu orang tua. Dengan adanya peran orang tua anak
meniru dan mencontohkan perilaku dari orang tua.
 Tujuan pembelajaran dari topik saya adalah :
1. Siswa mampu mengurutkan huruf acak menjadi kata yang benar tentang benda
benda dikelas.
2. Siswa dapat mengisi rumpang kalimat sangat sederhana tentang benda benda
dikelas.
3. Siswa dapat menyusun atau mengurutkan kata acak menjadi kalimat yang
benar.
Dengan demikian adanya topik tentang benda benda di kelas dengan menggunakan teori
Vygotsky ini adanya kesinambungan antara perkembangan kognitif anak terhadap
pemahaman atau analisis benda-benda di dalam kelas. Sehingga memancing respon anak
terhadap pengenalan benda-benda yang ada di dalam kelas.

2. How will your role be during the learning process?

Answer:
 Peranan saya selama proses pembelajaran yaitu :
1. Pengontrol
Bila seorang guru berperan sebagai pengontrol, maka tugas guru utama mereka
adalah bertanggungjawab atas berlangsungnya kegiatan belajar mengajar di
dalam kelas termasuk ketika siswa berdiskusi dalam kelompoknya.
2. Pengelola (organizer)
Tugas utama guru adalah melaksanakan kegiatan mengorganisir siswa untuk
melaksanakan berbagai aktivitas.
3. Penilai (assessor)
Salah satu yang sangat di harapkan dari guru adalah untuk memperoleh indikasi
bila Bahasa yang mereka gunakan atau yang dipelajari itu sudah benar.
4. Fasilator
Ketika siswa terlihat dalam bermain peran, siswa mengalami kesulitan untuk
melanjutkan kegiatannya karena kurang kosa kata yang dikuasai sehingga harus
berhenti dalam kegiatan permainan peran. Dalam situasi seperti ini guru tetap
membantu.
5. Partisipan
Guru sangat penting berperan sebagai partisipan dalam kegiatan pembelajaran,
meningkatkan motivasi dan mengembangkan inpirasi untuk memancing
kreativitas siswa agar diskusi tersebut berjalan dengan lancer.
Guru sangat penting berperan sebagai partisipan dalam kegiatan pembelajaran.

6. Narasumber (resource)
Peran guru sebagai sumber ilmu pengetahuan yang dibutuhkan oleh siswa.
7. Tutor
Guru mengkombinasikan peran fasilator dan narasumber
8. Pengamat(observer)
Mengontrol siswa mengerjakan tugas-tugas agar mudah memberikan bimbingan
langsung secara individu.
3. What kind of practical activities will you do?
Answer :
 Tanya jawab tentang macam-macam benda yang ada di kelas
 Guru meminta siswa untuk membaca kata yang telah disalin
 Guru meminta siswa untuk bermain lebeling games
 Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif

4. What do you prepare for the activities?

Answer:
 Greeting
 Praying
 Cheking attendance
 Memberikan motivasi

5. How will you manage the students?

Answer :
Mengelola pembelajaran dengan bertumpu pada prinsip-prinsip disiplin ilmu, dapat
meningkatkan kualitas proses maupun kualitas hasil proses pembelajaran. Dalam
pengelolaan pembelajaran pemimpin (leader) sudah selayaknya berwawasan bahwa seluruh
personal adalah mitra kerja. Dalam pembelajaran guru hendaknya lebih memahami
keberadaan dan keragaman siswanya. Melaksanakan aktivitas pembelajaran bahasa Inggris,
guru tidak melupakan aspek kemampuan berbahasa.

6. How will you design the classroom seats?

Answer:
Saya mendesain tempat duduk siswa memilih berbentuk huruf U, sangat efektif untuk
meminimalisir siswa yang tidak memerahtikan penjelasan guru. Dengan menerapkan
model
kursi U di kelas guru dapat memerhatikan aktivitas siswanya. Beda halnya dengan mode
kurus traditional yang disusun bersusun yang memduhkan siswa untuk bersembunyi,
bermain-main atau tidur di dalam kelas karena bisa bersembunyi dibalik kursi temannya.
Denah tempat duduk siswa berbentuk huruf U juga memudahkan guru untuk berkeling di
hadapan siswa dan di belakang siswanya. Pola tempat duduk dengan model U
kemungkinan
besar mampu memicu keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.
7. What approach will you apply? Why?
Answer:
 Saya menerapakan pendekatan “teacher center” mengapa ? karena menurut saya
 sudah jelas bahwa guru sebagai sumber materi pembelajran atau fasilator, dimana
siswa belum mampu memberikan materi secara individu tetapi tugas guru juga
harus memberikan siswa kesempatan untuk aktif berbicara dan berbagi panggung
dengan siswa.guru harus bisa sebagai fasilator dan motivartor.

8. What is your belief of teaching English to Young Learners?

Answer:
Kepercayaan saya mengajar Bahasa inggris untuk kaum muda yaitu ;
 Menambah pengetahuan
 Mempermudah untuk berbahasa dengan orang lain
 Karena Bahasa inggris adalah Bahasa internasional
 Membuat anak muda terlihat keren
 Membuat kita lebih nyaman ketika liburan ke luar negeri
 Membuat lebih percaya diri
 Semakin update

Do it yourself, do your best and good luck!