SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : I (Satu)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari keutamaan 1.1.1 Menerima Penyadaran - Menanamkan kesadaran tentang - Penilaian Diri
membaca Al Qur’an keutamaan tentang keutamaan membaca Al Qur’an - Penilaian Teman
dengan baik dan benar membaca Al keutamaan dengan baik dan benar sesuai kaidah - Observasi
sesuai kaidah Ilmu Qur’an dengan membaca Al Ilmu Tajwid
- Jurnal/Catatan - -
Tajwid baik dan benar Qur’an dengan
sesuai kaidah baik dan benar (Bisa pilih satu)
Ilmu Tajwid sesuai kaidah
Ilmu Tajwid
2.1 Terbiasa membaca Al 2.1.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan membaca - Penilaian Diri
Qur’an dengan baik dan membaca Al membaca Al Al Qur’an dengan baik dan benar - Penilaian Teman
benar sesuai kaidah Qur’an dengan Qur’an dengan sesuai kaidah Ilmu Tajwid dalam - Observasi
Ilmu Tajwid dalam baik dan benar baik dan benar kehidupan sehari-hari
- Jurnal/Catatan - -
kehidupan sehari-hari sesuai kaidah sesuai kaidah
Ilmu Tajwid Ilmu Tajwid (Bisa pilih satu)
dalam kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.1 Mengetahui huruf-huruf 3.1.1 Menyebutkan 3 TM - Al-Quran
Huruf-huruf Mengamati Tugas
hijaiyah dan tanda huruf-huruf (6 x 35) Terjamah
hijaiyah dan - Mengamati gambar / kartu peraga
bacanya (fathah, kasrah, hijaiyah - Menebalkan tulisan huruf- Kemenag
tanda bacanya huruf –huruf hijaiyah dan tanda
dan damah) huruf hijaiyah
(fathah, kasrah bacaanya RI
- Menyalin tulisan huruf
dan dhammah) - Mencermati lafal huruf –huruf
4.1 Membaca huruf-huruf 3.1.2 Mengidentifika- hijaiyah dan tanda bacanya - Buku
si huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacaanya Pedoman
hijaiyah sesuai makhraj - Mengisi rubrik tentang
- Menyimak pelafalan huruf –huruf
dan tanda bacanya hijaiyah melafalkan huruf Hijaiyah Guru Ma
hijaiyah dan tanda bacaanya
(fathah, kasrah, dan 3.1.3 Mengidentifika- dan tanda bacanya al-Qur’an
damah) si tanda baca Hadis MI
Menanya
huruf hijaiyah Observasi Kelas I,
- Mengajukan pertanyaan cara
(fathah, kasrah membaca huruf –huruf hijaiyah dan - Mengamati pelafalan huruf Kemenag
dan dhammah) tanda bacaanya hijaiyah dan tanda bacanya RI, 2014
- Melalui motivasi guru mengajukan sesuai makharijul huruf - Buku
3.1.4 Menyebutkan pertanyaan, misalnya berapakah - Mengamati sikap siswa Pegangan
jumlah huruf- jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana dalam mengikuti kegiatan Siswa
melafalkan huruf-huruf Hijaiyah? pembelajaran
huruf hijaiyah Mapel al-
Atau guru memancing siswa supaya - Mengamati sikap teman
sejawat melalui lembar Qur’an
mengajukan pertanyaan.
4.1.1 Menirukan - Mengajukan pertanyaan perbedaan pengamatan. Hadis MI
pelafalan bentuk huruf –huruf hijaiyah dan Kelas I,
huruf-huruf tanda bacaanya Portofolio Kemenag
hijaiyah sesuai - Membuat paparan tentang RI, 2014
mahraj dan Mengumpulkan data/eksplorasi kegiatan dalam melafalkan - Buku
tanda bacaanya huruf Hijaiyah dan tanda Qawaidu
- Melafalkan secara berulang-ulang
(fathah, kasrah bacanya sesuai makharijul Tajwid
huruf hijaiyah dan tanda bacanya
dan dhammah) huruf - Buku
sampai kadar pelafalannya baik. - Melaporkan hasil menyalin
- Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan Penunjan
tulisan huruf hijaiyah dan
4.1.2 Membaca tanda bacanya lainnya
tanda bacanya
huruf-huruf Mengasosiasi yang sesu
hijaiyah sesuai - Media
- Membuat rumusan tentang klasifikasi Tes tulis
makhraj dan pelafalan huruf Hijaiyah dan tanda - Menebalkan tulisan huruf- cetak dan
tanda bacaanya bacanya huruf hijaiyah dan tanda elektronik
 (fathah, kasrah - Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari sesuai
bacanya
dan dhammah) tingkat yang paling mudah dan sukar materi
4.1.3 Menyalin Tes lisan - Lingkung
Mengkomunikasikan
tulisan huruf- - Menunjukkan cara sekitar ya
- Menirukan pelafalan huruf hijaiyah
huruf hijaiyah melafalkan huruf-huruf menduku
sesuai mahraj dan tanda bacanya hijaiyah sesuai mahraj dan
dan tanda secara individual dan klasikal tanda bacanya
bacaanya - Mendemonstrasikan bacaan huruf-
(fathah, kasrah huruf hijaiyah sesuai mahraj dan
dan dhammah) tanda bacanya

1.2 Menerima Q.S. al- 1.2.1 Menunjukkan Penerimaan Q.S. - Penanaman sikap menerima ajaran - Penilaian Diri
Fatihah (1), an-Nas sikap menerima al-Fatihah (1), Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al- - Penilaian Teman
(114), al-Falaq (113), ajaran Q.S. al- an-Nas (114), al- Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al- - Observasi
al-Ikhlas (112), dan al- Fatihah (1), an- Falaq (113), al- Lahab (111) sebagai firman Allah
- Jurnal/Catatan
Lahab (111) sebagai Nas (114), al- Ikhlas (112), dan SWT.
firman Allah SWT. Falaq (113), al- al-Lahab (111) (Boleh pilih salah satu)
- -
Ikhlas (112), sebagai firman
dan al-Lahab Allah SWT.
(111) sebagai
firman Allah
SWT.

2.2 Terbiasa mengamalkan 2.2.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri - -
kandungan Q.S. al- penga-malan mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. al- - Penilaian Teman
Fatihah (1), an-Nas ajaran yang ajaran Q.S. al- Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq - Observasi
(114), al-Falaq (113), terkandung Fatihah (1), an- (113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab
- Jurnal/Catatan
al-Ikhlas (112), dan al- dalam Q.S. al- Nas (114), al- (111) dalam kehidupan sehari-hari
Lahab (111) dalam Fatihah (1), an- Falaq (113), al- (Boleh pilih salah satu)
kehidupan sehari-hari Nas (114), al- Ikhlas (112), dan
Falaq (113), al- al-Lahab (111)
Ikhlas (112), dalam kehidupan
dan al-Lahab sehari-hari
(111) dalam
kehidupan
 sehari-hari
3.2 Mengenal Q.S. al- 3.2.1 Mengidentifikasi 4 TM - Al-Qur’a
Surah al-Fatihah Mengamati Tugas
Fatihah (1), an-Nas lafal surah al- (8 x 35) Terjemah
(1), an-Nas - Menghafalkan Q.S. al-
(114), al-Falaq (113), Fatihah (1), an- - Menyimak pelafalan Q.S. al-Fatihah Kemenag
(114), al-Falaq Fatihah (1), an-Nas (114),
al-Ikhlas (112), dan al- Nas (114), al- (1), an-Nas (114), al-Falaq (113), al-
(113), al-Ikhlas al-Falaq (113), al-Ikhlas RI
Lahab (111) Falaq (113), al- Ikhlas (112), dan al-Lahab (111)
(112), dan al- (112), dan al-Lahab (111) - Buku
Ikhlas (112), dan - Mencermati lafal Q.S. al-Fatihah (1),
Lahab (111) Observasi Pedoman
al-Lahab (111) an-Nas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas
4.2 Menghafalkan Q.S. al- - Mengamati kebiasaan
3.2.2 Menyebutkan (112), dan al-Lahab (111) Guru Ma
Fatihah (1), an-Nas menghafal Q.S al-Fatihah
jumlah ayat surah Menanya al-Qur’an
(114), al-Falaq (113), (1), an-Nas (114), al-Falaq
al-Fatihah (1), Hadis M
al-Ikhlas (112), dan al- - Menanyakan cara melafalkan Q.S. (113), al-Ikhlas (112), dan
an-Nas (114), al- Kelas
Lahab (111) secara al-Fatihah (1), an-Nas (114), al- al-Lahab (111)
Falaq (113), al-
benar Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al- - Sikap yang ditunjukan peserta Kemenag
Ikhlas (112), dan
Lahab (111) yang benar dan fasih didik semangat menghafal RI, 2014
al-Lahab (111)
- Mengajukan pertanyaan, misalnya surah -surah pendek dan - Buku
3.2.3 Mengidentifikasi
siapakah yang sudah mengetahui kefasihan dalam melafalkan
urutan ayat surah Pegangan
lafal Q.S. al-Fatihah, ada berapa Portofolio
al-Fatihah (1), Siswa
an-Nas (114), al- jumlah ayatnya? - Melaporkan hasil obervasi Mapel
Falaq (113), al- berupa laporan dari
Qur’an
Ikhlas (112), dan Mengumpulkan data/eksplorasi orangtua tentang kebiasaan
anak melafalkan dan Hadis M
al-Lahab (111)
dalam Al-Qur’an - Menirukan cara melafalkan Q.S. al- menghafalkan surah Kelas
Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq pendek dalam sholat Kemenag
(113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab RI, 2014
4.2.1 Melafalkan surah (111)
- Buku
al al-Fatihah (1), - Menghafalkan Q.S. al-Fatihah (1), Tes tulis
an-Nas (114), al-Falaq (113), al- - Menyalin tulisan Q.S. al- Penunjan
an-Nas (114), al- lainnya
Falaq (113), al- Ikhlas (112), dan al-Lahab (111) Fatihah (1), an-Nas (114),
al-Falaq (113), al-Ikhlas yang
Ikhlas (112), dan
al-Lahab (111) Asosiasi (112), dan al-Lahab (111) relevan
secara benar dan - Media
- Mengidentifikasi cara melafalkan Tes lisan
fasih cetak d
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al- - Melafalkan dan menghafal
4.2.2 Menghafalkan elektronik
Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al- Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas
Surah al al- yang ses
Lahab (111) (114), al-Falaq (113), al-
Fatihah (1), an-
Nas (114), al- - Menyalin tulisan Q.S. al-Fatihah (1), materi
Ikhlas (112), dan al-Lahab
Falaq (113), al- an-Nas (114), al-Falaq (113), al- - Lingkung
(111)
Ikhlas (112), dan Ikhlas (112), dan al-Lahab (111) sekitar ya
al-Lahab (111) Mengkomunikasikan menduku
secara benar dan
fasih - Mendemonstrasikan bacaan /hafalan
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-
Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al-
Lahab (111) secara berkelompok dan
individu
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : I (Satu)
Semester : Genap

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menyadari keutamaan 1.1.1 Menerima Penyadaran - Menanamkan kesadaran tentang - Penilaian Diri
membaca Al Qur’an keutamaan tentang keutamaan membaca Al Qur’an - Penilaian Teman
dengan baik dan benar membaca Al keutamaan dengan baik dan benar sesuai kaidah - Observasi
sesuai kaidah Ilmu Qur’an dengan membaca Al Ilmu Tajwid
- Jurnal/Catatan
Tajwid baik dan benar Qur’an dengan - -
sesuai kaidah baik dan benar
Ilmu Tajwid sesuai kaidah
Ilmu Tajwid

2.1 Terbiasa membaca Al 2.1.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan membaca - Penilaian Diri
Qur’an dengan baik membaca Al membaca Al Al Qur’an dengan baik dan benar - Penilaian Teman
dan benar sesuai Qur’an dengan Qur’an dengan sesuai kaidah Ilmu Tajwid dalam - Observasi
kaidah Ilmu Tajwid baik dan benar baik dan benar kehidupan sehari-hari
- Jurnal/Catatan
dalam kehidupan sesuai kaidah sesuai kaidah - -
sehari-hari Ilmu Tajwid Ilmu Tajwid
dalam dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari
3.1 Mengetahui huruf- 3.1.1 Mengidentifi- Huruf-huruf 4 TM - Al-Qur’an
Mengamati Tugas
huruf hijaiyah dan kasi huruf-huruf hijaiyah dan (8 x 35) Terjemahan
- Mengamati gambar / kartu peraga
tanda bacanya hijaiyah dan tanda bacanya - Menebalkan tulisan huruf- Kemenag
huruf –huruf hijaiyah dan tanda
(fathatain, kasratain, (fathatain, huruf hijaiyah
tanda bacaanya bacaanya (fathatain, kasratain, RI
damatain, sukun dan kasratain, - Menyalin tulisan huruf
(fathatain, damatain, sukun dan tasydid) - Buku
tasydid) damatain, sukun hijaiyah dan tanda bacanya
kasratain, - Mencermati lafal huruf-huruf Pedoman
dan tasydid) - Mengisi rubrik tentang
hijaiyah dan tanda bacaanya
4.1 Membaca huruf- damatain, sukun melafalkan huruf Hijaiyah Guru Mapel
- Menyimak pelafalan huruf –huruf
huruf hijaiyah sesuai dan tasydid) dan tanda bacanya al-Qur’an
hijaiyah dan tanda bacaanya
makhraj dan tanda Hadis MI,
Menanya Observasi
bacanya (fathatain, 3.1.2 Menirukan Kelas I,
kasratain, damatain, - Mengajukan pertanyaan cara - Mengamati pelafalan huruf
pelafalan huruf- membaca huruf –huruf hijaiyah dan Hijaiyah dan tanda bacanya Kemenag
sukun dan tasydid)
huruf hijaiyah tanda bacaanya sesuai makharijul huruf RI, 2014
sesuai mahraj - Melalui motivasi guru mengajukan - Mengamati sikap siswa dalam - Buku
dan tanda pertanyaan, misalnya berapakah mengkuti kegiatan Pegangan
bacaanya jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana pembelajaran Siswa
(fathatain, melafalkan huruf-huruf Hijaiyah? - Mengamati sikap teman Mapel al-
- Mengajukan pertanyaan perbedaan sejawat melalui lembar
kasratain, Qur’an
bentuk huruf –huruf hijaiyah dan pengamatan.
damatain, sukun tanda bacaanya Portofolio Hadis MI,
dan tasydid) Kelas I,
Mengumpulkan data/eksplorasi - Membuat paparan tentang
Kemenag
kegiatan dalam melafalkan
- Melafalkan secara berulang-ulang RI, 2014
4.1.1 Membaca huruf Hijaiyah dan tanda
huruf hijaiyah dan tanda bacanya - Buku
bacanya sesuai makharijul
huruf-huruf sampai kadar pelafalannya baik
huruf Qawaidut-
hijaiyah sesuai - Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan
- Melaporkan hasil menyalin Tajwid
mahraj dan tanda bacanya
tulisan huruf hijaiyah dan - Buku
tanda bacaanya Mengasosiasi tanda bacanya Penunjang
(fathatain, - Membuat rumusan tentang klasifikasi Tes tulis lainnya
kasratain, pelafalan huruf Hijaiyah dan tanda - Menebalkan tulisan huruf- yang
damatain, sukun bacanya huruf hijaiyah dan tanda relevan
dan tasydid) - Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari bacanya
tingkat yang paling mudah dan sukar - Media
Tes lisan cetak dan
4.1.2 Menyalin Mengkomunikasikan
- Menunjukkan cara melafal- elektronik
tulisan huruf- - Menirukan pelafalan huruf hijaiyah kan huruf-huruf hijaiyah yang sesuai
huruf hijaiyah sesuai mahraj dan tanda bacanya sesuai mahraj dan tanda materi
dan tanda secara individual dan klasikal bacanya - Lingkungan
bacaanya - Mendemonstrasikan bacaan huruf-
huruf hijaiyah sesuai mahraj dan sekitar yang
(fathah, kasrah mendukung
tanda bacanya
dan dhammah)
1.2 Menerima Q.S. an- 1.2.1 Menunjukkan Penanaman sikap - Menanamkan sikap menerima ajaran - Penilaian Diri
Nasr (110) dan sikap menerima menerima ajaran Q.S. an-Nasr (110) dan Quraisy (106) - Penilaian Teman
Quraisy (106) sebagai ajaran Q.S. an- Q.S. an-Nasr sebagai firman Allah SWT. - Observasi
firman Allah SWT. Nasr (110) dan (110) dan Quraisy
- Jurnal/Catatan - -
Quraisy (106) (106) sebagai
sebagai firman firman Allah
Allah SWT. SWT.

2.2 Terbiasa 2.2.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri

mengamalkan pengamalan mengamalkan mengamalkan kandungan Q.S. an- - Penilaian Teman
kandungan Q.S. an- kandungan Q.S. kandungan Q.S. Nasr (110) dan Quraisy (106) - Observasi
Nasr (110) dan an-Nasr (110) an-Nasr (110) - -
- Jurnal/Catatan
Quraisy (106) dan Quraisy dan Quraisy (106)
(106)

3.2 Mengenal Q.S. an- 3.2.1 Mengidentifi- Surah an-Nasr Mengamati 4 TM - Al-Qur’an
Tugas
Nasr (110) dan kasi lafal surah dan Quraisy (8 x 35) Terjemahan
Quraisy (106) an-Nasr (110) - Menyimak pelafalan Q.S. an-Nasr dan - Menghafalkan Q.S. an-Nasr Kemenag
dan Quraisy Quraisy dan Quraisy
- Mencermati lafal Q.S. an-Nasr dan - Buku
4.2 Menghafalkan Q.S. (106) Observasi
an-Nasr (110) dan 3.2.2 Menyebutkan Quraisy Pedoman
Quraisy (106) secara jumlah ayat - Mengamati kebiasaan Guru Mapel
Menanya
benar surah an- menghafal Q.S an-Nasr dan al-Qur’an
Nasr (110) dan - Menanyakan cara melafalkan Q.S. Quraisy Hadis MI,
Quraisy (106) an-Nasr dan Quraisy yang benar dan - Sikap yang ditunjukan
Kelas I,
3.2.3 Mengidentifi- fasih peserta didik semangat Kemenag
kasi urutan ayat - Mengajukan pertanyaan, misalnya menghafal surah -surah RI, 2014
surah an-Nasr siapakah yang sudah mengetahui lafal pendek dan kefasihan dalam
(110) dan Q.S. an-Nasr, ada berapa jumlah - Buku
melafalkan
Quraisy (106) ayatnya? Pegangan
3.2.4 Menirukan cara - Mengamati sikap siswa Siswa
melafalkan dalam mengkuti kegiatan
Mengumpulkan data/eksplorasi Mapel al-
surah an-Nasr pembelajaran
- Menirukan cara melafalkan Q.S. an- - Mengamati sikap teman Qur’an
(110) dan Hadis MI,
Nasr dan Quraisy sejawat melalui lembar
 Quraisy (106) - Menghafalkan Q.S. an-Nasr dan pengamatan. Kelas I,
secara benar dan Quraisy Portofolio Kemenag
fasih RI, 2014
- Melaporkan hasil obervasi
Asosiasi berupa laporan dari orangtua - Buku
tentang kebiasaan anak dan Penunjang
4.2.1 Menghafalkan - Mengidentifikasi cara melafalkan
menghafalkan an-Nasr dan lainnya
Surah an-Nasr Q.S. an-Nasr dan Quraisy
Quraisy
(110) dan - Menyalin tulisan Q.S. an-Nasr dan yang sesuai
Quraisy (106) Quraisy Tes tulis - Media
secara benar dan - Menyalin tulisan Q.S. an- cetak dan
fasih Mengkomunikasikan Nasr dan Quraisy elektronik
- Mendemonstrasikan bacaan /hafalan Tes lisan yang sesuai
Q.S an-Nasr dan Quraisy secara - Melafalkan dan menghafal materi
berkelompok dan individu - Lingkungan
Q.S. an-Nasr dan Quraisy
sekitar yang
mendukung

1.3 Menyadari bahwa 1.3.1 Menerima Kesadaran bahwa - Menanamkan kesadaran bahwa - Penilaian Diri
kebersihan sebagian ajaran bahwa kebersihan kebersihan sebagian dari iman - Penilaian Teman
dari iman kebersihan sebagian dari - Observasi - -
sebagian dari iman
- Jurnal/Catatan
iman
2.3 Terbiasa berperilaku 2.3.1 Membiasakan Pembiasaan - Membiasakan berperilaku bersih - Penilaian Diri
bersih dalam perilaku bersih berperilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari sebagai - Penilaian Teman
kehidupan sehari-hari dalam dalam kehidupan implementasi dari pemahaman - Observasi
sebagai implementasi kehidupan sehari-hari mengenai hadis tentang kebersihan
- Jurnal/Catatan
dari pemahaman sehari-hari
mengenai hadis sebagai - -
tentang kebersihan implementasi
dari pemahaman
mengenai hadis
tentang
kebersihan
3.3 Memahami arti dan isi 3.3.1 Menjelaskan Hadits tentang Mengamati 3 TM - Al-Qur’an
Tugas
kandungan hadis arti mufradat kebersihan (6 x 35) Terjamahan
tentang kebersihan hadits tentang - Menyimak pelafalan hadits tentang - Menghafal hadits tentang Kemenag
secara sederhana kebersihan kebersihan. kebersihan.
- Mencermati lafal dan arti hadits Observasi RI dan
riwayat Muslim dari
Abu Malik al Asy’ari 3.3.2 Menunjukkan tentang kebersihan Kitab Hadis
(‫)الطهورشطراإليمان‬ terjemah hadits - Mengamati sikap siswa - Buku
Menanya
tentang dalam mengkuti kegiatan Pedoman
- Menanyakan arti hadits tentang
4.3 Menghafalkan hadis kebersihan pembelajaran Guru Mapel
kebersihan
tentang kebersihan - Mengamati sikap teman
- Menanyakan hikmah kebersihan al-Qur’an
riwayat Muslim dari 3.3.3 Menjelaskan isi sejawat melalui lembar
Mengumpulkan data/eksplorasi Hadis MI,
Abu Malik al Asy’ari kandungan pengamatan.
(‫)الطهورشطراإليمان‬ - Menirukan pelafalan hadits tentang - Mengamati kebiasaan Kelas I,
hadits
kebersihan membersihkan setiap hari Kemenag
3.3.4 Menyebutkan - Mendiskusikan hikmah dan macam- Portofolio RI, 2014
manfaat macam sarana kebersihan - Buku
- Melaporkan hasil obervasi
kebersihan berupa laporan dari Pegangan
Mengasosiasi orangtua tentang Siswa
- Membuat kesimpulan kandungan kamampuan anak Mapel al-
hadits tentang kebersihan melafalkan dan Qur’an
4.3.1 Menghafalkan menghafalkan hadits
hadits tentang Mengkomunikasikan: Hadis MI,
tentang kebersihan
kebersihan - Mendemonstrasikan hafalan hadits - Melaporkan hasil sikap dan Kelas I,
tentang kebersihan kebiasaan anak menjaga Kemenag
- Menceritakan pengalaman kebersihan lingkungan RI, 2014
membersihkan rumah dan lingkungan rumah - Buku
madrasah Penunjang
Tes tulis
- Menjawab soal-soal tentang lainnya
arti dan kandungan hadits yang sesuai
tentang kebersihan - Media
- Menyalin lafal hadits cetak dan
tentang kebersihan
elektronik
Tes lisan
- Melafalkan dan yang sesuai
menghafalkan hadits materi
 - Lingkungan
tentang kebersihan
sekitar yang
mendukung