SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT Al-Fath Batulicin

Muatan Terpadu : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : I (Satu)/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

1
 Materi Alokasi Sumber
Kopetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Penilaian
Pembelajaran Waktu pembelajaran

2
Lafal Huruf
Hijaiyyah dan
Harakatnya
1.1 Terbiasa Huruf hijaiyyah 1.1.1 Terbiasa membaca  Religius Tugas 1 x 2 jam  Kisah dan
membaca dan harakatnya basmalah setiap  Nasionalis  Melafalkan huruf pelajaran Makna 99
basmalah memulai  Mandiri Hijaiyah dan Asmaul Husna
setiap beraktivitas.  Gotong Royong harakatnya secara untuk Anak
memulai 2.1.1 Mendemonstrasikan  Integritas individual dan  Gambar huruf
belajar al- pelafalan huruf kelompok Hijaiyah dan
Qur’an hijaiyyah dengan harakatnya
Observasi
1.2 pemahaman benar.
huruf-huruf  Mengamati
3.1.1 Menyebutkan 29 pelafalan huruf
hijaiyyah dan huruf hijaiyyah.
harakatnya Hijaiyah dan
3.1.2 Menyebutkan harakatnya sesuai
3.1 Mengetahui macam-macam makharijul huruf
huruf-huruf harakat
hijaiyyah dan Projek
4.1.1Mendemonstrasikan
harakatnya  Menebalkan dan
pelafalan huruf
secara mewarnai huruf
hijaiyyah
lengkap Hijaiyah dan
berharakat fathah.
4.1 Melafalkan harakatnya sesuai
4.1.2 Mendemonstrasikan makharijul huruf
huruf-huruf
pelafalan huruf
hijaiyyah dan Tes
hijaiyyah
harakatnya Tes bentuk lisan
berharakat kasrah.
secara melafalkan huruf
lengkap 4.1.3 Mendemonstrasikan
Hijaiyah dan
pelafalan huruf
harakatnya
hijaiyyah
berharakat
dammah.

Surah Al-Fatihah
dan Al-Ikhlas

3
1.2 Melafalkan Q.S. al-Fatihah 1.2.1 menunjukan  Religius Tugas 1 x 2 jam  Al Quran dan
Q.S. al- dan al-Ikhlas pelafalan Q.S. al-  Nasionalis  Melafalkan dan pelajaran terjemahnya
Fātihah dan Fatihah dan al-  Mandiri menghafal Q.S. al-  Buku
Q.S. dan al- Ikhlas dengan  Gotong Royong Fatihah, dan al- pendidikan
Ikhlās baik dan benar  Integritas Ikhlas secara agama islam
dengan individual atau dan budi
benar dan klasikal pekerti k13
jelas
Observasi
 Mengamati
pelafalan, Q.S. al-
Fatihah, dan al-
Ikhlas
Projek
 Menebalkan tulisan
Q.S. al-Fatihah,
dan al-Ikhlas dalam
Tes
 Tes lisan berupa
melafalkan Q.S. al-
Fatihah dan al-
Ikhlas
Allah Maha
Pengasih dan
Maha Penyayang
1.3 Menerima Bukti-Bukti 1.3.1 Menerima adanya  Religius Tugas 1 x 2 jam  Buku
adanya Allah Adanya Allah Swt. Allah Swt.  Nasionalis menyebutkan fungsi pelajaran pendidikan
Swt. yang Yang Maha 2.3.1 Menyebutkan bukti-  Mandiri agama islam
anggota tubuh sebagai
Maha Pengasih Dan bukti adanya Allah  Gotong Royong dan budi
Pengasih dan Maha Penyayang bukti kasing sayang
Swt.  Integritas pekerti k13
Maha Allah
3.3.1. Menyebutkan
Penyayang
keragaman anggota
2.3 Memahami tubuh sebagai bukti
adanya Allah kasih sayang Allah

4
 Swt. yang Swt
Maha
Pengasih dan
Maha
Penyayang
3.3 Menunjukkan
bukti-bukti
adanya Allah
Swt. yang
Maha
Pengasih dan
Maha
Penyayang
Allah Itu Esa
1.4 Menerima Bukti-bukti 1.4.1 Menerima keesaan  Religius  Tugas 1 x 2 jam  Buku
keesaan keesaan Allah Swt Allah Swt.  Nasionalis menghafalkan pelajaran pendidikan
Allah Swt. 2.4.1.Menyebutkan  Mandiri kalimat agama
berdasarkan keragaman alam  Gotong Royong pujian kepada islam dan
pengamatan semesta beserta  Integritas Allah sebagai budi pekerti
terhadap isinya sebagai bukti tanda bukti k13
dirinya dan keesaan keEsaan
makhluk Allah Swt.
Allah Swt.
ciptaan-Nya
yang
dijumpai di
sekitar rumah
dan sekolah
2.4 Menunjukkan
bukti-bukti
keesaan
Allah Swt.
berdasarkan
pengamatan
terhadap
dirinya dan

5
 makhluk
ciptaan-Nya
yang
dijumpai di
sekitar rumah
dan sekolah
Asmaul husna
1.5 Menerima Ar-Rahman, Ar- 1.5.1 Menerima adanya  Religius Tugas 1 x 2 jam Buku
adanya Rahim, Al-Malik Allah Swt Maha  Nasionalis mewarnai dan pelajaran pendidikan
Allah Swt Pengasih, Maha  Mandiri mengartikan ar- agama islam
Maha Penyayang dan  Gotong Royong Rahman, ar-Rahim dan budi
Pengasih, Maha Merajai dan al-Malik pekerti k13
Integritas
Maha 2.5.1 Melafalkan Asmā'ul
Penyayang Husnā ar-Rahmān.
dan Maha
Melafalkan
Merajai
Asmāul Husnā ar-
2.5 Melafalkan Rahīm dan al-
Asmā'ul Mālik.
Husnā: ar-
3.5.1 Mengartikan
Rahmān, ar-
Asmā'ul Husnā: ar-
Rahīm, dan
Rahmān, ar-
al-Mālik
Rahīm, dan al-
3.5 Memahami Mālik
makna
Asmā'ul
Husnā: ar-
Rahmān, ar-
Rahīm, dan
al-Mālik
Dua Kalimat
Syahadat
1.6 mengucapkan Membaca Dua 1.6.1 melafalkan dua  Religius Tes 1 x 2 jam Buku
dua kalimat Kalimat Syahadat kalimat syahadat  Nasionalis menghafalkan pelajaran pendidikan
syahadat beserta artinya dengan dua kalimat agama islam

6
 beserta jelas  Mandiri syahadat dan budi
maknanya  Gotong Royong beserta artinya pekerti k13
Integritas dengan jelas

Doa Belajar
1.7 mengenal doa Membaca Doa 1.7.1 melafalkan doa  Religius Tes menghafalkan 1 x 2 jam Buku
sebelum Belajar sebelum belajar  Nasionalis doa sebelum pelaj pendidikan
belajar  Mandiri belajar aran agama islam
 Gotong Royong dan budi
pekerti k13
Integritas

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PAI

(Nurdina, S. Pd.I) ( Khairunnisa, S. Pd)

NIP .................................. NIP ..................................