Silabus Kelas I Semester 1

Muatan Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an (BTQ)

Nama Sekolah : SDN ...................................
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang Al-Qur’an, ilmu tajwid dan penerapannya, dan makna pokok yang terkandung dalam Al-
Qur’an..
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia serta
terampil dalam membaca Al-Qur’an.

Alokasi Sumber PPK

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Mengetahui huruf- Huruf Hijaiyah  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
tentang Huruf Hijaiyah. 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
huruf hijaiyyah
 Melalui motivasi dari guru 3. Penugasan - Buku  Gotong
mulai dari Alif mengajukan pertanyaan (2x penunjang royong
sampai Ya` tentang macam macam pertemuan  Integritas
Huruf Hijaiyah - Khat kata
 Mengajukan pertanyaan, atau kalimat
4.1.1 Menulis huruf- Peraga
misalnya bagaimana
huruf hijaiyyah bentuk Huruf Wawu Kalender jilid
 Membaca nama nama 4-5
dari Alif sampai
huruf hijaiyah secara
Ya` klasikal dan individual
 Menulis huruf hijaiyah
4.1.2 Menghafalkan dengan benar
huruf-huruf  Menghafal nama nama
huruf hijaiyah dengan
hijaiyyah dari Alif lancar.
sampai Ya`

1 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

3.2 Mengetahui Tanda Tanda Baca  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
Fathah, Kasrah, tentang Tanda Baca 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
Baca Fathah,
Ḍammah, dan Fathah, Kasrah, Ḍammah, 3. Penugasan - Buku  Gotong
Kasrah, Ḍammah, Sukun dan Sukun. (2x penunjang royong
dan Sukun  Melalui motivasi dari guru pertemuan  Integritas
mengajukan pertanyaan - Khat kata
tentang Tanda Baca atau kalimat
4.2 Melafalkan Tanda Fathah, Kasrah, Ḍammah, Peraga
Baca Fathah, dan Sukun. Kalender jilid
 Mengajukan pertanyaan, 4-5
Kasrah, Ḍammah,
misalnya bagaimana bunyi
dan Sukun tanda baca fathah
 Melafalkan Tanda Baca
Fathah, Kasrah, Ḍammah,
dan Sukun secara klasikal
dan individual
 Menulis Melafalkan Tanda
Baca Fathah, Kasrah,
Ḍammah, dan Sukun
dengan benar

3.3 Mengetahui Huruf hijaiyah  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
tentang huruf hijaiyah 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
bacaan huruf bertanda baca yang bertanda Baca - Buku
3. Penugasan  Gotong
hijaiyah yang Fathah, Kasrah, Fathah, Kasrah, Ḍammah, (2x penunjang royong
dan Sukun. pertemuan  Integritas
bertanda baca Ḍammah, dan  Melalui motivasi dari guru - Khat kata
Fathah, Kasrah, Sukun mengajukan pertanyaan atau kalimat
tentang huruf hijaiyah Peraga
Ḍammah, dan yang bertanda Baca Kalender jilid
Sukun Fathah, Kasrah, Ḍammah, 4-5
dan Sukun.
4.3.1 Melafaẓkan  Mengajukan pertanyaan,
bacaan huruf misalnya bagaimana bunyi

2 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

 hijaiyah yang huruf nun yang bertanda
baca fathah
bertanda baca
 Melafalkan huruf hijaiyah
Fathah, Kasrah, yang bertanda Baca
Fathah, Kasrah, Ḍammah,
Ḍammah, dan
dan Sukun secara klasikal
Sukun dan individual
 Menulis huruf hijaiyah
4.3.2 Menulis huruf yang bertanda Baca
Fathah, Kasrah, Ḍammah,
hijaiyah yang dan Sukun dengan benar
bertanda baca
Fatḥah, Kasrah,
Ḍammah, dan
Sukun.

3.4 Mengetahui QS. Al Fatihah  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
penjelasan Q.S. al- tentang Q.S. al-Fatihah. 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
Fatihah  Melalui motivasi dari guru 3. Penugasan - Buku  Gotong
mengajukan pertanyaan (2x penunjang royong
4.4.1 Melafaẓkan Q.S. tentang Q.S. al-Fatihah pertemuan  Integritas
 Mengajukan pertanyaan, - Khat kata
al Fatiḥah dengan
misalnya di manakah atau kalimat
tartil. Peraga
tempat turunnya surat al
4.4.2 Menulis ayat-ayat Kalender jilid
Fatihah
dalam Q.S. al-  Membaca Q.S. al-Fatihah 4-5

Fatihah dengan secara klasikal dan

individual
benar.  Menulis Q.S. al-Fatihah
dengan benar
4.4.3 Menunjukkan
 Menghafal Q.S. al-Fatihah
hafal Q.S. al- dengan lancar.
3 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13
Fatihah dengan
benar dan jelas.
Mengetahui, ......................, ..................................
Kepala Sekolah Guru BTQ

.............................................. ..............................................
NIP. NIP.

4 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

 Silabus Kelas II Semester 1
Muatan Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an (BTQ)
Nama Sekolah : SDN ...................................
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang Al-Qur’an, ilmu tajwid dan penerapannya, dan makna pokok yang terkandung dalam Al-
Qur’an..
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia serta
terampil dalam membaca Al-Qur’an.

Alokasi Sumber PPK

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Mengetahui Tanda Baca  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
Tanwin tentang Tanda baca tanwin. 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
macam-macam  Melalui motivasi dari guru - Buku
3. Penugasan  Gotong
tanda baca tanwin mengajukan pertanyaan (2x penunjang royong
tentang macam macam pertemuan  Integritas
4.1.1 Menulis bentuk tentang Tanda baca tanwin - Khat kata
 Mengajukan pertanyaan, atau kalimat
tanda baca
misalnya bagaimana Peraga
fatḥatain, kasrotain bentuk harakat tanwin Kalender jilid
 Membaca huruf hijaiyah 4-5
dan ḍommatain.
yang berharakat tanwin
4.1.2Membaca huruf- secara klasikal dan
individual
huruf hijaiyah
 Menulis huruf hijaiyah
yang bertanda bersambung yang bertanda
baca tanwin baca tanwin dengan benar

(fatḥatain,

5 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

 kasrotain dan
ḍommatain).
3.2 Memahami cara  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
Merangkai tiga tentang cara merangkai tiga 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
merangkai tiga
huruf hijaiyah huruf hijaiyah secara 3. Penugasan - Buku  Gotong
huruf hijaiyah. klasikal. (2x penunjang royong
 Mengamati perubahan pertemuan  Integritas
4.2.1 Menulis tiga huruf huruf hijaiyah baik secara - Khat kata
klasikal atau individual. atau kalimat
hijaiyah secara Peraga
 Melalui motivasi dari guru
bersambung. mengajukan pertanyaan Kalender jilid
tentang perubahan huruf 4-5
4.2.2Membaca tiga hijaiyah di awal, di tengah
huruf hijaiyah atau di akhir.
 Mengajukan pertanyaan,
bersambung. misalnya bagaimana
bentuk huruf hijaiyah
ketika berada di awal.
 Membaca tiga huruf
hijaiyah bersambung secara
klasikal dan individual
 Menulis tiga huruf hijaiyah
bersambung dengan baik.

3.3 Mengetahui  Membaca Q.S. al- Falaq dan 1. TesTulis 4x35 menit - Al-Qur’an  Religius
al-Ikhlaṣ dengan 2. Tes lisan - Juz Amma  Mandiri
penjelasan Q.S. al-
Falaq dan al-Ikhlaṣ
memperhatikan makhraj 3. Penugasan (2x - Buku  Gotong
hurufnya secara klasikal, pertemuan penunjang royong
4.3.1 Melafaẓkan Q.S kelompok atau individual.  Integritas
- Khat kata atau
al-Falaq dan al-  Membaca secara berulang-
kalimat
Ikhlaṣ dengan ulang sampai hafal Q.S. al-
Peraga Kalender
Falaq dan al-Ikhlaṣ dengan jilid 4-5
tartil.
memperhatikan makhraj
4.3.2Menulis Q.S al- hurufnya.
6 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13
 Falaq dan al-Ikhlaṣ  Menulis Q.S. al- Falaq dan
dengan benar. al-Ikhlaṣ dengan benar secara
individu.

3.4 Memahami makna  Mendemontrasikan Q.S. al- 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
Falaq dan al-Ikhlaṣ secara 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
pokok Q.S al-Falaq klasikal, kelompok atau - Buku
3. Penugasan  Gotong
dan al-Ikhlaṣ individual. (2x penunjang royong
 Memotivasi siswa bertanya, pertemuan  Integritas
4.4.1Menunjukkan misalnya: mengapa - Khat kata
membaca al-Qur’ān harus atau kalimat
hafal Q.S al-Falaq
dengan makhrijul huruf Peraga
dan al-Ikhlaṣ yang benar? Kalender jilid
 Diskusi tentang arti Q.S. al- 4-5
dengan lancar.
Falaq dan al-Ikhlaṣ secara
4.4.2 Menunjukkan kelompok.
 Diskusi tentang isi
hafal arti Q.S al-
kandungan Q.S. al- Falaq
Falaq dan al-Ikhlaṣ dan al-Ikhlaṣ secara
kelompok.
dengan lancar.
 Mencermati arti Q.S. al-
Falaq dan al-Ikhlaṣ.
 Mencermati isi kandungan
Q.S. al- Falaq dan al-Ikhlaṣ.
 Menyimpulkan kandungan
Q.S. al- Falaq dan al-Ikhlaṣ.
 Menyampaikan hasil
diskusi tentang arti dan isi
kandungan Q.S. al- Falaq
dan al-Ikhlaṣ secara
kelompok.
 Menanggapi hasil
presentasi atau diskusi

7 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

 (melengkapi,
mengonfirmasi,
menyanggah).
 Membuat resume dibantu
dan dibimbing guru.

Mengetahui, ......................, ..................................

Kepala Sekolah Guru BTQ

.............................................. ..............................................
NIP. NIP.

8 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

 Silabus Kelas III Semester 1
Muatan Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an (BTQ)
Nama Sekolah : SDN ...................................
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang Al-Qur’an, ilmu tajwid dan penerapannya, dan makna pokok yang terkandung dalam Al-
Qur’an..
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia serta
terampil dalam membaca Al-Qur’an.

Alokasi Sumber PPK

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Memahami cara Merangkai Huruf  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
Hijaiyah tentang cara merangkai tiga 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
merangkai tiga
atau empat huruf hijaiyah 3. Penugasan - Buku  Gotong
atau empat huruf secara klasikal. (2x penunjang royong
hijaiyah.  Mengamati perubahan pertemuan  Integritas
huruf hijaiyah baik secara - Khat kata
klasikal atau individual. atau kalimat
4.1.1 Membaca tiga Peraga
 Melalui motivasi dari guru
atau empat huruf mengajukan pertanyaan Kalender jilid
tentang perubahan huruf 4-5
hijaiyah
hijaiyah di awal, di tengah
bersambung. atau di akhir.
 Mengajukan pertanyaan,
4.1.2 Menulis tiga atau misalnya bagaimana
empat huruf bentuk huruf hijaiyah
ketika berada di awal.
hijaiyah secara  Membaca tiga atau empat
bersambung. huruf hijaiyah bersambung
secara klasikal dan
9 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13
 individual
 Menulis tiga atau empat
huruf hijaiyah bersambung
secara klasikal dan
individual

3.2 Mengetahui Hukum Qol  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
qolah tentang bacaan Qolqolah. 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
penjelasan hukum
 Mengamati contoh bacaan 3. Penugasan - Buku  Gotong
qolqolah. Qolqolah. (2x penunjang royong
 Melalui motivasi dari guru pertemuan  Integritas
4.2.1 Menunjukkan - Khat kata
mengajukan pertanyaan
bacaan qolqolah tentang hukum bacaan atau kalimat
Qolqolah. Peraga
sugro dan kubro Kalender jilid
 Mengajukan pertanyaan
dengan benar. tentang hukum bacaan 4-5
Qolqolah.
4.2.2 Menulis kalimat  Secara kelompok kecil
hukum bacaan mendiskusikan tentang
hukum bacaan Qolqlah.
qolqolah.  Membuat catatan hasil
diskusi kelompok tentang
hukum bacaan Qolqlah.
 Menyampaikan hasil
diskusi tentang hukum
bacaan Qolqlah.
 Menyampaikan hasil
pengamatan tentang
hukum bacaan Qolqlah.
 Membuat kesimpulan
dengan bimbingan guru.

3.3 Mengetahui Q.S. al-Lahab  Membaca Q.S. al-Lahab 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
dengan memperhatikan 2. Tes lisan - Juz Amma  Mandiri

10 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

 makhraj hurufnya secara 3. Penugasan menit - Buku  Gotong
penjelasan Q.S. al-
klasikal, kelompok atau penunjang royong
Lahab. individual. (2x  Integritas
 Membaca secara berulang- pertemuan - Khat kata
4.3.1 Melafaẓkan surah ulang sampai hafal Q.S. al- atau kalimat
al-Lahab dengan Lahab dengan Peraga
memperhatikan makhraj Kalender jilid
tartil. hurufnya. 4-5
4.3.2 Menulis surah al-  Menulis Q.S. al-Lahab
dengan benar secara
Lahab dengan baik individu.
dan benar.

3.4 Memahami makna  Mendemontrasikan hafalan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius

Makna Q.S. al- Q.S. al-Lahab secara 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
pokok Q.S Al- Lahab klasikal, kelompok atau - Buku
3. Penugasan  Gotong
Lahab. individual. (2x penunjang royong
 Memotivasi siswa bertanya, pertemuan  Integritas
4.4.1Hafal surah al- misalnya: mengapa - Khat kata
membaca al-Qur’ān harus atau kalimat
Lahab dengan
dengan makhrijul huruf Peraga
lancar. yang benar? Kalender jilid
 Diskusi tentang arti Q.S. al- 4-5
4.4.2 Hafal arti Q.S al-
Lahab secara kelompok.
Lahab dengan  Diskusi tentang isi
kandungan Q.S. al-Lahab
benar.
secara kelompok.
 Mencermati arti Q.S. al-
Lahab.
 Mencermati isi kandungan
Q.S. al-Lahab.
 Menyimpulkan kandungan
Q.S. al-Lahab.
 Menyampaikan hasil

11 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

 diskusi tentang arti dan isi
kandungan Q.S. al-Lahab
secara kelompok.
 Menanggapi hasil
presentasi atau diskusi
(melengkapi,
mengonfirmasi,
menyanggah).
 Membuat resume dibantu
dan dibimbing guru.

Mengetahui, ......................, ..................................

Kepala Sekolah Guru BTQ

.............................................. ..............................................
NIP. NIP.

12 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

 Silabus Kelas IV Semester 1
Muatan Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an (BTQ)
Nama Sekolah : SDN ...................................
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang Al-Qur’an, ilmu tajwid dan penerapannya, dan makna pokok yang terkandung dalam Al-
Qur’an..
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia serta
terampil dalam membaca Al-Qur’an.

Alokasi Sumber PPK

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Mengetahui cara Merangkai Huruf  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
Hijaiyah tentang cara Merangkai 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
membaca empat
empat atau lima huruf Al- 3. Penugasan - Buku  Gotong
atau lima huruf Qur`an yang bertanda baca. (2x penunjang royong
Al-Qur`an yang  Mengamati perubahan pertemuan  Integritas
bentuk huruf hijaiyah - Khat kata
bertanda baca. yang bertanda baca atau kalimat
 Melalui motivasi dari guru Peraga
4.1.1 Membaca empat mengajukan pertanyaan Kalender jilid
tentang perubahan bunyi 4-5
atau lima huruf Al-
huruf hijaiyah yang
Qur`an yang bertanda baca
 Mengajukan pertanyaan,
bertanda baca
misalnya bagaimana bunyi
secara huruf ya yang berharokat
fathatain.
bersambung.
 Membaca empat atau lima
huruf Al-Qur`an
4.1.2 Menulis empat bersambung secara klasikal
13 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13
 atau lima huruf Al- dan individual
 Menulis empat atau lima
Qur`an yang huruf Al-Qur`an
bertanda baca bersambung dengan baik
secara
bersambung.
3.2 Mengetahui Hukum bacaan  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
Nun Sukun dan tentang Hukum bacaan 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
penjelasan hukum
Tanwin Nun Sukun dan Tanwin. 3. Penugasan - Buku  Gotong
bacaan nun sukun  Mengamati contoh Hukum (2x penunjang royong
dan tanwin (Iẓhar, bacaan Nun Sukun dan pertemuan  Integritas
Tanwin. - Khat kata
idghom bigunnah  Melalui motivasi dari guru atau kalimat
mengajukan pertanyaan Peraga
dan idghom Kalender jilid
tentang Hukum bacaan
bilagunnah). Nun Sukun dan Tanwin. 4-5
 Mengajukan pertanyaan
4.2.1 Menerapkan tentang Hukum bacaan
Nun Sukun dan Tanwin.
hukum bacaan
 Secara kelompok kecil
nun sukun dan mendiskusikan tentang
Hukum bacaan Nun Sukun
tanwin dalam
dan Tanwin.
membaca Al-  Membuat catatan hasil
Qur’an (Iẓhar, diskusi kelompok tentang
Hukum bacaan Nun Sukun
idghom bigunnah dan Tanwin.
dan idghom  Menyampaikan hasil
diskusi tentang Hukum
bilagunnah). bacaan Nun Sukun dan
Tanwin.
4.2.2 Menulis contoh  Menyampaikan hasil
pengamatan tentang
14 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13
 kalimat hukum Hukum bacaan Nun Sukun
dan Tanwin.
bacaan nun sukun
 Membuat kesimpulan
dan tanwin (Iẓhar, dengan bimbingan guru.
idghom bigunnah
dan idghom
bilagunnah).

Q.S. Al-Fīl.  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius

tentang Q.S. Al-Fīl 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
3.3 Mengetahui - Buku
 Membaca Q.S. Al-Fīl 3. Penugasan  Gotong
penjelasan Q.S. Al- dengan memperhatikan (2x penunjang royong
makhraj hurufnya secara pertemuan  Integritas
Fīl. - Khat kata
klasikal, kelompok atau
individual. atau kalimat
4.3.1 Melafaẓkan Q.S.
 Membaca secara berulang- Peraga
Al-Fīl dengan tartil. ulang sampai hafal Q.S. Al- Kalender jilid
Fīl dengan memperhatikan 4-5
4.3.2 Menulis Q.S. Al- makhraj hurufnya.
Fīl dengan benar.  Menulis Q.S. Al-Fīl dengan
benar secara individu.

3.4 Memahami Makna Q.S Al-  Mendemontrasikan hafalan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
Fīl. Q.S. Al-Fīl secara klasikal, 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
makna pokok Q.S. kelompok atau individual. - Buku
3. Penugasan  Gotong
Al-Fīl.  Memotivasi siswa bertanya, (2x penunjang royong
misalnya: mengapa pertemuan  Integritas
4.4.1 Menunjukkan membaca al-Qur’ān harus - Khat kata
dengan makhrijul huruf atau kalimat
hafal Q.S. Al-Fīl
yang benar? Peraga
dengan lancar.  Diskusi tentang arti Q.S. Kalender jilid
Al-Fīl secara kelompok. 4-5
4.4.2 Menunjukkan  Diskusi tentang isi

15 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

hafal arti Q.S. Al- kandungan Q.S. Al-Fīl
secara kelompok.
Fīl dengan benar.  Mencermati arti Q.S. Al-Fīl.
 Mencermati isi kandungan
Q.S. Al-Fīl.
 Menyimpulkan kandungan
Q.S. Al-Fīl.
 Menyampaikan hasil
diskusi tentang arti dan isi
kandungan Q.S. Al-Fīl
secara kelompok.
 Menanggapi hasil
presentasi atau diskusi
(melengkapi,
mengonfirmasi,
menyanggah).
 Membuat resume dibantu
dan dibimbing guru.

16 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

3.5 Mengetahui cara Juz 1 - 2  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 4x35 - Al-Qur’an  Religius
tentang al Qur’an Juz 1 - 2 2. Tes lisan menit - Buku  Mandiri
membaca Al-  Membaca al Qur’an Juz 1 – 3. Penugasan penunjang  Gotong
Qur`an juz 1 2 dengan memperhatikan (2x royong
makhraj hurufnya secara pertemuan - Khat kata  Integritas
sampai dengan 2 klasikal, kelompok atau atau kalimat
individual. Peraga
4.5 Membaca Al-
Kalender jilid
Qur`an juz 1 4-5
sampai dengan 2
dengan tartil.

Mengetahui, ......................, ..................................

Kepala Sekolah Guru BTQ

.............................................. ..............................................
NIP. NIP.

17 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

 Silabus Kelas V Semester 1
Muatan Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an (BTQ)
Nama Sekolah : SDN ...................................
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang Al-Qur’an, ilmu tajwid dan penerapannya, dan makna pokok yang terkandung dalam Al-
Qur’an..
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia serta
terampil dalam membaca Al-Qur’an.

Alokasi Sumber PPK

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.1 Mengetahui cara Merangkai Huruf  Menyimak penjelasan 1. TesTulis 8x35 - Al-Qur’an  Religius
Hijaiyah tentang cara merangkai 2. Tes lisan menit - Juz Amma  Mandiri
membaca potongan
enam atau tujuh huruf 3. Penugasan - Buku
 Gotongroy
ayat Al-Qur`an. hijaiyah secara klasikal. (4x penunjang
ong
 Mengamati perubahan pertemuan
4.1.1 Membaca ayat Al- huruf hijaiyah baik secara - Khat kata  Integritas
klasikal atau individual. atau kalimat
Qur`an dengan Peraga
 Melalui motivasi dari guru
benar mengajukan pertanyaan Kalender jilid
tentang perubahan huruf 4-5
4.1.2 Menulis ayat Al- hijaiyah di awal, di tengah
atau di akhir.
Qur`an dengan  Mengajukan pertanyaan,
baik dan benar. misalnya bagaimana
bentuk huruf hijaiyah
ketika berada di awal.
 Membaca enam atau tujuh
huruf hijaiyah bersambung
18 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13
 secara klasikal dan
individual
 Menulis enam atau tujuh
huruf hijaiyah bersambung
secara klasikal dan
individual

3.2 Mengetahui Hukum bacaan  Menyimak penjelasan tentang 1. TesTulis 8x35 menit - Al-Qur’an  Religius
mim sukun hukumbacaanmimsukun 2. Tes lisan - Juz Amma  Mandiri
penjelasan hukum ( Ikhfa’ Syafawi, Ighom Mistli (4x - Buku
3. Penugasan  Gotongroyo
bacaan mim sukun Soghir, IdzharSyafawi ). pertemuan penunjang
ng
 Mengamati contoh bacaan
Ikhfa’ Syafawi, Ighom Mistli - Khat kata atau  Integritas
4.2.1 Membaca hukum kalimat
Soghir, Idzhar Syafawi.
Peraga Kalender
bacaan mim sukun  Melalui motivasi dari guru
mengajukan pertanyaan jilid 4-5
dengan benar. tentang hukum bacaan
mimsukun.
4.2.2 Menulis contoh  Mengajukan pertanyaan
tentang hukum bacaan
kalimat hukum mimsukun.
bacaan mim  Secara kelompok kecil
mendiskusikan tentang
sukun. hukum bacaan mimsukun.
 Membuat catatan hasil
diskusi kelompok tentang
hukum bacaan mimsukun.
 Menyampaikan hasil diskusi
tentang hukum bacaan
Mimsukun.
 Membuatkesimpulandenganbi
mbingan guru.

3.3 Mengetahui Q.S. Al-  Membaca Q.S. Al- 1. TesTulis 8x35 menit - Al-Qur’an  Religius
KafirundanQ.S.A KafirundanQ.S.Al-Humazah 2. Tes lisan - Juz Amma  Mandiri
penjelasan Q.S. (4x - Buku
dengan memperhatikan 3. Penugasan
19 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13
 al-Kāfirūn dan al- l-Humazah makhraj hurufnya secara pertemuan penunjang  Gotongroyo
klasikal, kelompok atau ng
Humazah individual. - Khat kata atau
 Integritas
 Membaca secara berulang- kalimat
4.3.1 Melafaẓkan Q.S. ulang sampai hafal Q.S. Al- Peraga Kalender
KafirundanQ.S.Al- jilid 4-5
al-Kāfirūn dan al-
Humazahdengan
Humazah dengan memperhatikan makhraj
hurufnya.
tartil.
 Menulis Q.S. Al-
KafirundanQ.S.Al-
4.3.2 Menulis Q.S. al- Humazahdengan benar
Kāfirūn dan al- secara individu.

Humazah dengan
benar.

3.4 Memahami makna  Mendemontrasikan hafalan 1. TesTulis 6x35 menit - Al-Qur’an  Religius
Makna Q.S. Al- Q.S. Al-Kafirundan Al- 2. Tes lisan - Juz Amma  Mandiri
pokok Q.S. al- Humazah secara klasikal, 3. Penugasan (3x - Buku
Kafirundan Al-  Gotongroyo
kelompok atau individual. pertemuan penunjang
Kāfirūn dan al- Humazah ng
 Memotivasi siswa bertanya,
Humazah misalnya: mengapa membaca - Khat kata atau  Integritas
al-Qur’ān harus dengan kalimat
3.4.1 Menunjukkan makhrijul huruf yang benar? Peraga Kalender
 Diskusi tentang arti Q.S. Al- jilid 4-5
hafal Q.S al-
Kafirundan Al-Humazah
Kāfirūn dan al- secara kelompok.
 Diskusi tentang isi
Humazah dengan
kandungan Q.S. Al-
lancar. Kafirundan Al-Humazah
secara kelompok.
3.4.2 Menunjukkan  Mencermati arti Q.S. Al-
Kafirundan Al-Humazah.
hafal arti Q.S al-  Mencermati isi kandungan

20 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13

Kāfirūn dan al- Q.S. Al-Kafirun dan Al-
Humazah.
Humazah dengan  Menyimpulkan kandungan
Q.S. Al-Kafirun dan Al-
benar
Humazah.
 Menyampaikan hasil diskusi
tentang arti dan isi
kandungan Q.S. Al-Kafirun
dan Al-Humazah secara
kelompok.
 Menanggapi hasil presentasi
atau diskusi (melengkapi,
mengonfirmasi, menyanggah).
 Membuat resume dibantu dan
dibimbing guru.

Mengetahui, ......................, ..................................

Kepala Sekolah Guru BTQ

.............................................. ..............................................
NIP. NIP.

21 Silabus Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) K-13