SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : I (Satu)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari 1.1.1 Menerima Penyadaran tentang - Menanamkan - Penilaian Diri
keutamaan keutamaan keutamaan membaca kesadaran tentang - Penilaian Teman
membaca Al membaca Al Al Qur’an dengan keutamaan membaca - Observasi
Qur’an dengan Qur’an baik dan benar sesuai Al Qur’an dengan
- Jurnal/Catatan
baik dan benar dengan baik kaidah Ilmu Tajwid baik dan benar sesuai - -
sesuai kaidah dan benar kaidah Ilmu Tajwid (Bisa pilih satu)
Ilmu Tajwid sesuai kaidah
Ilmu Tajwid

2.1 Terbiasa 2.1.1 Membiasakan Pembiasaan membaca - Membimbing - Penilaian Diri - -

membaca Al membaca Al Al Qur’an dengan pembiasaan membaca - Penilaian Teman
Qur’an dengan Qur’an dengan baik dan benar sesuai Al Qur’an dengan - Observasi
baik dan benar baik dan benar kaidah Ilmu Tajwid baik dan benar sesuai
- Jurnal/Catatan
sesuai kaidah sesuai kaidah dalam kehidupan kaidah Ilmu Tajwid
 Ilmu Tajwid Ilmu Tajwid sehari-hari dalam kehidupan (Bisa pilih satu)
dalam dalam sehari-hari
kehidupan kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.1 Mengetahui 3.1.1 Menyebutka 3 TM - Al-Quran
Huruf-huruf hijaiyah Mengamati Tugas
huruf-huruf n huruf-huruf (6 x 35) Terjamahan
dan tanda bacanya - Mengamati gambar /
hijaiyah dan hijaiyah - Menebalkan tulisan Kemenag RI
(fathah, kasrah dan kartu peraga huruf –
tanda huruf-huruf hijaiyah
dhammah) huruf hijaiyah dan - Buku
bacanya (fathah, - Menyalin tulisan
3.1.2 Mengidentifi tanda bacaanya Pedoman Guru
kasrah, dan huruf hijaiyah dan
ka-si huruf- - Mencermati lafal Mapel al-
damah) tanda bacanya
huruf –huruf hijaiyah
huruf - Mengisi rubrik Qur’an Hadis
dan tanda bacaanya
4.1 Membaca hijaiyah tentang melafalkan MI, Kelas I,
- Menyimak pelafalan
huruf-huruf 3.1.3 Mengidentifi huruf Hijaiyah dan Kemenag RI,
huruf –huruf hijaiyah
hijaiyah sesuai tanda bacanya
ka-si tanda dan tanda bacaanya 2014
makhraj dan
baca huruf - Buku
tanda bacanya Observasi
hijaiyah Menanya Pegangan
(fathah, kasrah,
dan damah) (fathah, - Mengajukan - Mengamati Siswa Mapel
kasrah dan pertanyaan cara pelafalan huruf al-Qur’an
dhammah) membaca huruf – hijaiyah dan tanda Hadis MI,
huruf hijaiyah dan bacanya sesuai
Kelas I,
tanda bacaanya makharijul huruf
3.1.4 Menyebutka - Mengamati sikap Kemenag RI,
- Melalui motivasi guru
n jumlah mengajukan siswa dalam 2014
huruf-huruf pertanyaan, misalnya mengikuti kegiatan - Buku
hijaiyah berapakah jumlah pembelajaran Qawaidut-
huruf Hijaiyah? - Mengamati sikap Tajwid
4.1.1 Menirukan Bagaimana teman sejawat - Buku
melafalkan huruf- melalui lembar
pelafalan Penunjang
huruf Hijaiyah? Atau pengamatan.
huruf-huruf lainnya yang
guru memancing
hijaiyah siswa supaya Portofolio sesuai
sesuai mengajukan - Media cetak
- Membuat paparan
 mahraj dan pertanyaan. tentang kegiatan dan elektronik
tanda - Mengajukan dalam melafalkan sesuai materi
bacaanya pertanyaan perbedaan huruf Hijaiyah dan - Lingkungan
bentuk huruf –huruf tanda bacanya
(fathah, sekitar yang
hijaiyah dan tanda sesuai makharijul
kasrah dan bacaanya huruf mendukung
dhammah) - Melaporkan hasil
menyalin tulisan
Mengumpulkan
4.1.2 Membaca huruf hijaiyah dan
data/eksplorasi
huruf-huruf tanda bacanya
- Melafalkan secara
hijaiyah
berulang-ulang huruf
sesuai hijaiyah dan tanda Tes tulis
makhraj dan bacanya sampai kadar - Menebalkan tulisan
tanda huruf- huruf
pelafalannya baik.
hijaiyah dan tanda
bacaanya - Menyalin tulisan
bacanya
(fathah, huruf hijaiyah dan
kasrah dan tanda bacanya Tes lisan
dhammah) Mengasosiasi - Menunjukkan cara
4.1.3 Menyalin melafalkan huruf-
- Membuat rumusan
tulisan huruf- huruf hijaiyah
tentang klasifikasi
sesuai mahraj dan
huruf pelafalan huruf
tanda bacanya
hijaiyah dan Hijaiyah dan tanda
tanda bacanya
- Mengidentifikasi huruf
bacaanya
Hijaiyah dari tingkat
(fathah, yang paling mudah dan
kasrah dan sukar
dhammah)
Mengkomunikasikan
- Menirukan pelafalan
huruf hijaiyah sesuai
mahraj dan tanda
bacanya
 secara individual
dan klasikal
- Mendemonstrasikan
bacaan huruf-huruf
hijaiyah sesuai
mahraj dan tanda
bacanya
1.2 Menerima Q.S. 1.2.1 Menunjukka Penerimaan Q.S. al- - Penanaman sikap - Penilaian Diri
al-Fatihah (1), n sikap Fatihah (1), an-Nas menerima ajaran Q.S. - Penilaian Teman
an-Nas (114), menerima (114), al-Falaq (113), al-Fatihah (1), an- - Observasi
al-Falaq (113), ajaran Q.S. al-Ikhlas (112), dan Nas (114), al-Falaq
- Jurnal/Catatan
al-Ikhlas (112), al-Fatihah al-Lahab (111) (113), al-Ikhlas (112),
dan al-Lahab (1), an-Nas sebagai firman Allah dan al-Lahab (111) (Boleh pilih salah
(111) sebagai (114), al- SWT. sebagai firman Allah satu)
firman Allah Falaq (113), SWT. - -
SWT. al-Ikhlas
(112), dan
al-Lahab
(111) sebagai
firman Allah
SWT.

2.2 Terbiasa 2.2.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing - Penilaian Diri - -

mengamalkan penga-malan mengamalkan ajaran pembiasaan - Penilaian Teman
kandungan ajaran yang Q.S. al-Fatihah (1), mengamalkan ajaran - Observasi
Q.S. al-Fatihah terkandung an-Nas (114), al- Q.S. al-Fatihah (1),
- Jurnal/Catatan
(1), an-Nas dalam Q.S. Falaq (113), al-Ikhlas an-Nas (114), al-
(114), al-Falaq al-Fatihah (112), dan al-Lahab Falaq (113), al- (Boleh pilih salah
(113), al-Ikhlas (1), an-Nas (111) dalam Ikhlas (112), dan satu)
(112), dan al- (114), al- kehidupan sehari-hari al-Lahab (111)
Lahab (111) Falaq (113), dalam kehidupan
dalam al-Ikhlas sehari-hari
kehidupan (112), dan
sehari-hari al-Lahab
 (111) dalam
kehidupan
sehari-hari
3.2 Mengenal Q.S. 3.2.1 Mengidentifik 4 TM - Al-Qur’an
Surah al-Fatihah (1), Mengamati Tugas
al-Fatihah (1), asi lafal surah (8 x 35) Terjemahan
an-Nas (114), al- - Menghafalkan
an-Nas (114), al-Fatihah (1), - Menyimak pelafalan Kemenag RI
Falaq (113), al- Q.S. al-Fatihah
al-Falaq (113), an-Nas (114), Q.S. al-Fatihah (1),
Ikhlas (112), dan al- (1), an-Nas (114), - Buku
al-Ikhlas (112), al-Falaq an-Nas (114), al-Falaq
Lahab (111) al-Falaq (113), Pedoman Guru
dan al-Lahab (113), al- (113), al-Ikhlas (112),
al-Ikhlas (112), Mapel al-
(111) Ikhlas (112), dan al-Lahab (111)
dan al-Lahab
dan al-Lahab - Mencermati lafal Q.S. Qur’an Hadis
(111)
(111) al-Fatihah (1), an-Nas MI, Kelas I,
4.2 Menghafalkan Observasi
3.2.2 Menyebutkan (114), al-Falaq (113), Kemenag RI,
Q.S. al-Fatihah - Mengamati
jumlah ayat al-Ikhlas (112), dan
(1), an-Nas kebiasaan 2014
surah al- al-Lahab (111)
(114), al-Falaq menghafal Q.S al- - Buku
Fatihah (1), Menanya
(113), al-Ikhlas Fatihah (1), an-Nas Pegangan
an-Nas (114),
(112), dan al- - Menanyakan cara (114), al-Falaq Siswa Mapel
al-Falaq
Lahab (111) melafalkan Q.S. al- (113), al-Ikhlas
(113), al- al-Qur’an
secara benar Fatihah (1), an-Nas (112), dan al-Lahab
Ikhlas (112), Hadis MI,
(114), al-Falaq (111)
dan al-Lahab Kelas I,
(113), al-Ikhlas - Sikap yang
(111) Kemenag RI,
(112), dan al-Lahab ditunjukan peserta
3.2.3 Mengidentifik
(111) yang benar didik semangat 2014
asi urutan ayat
dan fasih menghafal surah - - Buku
surah al-
- Mengajukan surah pendek dan Penunjang
Fatihah (1),
pertanyaan, misalnya kefasihan dalam
an-Nas (114), lainnya yang
siapakah yang sudah melafalkan
al-Falaq relevan
mengetahui lafal Portofolio
(113), al- - Media cetak
Ikhlas (112), Q.S. al-Fatihah, ada - Melaporkan hasil
berapa jumlah dan elektronik
dan al-Lahab obervasi berupa
ayatnya? laporan dari yang sesuai
(111) dalam
Al-Qur’an orangtua tentang materi
Mengumpulkan kebiasaan anak - Lingkungan
 sekitar yang
data/eksplorasi melafalkan dan
4.2.1 Melafalkan mendukung
menghafalkan
surah al al- - Menirukan cara
surah pendek
Fatihah (1), melafalkan Q.S. al-
dalam sholat
an-Nas (114), Fatihah (1), an-Nas
al-Falaq (114), al-Falaq
(113), al- (113), al-Ikhlas Tes tulis
Ikhlas (112), (112), dan al-Lahab - Menyalin tulisan
dan al-Lahab (111) Q.S. al-Fatihah (1),
(111) secara - Menghafalkan Q.S. an-Nas (114), al-
benar dan al-Fatihah (1), an- Falaq (113), al-
fasih Nas (114), al-Falaq Ikhlas (112), dan
4.2.2 Menghafalkan (113), al-Ikhlas al-Lahab (111)
Surah al al- (112), dan al-Lahab
Fatihah (1), (111) Tes lisan
an-Nas (114), - Melafalkan dan
al-Falaq Asosiasi menghafal Q.S. al-
(113), al- Fatihah (1), an-Nas
Ikhlas (112), - Mengidentifikasi (114), al-Falaq
dan al-Lahab cara melafalkan Q.S. (113), al-Ikhlas
(111) secara al-Fatihah (1), an- (112), dan al-Lahab
benar dan Nas (114), al-Falaq (111)
fasih (113), al-Ikhlas
(112), dan al-Lahab
(111)
- Menyalin tulisan
Q.S. al-Fatihah (1),
an-Nas (114), al-
Falaq (113), al-
Ikhlas (112), dan al-
Lahab (111)
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan
bacaan /hafalan Q.S.
 al-Fatihah (1), an-
Nas (114), al-Falaq
(113), al-Ikhlas
(112), dan al-Lahab
(111) secara
berkelompok dan
individu

Kepala MI Al-Ihsan Banjaragung. Juli 2021

Guru Al-Qur’an Hadis kelas satu

Suci Andriani, S.Pd.I Muhamad Nur Cholis, S.Th.I

 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : I (Satu)
Semester : Genap

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menyadari 1.1.1 Menerima Penyadaran tentang - Menanamkan kesadaran - Penilaian Diri
keutamaan membaca keutamaan keutamaan tentang keutamaan - Penilaian
Al Qur’an dengan membaca Al membaca Al membaca Al Qur’an Teman
baik dan benar sesuai Qur’an dengan Qur’an dengan baik dengan baik dan benar
- Observasi - -
kaidah Ilmu Tajwid baik dan benar dan benar sesuai sesuai kaidah Ilmu
sesuai kaidah kaidah Ilmu Tajwid Tajwid - Jurnal/Catatan
Ilmu Tajwid

2.1 Terbiasa membaca 2.1.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing - Penilaian Diri

Al Qur’an dengan membaca Al membaca Al pembiasaan membaca - Penilaian
baik dan benar Qur’an dengan Qur’an dengan Al Qur’an dengan baik Teman
sesuai kaidah Ilmu baik dan benar baik dan benar dan benar sesuai kaidah
- Observasi
Tajwid dalam sesuai kaidah sesuai kaidah Ilmu Ilmu Tajwid dalam - -
kehidupan sehari- Ilmu Tajwid Tajwid dalam kehidupan sehari-hari - Jurnal/Catatan
hari dalam kehidupan sehari-
kehidupan hari
sehari-hari
3.1 Mengetahui huruf- 3.1.1 Mengidentifi- Huruf-huruf 4 TM - Al-Qur’an
Mengamati Tugas
huruf hijaiyah dan kasi huruf-huruf hijaiyah dan tanda (8 x 35) Terjemahan
- Mengamati gambar /
tanda bacanya hijaiyah dan bacanya (fathatain, - Menebalkan Kemenag
kartu peraga huruf –
(fathatain, kasratain, kasratain, tulisan huruf-
tanda bacaanya huruf hijaiyah dan RI
damatain, sukun dan damatain, sukun huruf hijaiyah
(fathatain, tanda bacaanya - Buku
tasydid) dan tasydid) - Menyalin
kasratain, (fathatain, kasratain, Pedoman
tulisan huruf
damatain, sukun dan
4.1 Membaca huruf- damatain, sukun hijaiyah dan Guru Mapel
huruf hijaiyah sesuai dan tasydid) tanda bacanya al-Qur’an
tasydid)
makhraj dan tanda - Mengisi rubrik Hadis MI,
- Mencermati lafal huruf-
bacanya (fathatain, 3.1.2 Menirukan tentang Kelas I,
huruf hijaiyah dan
kasratain, damatain, melafalkan
pelafalan huruf- tanda bacaanya Kemenag
sukun dan tasydid) huruf Hijaiyah
huruf hijaiyah - Menyimak pelafalan RI, 2014
dan tanda
sesuai mahraj huruf –huruf hijaiyah - Buku
bacanya
dan tanda bacaanya
dan tanda Pegangan
Menanya Observasi
bacaanya Siswa
(fathatain, - Mengajukan pertanyaan - Mengamati Mapel al-
cara membaca huruf – pelafalan huruf
kasratain, Qur’an
huruf hijaiyah dan tanda Hijaiyah dan
damatain, sukun bacaanya tanda bacanya Hadis MI,
dan tasydid) - Melalui motivasi guru sesuai makharijul Kelas I,
mengajukan pertanyaan, huruf Kemenag
4 misalnya berapakah - Mengamati sikap RI, 2014
4.1 jumlah huruf Hijaiyah? siswa dalam - Buku
4.1.1 Membaca Bagaimana melafalkan mengkuti Qawaidut-
huruf-huruf Hijaiyah? kegiatan
huruf-huruf Tajwid
- Mengajukan pertanyaan pembelajaran
hijaiyah sesuai perbedaan bentuk huruf - Mengamati - Buku
mahraj dan –huruf hijaiyah dan sikap teman Penunjang
tanda bacaanya tanda bacaanya sejawat melalui lainnya
(fathatain, lembar yang
Mengumpulkan
kasratain, pengamatan. relevan
data/eksplorasi
damatain, sukun Portofolio - Media
- Melafalkan secara
dan tasydid) - Membuat cetak dan
berulang-ulang huruf
paparan elektronik
hijaiyah dan tanda
4.1.2 Menyalin tentang yang sesuai
bacanya
kegiatan dalam
tulisan huruf- sampai kadar materi
melafalkan
huruf hijaiyah pelafalannya baik - Lingkungan
huruf Hijaiyah
dan tanda - Menyalin tulisan huruf sekitar yang
dan tanda
hijaiyah dan tanda
bacaanya bacanya sesuai mendukung
bacanya
 (fathah, kasrah makharijul
Mengasosiasi
dan dhammah) huruf
- Membuat rumusan - Melaporkan
tentang klasifikasi hasil menyalin
pelafalan huruf Hijaiyah tulisan huruf
dan tanda bacanya hijaiyah dan
- Mengidentifikasi huruf tanda bacanya
Hijaiyah dari tingkat
yang paling mudah dan Tes tulis
- Menebalkan
sukar
tulisan huruf-
Mengkomunikasikan huruf hijaiyah
- Menirukan pelafalan dan tanda
huruf hijaiyah sesuai bacanya
mahraj dan tanda Tes lisan
bacanya
secara individual dan - Menunjukkan
cara melafal-
klasikal
kan huruf-
- Mendemonstrasikan
huruf hijaiyah
bacaan huruf-huruf
sesuai mahraj
hijaiyah sesuai mahraj
dan tanda
dan tanda bacanya
bacanya
1.2 Menerima Q.S. an- 1.2.1 Menunjukka Penanaman sikap - Menanamkan sikap - Penilaian Diri
Nasr (110) dan n sikap menerima ajaran menerima ajaran Q.S. - Penilaian
Quraisy (106) menerima Q.S. an-Nasr (110) an-Nasr (110) dan Teman
sebagai firman Allah ajaran Q.S. an- dan Quraisy (106) Quraisy (106) sebagai
- Observasi
SWT. Nasr (110) dan sebagai firman firman Allah SWT. - -
Quraisy (106) Allah SWT. - Jurnal/Catatan
sebagai firman
Allah SWT.

2.2 Terbiasa 2.2.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing - Penilaian Diri - -

mengamalkan pengamalan mengamalkan pembiasaan - Penilaian
kandungan Q.S. an- kandungan Q.S. kandungan Q.S. mengamalkan Teman
 Nasr (110) dan an-Nasr (110) an-Nasr (110) dan kandungan Q.S. an-Nasr - Observasi
Quraisy (106) dan Quraisy Quraisy (106) (110) dan Quraisy (106) - Jurnal/Catatan
(106)

3.2 Mengenal Q.S. an- 3.2.1 Mengidentifi- Surah an-Nasr dan Mengamati 4 TM - Al-Qur’an
Tugas
Nasr (110) dan kasi lafal surah Quraisy (8 x 35) Terjemahan
Quraisy (106) an-Nasr (110) - Menyimak pelafalan - Menghafalkan Kemenag
dan Quraisy Q.S. an-Nasr dan Q.S. an-Nasr
Quraisy dan Quraisy - Buku
4.2 Menghafalkan Q.S. (106)
an-Nasr (110) dan 3.2.2 Menyebutkan - Mencermati lafal Q.S. Pedoman
Observasi
Quraisy (106) secara jumlah ayat an-Nasr dan Quraisy Guru Mapel
benar surah an- - Mengamati al-Qur’an
Menanya
Nasr (110) dan kebiasaan Hadis MI,
Quraisy (106) - Menanyakan cara menghafal Q.S
Kelas I,
3.2.3 Mengidentifi- melafalkan Q.S. an- an-Nasr dan
Nasr dan Quraisy yang Quraisy Kemenag
kasi urutan ayat
benar dan fasih RI, 2014
surah an-Nasr - Sikap yang
(110) dan - Mengajukan pertanyaan, - Buku
ditunjukan
Quraisy (106) misalnya siapakah yang Pegangan
peserta didik
3.2.4 Menirukan cara sudah mengetahui lafal Siswa
semangat
melafalkan Q.S. an-Nasr, ada berapa Mapel al-
menghafal
surah an-Nasr jumlah ayatnya? surah -surah Qur’an
(110) dan pendek dan Hadis MI,
Quraisy (106) Mengumpulkan kefasihan Kelas I,
secara benar data/eksplorasi dalam
dan fasih Kemenag
melafalkan
- Menirukan cara RI, 2014
melafalkan Q.S. an- - Mengamati - Buku
4.2.1 Menghafalkan Nasr dan Quraisy sikap siswa
Penunjang
Surah an- - Menghafalkan Q.S. an- dalam mengkuti
Nasr dan Quraisy kegiatan lainnya
Nasr (110) dan yang sesuai
Quraisy (106) pembelajaran
- Mengamati - Media
secara benar dan Asosiasi
fasih sikap teman cetak dan
- Mengidentifikasi cara sejawat
 melafalkan Q.S. an- melalui lembar elektronik
Nasr dan Quraisy pengamatan. yang sesuai
- Menyalin tulisan Q.S. Portofolio materi
an-Nasr dan Quraisy - Melaporkan - Lingkungan
hasil obervasi sekitar yang
Mengkomunikasikan berupa laporan mendukung
dari orangtua
- Mendemonstrasikan
tentang
bacaan /hafalan Q.S an-
kebiasaan anak
Nasr dan Quraisy
dan
secara berkelompok dan
menghafalkan
individu
an-Nasr dan
Quraisy
Tes tulis
- Menyalin
tulisan Q.S.
an-Nasr dan
Quraisy
Tes lisan
- Melafalkan
dan menghafal
Q.S. an-Nasr
dan Quraisy
1.3 Menyadari bahwa 1.3.1 Menerima Kesadaran bahwa - Menanamkan kesadaran - Penilaian Diri
kebersihan sebagian ajaran bahwa kebersihan bahwa kebersihan - Penilaian
dari iman kebersihan sebagian dari iman sebagian dari iman Teman - -
sebagian dari
- Observasi
iman
- Jurnal/Catatan
2.3 Terbiasa 2.3.1 Membiasakan Pembiasaan - Membiasakan - Penilaian Diri - -
berperilaku bersih perilaku bersih berperilaku bersih berperilaku bersih dalam - Penilaian
dalam kehidupan dalam dalam kehidupan kehidupan sehari-hari Teman
 sehari-hari sebagai kehidupan sehari-hari sebagai implementasi - Observasi
implementasi dari sehari-hari dari pemahaman - Jurnal/Catatan
pemahaman sebagai mengenai hadis tentang
mengenai hadis implementasi kebersihan
tentang kebersihan dari pemahaman
mengenai hadis
tentang
kebersihan
3.3 Memahami arti dan 3.3.1 Menjelaskan Hadits tentang Mengamati 3 TM - Al-Qur’an
Tugas
isi kandungan hadis arti mufradat kebersihan (6 x 35) Terjamahan
tentang kebersihan hadits tentang - Menyimak pelafalan - Menghafal Kemenag
secara sederhana kebersihan hadits tentang hadits tentang
kebersihan. kebersihan. RI dan
riwayat Muslim dari
Abu Malik al 3.3.2 Menunjukkan - Mencermati lafal dan Observasi Kitab Hadis
Asy’ari terjemah hadits arti hadits tentang - Buku
(‫)الطهورشطراإليمان‬ tentang kebersihan - Mengamati Pedoman
kebersihan sikap siswa Guru Mapel
Menanya
4.3 Menghafalkan hadis dalam mengkuti
- Menanyakan arti hadits al-Qur’an
tentang kebersihan 3.3.3 Menjelaskan isi kegiatan
tentang kebersihan Hadis MI,
riwayat Muslim dari kandungan pembelajaran
- Menanyakan hikmah Kelas I,
Abu Malik al hadits - Mengamati
kebersihan Kemenag
Asy’ari sikap teman
Mengumpulkan
(‫)الطهورشطراإليمان‬ 3.3.4 Menyebutkan sejawat RI, 2014
data/eksplorasi
manfaat melalui lembar - Buku
kebersihan - Menirukan pelafalan pengamatan. Pegangan
hadits tentang - Mengamati
Siswa
kebersihan kebiasaan
- Mendiskusikan hikmah membersihkan Mapel al-
4.3.1 Menghafalkan dan macam-macam setiap hari Qur’an
hadits tentang sarana kebersihan Portofolio Hadis MI,
kebersihan - Melaporkan Kelas I,
Mengasosiasi Kemenag
hasil obervasi
- Membuat kesimpulan berupa RI, 2014
kandungan hadits laporan dari - Buku
 Penunjang
tentang kebersihan orangtua
tentang lainnya
Mengkomunikasikan: yang sesuai
kamampuan
- Mendemonstrasikan anak - Media
hafalan hadits tentang melafalkan cetak dan
kebersihan dan elektronik
- Menceritakan menghafalkan
pengalaman yang sesuai
hadits tentang
membersihkan rumah kebersihan materi
dan lingkungan - Melaporkan - Lingkungan
madrasah hasil sikap sekitar yang
dan kebiasaan mendukung
anak menjaga
kebersihan
lingkungan
rumah
Tes tulis
- Menjawab
soal-soal
tentang arti
dan
kandungan
hadits tentang
kebersihan
- Menyalin lafal
hadits tentang
kebersihan
Tes lisan
- Melafalkan
dan
menghafalkan
hadits tentang
kebersihan
Kepala MI Al-Ihsan Banjaragung. Juli 2021
Guru Al-Qur’an Hadis kelas satu

Suci Andriani, S.Pd.I Muhamad Nur Cholis, S.Th.I