SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI Al Ikhlas

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Kelas : I (Satu)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.3 Menerima keutamaan 1.1.1 Menerima Penyadaran tentang - Menanamkan kesadaran tentang keutamaan - Penilaian Diri
membaca Al-Qur'an keutamaan keutamaan membaca membaca Al Qur’an dengan baik dan benar - Penilaian Teman
dengan baik dan benar membaca Al Qur’an Al Qur’an dengan sesuai kaidah Ilmu Tajwid - Observasi
- -
sesuai dengan kaidah- dengan baik dan baik dan benar - Jurnal/Catatan
kaidah Ilmu Tajwid benar sesuai kaidah sesuai kaidah Ilmu (Bisa pilih satu)
Ilmu Tajwid Tajwid
2.3 Mengamalkan sikap 2.1.1 Membiasakan sikap Pembiasaan - Membimbing pembiasaan membaca Al - Penilaian Diri
disiplin sebagai dalam disiplin dalam membaca Al Qur’an dengan baik dan benar sesuai kaidah - Penilaian Teman
kehidupan keseharian kehidupan sehari- Qur’an dengan baik Ilmu Tajwid dalam kehidupan sehari-hari - Observasi
hari dan benar sesuai - Jurnal/Catatan - -
kaidah Ilmu Tajwid (Bisa pilih satu)
dalam kehidupan
sehari-hari
3.3 Memahami huruf 3.3.1 Mengetahui huruf - Huruf-huruf Mengamati Tugas 6 JP - Al-Quran
hija'iyah beserta tanda hijaiyah beserta hijaiyah dan - Mengamati mengamati gambar tentang - Menjawab soal Terjamah
bacanya (fathatain, tanda bacanya tanda bacanya kegiatan membaca Al Qur’an. Latihan an
kasratain, (fathatain, kasratain, (fathatain, - Mengamati huruf-huruf hijaiyah dan - Memasangkan Kemenag
dlammatain, sukun dhammatain, sukun kasratain, menyanyikan lagu alif ba’ ta’Menyimak huruf hujaiyah RI
dan tasydid) dan tasydid). dhammatain, pelafalan huruf –huruf hijaiyah dan tanda dengan bunyinya. - Buku
4.3 Mendemonstrasikan 3.3.2 Memahami cara sukun dan bacaanya - Mengisi rubrik Pedoman
pelafalan huruf membaca huruf tasydid) - Mengamati dan membaca cara melafalkan tentang Guru
hija'iyah beserta tanda hijaiyah berdasarkan - Soal Latihan huruf hijaiyah dengan tanda baca melafalkan huruf Mapel al-
bacanya (fathatain, tanda bacanya (fathatain, kasratain, dhammatain, sukun Hijaiyah dan Qur’an
kasratain, (fathatain, kasratain, dan tasydid) tanda bacanya Hadis MI,
dlammatain, sukun dhammatain, sukun - Mengamati materi pengenalan harakat Kelas I,
dan tasydid) secara dan tasydid). sukun dan membaca macam- macam huruf Observasi Kemenag
lisan dan tulisan hijaiyah dengan tanda sukun. - Mengamati RI, 2014
4.3.1 Melafalkan huruf - Mengamati materi pengenalan harakat pelafalan huruf - Buku
hijaiyah beserta tasydid dan cara membacanya hijaiyah dan Pegangan
tanda bacanya - Mengamati penjelasan tambahan dari guru tanda bacanya Siswa
(fathatain, kasratain, terkait cara membaca huruf hijaiyah sesuai makharijul Mapel al-
dhammatain, sukun berdasarkan tanda baca (fathatain, huruf Qur’an
dan tasydid). kasratain, dhammatain, sukun dan tasydid) - Mengamati sikap Hadis MI,
4.3.2 Mendemonstrasikan Menanya siswa dalam Kelas I,
bacaan huruf - Mengajukan pertanyaan cara membaca mengikuti Kemenag
hijaiyah berdasarkan huruf –huruf hijaiyah dan tanda bacaanya kegiatan RI, 2020
tanda bacanya (fathatain, kasratain, dhammatain, sukun pembelajaran - Buku
(fathatain, kasratain, dan tasydid). - Mengamati Qawaidut
dhammatain, sukun - Melalui motivasi guru mengajukan sikap teman -Tajwid
dan tasydid). pertanyaan, misalnya berapakah jumlah sejawat melalui - Buku
huruf Hijaiyah? Bagaimana melafalkan lembar Penunjan
huruf- huruf Hijaiyah dengab harakat pengamatan. g lainnya
tanwin? Atau guru memancing siswa supaya yang
mengajukan pertanyaan. Portofolio sesuai
- Mengajukan pertanyaan perbedaan bentuk - Membuat - Media
huruf –huruf hijaiyah dan tanda bacaanya paparan tentang cetak dan
Mengumpulkan data/eksplorasi kegiatan dalam elektronik
- Mendiskusikan terkait huruf-huruf hijaiyah melafalkan huruf sesuai
dan cara melafalkannya berdasarkan tanda Hijaiyah dan materi
bacanya (fathatain, kasratain, dhammatain, tanda bacanya. - Lingkung
sukun dan tasydid). - Melaporkan an sekitar
- Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan tanda hasil menyalin yang
bacanya tulisan huruf menduku
Mengasosiasi hijaiyah dan ng
- Menirukan pelafalan huruf hijaiyah sesuai tanda bacanya
mahraj dan tanda bacanya .
- Melafalkan huruf hijaiyah berdasarkan tanda Tes tulis
bacanya (fathatain, kasratain, dhammatain) - Menjawab soal
secara mandiri. Latihan pada
- Melafalkan huruf hijaiyah berdasarkan tanda kegiatan”
bacanya (sukun) secara mandiri. Tugasku”.
- Menyelesaikan soal- soal pada kegiatan “
Tugasku” pada buku siswa secara mandiri. Tes lisan
Mengkomunikasikan - Menunjukkan
- Peserta didik menyampaikan kendala saat cara melafalkan
 melafalkan huruf- huruf hijaiyah dengan huruf-huruf
tanda baca fathatain, kasratai, dan hijaiyah sesuai
dhomatain yang dilakukan secara lisan di mahraj dan tanda
depan teman dan guru bacanya
- Peserta didik membuat dan menyampaikan
kesimpulan tentang pembelajaran yang telah
dipelajari secara lisan didepan teman dan
guru.
- Guru menyampaikan kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah dipelajari.
3.4 Memahami Q.S. an- 3.4.1 Mengetahui ayat - Q.S. an-Nashr Mengamati Tugas 24 JP - Al-
Nashr (110), al- yang termasuk (110), al- - Mengamati gambar yang berkaitan dengan - Mengisi rubrik Qur’an
Kafirun (109), al- dalam surah an- Kafirun (109), Q.S an- nashr, al-Kafirun (109), al-Kautsar terkait Q.S an- Terjemah
Kautsar (108), al- nashr, al-Kafirun al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al-Quraisy (106). nashr, al- an
Ma'un (107) dan al- (109), al-Kautsar (108), al-Ma'un - Mengamati lagu tentang belajar surah an- Kafirun (109), Kemenag
Quraisy (106) (108), al-Ma'un (107) dan al- nashr, al-Kafirun (109), al-Kautsar (108), al- al-Kautsar RI
4.4 Melafalkan Q.S. an- (107) dan al-Quraisy Quraisy (106). Ma'un (107) dan al-Quraisy (106). (108), al-Ma'un - Buku
Nashr (110), al- (106) - Soal Latihan - Mengamati cara menghafalkan surah an- (107) dan al- Pedoman
Kafirun (109), al- 3.4.2 Memahami cara nashr, al-Kafirun (109), al-Kautsar (108), al- Quraisy (106). Guru
Kautsar (108), al- membaca ayat- ayat Ma'un (107) dan al-Quraisy (106). - Menghafalkan Mapel al-
Ma'un (107) dan al- surah an- Nashr. - Mengamati dan membaca materi terkait Q.S an- nashr, Qur’an
Quraisy (106) 3.4.3 Memahami cara sekilas tentang surah an- nashr, al-Kafirun al-Kafirun Hadis MI,
menghafal ayat- ayat (109), al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan (109), al- Kelas I,
surah an- Nashr. al-Quraisy (106). Kautsar (108), Kemenag
3.4.4 Memahami - Mengamati penjelasan tambahan dari guru al-Ma'un (107) RI, 2014
kandungan dalam terkait cara melafalkan, cara menghafalkan dan al-Quraisy - Buku
surah an- Nashr. dan sekilas tentang surah an- nashr, al- (106). Pegangan
Kafirun (109), al-Kautsar (108), al-Ma'un Observasi Siswa
4.4.1 Melafalkan surah (107) dan al-Quraisy (106). - Mengamati Mapel al-
an- Nashr, al- Menanya kebiasaan Qur’an
Kafirun (109), al- - Menanyakan cara melafalkan dan menghafal Q.S Hadis MI,
Kautsar (108), al- menghafalkan an- nashr, al-Kafirun (109), an- nashr, al- Kelas I,
Ma'un (107) dan al- al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al- Kafirun (109), Kemenag
Quraisy (106). Quraisy (106).yang benar dan fasih al-Kautsar RI, 2020
4.4.2 Mendemonstrasik - Menanyakan sekilas tentang surah an- nashr, (108), al-Ma'un - Buku
an hafalan surah an- al-Kafirun (109), al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al- Penunjan
Nashr, al-Kafirun (107) dan al-Quraisy (106). Quraisy (106). g lainnya
(109), al-Kautsar Mengumpulkan data/eksplorasi - Sikap yang yang
(108), al-Ma'un - Menyanyikan lagu tentang surah an- nashr, ditunjukan relevan
(107) dan al-Quraisy al-Kafirun (109), al-Kautsar (108), al-Ma'un peserta didik - Media
 (106). (107) dan al-Quraisy (106) secara bersama- semangat cetak dan
4.4.3 Mendemonstrasikan sama. menghafal surah elektronik
hafalan surah an- - Melafalkan surah an- nashr, al-Kafirun -surah pendek yang
Nashr. (109), al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan dan kefasihan sesuai
4.4.4 Menyajikan al-Quraisy (106). dalam materi
kandungan dalam - Mendiskusikan kandungan surah an- nashr, melafalkannya. - Lingkung
surah an- Nashr. al-Kafirun (109), al-Kautsar (108), al-Ma'un Portofolio an sekitar
(107) dan al-Quraisy (106).dan cara - Melaporkan yang
menghafalkannya. hasil obervasi menduku
Mengasosiasi/ Mencoba berupa laporan ng
- Melafalkan surah an- nashr, al-Kafirun dari orangtua
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan tentang
al-Quraisy (106) secara mandiri. kebiasaan anak
- Menghafalkan surah an- nashr, al-Kafirun melafalkan dan
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan menghafalkan
al-Quraisy (106) secara mandiri. surah pendek
- menyelesaikan soal- soal terkait surah an- dalam sholat
nashr, al-Kafirun (109), al-Kautsar (108), al- Tes tulis
Ma'un (107) dan al-Quraisy (106) secara - Menyalin
mandiri. tulisan Q.S an-
Mengkomunikasikan nashr, al-
- Peserta didik menyampaikan kendala saat Kafirun (109),
melafalkan dan menghafalkan surah an- al-Kautsar
nashr, al-Kafirun (109), al-Kautsar (108), al- (108), al-Ma'un
Ma'un (107) dan al-Quraisy (106) yang (107) dan al-
dilakukan secara lisan di depan teman dan Quraisy (106).
guru Tes lisan
- Peserta didik membuat dan menyampaikan - Melafalkan dan
kesimpulan tentang pembelajaran yang telah menghafal Q.S
dipelajari secara lisan didepan teman dan an- nashr, al-
guru. Kafirun (109),
- Guru menyampaikan kesimpulan tentang al-Kautsar
pembelajaran yang telah dipelajari. (108), al-Ma'un
(107) dan al-
Quraisy (106).
3.5 Memahami hadis 3.5.1 Mengetahui hadis - Hadis tentang Mengamati Tugas 4 JP - Al-
tentang kebersihan tentang kebersihan kebersihan - Mengamati gambar yang berkaitan dengan - Mengisi rubrik Qur’an
sebagian dari iman riwayat Muslim riwayat Muslim Hadis tentang kebersihan riwayat Muslim terkait Hadis Terjemah
secara sederhana dari Abu Malik al- dari Abu Malik dari Abu Malik al-Asy'ari. tentang an
riwayat Muslim dari Asy'ari al-Asy'ari. - Mengamati cara menghafalkan Hadis kebersihan Kemenag
 Abu Malik al-Asy'ari: 3.5.2 Memahami cara - Soal latihan tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu riwayat Muslim RI
membaca hadis Malik al-Asy'ari. dari Abu Malik - Buku
tentang kebersihan - Mengamati dan membaca materi terkait al-Asy'ari. Pedoman
riwayat Muslim sekilas tentang Hadis tentang kebersihan - Menghafalkan Guru
dari Abu Malik al- riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy'ari. Hadis tentang Mapel al-
4.5 Melafalkan hadis Asy'ari - Mengamati penjelasan tambahan dari guru kebersihan Qur’an
tentang kebersihan 3.5.3 Memahami cara terkait cara melafalkan, cara menghafalkan riwayat Muslim Hadis MI,
sebagian dari iman menghafal hadis dan sekilas tentang Hadis tentang dari Abu Malik Kelas I,
riwayat Muslim dari tentang kebersihan kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy'ari. Kemenag
Abu Malik al-Asy'ari: riwayat Muslim al-Asy'ari. Observasi RI, 2014
dari Abu Malik al- - Mengamati - Buku
Asy'ari. Menanya kebiasaan Pegangan
3.5.4 Memahami hal- hal - Menanyakan cara melafalkan dan menghafal Siswa
yang berkaitan menghafalkan Hadis tentang kebersihan Hadis tentang Mapel al-
dengan hadis riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy'ari. kebersihan Qur’an
tentang kebersihan - Menanyakan sekilas tentang surah Hadis riwayat Muslim Hadis MI,
riwayat Muslim tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu dari Abu Malik Kelas I,
dari Abu Malik al- Malik al-Asy'ari. al-Asy'ari. Kemenag
Asy'ari - Sikap yang RI, 2020
Mengumpulkan data/eksplorasi ditunjukan - Buku
4.5.1 Melafalkan hadis - Menyanyikan lagu tentang Hadis tentang peserta didik Penunjan
tentang kebersihan kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik semangat g lainnya
riwayat Muslim al-Asy'ari. menghafal yang
dari Abu Malik al- - Melafalkan Hadis tentang kebersihan Hadis tentang relevan
Asy'ari riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy'ari. kebersihan - Media
4.5.2 Mendemonstra - Mendiskusikan kandungan Hadis tentang riwayat Muslim cetak dan
sikan hafalan hadis kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik dari Abu Malik elektronik
tentang kebersihan al-Asy'ari. al-Asy'ari. yang
riwayat Muslim Portofolio sesuai
dari Abu Malik al- Mengasosiasi/ Mencoba - Melaporkan materi
Asy'ari. - Melafalkan Hadis tentang kebersihan hasil obervasi - Lingkung
4.5.2 Mendemonstra riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy'ari. berupa laporan an sekitar
sikan hal- hal - Menghafalkan Hadis tentang kebersihan dari orangtua yang
terkait hadis riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy'ari tentang menduku
tentang kebersihan secara mandiri. kebiasaan anak ng
riwayat Muslim - menyelesaikan soal- soal terkait Hadis melafalkan dan
dari Abu Malik al- tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu menghafalkan -
Asy'ari. Malik al-Asy'ari secara mandiri. surah pendek
dalam sholat
Mengkomunikasikan Tes tulis
 - Peserta didik menyampaikan kendala saat - Menyalin
melafalkan dan menghafalkan Hadis tentang tulisan Hadis
kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik tentang
al-Asy'ari yang dilakukan secara lisan di kebersihan
depan teman dan guru riwayat Muslim
- Peserta didik membuat dan menyampaikan dari Abu Malik
kesimpulan tentang pembelajaran yang telah al-Asy'ari.
dipelajari secara lisan didepan teman dan Tes lisan
guru. - Melafalkan
- Guru menyampaikan kesimpulan tentang dan menghafal
pembelajaran yang telah dipelajari. Hadis tentang
kebersihan
riwayat
Muslim dari
Abu Malik al-
Asy'ari.

Mengetahui, Singkawang,
Kepala MIS AL-IKHLAS SINGKAWANG Guru Mapel

Jalina, S. Pd.I Mussa’rofah, S.Pd

NIP.196808062005012004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MI Al Ikhlas
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Genap)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
1.7 Menjalankan nilai- Mengimani nilai-nilai kasih Nilai-nilai kasih Nilai-nilai kasih sayang sebagai implementasi Non Tes
nilai kasih sayang sayang sebagai implementasi sayang sebagai dari ar- Rahmaan, dan ar-Rahiim dalam di - Observasi
sebagai dari ar- Rahmaan, dan ar- implementasi dari ar- kehidupan sehari-hari - Penilaian Diri
implementasi dari Rahiim Rahmaan, dan ar- - Penilaian antar
ar- Rahmaan, dan ar- Rahiim siswa
Rahiim - Jurnal
2.7 Menunjukkan sifat Menunjukkan sifat kasih Berperilaku kasih Membimbing pembiasaan sikap kasih sayang
kasih sayang setelah sayang terhadap sesama sayang setelah dalam kehidupan sehari-hari sebagai
mempelajari makna makhluk ciptaan Allah Swt mempelajari makna implementasi dari mempelajari makna ar-
ar-Rahmaan, dan ar- dalam kehidupan sehari-hari ar-Rahmaan, dan ar- Rahmaan, dan ar-Rahiim
Rahiim Rahiim dalam
kehidupan sehari-hari
3.7 Memahami makna 3.7.1. Menjelaskan makna Asmaul Husna Ar – Mengamati - Tulis 8 JP - Al-
ar- Rahmaan, dan ar- Asmaul Husna ar- Rahmaan dan Ar - - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat - Lisan Qur’anul
Rahiim Rahmaan dan ar-Rahiim Rahiim pada buku siswa terkait hal yang - Penugasan Karim
3.7.2. Mengetahui bukti berhubungan dengan Asmaul Husna Ar – - Unjuk Kerja - Buku
bahwa Allah Swt. Rahmaan dan Ar - Rahiim - Proyek Pedoman
bersifat ar-Rahmaan dan - Mengamati materi bukti bahwa Allah - Produk Guru
ar-Rahiim bersifat Ar – Rahiim dan Ar – Rahiim - Portofolio Mapel
3.7.3. Memahami sikap yang Menanya Akidah
mencerminkan ar- - Menanyakan hal yang berkaitan dengan Akhlak

7
 Rahmaan dan ar-Rahiim Asmaul Husna Ar – Rahmaan dan Ar – MI,
3.7.4. Memahami hal yang Rahiim Kelas 1,
4.7 Menyajikan arti dan berkaitan dengan makna - Mengungkapkan pendapat atau komentar Kemenag
bukti sederhana ar – Rahmaan dan ar – atas penjelasan guru tentang hal yang RI, 2014
asma Allah ar- Rahiim berhubungan atau berkaitan dengan Asmaul - Buku
Rahmaan, dan ar- 4.7.1. Mengkomunikasikan Husna Ar – Rahmaan dan Ar – Rahiim Pegangan
Rahiim makna Asmaul Husna Mengeksplorasi Siswa
ar-Rahmaan dan ar- - Menentukan makna yang terkandung dalam Mapel
Rahiim Asmaul Husna Ar – Rahmaan dan Ar – Akidah
4.7.2. Mendeskripsikan bukti Rahiim . Akhlak
bahwa Allah Swt. - Mempresentasikan hasil diskusi mengenai MI,
bersifat ar-Rahmaan dan Asmaul Husna Ar – Rahmaan dan Ar - Kelas 1,
ar-Rahiim Rahiim Kemenag
4.7.3. Mempraktikkan sikap Mengasosiasikan RI, 2020
yang mencerminkan ar- - Menyanyikan lagu tentang Ar – - Buku
Rahmaan dan ar-Rahiim rahmaan dan Ar – rahiim dan mewarnai penunjan
4.7.4. Menuliskan hal yang kalimat asmaul husna Ar – rahmaan atau Ar g lainnya
berkaitan dengan makna – rahiim yang
ar – Rahmaan dan ar – - Membuat ringkasan materi dan relevan
Rahiim menyelesaikan berbagai soal latihan yang -
berkaitan dengan asmaul husna Ar –
rahmaan atau Ar – rahiim
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan
materi yang di baca
3.8 Memahami enam 3.8.1. Menjelaskan enam Rukun Iman Mengamati - Tulis 8 JP - Al-
rukun iman Rukun Iman - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat - Lisan Qur’anul
3.8.2. Menjelaskan 10 pada buku siswa tentang hal yang berkaitan - Penugasan Karim
malaikat beserta dengan rukun Iman - Unjuk Kerja - Buku
tugasnya - Menyanyikan lagu dengan tema rukun iman - Proyek Pedoman
3.8.3. Memahami hal yang - Mendengarkan uraian guru tentang hal yang - Produk Guru
berkaitan tentang enam berkaitan dengan materi Malaikat Allah - Portofolio Mapel
rukun iman beserta tugas-tugasnya Akidah
4.8.1. Mengkomunikasikan Menanya Akhlak
enam rukun iman - Menanyakan hal yang berkaitan dengan MI,
4.8.2. Menyajikan laporan materi rukun Iman yang belum dipahami Kelas 1,
4.8 Mengomunikasikan tertulis mengenai 10 Mengeksplorasi Kemenag
enam rukun iman malaikat beserta - Melakukan kerja kelompok bersama teman RI, 2014
8
 tugasnya dikelas kemudian mendiskusikan pengertian - Buku
4.8.3. Menuliskan hal yang rukun Iman Pegangan
berkaitan dengan enam - Mengumpulkan informasi dari diskusi Siswa
rukun iman mengenai Iman kepada kitab-kitab Allah Mapel
Swt Akidah
Mengasosiasikan Akhlak
- Mengurutkan Rukun Iman dengan benar MI,
- Mengerjakan soal latihan terkait Malaikat Kelas 1,
Allah beserta tugasnya dalam teka-teki Kemenag
silang. RI, 2020
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan
materi yang sudah dipelajari
3.9. Menerapkan adab 3.9.1. Menjelaskan adab – Adap Belajar Mengamati - Tulis 8 JP - Al-
belajar adab dalam belajar - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat - Lisan Qur’anul
3.9.2. Mengetahui lafal doa pada buku siswa tentang adap belajar - Penugasan Karim
sebelum dan sesudah - Menyanyikan lagu yang berjudul Ayo - Unjuk Kerja - Buku
4.9. Melafalkan doa belajar Belajar - Proyek Pedoman
sebelum dan 4.9.1. Mempraktikkan adab Menanya - Produk Guru
sesudah belajar belajar - Menanyakan hal yang berkaitan dengan - Portofolio Mapel
4.9.2. Melafalkan doa sebelum materi adab belajar yang belum dipahami Akidah
dan sesudah belajar Mengeksplorasi Akhlak
4.9.3. Menyajikan laporan - Mengamati guru membacakan doa sebelum MI,
tertulis yang berkaitan dan sesudah belajar, kemudian siswa Kelas 1,
dengan adab belajar menirukannya dengan benar Kemenag
- Mengumpulkan informasi dari diskusi RI, 2014
mengenai adab-adab sewaktu belajar - Buku
Mengasosiasikan Pegangan
- Mempraktikkan adab – adab belajar di Siswa
lingkungan sekolah maupun rumah Mapel
- Melafalkan doa sebelum dan sesudah Akidah
belajar di depan kelas Akhlak
- Menyanyikan lagu Ayo Belajar sesuai MI,
contoh dengan benar Kelas 1,
Mengkomunikasikan Kemenag
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan RI, 2020
materi yang sudah dipelajari -
- Menyampaikan hasil belajar tentang hal
9
 yang berkaiatan dengan adab-adab ketika
belajar
3.10. Menerapkan sikap 3.10.1. Menjelaskan sikap Sikap Hormat, Kasih Mengamati - Tulis 6 JP - Al-
hormat, kasih hormat, kasih sayang, Sayang, dan Sopan - Mengamati ilustrasi gambar ciri-ciri anak - Lisan Qur’anul
sayang, dan sopan dan sopan santun Santun shalih shalihah - Penugasan Karim
santun terhadap terhadap orang tua dan - Mengamati lirik lagu Anak Shalih-Shalihah - Unjuk Kerja - Buku
orang tua dan guru guru - Mengamati materi tentang sikap hormat, - Proyek Pedoman
3.10.2. Mengetahui cara kasih sayang, dan sopan santun kepada guru - Produk Guru
menghormati, Menanya - Portofolio Mapel
menyayangi, dan sopan - Menanyakan hal yang berkaitan dengan Akidah
4.10. Mengomunikasikan santun kepada orang tua materi Sikap Hormat, Kasih Sayang, dan Akhlak
pengalaman dalam dan guru Sopan Santu MI,
menerapkan sikap 3.10.3. Memahami sikap Mengeksplorasi Kelas 1,
hormat, kasih hormat, kasih sayang, - Mengamati guru menyanyikan lagu anak Kemenag
sayang, dan sopan dan sopan santun shalil-shalihah, kemudian siswa RI, 2014
santun terhadap terhadap orang tua dan menirukannya dengan benar - Buku
orang tua dan guru guru - Mengumpulkan informasi dari diskusi Pegangan
4.10.1. Menyajikan laporan mengenai materi tentang Sikap hormat, Siswa
tertulis yang berkaitan kasih sayang dan sopan santun kepada Mapel
dengan sikap hormat, orangtua dan guru. Akidah
kasih sayang, dan sopan Mengasosiasikan Akhlak
santun terhadap orang - Mempraktikkan Sikap hormat, kasih MI,
tua dan guru sayang dan sopan santun kepada orangtua Kelas 1,
4.10.2. Menerapkan sikap dan guru Kemenag
hormat, kasih sayang, - Memberikan tanggapan berdasarkan RI, 2020
dan sopan santun pernyataan yang sesuai dengan Sikap - Buku
terhadap orang tua dan hormat, kasih sayang dan sopan santun penunjan
guru kepada orangtua dan guru g lainnya
4.10.3. Mengomunikasikan - Menyelesaikan berbagai soal latihan yang
pengalaman dalam yang berkaitan dengan Sikap hormat, kasih relevan
menerapkan sikap sayang dan sopan santun kepada orangtua - Lingkunga
hormat, kasih sayang, dan guru n sekitar
dan sopan santun Mengkomunikasikan yang
terhadap orang tua dan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan menduku
gur materi yang sudah dipelajari ng
- Menyampaikan hasil belajar tentang hal pembelaj
yang berkaiatan dengan Sikap hormat, kasih aran
sayang dan sopan santun kepada orangtua
10
 dan guru
3.11. Menerapkan 3.11.1. Mengetahui cara agar Berkata baik, Mengamati - Tulis 6 JP - Al-
berkata baik, dapat berkata baik Berperilaku jujur dan - Mengamati ilustrasi gambar dan materi - Lisan Qur’anul
berkata jujur dan 3.11.2. Mengetahui cara dan Budaya antri berkata baik, berperilaku jujur, dan budaya - Penugasan Karim
budaya antri dalam menerapkan peilaku antri - Unjuk Kerja - Buku
kehidupan sehari- jujur di lingkungan - Mengamati gambar dan penjelasan - Proyek Pedoman
hari keluarga, sekolah, dan mengenai berkata baik - Produk Guru
di lingkungan - Mengamati materi tentang manfaat jujur - Portofolio Mapel
masyarakat Menanya Akidah
3.11.3. Mengetahui pentingnya - Menanyakan hal yang berkaitan dengan Akhlak
mengantri dalam materi Berkata baik, Berperilaku jujur dan MI,
kehidupan sehari-hari dan Budaya antri Kelas 1,
4.11.1. Mempraktikkan berkata Mengeksplorasi Kemenag
baik dalam kehidupan - Mengumpulkan informasi dari diskusi RI, 2014
4.11. Mempraktikkan sehari-hari mengenai materi tentang berkata baik, - Buku
berkata baik, 4.11.2. Mempraktikkan berperilaku jujur dan budaya mengantri Pegangan
berkata jujur dan perilaku/berkata jujur Mengasosiasikan Siswa
budaya antri dalam dalam kehidupan sehari- - Menyelesaikan berbagai soal latihan Mapel
kehidupan sehari- hari tentang berkata baik, berperilaku jujur dan Akidah
hari 4.11.3. Menyajikan laporan budaya antri. Akhlak
tertulis terkait dengan Mengkomunikasikan MI,
berkata baik, berkata - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan Kelas 1,
jujur dan budaya antri materi yang sudah dipelajari Kemenag
dalam kehidupan sehari- - Menyampaikan hasil belajar materi tentang RI, 2020
hari berkata baik, berperilaku jujur dan budaya -
antri.
Mengetahui, Singkawang,
Kepala MIS AL-IKHLAS SINGKAWANG Guru Mapel

Jalina, S. Pd.I
NIP.196808062005012004 Mussa’rofah, S.Pd

11
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI AL Ikhlas

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Genap)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
1.5 Menerima bahwa Allah Meyakini kebenaran bahwa Allah Urutan, Menanamkan keyakinan akan kebenaran bahwa Non Tes
mencintai hamba yang mencintai hamba yang suci dan berwudu, tata Allah mencintai hamba yang suci dan bersih, - Observasi
suci dan bersih bersih cara wudu, wudu dapat menghapus dosa, dan keimanan akan - Penilaian
1.6 Menerima bahwa wudu Meyakini kebenaran bahwa wudu rukun wudu, nilai-nilai serta hikmah yang terkandung dalam Diri
dapat menghapus dosa dapat menghapus dosa sunnah wudu, wudu di kehidupan sehari-hari - Penilaian
1.8 Menghayati nilai- nilai Mengimani nilai-nilai dan hikmah doa setelah antar
dan hikmah yang yang terkandung dalam wudu di wudu, hikmah siswa
terkandung dalam kehidupan sehari-hari wudu, dan hal- - Jurnal
wudu dan tayammum hal yang
2.5 Menjalankan perilaku Menunjukkan perilaku hidup bersih membatalkan Membimbing pembiasaan sikap hidup bersih, Non Tes
hidup bersih dan suci dan suci dalam kehidupan sehari-hari wudu suci, disiplin, dan tertib dalam kehidupan sehari- - Observasi
dalam kehidupan sehari- hari sebagai implementasi dari mempelajari hal - Penilaian
hari yang berkaitan dengan wudu Diri
Menjalankan sikap disiplin dan tertib
2.6 Menjalankan disiplin - Penilaian
dan tertib sebagai sebagai implementasi dari
antar
implementasi dari mempelajari tata cara wudu siswa
mempelajari tata cara Mengaktualisasikan sikap disiplin - Jurnal
wudu sebagai implementasi dari
2.8 Menjalankan sikap mempelajari wudu
disiplin sebagai
implementasi dari
12
 mempelajari wudu dan
tayammum
3.5 Menerapkan tata cara 3.5.1. Mendeskripsikan gerakan Mengamati - Tulis 18 JP -Al-Quranul
wudhu wudu - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat - Lisan Karim
3.5.2. Mengurutkan beberapa pada buku siswa terkait hal yang - Penugasan -Buku
gerakan wudu berhubungan dengan wudu - Unjuk Pedoman
3.6.1. Menjelaskan macam-macam - Menyanyikan lagu dengan tema wudu Kerja Guru
rukun wudu - Mendengarkan uraian guru tentang hal yang - Proyek Mapel
3.6 Memahami tata cara 3.6.2. Menjelaskan sunnah-sunnah berkaitan dengan wudu - Produk Fikih MI,
wudu wudu Menanya - Portofolio Kelas 1,
3.6.3. Mendeskripsikan beberapa - Menanyakan hal yang berkaitan dengan Kemenag
gerakan wudu secara wudu RI, 2014
berurutan - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang -Buku
3.6.4. Menjelaskan hal-hal yang diajukan oleh guru atau teman sekelas Pegangan
dapat membatalkan wudu - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas Siswa
3.8.1. Menjelaskan keuntungan penjelasan guru tentang hal yang Mapel
berwudhu berhubungan atau berkaitan dengan wudu Fikih MI,
4.5.1. Mendemonstrasikan macam- Mengeksplorasi Kelas 1,
macam gerakan wudu - Menentukan sumber informasi yang Kemenag
4.5.2. Mensimulasikan beberapa berkaitan dengan urutan, tata cara, serta hal RI, 2020
gerakan wudu secara tentang wudu. -Buku
berurutan - Mengumpulkan informasi dari berbagai penunjang
4.6.1. Memperlihatkan macam- sumber termasuk buku penunjang dan lainnya
3.8 Memahami hikmah macam gerakan wudu lingkungan sekitar tentang hal yang berkaitan yang
wudu dan tayammum 4.6.2. Menunjukkan ketrampilan dengan wudu relevan
4.5. Mempraktikkan tata berwudu secara berurutan Mengasosiasikan -Lingkungan
cara wudu 4.8.1. Mendeskripsikan keuntungan - Mencari hubungan antara wudu dengan sekitar
dari berwudu aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari- yang
hari mendukung
- Menganalisis hasil temuannya yang pembelajar
4.6. Mengomunikasikan berkaitan dengan wudu dalam kehidupan an
tata cara wudu sehari-hari
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan
hasil temuan di lapangan
4.8. Mengomunikasikan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil
hikmah wudu temuan tentang hal yang berkaiatan dengan
wudu
13
1.7. Menerima manfaat Meyakini kebenaran manfaat Urutan Menanamkan keyakinan akan kebenaran Non Tes
tayammum sebagai tayammum sebagai bukti sifat tayammum, tata manfaat tayammum sebagai bukti pemurahnya - Observasi
bukti sifat Pemurahnya pemurahnya Allah cara tayammum, Allah dan keimanan akan nilai-nilai serta hikmah - Penilaian
Allah niat tayammum, yang terkandung dalam tayammum di kehidupan Diri
1.8. Menghayati nilai-nilai dan manfaat sehari-hari - Penilaian
dan hikmah yang Mengimani nilai-nilai dan hikmah tayammum antar
terkandung dalam yang terkandung dalam tayammum siswa
wudu dan tayammum di kehidupan sehari-hari - Jurnal
2.7. Menjalankan perilaku Menunjukkan perilaku hidup bersih Membimbing kepemilikan sikap hidup bersih, Non Tes
hidup bersih dan dan tanggung jawab dalam tanggung jawab, dan disiplin dalam berinteraksi - Observas
tanggung jawab dalam berinterkasi dengan keluarga, teman, dengan keluarga, teman, serta guru dalam i
berinteraksi dengan kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari - Penilaian
dan guru
keluarga, teman, dan mempelajarai tayammum Diri
guru - Penilaian
2.8. Menjalankan sikap antar
disiplin sebagai Mengaktualisasikan sikap disiplin siswa
implementasi dari sebagai implementasi dari - Jurnal
mempelajari wudu dan mempelajari tayammum
tayammum
3.7 Memahami tata cara 3.7.1 Menjelaskan pengertian Mengamati - Tulis 18 JP - Al-
tayammum tayammum - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat - Lisan Quranul
3.7.2 Menjelaskan rukun tayammum pada buku siswa tentang hal yang berkaitan - Penugasan Karim
3.7.3 Menjelaskan urutan gerakan dengan tayammum - Unjuk - Buku
tayammum - Menyanyikan lagu dengan tema tayammum Kerja Pedoman
3.8.1 Menjelaskan keuntungan - Mendengarkan uraian guru tentang hal yang - Proyek Guru
3.8 Memahami hikmah
tayammum berkaitan dengan tayammum - Produk Mapel
tayammum
4.7.1 Mensimulasikan tata cara - Portofolio Fikih MI,
4.7. Mempraktikkan tata
tayammum Menanya Kelas 1,
cara tayammum
4.7.2 Mempraktikkan tata cara - Menanyakan hal yang berkaitan dengan Kemenag
tayammum tayammum RI, 2014
4.8.1 Mendeskripsikan keuntungan - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang - Buku
4.8. Mengomunikasikan bertayammum diajukan oleh guru atau teman sekelas Pegangan
hikmah tayammum - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas Siswa
penjelasan guru tentang hal yang Mapel
berhubungan atau berkaitan dengan Fikih MI,
tayammum Kelas 1,
Mengeksplorasi Kemenag
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan RI, 2020
14
 dengan urutan, tata cara, serta hal tentang - Buku
tayammum. penunjan
- Mengumpulkan informasi dari berbagai g lainnya
sumber termasuk buku penunjang dan yang
lingkungan sekitar tentang hal yang berkaitan relevan
dengan tayammum - Lingkung
Mengasosiasikan an sekitar
- Mencari hubungan antara tayammum dengan yang
aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari- menduku
hari ng
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan pembelaj
dengan tayammum dalam kehidupan sehari- aran
hari
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan
hasil temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil
temuan tentang hal yang berkaiatan dengan
tayammum
Singkawang,
Mengetahui,
Kepala MIS AL-IKHLAS SINGKAWANG Guru Mapel

Jalina, S. Pd.I Mussa’rofah, S.Pd

NIP.196808062005012004

15