LEARNING MODULE

Module INFORMATIKA

School Level Senior High

Grade/Phase XI (Fase F )

Semester/Term/Week 1/2/4

Duration 80 JP (10 pertemuan), 1 JP 40 menit

Model Luring

Student Identification Reguler/SNC

Learning Outcomes (Tujuan Pembelajaran)

Peserta didik mampu :
1. Memiliki Budaya Kerja masyarakat digital dalam tim dengan rekan-rekan yang memiliki
berbagai macam latar belakang.
2. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi
3. Mengenali dan mendefinisikan persoalan lingkungan hidup yang pemecahannya dapat
didukung dengan sistem komputasi, khususnya Berpikir Komputasional Tamatis.
4. Mengembangkan dan melakukan prediksi.
5. Mengembangkan artefak komputasi dengan melakukan Berpikir Komputasional Tamatis,
serta memvisualisasikan hasilnya untuk menunjang model komputasi yang dibutuhkan di
pelajaran lain.
6. Mengembangkan reancana Berpikir Komputasional Tamatis dan visualisasinya dan
mendokumentasikan hasilnya.
7. Mempresentasikan hasil Berpikir Komputasional Tamatis secara lisan dan tulisan dalam
bentuk infografis, peta pikiran, serta poster dengan memerhatikan hak kekayaan
intelektual dan hak pribadi.

Profil Pelajar Pancasila

✔ Kreatif Mandiri

✔ Bergotong royong

✔ Bernalar Kritis
General Knowledge (Pemahaman
Bermakna)
Data,Sumber Data,Informasi,
Teknologi,Komunikasi.
Big Question (Pertanyaan Pemantik)
1. Apakah fungsi dari tabel pada aplikasi?
2. Apakah fungsi this.dispose() dalam
jFrame Form?
3. Jelaskan fungsi kelas / objek
Connection dalam programming?
4. Dengan menggunakan metode
apakah untuk penamaan dari kolom
tabel dalam form?
 Assessments

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran:

Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal
yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
Asesmen Formatif :
Asesmen Formatif tidak tertulis berupa laporan hasil kajian, observasi Program serta performa
saat
pembelajaran
Alat ukur:
Pemahaman dari peserta didik yang didapatkan di selama proses pembelajaran
Asesmen Sumatif:
Asesmen Sumatif tertulis berupa File Program serta performa saat pembelajaran

Alat ukur:

✔ Aplikasi Pengolahan Data

✔ Bahasa Pemrograman Java

✔ Aplikasi pengolah database : MySql

✔ Aplikasi IDE : Neatbeans

Remedial bagi peserta didik yang belum mencapai kriteria tujuan pembelajaran:
✔ Bagi peserta didik yang belum paham/ belum terampil akan dilakukan pendampingan oleh guru

✔ Bagi peserta didik yang sudah paham seutuhnya diberikan pengayaan dan melanjutkan ke
tujuan pembelajaran berikutnya
 SESSION/Pertemuan ke: 1-4/1-4
Teaching Goals (tujuan Pembelajaran) :

Indikator Keberhasilan Asesmen

Siswa Mampu : Jenis Asesmen :
1. Memiliki Budaya Kerja masyarakat Asesmen Sumatif tertulis berupa laporan hasil
digital dalam tim dengan rekan-rekan kajian, observasi, jurnal perancangan aplikasi
yang memiliki berbagai macam latar Peduli Diri serta performa saat pembelajaran
belakang. Alat ukur :
2. Berkolaborasi untuk melaksanakan
tugas dengan tema komputasi ✔ Aplikasi Pengolahan Data
3. Mengenali dan mendefinisikan
persoalan lingkungan hidup yang ✔ Bahasa Pemrograman Java
pemecahannya dapat didukung dengan
sistem komputasi, khususnya Berpikir
Komputasional Tamatis.
✔ Aplikasi pengolah database : MySql
4. Mengembangkan dan melakukan
prediksi. ✔ Aplikasi IDE : Neatbeans
5. Mengembangkan artefak komputasi
dengan melakukan Berpikir
Komputasional Tamatis, serta
memvisualisasikan hasilnya untuk
menunjang model komputasi yang
dibutuhkan di pelajaran lain.
6. Mengembangkan reancana Berpikir
Komputasional Tamatis dan
visualisasinya dan mendokumentasikan
hasilnya.
7. Mempresentasikan hasil Berpikir
Komputasional Tamatis secara lisan dan
tulisan dalam bentuk infografis, peta
pikiran, serta poster dengan
memerhatikan hak kekayaan intelektual
dan hak pribadi.

Sarana dan Prasarana

Lab. Komputer , Video dari Youtube, Komputer/Laptop internet, modul E-Book, Jaringan Internet
 Rincian Kegiatan
Opening/Kegiatan Awal
 Peserta didik berdoa.
 Peserta didik diberi kesempatan melakukan refleksi awal terkait pemahaman awal materi
yang akan dibahas, hal yang perlu dipersiapkan untuk belajar dan hal yang harus
dikembangkan. Guru menyediakan daftar istilah penting dan pengertiannya pada bahan ajar
untuk membantu siswa yang belum memiliki pengetahuan cukup terkait materi yang akan
dibahas.
 Peserta didik membaca tujuan pembelajaran/ petunjuk hand out/ petunjuk kegiatan
Main Activity/Kegiatan Inti
 Peserta didik duduk menghidupkan PC , login email Akun Sekolah
 Peserta didik Membuat Tabel Data Diri.
 Peserta didik Mengisi Tabel Data Diri.
 Peserta didik Menyimpan file di foldernya Masing-masing Dengan Format File Sebagai
Berikut Nama Lengkap_Kelas_Judul Program.
 Peserta didik Mengupload File di Quintal Dengan Ketentuan File Sebagai
Berikut :
File Program Satu Folder
Gambar Program dan Phpmyadmin

Closing/penutup
 Peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik diberi tugas membaca materi berikutnya yaitu Bab 2 Pembahasan yang terdiri
dari Metode perancangan, Analisis Masalah, Analisis Sistem yang di usulkan, perancangan
struktrur menu, perancangan antar muka, implementasi sistem pengujian sistem Aplikasi
Peduli Diri berbasis Desktop
 A. Rubric Assessment’s/ Rubrik

Asp Ma Cak Lay Berkemba

ek hir ap ak ng (1-
(9- (7- (4- 3)
10) 8) 6)
Cara Membuat
Database

Ma Cak Lay Berkemba

Aspek hir ap ak ng (1-
(9- (7- (4- 3)
10) 8) 6)
Presentasi Aplikasi
Peduli Diri Berbasis
Desktop

Ma Cak Lay Berkemba

Aspek hir ap ak ng (1-
(9- (7- (4- 3)
10) 8) 6)
✔ Kreatif Mandiri

✔ Bergotong
royong
✔ Bernalar Kritis
 B. Rubrik Penilaian Proses

Aspek Mahi Cak Lay Berkemba

r (9- ap ak ng (1-
10) (7- (4- 3)
8) 6)
Memiliki
Budaya Kerja
masyarakat
digital dalam
tim dengan
rekan-rekan
yang memiliki
berbagai
macam latar
belakang.

Mahi Cak Lay Berkemba

Aspek r (9- ap ak ng (1-
10) (7- (4- 3)
8) 6)
Berkolaborasi
untuk
melaksanakan
tugas dengan
tema
komputasi

Mahi Cak Lay Berkemba

Aspek r (9- ap ak ng (1-
10) (7- (4- 3)
8) 6)
Mengenali dan
mendefinisikan
persoalan
lingkungan
hidup yang
pemecahannya
dapat didukung
dengan sistem
komputasi,
khususnya
Berpikir
Komputasional
Tamatis.
4. Daftar Pustaka
1. Basis Data, Edisi Pertama 2013 Kementerian Pendidikan & Kebudayaan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu
Pendidik & Tenaga Kependidikan, th. 2013: Jakarta

5. Glosarium

a. Abstraksi data adalah merupakan tingkatan atau level bagaimana melihat data dalam sistem basis data,
sejumlah konsep yang digunakan untuk membuat diskripsi struktur basis data, diwujudkan dalam pemodelan
data, melalui diskripsi tersebutdapat ditentukan jenis data dan hubungannya deangan data lain.
b. Attribute adalah merupakan karakteristik dari entitas atau relationship, yang menyediakan penjelasan detail
entitas atau relationship tersebut. Dalam penerapannya (level fisik) atribut merupakan field atau kolom dari
sebuah tabel.
c. Basis Data adalah kumpulan data yang saling berhubungan yang disimpan secara bersama sedemikian rupa dan
tanpa pengulangan (redundancy) yang tidak perlu, untuk memenuhi berbagai kebutuhan.
d. Entitas adalah obyek yang mewakili sesuatu dalam dunia nyata dan dapat dibedakan antara satu dengan lainnya
(unique). Entitas dapat berupa:Data Fisik (seperti mobil, rumah, manusia, pegawai), abstrak atau konsep
(seperti department, pekerjaan, mata pelajaran) dan Kejadian(pembelian, penjualan, peminjaman).
e. Key attribute adalah suatu atribut yang menandakan kunci dari suatu entitas dan bersifat atau mempunyai nilai
unik sehingga dapat digunakan untuk membedakan data pada suatu baris atau record dengan baris lain pada
suatu entitas.
f. Pemodelan data adalah merupakan sarana untuk melakukan abstraksi data dan sejumlah konsep untuk
membuat diskripsi stuktur basis data. Terdapat sejumlah cara dalam merepresentasikan model dalam
perancangan basis data. Secara umum dikelompokkan menjadi dua yaitu :Object based logical model dan
Record-based logical model.
g. Sistem manajemen basis data (SMBD) adalah atau data base mangemen system (DBMS) merupakan sebuah
tatanan (keterpaduan) yang terdiri atas sejumlah komponen-komponen fungsional (komputer) yang saling
berhubungan secara bersama-sama, bertujuan untuk memenuhi suatu proses atau pekerjaaan tertentu,
program aplikasi yang dibuat dan bekerja dalam satu system.
h. Skema basis data atau abstraksi data merupakan diskripsi dari basis data yang spesifikasinya ditentukan dalam
tahap perancangan. Arsitektur tiga skema basis data meliputi tiga level yaitu: Level Internal atau skema internal,
Level Konseptual (skema konseptual) dan Level eksternal (skema eksternal atau view).
i. Struktur atau arsitektur basis data kumpulan dari komponen-komponen basis data dan hubungan antar
komponen tersebut, merupakan serangkaian pengetahuan tentang File, table, field, record indeks, abstraksi dan
pemodelan data serta serangkaian konsep yang digunakan untuk membuat diskripsi struktur basis data.
Gunungputri, July 2023

Validated by, Verified by,

Jupri S. S, Soc, I, M. Pd Rahma Hidayani, M. Pd Yonando Wibowo, S. T.

Principal Acd. Coordinator Subject teacher