SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : I (Satu)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari keutamaan 1.1.1 Menerima Penyadaran - Menanamkan kesadaran tentang - Penilaian Diri
membaca Al Qur’an keutamaan tentang keutamaan membaca Al Qur’an - Penilaian Teman
dengan baik dan benar membaca Al keutamaan dengan baik dan benar sesuai kaidah - Observasi
sesuai kaidah Ilmu Qur’an dengan membaca Al Ilmu Tajwid
- Jurnal/Catatan - -
Tajwid baik dan benar Qur’an dengan
sesuai kaidah baik dan benar (Bisa pilih satu)
Ilmu Tajwid sesuai kaidah
Ilmu Tajwid
2.1 Terbiasa membaca Al 2.1.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan membaca - Penilaian Diri
Qur’an dengan baik dan membaca Al membaca Al Al Qur’an dengan baik dan benar - Penilaian Teman
benar sesuai kaidah Qur’an dengan Qur’an dengan sesuai kaidah Ilmu Tajwid dalam - Observasi
Ilmu Tajwid dalam baik dan benar baik dan benar kehidupan sehari-hari
- Jurnal/Catatan - -
kehidupan sehari-hari sesuai kaidah sesuai kaidah
Ilmu Tajwid Ilmu Tajwid (Bisa pilih satu)
dalam kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.1 Mengetahui huruf-huruf 3.1.1 Menyebutkan 3 TM - Al-Quran
Huruf-huruf Mengamati Tugas
hijaiyah dan tanda huruf-huruf (6 x 35) Terjamahan
hijaiyah dan - Mengamati gambar / kartu peraga
bacanya (fathah, kasrah, - Menebalkan tulisan huruf-
hijaiyah tanda bacanya huruf –huruf hijaiyah dan tanda Kemenag
dan damah) huruf hijaiyah
(fathah, kasrah bacaanya RI
- Menyalin tulisan huruf
dan dhammah) - Mencermati lafal huruf –huruf
4.1 Membaca huruf-huruf 3.1.2 Mengidentifika- hijaiyah dan tanda bacanya - Buku
si huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacaanya Pedoman
hijaiyah sesuai makhraj - Mengisi rubrik tentang
- Menyimak pelafalan huruf –huruf melafalkan huruf Hijaiyah
dan tanda bacanya hijaiyah Guru Mapel
hijaiyah dan tanda bacaanya
(fathah, kasrah, dan 3.1.3 Mengidentifika- dan tanda bacanya al-Qur’an
damah) si tanda baca Hadis MI,
Menanya
huruf hijaiyah Observasi Kelas I,
- Mengajukan pertanyaan cara
(fathah, kasrah membaca huruf –huruf hijaiyah dan - Mengamati pelafalan huruf Kemenag
dan dhammah) tanda bacaanya hijaiyah dan tanda bacanya RI, 2014
- Melalui motivasi guru mengajukan sesuai makharijul huruf - Buku
3.1.4 Menyebutkan pertanyaan, misalnya berapakah - Mengamati sikap siswa Pegangan
jumlah huruf- jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana dalam mengikuti kegiatan Siswa
melafalkan huruf-huruf Hijaiyah? pembelajaran
huruf hijaiyah Mapel al-
Atau guru memancing siswa supaya - Mengamati sikap teman
sejawat melalui lembar Qur’an
mengajukan pertanyaan.
4.1.1 Menirukan - Mengajukan pertanyaan perbedaan pengamatan. Hadis MI,
pelafalan bentuk huruf –huruf hijaiyah dan Kelas I,
huruf-huruf tanda bacaanya Portofolio Kemenag
hijaiyah sesuai - Membuat paparan tentang RI, 2014
mahraj dan Mengumpulkan data/eksplorasi kegiatan dalam melafalkan - Buku
tanda bacaanya huruf Hijaiyah dan tanda Qawaidut-
- Melafalkan secara berulang-ulang
(fathah, kasrah bacanya sesuai makharijul Tajwid
huruf hijaiyah dan tanda bacanya
dan dhammah) huruf - Buku
sampai kadar pelafalannya baik. - Melaporkan hasil menyalin
- Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan tulisan huruf hijaiyah dan Penunjang
4.1.2 Membaca tanda bacanya lainnya
tanda bacanya
huruf-huruf Mengasosiasi yang sesuai
hijaiyah sesuai - Membuat rumusan tentang klasifikasi Tes tulis - Media
makhraj dan pelafalan huruf Hijaiyah dan tanda - Menebalkan tulisan huruf- cetak dan
tanda bacaanya bacanya huruf hijaiyah dan tanda elektronik
 (fathah, kasrah - Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari bacanya sesuai
dan dhammah) tingkat yang paling mudah dan sukar Tes lisan materi
4.1.3 Menyalin Mengkomunikasikan - Menunjukkan cara - Lingkungan
tulisan huruf- melafalkan huruf-huruf sekitar yang
- Menirukan pelafalan huruf hijaiyah
huruf hijaiyah hijaiyah sesuai mahraj dan mendukung
sesuai mahraj dan tanda bacanya
dan tanda tanda bacanya
secara individual dan klasikal
bacaanya - Mendemonstrasikan bacaan huruf-
(fathah, kasrah huruf hijaiyah sesuai mahraj dan
dan dhammah) tanda bacanya

1.2 Menerima Q.S. al- 1.2.1 Menunjukkan Penerimaan Q.S. - Penanaman sikap menerima ajaran - Penilaian Diri
Fatihah (1), an-Nas sikap menerima al-Fatihah (1), Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al- - Penilaian Teman
(114), al-Falaq (113), ajaran Q.S. al- an-Nas (114), al- Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al- - Observasi
al-Ikhlas (112), dan al- Fatihah (1), an- Falaq (113), al- Lahab (111) sebagai firman Allah
- Jurnal/Catatan
Lahab (111) sebagai Nas (114), al- Ikhlas (112), dan SWT.
firman Allah SWT. Falaq (113), al- al-Lahab (111) (Boleh pilih salah satu)
- -
Ikhlas (112), sebagai firman
dan al-Lahab Allah SWT.
(111) sebagai
firman Allah
SWT.

2.2 Terbiasa mengamalkan 2.2.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri
kandungan Q.S. al- penga-malan mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. al- - Penilaian Teman
Fatihah (1), an-Nas ajaran yang ajaran Q.S. al- Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq - Observasi
(114), al-Falaq (113), terkandung Fatihah (1), an- (113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab
- Jurnal/Catatan
al-Ikhlas (112), dan al- dalam Q.S. al- Nas (114), al- (111) dalam kehidupan sehari-hari
Lahab (111) dalam Fatihah (1), an- Falaq (113), al- (Boleh pilih salah satu)
- -
kehidupan sehari-hari Nas (114), al- Ikhlas (112), dan
Falaq (113), al- al-Lahab (111)
Ikhlas (112), dalam kehidupan
dan al-Lahab sehari-hari
(111) dalam
kehidupan
 sehari-hari
3.2 Mengenal Q.S. al- 3.2.1 Mengidentifikasi 4 TM - Al-Qur’an
Surah al-Fatihah Mengamati Tugas
Fatihah (1), an-Nas lafal surah al- (1), an-Nas - Menghafalkan Q.S. al- (8 x 35) Terjemahan
(114), al-Falaq (113), Fatihah (1), an- - Menyimak pelafalan Q.S. al-Fatihah Kemenag
(114), al-Falaq Fatihah (1), an-Nas (114),
al-Ikhlas (112), dan al- Nas (114), al- (1), an-Nas (114), al-Falaq (113), al-
(113), al-Ikhlas al-Falaq (113), al-Ikhlas RI
Lahab (111) Falaq (113), al- Ikhlas (112), dan al-Lahab (111)
(112), dan al- (112), dan al-Lahab (111) - Buku
Ikhlas (112), dan - Mencermati lafal Q.S. al-Fatihah (1),
Lahab (111) an-Nas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas Observasi Pedoman
al-Lahab (111)
4.2 Menghafalkan Q.S. al- - Mengamati kebiasaan
3.2.2 Menyebutkan (112), dan al-Lahab (111) Guru Mapel
Fatihah (1), an-Nas menghafal Q.S al-Fatihah
jumlah ayat surah Menanya al-Qur’an
(114), al-Falaq (113), (1), an-Nas (114), al-Falaq
al-Fatihah (1), Hadis MI,
al-Ikhlas (112), dan al- - Menanyakan cara melafalkan Q.S. (113), al-Ikhlas (112), dan
an-Nas (114), al- Kelas I,
Lahab (111) secara al-Fatihah (1), an-Nas (114), al- al-Lahab (111)
Falaq (113), al-
benar Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al- - Sikap yang ditunjukan Kemenag
Ikhlas (112), dan
Lahab (111) yang benar dan fasih peserta didik semangat RI, 2014
al-Lahab (111)
- Mengajukan pertanyaan, misalnya menghafal surah -surah - Buku
3.2.3 Mengidentifikasi
siapakah yang sudah mengetahui pendek dan kefasihan dalam
urutan ayat surah Pegangan
lafal Q.S. al-Fatihah, ada berapa melafalkan
al-Fatihah (1), Siswa
jumlah ayatnya? Portofolio
an-Nas (114), al- Mapel al-
Falaq (113), al- - Melaporkan hasil obervasi
Qur’an
Ikhlas (112), dan Mengumpulkan data/eksplorasi berupa laporan dari
orangtua tentang kebiasaan Hadis MI,
al-Lahab (111)
dalam Al-Qur’an - Menirukan cara melafalkan Q.S. al- anak melafalkan dan Kelas I,
Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq menghafalkan surah Kemenag
(113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab pendek dalam sholat RI, 2014
4.2.1 Melafalkan surah (111)
- Buku
al al-Fatihah (1), - Menghafalkan Q.S. al-Fatihah (1),
an-Nas (114), al-Falaq (113), al- Tes tulis Penunjang
an-Nas (114), al-
Ikhlas (112), dan al-Lahab (111) - Menyalin tulisan Q.S. al- lainnya
Falaq (113), al-
Ikhlas (112), dan Fatihah (1), an-Nas (114), yang
al-Lahab (111) Asosiasi al-Falaq (113), al-Ikhlas relevan
secara benar dan (112), dan al-Lahab (111) - Media
- Mengidentifikasi cara melafalkan
fasih cetak dan
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al- Tes lisan
4.2.2 Menghafalkan elektronik
Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al- - Melafalkan dan menghafal
Surah al al- yang sesuai
Lahab (111) Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas
Fatihah (1), an-
Nas (114), al- - Menyalin tulisan Q.S. al-Fatihah (1), (114), al-Falaq (113), al- materi
Falaq (113), al- an-Nas (114), al-Falaq (113), al- Ikhlas (112), dan al-Lahab - Lingkungan
Ikhlas (112), dan Ikhlas (112), dan al-Lahab (111) (111) sekitar yang
al-Lahab (111) Mengkomunikasikan mendukung
secara benar dan
fasih - Mendemonstrasikan bacaan /hafalan
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-
Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al-
Lahab (111) secara berkelompok dan
individu
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : I (Satu)
Semester : Genap

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menyadari keutamaan 1.1.1 Menerima Penyadaran - Menanamkan kesadaran tentang - Penilaian Diri
membaca Al Qur’an keutamaan tentang keutamaan membaca Al Qur’an - Penilaian Teman
dengan baik dan benar membaca Al keutamaan dengan baik dan benar sesuai kaidah - Observasi
sesuai kaidah Ilmu Qur’an dengan membaca Al Ilmu Tajwid
- Jurnal/Catatan
Tajwid baik dan benar Qur’an dengan - -
sesuai kaidah baik dan benar
Ilmu Tajwid sesuai kaidah
Ilmu Tajwid

2.1 Terbiasa membaca Al 2.1.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan membaca - Penilaian Diri
Qur’an dengan baik membaca Al membaca Al Al Qur’an dengan baik dan benar - Penilaian Teman
dan benar sesuai Qur’an dengan Qur’an dengan sesuai kaidah Ilmu Tajwid dalam - Observasi
kaidah Ilmu Tajwid baik dan benar baik dan benar kehidupan sehari-hari
- Jurnal/Catatan
dalam kehidupan sesuai kaidah sesuai kaidah - -
sehari-hari Ilmu Tajwid Ilmu Tajwid
dalam dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari
3.1 Mengetahui huruf- 3.1.1 Mengidentifi- Huruf-huruf 4 TM - Al-Qur’an
Mengamati Tugas
huruf hijaiyah dan kasi huruf-huruf hijaiyah dan (8 x 35) Terjemahan
- Mengamati gambar / kartu peraga
tanda bacanya tanda bacanya - Menebalkan tulisan huruf-
hijaiyah dan huruf –huruf hijaiyah dan tanda Kemenag
(fathatain, kasratain, (fathatain, huruf hijaiyah
tanda bacaanya bacaanya (fathatain, kasratain, RI
damatain, sukun dan kasratain, - Menyalin tulisan huruf
(fathatain, damatain, sukun dan tasydid) - Buku
tasydid) damatain, sukun hijaiyah dan tanda bacanya
kasratain, - Mencermati lafal huruf-huruf Pedoman
dan tasydid) - Mengisi rubrik tentang
hijaiyah dan tanda bacaanya
4.1 Membaca huruf- damatain, sukun melafalkan huruf Hijaiyah Guru Mapel
- Menyimak pelafalan huruf –huruf
huruf hijaiyah sesuai dan tasydid) hijaiyah dan tanda bacaanya dan tanda bacanya al-Qur’an
makhraj dan tanda Menanya Hadis MI,
Observasi
bacanya (fathatain, 3.1.2 Menirukan - Mengajukan pertanyaan cara - Mengamati pelafalan huruf Kelas I,
kasratain, damatain,
pelafalan huruf- membaca huruf –huruf hijaiyah dan Kemenag
sukun dan tasydid) Hijaiyah dan tanda bacanya
huruf hijaiyah tanda bacaanya RI, 2014
sesuai makharijul huruf
sesuai mahraj - Melalui motivasi guru mengajukan - Mengamati sikap siswa dalam - Buku
pertanyaan, misalnya berapakah mengkuti kegiatan
dan tanda Pegangan
jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana
bacaanya pembelajaran Siswa
melafalkan huruf-huruf Hijaiyah?
(fathatain, - Mengamati sikap teman Mapel al-
- Mengajukan pertanyaan perbedaan sejawat melalui lembar
kasratain, bentuk huruf –huruf hijaiyah dan Qur’an
pengamatan.
damatain, sukun tanda bacaanya Hadis MI,
Portofolio
dan tasydid) Mengumpulkan data/eksplorasi Kelas I,
- Membuat paparan tentang
Kemenag
- Melafalkan secara berulang-ulang kegiatan dalam melafalkan
4.1.1 Membaca huruf hijaiyah dan tanda bacanya huruf Hijaiyah dan tanda RI, 2014
huruf-huruf sampai kadar pelafalannya baik bacanya sesuai makharijul - Buku
hijaiyah sesuai - Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan huruf Qawaidut-
mahraj dan tanda bacanya - Melaporkan hasil menyalin Tajwid
tanda bacaanya tulisan huruf hijaiyah dan - Buku
Mengasosiasi
(fathatain, tanda bacanya Penunjang
- Membuat rumusan tentang klasifikasi
kasratain, pelafalan huruf Hijaiyah dan tanda Tes tulis lainnya
damatain, sukun - Menebalkan tulisan huruf- yang
bacanya
dan tasydid) huruf hijaiyah dan tanda relevan
- Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari
bacanya
tingkat yang paling mudah dan sukar - Media
Tes lisan
4.1.2 Menyalin Mengkomunikasikan cetak dan
tulisan huruf- - Menunjukkan cara melafal- elektronik
- Menirukan pelafalan huruf hijaiyah kan huruf-huruf hijaiyah
huruf hijaiyah sesuai mahraj dan tanda bacanya sesuai mahraj dan tanda yang sesuai
dan tanda secara individual dan klasikal bacanya materi
bacaanya - Mendemonstrasikan bacaan huruf- - Lingkungan
(fathah, kasrah huruf hijaiyah sesuai mahraj dan sekitar yang
dan dhammah) tanda bacanya mendukung
1.2 Menerima Q.S. an- 1.2.1 Menunjukkan Penanaman sikap - Menanamkan sikap menerima ajaran - Penilaian Diri
Nasr (110) dan sikap menerima menerima ajaran Q.S. an-Nasr (110) dan Quraisy (106) - Penilaian Teman
Quraisy (106) sebagai ajaran Q.S. an- Q.S. an-Nasr sebagai firman Allah SWT. - Observasi
firman Allah SWT. Nasr (110) dan (110) dan Quraisy
- Jurnal/Catatan - -
Quraisy (106) (106) sebagai
sebagai firman firman Allah
Allah SWT. SWT.

2.2 Terbiasa 2.2.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri

mengamalkan pengamalan mengamalkan mengamalkan kandungan Q.S. an- - Penilaian Teman
kandungan Q.S. an- kandungan Q.S. kandungan Q.S. Nasr (110) dan Quraisy (106) - Observasi
Nasr (110) dan an-Nasr (110) an-Nasr (110) - -
- Jurnal/Catatan
Quraisy (106) dan Quraisy dan Quraisy (106)
(106)

3.2 Mengenal Q.S. an- 3.2.1 Mengidentifi- Surah an-Nasr 4 TM - Al-Qur’an

Mengamati Tugas
Nasr (110) dan kasi lafal surah dan Quraisy (8 x 35) Terjemahan
Quraisy (106) an-Nasr (110) - Menyimak pelafalan Q.S. an-Nasr dan - Menghafalkan Q.S. an-Nasr Kemenag
dan Quraisy Quraisy dan Quraisy
- Mencermati lafal Q.S. an-Nasr dan - Buku
4.2 Menghafalkan Q.S. (106) Observasi
an-Nasr (110) dan 3.2.2 Menyebutkan Quraisy Pedoman
Quraisy (106) secara jumlah ayat - Mengamati kebiasaan Guru Mapel
Menanya
benar surah an- menghafal Q.S an-Nasr dan al-Qur’an
Nasr (110) dan - Menanyakan cara melafalkan Q.S. Quraisy Hadis MI,
Quraisy (106) an-Nasr dan Quraisy yang benar dan - Sikap yang ditunjukan Kelas I,
3.2.3 Mengidentifi- fasih
peserta didik semangat Kemenag
kasi urutan ayat - Mengajukan pertanyaan, misalnya
menghafal surah -surah RI, 2014
surah an-Nasr siapakah yang sudah mengetahui lafal pendek dan kefasihan dalam
(110) dan Q.S. an-Nasr, ada berapa jumlah - Buku
melafalkan
Quraisy (106) ayatnya? Pegangan
3.2.4 Menirukan cara - Mengamati sikap siswa Siswa
melafalkan dalam mengkuti kegiatan
Mengumpulkan data/eksplorasi Mapel al-
surah an-Nasr pembelajaran
- Menirukan cara melafalkan Q.S. an- - Mengamati sikap teman Qur’an
(110) dan Hadis MI,
Nasr dan Quraisy sejawat melalui lembar
 Quraisy (106) - Menghafalkan Q.S. an-Nasr dan pengamatan. Kelas I,
secara benar dan Quraisy Portofolio Kemenag
fasih - Melaporkan hasil obervasi RI, 2014
Asosiasi berupa laporan dari orangtua - Buku
tentang kebiasaan anak dan Penunjang
4.2.1 Menghafalkan - Mengidentifikasi cara melafalkan
menghafalkan an-Nasr dan lainnya
Surah an-Nasr Q.S. an-Nasr dan Quraisy
- Menyalin tulisan Q.S. an-Nasr dan Quraisy
(110) dan yang sesuai
Quraisy (106) Quraisy Tes tulis - Media
secara benar dan - Menyalin tulisan Q.S. an- cetak dan
fasih Mengkomunikasikan Nasr dan Quraisy elektronik
- Mendemonstrasikan bacaan /hafalan Tes lisan yang sesuai
Q.S an-Nasr dan Quraisy secara - Melafalkan dan menghafal materi
berkelompok dan individu - Lingkungan
Q.S. an-Nasr dan Quraisy
sekitar yang
mendukung

1.3 Menyadari bahwa 1.3.1 Menerima Kesadaran bahwa - Menanamkan kesadaran bahwa - Penilaian Diri
kebersihan sebagian ajaran bahwa kebersihan kebersihan sebagian dari iman - Penilaian Teman
dari iman kebersihan sebagian dari - Observasi - -
sebagian dari iman
- Jurnal/Catatan
iman
2.3 Terbiasa berperilaku 2.3.1 Membiasakan Pembiasaan - Membiasakan berperilaku bersih - Penilaian Diri
bersih dalam perilaku bersih berperilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari sebagai - Penilaian Teman
kehidupan sehari-hari dalam dalam kehidupan implementasi dari pemahaman - Observasi
sebagai implementasi kehidupan sehari-hari mengenai hadis tentang kebersihan
- Jurnal/Catatan
dari pemahaman sehari-hari
mengenai hadis sebagai - -
tentang kebersihan implementasi
dari pemahaman
mengenai hadis
tentang
kebersihan
3.3 Memahami arti dan isi 3.3.1 Menjelaskan Hadits tentang Mengamati Tugas 3 TM - Al-Qur’an
kandungan hadis arti mufradat kebersihan (6 x 35) Terjamahan
- Menyimak pelafalan hadits tentang - Menghafal hadits tentang
tentang kebersihan hadits tentang kebersihan. kebersihan. Kemenag
secara sederhana kebersihan - Mencermati lafal dan arti hadits Observasi RI dan
riwayat Muslim dari tentang kebersihan Kitab Hadis
Abu Malik al Asy’ari 3.3.2 Menunjukkan - Mengamati sikap siswa
(‫)الطهورشطراإليمان‬ terjemah hadits Menanya - Buku
dalam mengkuti kegiatan
tentang - Menanyakan arti hadits tentang Pedoman
pembelajaran
4.3 Menghafalkan hadis kebersihan kebersihan - Mengamati sikap teman Guru Mapel
tentang kebersihan - Menanyakan hikmah kebersihan al-Qur’an
sejawat melalui lembar
riwayat Muslim dari 3.3.3 Menjelaskan isi Mengumpulkan data/eksplorasi pengamatan. Hadis MI,
Abu Malik al Asy’ari kandungan - Menirukan pelafalan hadits tentang - Mengamati kebiasaan
(‫)الطهورشطراإليمان‬ Kelas I,
hadits kebersihan membersihkan setiap hari Kemenag
- Mendiskusikan hikmah dan macam- Portofolio
3.3.4 Menyebutkan RI, 2014
macam sarana kebersihan
manfaat - Melaporkan hasil obervasi - Buku
kebersihan berupa laporan dari Pegangan
Mengasosiasi orangtua tentang
Siswa
- Membuat kesimpulan kandungan kamampuan anak
hadits tentang kebersihan melafalkan dan Mapel al-
4.3.1 Menghafalkan menghafalkan hadits Qur’an
Mengkomunikasikan:
hadits tentang tentang kebersihan Hadis MI,
kebersihan - Mendemonstrasikan hafalan hadits - Melaporkan hasil sikap dan Kelas I,
tentang kebersihan kebiasaan anak menjaga Kemenag
- Menceritakan pengalaman kebersihan lingkungan RI, 2014
membersihkan rumah dan lingkungan rumah
madrasah - Buku
Tes tulis Penunjang
- Menjawab soal-soal tentang lainnya
arti dan kandungan hadits
tentang kebersihan yang sesuai
- Menyalin lafal hadits - Media
tentang kebersihan cetak dan
Tes lisan elektronik
- Melafalkan dan yang sesuai
menghafalkan hadits materi
tentang kebersihan - Lingkungan
sekitar yang
mendukung