SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas : IV (Empat)
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Indikator Pokok Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
1.1 Meyakini sifat- Menghayati sifat- Penanaman Menanamkan keyakinan sifat-sifat - Observasi
sifat Allah sifat Allah SWT. keyakinan Allah SWT. melalui kalimat - Penilaian Diri
SWT. melalui melalui kalimat sifat-sifat tayyibah (As-salamu‘alaikum). - Penilaian Sejawat
kalimat tayyibah (As- Allah SWT.
- Jurnal/Catatan
tayyibah (As- salamu‘alaikum). melalui
salamu‘alaiku kalimat
m). tayyibah
(As-
salamu‘alaik
um).
2.1 Terbiasa Menunjukkan Pembiasaan Membimbing sikap terbiasa - Observasi
mengucapkan sikap terbiasa mengucapka mengucapkan salam sesuai - Penilaian Diri
salam sesuai mengucapkan n salam ketentuan syar’i. - Penilaian Sejawat
ketentuan salam sesuai sesuai
- Jurnal/Catatan
syar’i. ketentuan syar’i. ketentuan
syar’i.

3.1 Mengetahui 3.1.1 Membaca Kalimat Mengamati Tugas 3 TM - Buku

kalimat thayyibah thayyibah - Siswa mengamati gambar - Menulis lafadz (6 x 35) Pedoman
tayyibah(As- Assalamu Assalamu’al sesuai dengan tema, dengan kalimat thayyibah Guru
salamu‘alaikum ’alaikum aikum teliti bersama teman- Assalamu’alaikum
Mapel
). 3.1.2 temannya. dengan baik
kalimat Menunjukka dengan cara Akidah
tayyibah(As- n arti kalimat Menanya mencontoh tulisan Akhlak
salamu‘alaikum thayyibah - Siswa membuat pertanyaan yang ada di buku MI kelas
). Assalamu’ala tentang kalimat thayyibah atau di papan tulis. 4,
ikum Assalamu’alaikum dari Siswa Kemenag
4.1 3.1.3 Menyebutkan gambar tersebut. melengkapinya RI, 2014
Mendemonstras waktu yang - Guru memancing siswa dengan artinya.
- Buku
ikan cara tepat untuk membuat pertanyaan
mengucapkan mengucap yang ada hubungannya Orservasi Pegangan
salam sesuai kalimat dengan materi kalimat - Mengamati siswa Siswa
ketentuan syar’i thayyibah thayyibahAssalamu’alaikum. selama proses Mapel
Assalamu’ala pembelajaran Akidah
ikum Mengekplorasi dengan mengisi Akhlak
3.1.4 Menjelaskan - Berdiskusi atau bertanya rubrik yang telah MI kelas
hikmah jawab dengan teman disusun
4,
mengucap sebangkunya tentang kalimat
kalimat thayyibah Assalamu’alaikum Tes tulis Kemenag
thayyibah - Siswa menyampaikan - Tes kemampuan RI, 2014
Assalamu’ala pendapatnya atau kognitif dengan - Buku
 ikum pengetahuan yang telah menjawab soal- Penunjang
mereka ketahui. soal pilihan ganda Lainnya
4.1.1 Melafalkan dan uraian singkat Yang
kalimat Mengasosiasi
Sesuai
thayyibah - Membuat kesimpulan dari Tes lisan
Assalamu’ala materi kalimat kalimat - Membaca lafadz
- Media
ikum dengan thayyibah Assalamu’alaikum Assalamu’alaikum cetak dan
fasih yang telah dipelajari brsama- dengan fasih elektronik
sama. beserta artinya sesuai
4.1.2 materi
Mempraktikk Mengkomunikasikan - Lingkung
an mengucap - Menyampaikan kembali isi
an sekitar
kalimat kesimpulan tentang kalimat
thayyibah thayyibah Assalamu’alaikum yang
Assalamu’ala yang telah dipelajari pada mendukun
ikum dalam bab ini kepada teman- g
setiap temannya.
kesempatan - Siswa menyampaikan
contoh-contoh penggunaan
kalimat thayyibah
Assalamu’alaikum dalam
kehidupan sehari-hari

1.2 Meyakini Menghayati Penghayatan Menanamkan keyakinan Allah -

Allah asmaul husna as- keyakinan SWT.memiliki asmaul husna as-
SWT.memiliki Salam, dan al- Allah Salam, dan al- Latif.
asmaul husna Latif. SWT.memili
as-Salam, dan ki asmaul
al- Latif. husna as-
Salam, dan
al- Latif.
2.2 Membiasakan Membiasakan diri Pembiasaan Membimbing sikap terbiasa -
diri berperilaku berperilaku positif diri berperilaku positif sebagai
positif sebagai sebagai berperilaku implementasi dari pemahaman
implementasi implementasi dari positif mengenai sifat-sifat Allah SWT.
dari pemahaman sebagai yang terkandung dalam asmaul
pemahaman mengenai sifat- implementas husna as-Salam, dan al- Latif.
mengenai sifat- sifat Allah SWT. i dari
sifat Allah yang terkandung pemahaman
SWT. yang dalam asmaul mengenai
terkandung husna as-Salam, sifat-sifat
dalam asmaul dan al- Latif. Allah SWT.
husna as- yang
Salam, dan al- terkandung
Latif. dalam
asmaul
husna as-
Salam, dan
al- Latif.

3.2 Mengenal sifat- 3.2.1 Membaca al- asmaul husna Mengamati Tugas 3 TM - Buku
sifat Allah SWT asmaul husna as-Salam, - Siswa mengamati gambar - Menulis asmaul husna (6 x 35) Pedoman
yang as-Salam, dan al- Latif. yang ada di buku cetak, dengan baik dengan Guru
terkandung dan al- Latif. bersama teman-temannya. cara mencontoh tulisan
Mapel
dalam asmaul 3.2.2 Mengartikan yang ada di buku atau
husna as-Salam, al- asmaul Menanya di papan tulis. Siswa Akidah
dan al- Latif. husna as- - Siswa membuat pertanyaan melengkapinya dengan Akhlak
Salam, dan tentang sifat-sifat Allah SWT artinya. MI kelas
sifat Allah SWT al- Latif. yang terkandung dalam 4,
yang 3.2.3 asmaul husna as-Salam, dan Observasi Kemenag
terkandung Mengidentifi al- Latif. - Mengamati siswa RI, 2014
dalam al-Asma’ kasi bukti - Guru mendorong siswa untuk selama proses
- Buku
al-Husna(as- bahwa Allah membuat pertanyaan yang pembelajaran
 Salam, dan al- bersifat ada hubungannya dengan dengan mengisi Pegangan
Latif). asmaul husna materi. rubrik yang telah Siswa
as-Salam, disusun Mapel
4.2 Melafalkan dan al- Latif. Mengekplorasi
Akidah
kalimah asmaul 3.2.4 Menyebutkan - Berdiskusi atau bertanya Tes tulis
husna as-Salam, cara jawab dengan teman tentang - Tes kemampuan
Akhlak
dan al- Latif. meneladani sifat-sifat Allah SWT yang kognitif dengan MI kelas
sifat Allah terkandung dalam asmaul menjawab soal- 4,
kalimah as- yang husna as-Salam, dan al- Latif soal pilihan ganda Kemenag
Salam, dan al- terkandung dengan temansebangkunya. dan uraian singkat RI, 2014
Latif. dalam asmaul - Buku
husna as- Mengasosiasi Tes lisan
Penunjang
Salam, dan - Membuat kesimpulan dari - Hafalan lafadz
al- Latif. materi sifat-sifat Allah SWT asmaul husna Lainnya
3.2.5 Menjelaskan yang terkandung dalam beserta artinya Yang
hikmah asmaul husna as-Salam, dan Sesuai
membaca al- Latif yang telah - Media
asmaul husna dipelajari. cetak dan
as-Salam, elektronik
dan al- Latif. Mengkomunikasikan
sesuai
- Menyampaikan kembali
4.2.1 Menulis lafal kesimpulan darisifat-sifat materi
al- asmaul Allah SWT yang terkandung - Lingkung
husna as- dalam asmaul husna as- an sekitar
Salam, dan Salam, dan al- Latif pada yang
al- Latif bab ini. mendukun
beserta - Siswa memaparkan cara
g
artinya meneladani sifat Allah yang
4.2.2 Menulis arti terkandung dalam asmaul
asmaul husna husna as-Salam, dan al- Latif
as-Salam,
dan al- Latif
 4.2.3
Menghafalka
n al- asmaul
husna as-
Salam, dan
al- Latif
1.3 Meyakini Menunjukkan Keyakini - Menanamkan keyakinan adanya - Observasi -
adanya nabi sikap meyakini adanya nabi nabi dan rasul Allah SWT - Penilaian Diri
dan rasul Allah adanya nabi dan dan rasul - Penilaian Sejawat
SWT. rasul Allah SWT Allah SWT
- Jurnal/Catatan

2.3 Meneladani Menunjukkan Keteladanan Membimbing meneladani - Observasi -

sifat terpuji sikap meneladani sifat terpuji sifat terpuji nabi dan rasul - Penilaian Diri
nabi dan rasul sifat terpuji nabi nabi dan Allah SWT - Penilaian Sejawat
Allah SWT. dan rasul Allah rasul Allah
- Jurnal/Catatan
SWT SWT

3.3 Menjelaskan 3.3.1 Menyebutkan Kisah Rasul Mengamati Tugas 3 TM - Buku

nama-nama nama nama Ulul ‘Azmi - Siswa mengamati gambar - Siswa (6 x 35) Pedoman
nabi, Rasul Rasul yang dengan teliti gambar bersama menghafalkan Guru
Allah termasuk teman-temannya. nama-nama nabi
Mapel
SWT.dan Ulul Ulul ‘Azmi - Guru menayangkan salah yang termasuk
Azmi, serta 3.3.2 Menyebutkan satu film yang mengisahkan Ulul ‘Azmi beserta Akidah
sifat-sifat nabi sifat wajib tentang perjuangan rasul mu’jizat yang Akhlak
dan rasul. bagi rasul yang termasuk Ulul ‘Azmi dimilikinya. MI kelas
3.3.3 4,
4.3 Menyajikan Menunjukka Menanya Observasi Kemenag
peta konsep n arti sifat - Siswa membuat pertanyaan - Mengamati siswa RI, 2014
nama-nama wajib bagi tentang gambar yang selama proses
- Buku
nabi, rasul rasul diamatinya pembelajaran
 Allah 3.3.4 Menjelaskan - Guru mendorong siswa untuk dengan mengisi Pegangan
SWT.dan Ulul kisah nabi membuat pertanyaan yang rubrik yang telah Siswa
Azmi, serta yang ada hubungannya dengan disusun. Mapel
sifat-sifat nabi termasuk materi kisah nabi yang
Akidah
dan rasul. Ulul ‘Azmi termasuk Ulul ‘Azmi. Tes tulis
3.3.5 - Tes kemampuan
Akhlak
Mengidentifi Mengekplorasi kognitif dengan MI kelas
- kasi nilai- - Berdiskusi atau bertanya menjawab soal- 4,
nilai teladan jawab dengan teman soal pilihan ganda Kemenag
dari kisah sebangkunya tentang Rasul dan uraian RI, 2014
rasul Ulul Ulul ‘Azmi - Buku
‘Azmi - Siswa menyampaikan Tes lisan
Penunjang
pendapatnya atau - Siswa memaparkan
4.3.1 Membuat pengetahuan yang telah kisah tentang salah Lainnya
peta konsep mereka ketahui. satu nabi yang Yang
nama-nama termasuk Ulul ‘Azmi Sesuai
nabi Ulul Mengasosiasi dihadapan teman- - Media
‘Azmi - Merumuskan kesimpulan temannya. cetak dan
4.3.2 Memaparkan dari materi yang telah elektronik
peta konsep dipelajari.
sesuai
tentang
nama-nama Mengkomunikasikan materi
rasul Ulul - Menyampaikan kembali - Lingkung
‘Azmi kesimpulan yang telah an sekitar
dipelajari. yang
- Siswa memaparkan salah mendukun
satu kisah nabi yang g
termasuk Ulul ‘Azmi di
hadapan teman sekelasnya
1.4 Menghayati Menghayati adab Penghayatan Membimbing menghayati adab - Observasi -
adab bertamu bertamu dan nilai-nilai bertamu dan berteman dalam - Penilaian Diri
dan berteman berteman dalam adab kehidupan sehari-hari.
 dalam kehidupan sehari- bertamu dan - Penilaian Sejawat
kehidupan hari. berteman - Jurnal/Catatan
sehari-hari. dalam
kehidupan
sehari-hari
2.4 Terbiasa Membiasakan diri Pembiasaan Membimbing sikap terbiasa beradab - Observasi -
beradab dalam sikap beradab beradab dalam bertamu dan berteman. - Penilaian Diri
bertamu dan dalam bertamu dan dalam - Penilaian Sejawat
berteman. berteman. bertamu dan
- Jurnal/Catatan
berteman.
3.4 Menjelaskan 3.4.1 Menjelaskan Adab Mengamati Tugas 3 TM - Buku
adab bertamu adab bertamu bertamu dan - Guru menayangkan film - siswa mencari 10 (6 x 35) Pedoman
dan berteman 3.4.2 Menjelaskan berteman tentang adab bertamu atau alasan mengapa Guru
dalam adab adab berteman yang baik harus bersikap
Mapel
kehidupan berteman atau yang tidak baik. santun kepada
sehari-hari. 3.4.3 - Siswa mengamati gambar orang tua dan guru Akidah
Mengidentifi atau tayangan yang Akhlak
4.4 ka- si hikmag diberikan. Observasi MI kelas
adab ketika - Siswa mengamati dengan - Mengamati siswa 4,
Menyimulasik bertamu teliti gambar yang ada selama proses Kemenag
an adab 3.4.4 tersebut bersama teman- pembelajaran RI, 2014
bertamu dan Mengidentifi temannya. dengan mengisi
- Buku
berteman ka- si hikmah rubrik yang telah
dalam adab kepada Menanya disusun. Guru juga Pegangan
kehidupan teman - Siswa membuat pertanyaan mengamati Siswa
sehari-hari. tentang gambar tersebut. perilaku siswa Mapel
4.4.1 - Guru memotivasi siswa selama proses Akidah
adab dalam bertamu Menyimulasi untuk membuat pertanyaan pembelajaran. Akhlak
dan berteman dalam -kan adab yang ada hubungannya Guru mengecek MI kelas
kehidupan sehari- bertamu dengan materi yang sedang apakah materi
4,
hari 4.4.2 dipelajari. yang disampaikan
Menyimulasi sudah bisa Kemenag
 -kan adab RI, 2014
berteman Mengekplorasi - Buku
dilaksanakan
- Berdiskusi atau bertanya Penunjang
dengan baik atau
jawab tentang adab bertamu Lainnya
belum
dan berteman Yang
- Siswa menyampaikan
Tes tulis Sesuai
pendapatnya tentang adab
- Tes kemampuan - Media
bertamu dan berteman
kognitif dengan cetak dan
menjawab soal-
Mengasosiasi elektronik
soal pilihan ganda
- Membuat kesimpulan dari sesuai
dan uraian
materi bertamu dan berteman materi
Tes lisan - Lingkung
Mengkomunikasikan:
- Memperagakan an sekitar
- Menyampaikan kembali isi
adab bertamu dan yang
kesimpulan yang telah
berteman mendukun
mereka buat.
g
1.5 Menyadari Menunjukkan Kesadaran Membimbing sikap kesadaran atas - Observasi
bahaya sifat sikap kesadaran atas bahaya bahaya sifat munafik. - Penilaian Diri
munafik.. atas bahaya sifat sifat - Penilaian Sejawat
munafik.
munafik. - Jurnal/Catatan

2.5 Menghindari Menunjukkan sikap Menghindari Membimbing menghindari sifat - Observasi

sifat munafik. menghindari sifat sifat munafik. - Penilaian Diri
munafik. munafik. - Penilaian Sejawat
- Jurnal/Catatan
3.5 Menjelaskan 3.5.1 Menyebutkan Menghindari Mengamati Tugas 3 TM - Buku
sifat munafik, pengertian sifat munafik - Siswa mengamati gambar - Siswa mencari (6 x 35) Pedoman
dampak negatif munafik yang ada di buku cetak. beberapa contoh Guru
 dan cara 3.5.2 Siswa mengamati dengan akhlak tercela Mapel
menghindariny Mengidentifi teliti gambar yang ada yang tidak boleh Akidah
a. ka si ciri-ciri tersebut bersama teman- ditiru. Akhlak
sikap temannya.
MI kelas
4.5 Menceritakan munafik Orservasi
dampak negatif 3.5.3 Menanya - Mengamati siswa 4,
sifat munafik. Menunjukka - Siswa membuat pertanyaan selama proses Kemenag
n contoh tentang gambar akhlak pembelajaran RI, 2014
sikap tercela: sifat munafik dengan mengisi - Buku
munafik - Guru meminta siswa untuk rubrik yang telah Pegangan
3.5.4 Menjelaskan membuat pertanyaan yang dirancang Siswa
akibat ada hubungannya dengan sebelumnya
Mapel
berperilaku materi sifat munafik
munafik Tes tulis Akidah
3.5.5 Menyebutkan Mengekplorasi - Tes kemampuan Akhlak
cara - Berdiskusi atau bertanya kognitif dengan MI kelas
menghin-dari jawab dengan teman satu menjawab soal- 4,
sikap kelompoknya tentang sifat soal pilihan ganda Kemenag
munafik munafik. dan uraian RI, 2014
- Siswa menyampaikan
- Buku
4.5.1 Membuat pendapatnya di intern Tes lisan
tulisan sekelompoknya. - Mempraktikkan Penunjang
dengan tema menjauhiperilaku Lainnya
munafik Mengasosiasi yang termasuk Media
4.5.2 Memaparkan - Membuat kesimpulan dari sifat munafik cetak dan
kisah tentang akhlak tercela: sifat munafik dalam kehidupan elektronik
munafik sehari-hari. sesuai
Mengkomunikasikan - Mempresentasikan
materi
- Menyampaikan kembali isi bersikap nifak.
kesimpulan yang telah - Lingkung
dipelajari pada bab ini. an sekitar
- Menyampaikan pemaparan yang
 tentang sifat munafik mendukun
termasuk bagaimana cara g
menjauhi sifat tersebut

Mengetahui, Bumi Raharja, 20..

Kepala MI Miftahul Huda Wali Kelas 1V ( Lima )

PURWONO, S.Pd.I MUSLIMAH, S.Pd

NIP. NIP.