KURIKULUM 2013

SILABUS
QUR’AN HADIS

NAMA MADRASAH : .................................

KELAS/SEMESTER : I/1
NAMA PENGAJAR : .................................
NIP : .................................
ALAMAT : .................................

1
 SILABUS
MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS Format Silabus Edisi 04-03-2013

Satuan Pendidikan : MI
Kelas : I (Satu)
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
HURUF HIJAIYAH 1
3.2 Mengetahui huruf-huruf hijaiyah 3.2.1 Menyebutkan huruf- Huruf-huruf Mengamati Tugas 3 TM - Al-Qura
dan tanda bacanya (fathah, huruf hijaiyah hijaiyah dan - Mengamati gambar / kartu - Menebalkan (6 x 35) Terjama
kasrah, dan damah) 3.2.2 Mengidentifikasi huruf- tanda bacanya peraga huruf –huruf hijaiyah dan tulisan huruf- Kemena RI
4.2 Membaca huruf-huruf hijaiyah huruf hijaiyah (fathah, kasrah tanda bacaanya huruf hijaiyah - Buku
sesuai makhraj dan tanda 3.2.3 Mengidentifikasi tanda dan dhammah) - Mencermati lafal huruf– - Menyalin Pedoman
bacanya (fathah, kasrah, dan baca huruf hijaiyah huruf hijaiyah dan tanda tulisan huruf Guru Ma al-
damah) (fathah, kasrah dan bacaanya hijaiyah dan Qur’a Hadis
dhammah) - Menyimak pelafalan huruf– tanda bacanya M Kelas I,
3.2.4 Menyebutkan jumlah huruf hijaiyah dan tanda - Mengisi rubrik Kemena RI,
huruf- huruf hijaiyah bacaanya tentang 2014
4.2.1 Menirukan pelafalan melafalkan - Buku
huruf-huruf hijaiyah Menanya huruf Hijaiyah Peganga
sesuai mahraj dan tanda - Mengajukan pertanyaan cara dan tanda Siswa Mapel
bacaanya (fathah, membaca huruf –huruf hijaiyah bacanya al Qur’an
kasrah dan dhammah) dan tanda bacaanya Hadis M
4.2.2 Membaca huruf-huruf - Melalui motivasi guru Kelas I,
hijaiyah sesuai makhraj mengajukan pertanyaan, Observasi Kemena RI,
dan tanda bacaanya misalnya berapakah jumlah - Mengamati 2014
(fathah, kasrah dan huruf Hijaiyah? Bagaimana pelafalan huruf - Buku
dhammah) melafalkan huruf-huruf hijaiyah dan Qawaidu

2
 Indikator Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
4.2.3 Menyalin tulisan huruf- Hijaiyah? Atau guru memancing tanda bacanya Tajwid
huruf hijaiyah dan siswa supaya mengajukan sesuai - Buku
tanda bacaanya (fathah, pertanyaan. makharijul Penunjan
kasrah dan dhammah) - Mengajukan pertanyaan huruf lainnya yang
perbedaan bentuk huruf –huruf - Mengamati ses
hijaiyah dan tanda bacaanya sikap siswa - Media cetak
dalam da
Mengumpulkan mengikuti elektronik
data/eksplorasi kegiatan sesuai
- Melafalkan secara berulang- pembelajaran materi
ulang huruf hijaiyah dan tanda - Mengamati - Lingkungan
bacanya sampai kadar sikap teman sekitar yang
pelafalannya baik. sejawat melalui mendukung
- Menyalin tulisan huruf hijaiyah lembar
dan tanda bacanya pengamatan.
Mengasosiasi
- Membuat rumusan tentang
klasifikasi pelafalan huruf Portofolio
Hijaiyah dan tanda bacanya - Membuat
- Mengidentifikasi huruf Hijaiyah paparan tentang
dari tingkat yang paling mudah kegiatan dalam
dan sukar melafalkan
huruf Hijaiyah
Mengkomunikasikan dan tanda
- Menirukan pelafalan huruf bacanya sesuai
hijaiyah sesuai mahraj dan tanda makharijul
bacanya secara individual dan huruf
klasikal - Melaporkan
- Mendemonstrasikan bacaan hasil menyalin
huruf- huruf hijaiyah sesuai tulisan huruf
mahraj dan tanda bacanya hijaiyah dan
tanda bacanya

Tes tulis
- Menebalkan
tulisan huruf-
huruf hijaiyah
dan tanda
bacanya

3
 Indikator Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
Tes lisan
- Menunjukkan
cara melafalkan
huruf-huruf
hijaiyah sesuai
mahraj dan
tanda bacanya
al- Fatihah
1.1 Menerima Q.S. al- Fatihah (1), 1.1 .1 Menunjukkan sikap Penerimaan Q.S. - Penanaman sikap menerima - Penilaian Diri
sebagai firman Allah SWT. menerima ajaran Q.S. al-Fatihah (1), ajaran Q.S. al-Fatihah (1) - Penilaian
al- Fatihah (1), sebagai sebagai firman sebagai firman Allah SWT. Teman
firman Allah SWT. Allah SWT. - Observasi
- Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah
satu)
2.2 Terbiasa mengamalkan 2.2.1 Membiasakan penga- Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri
kandungan Q.S. al- Fatihah (1) malan ajaran yang mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. al- - Penilaian
dalam kehidupan sehari-hari terkandung dalam Q.S. ajaran Q.S. Fatihah (1) dalam kehidupan Teman
al- Fatihah (1), dalam al- Fatihah (1), - Observasi
sehari-hari
kehidupan sehari-hari dalam - Jurnal/Catatan
kehidupan (Boleh pilih salah
sehari-hari satu)

3.1 Mengenal Q.S. al- Fatihah (1), 3.1.1 Mengidentifikasi lafal Surah al-Fatihah Mengamati Tugas (2 x 35) - Al-Qur’an dan
4.2 Menghafalkan Q.S. al- Fatihah surah al- Fatihah (1), (1), - Menyimak pelafalan Q.S. al- - Menghafalkan Terjemahan
(1) 3.1.2 Menyebutkan jumlah Fatihah (1), Q.S. al- Fatihah Kemenag RI
ayat surah al-Fatihah - Mencermati lafal Q.S. al- (1) - Buku Pedoman
(1) Fatihah (1), Guru Mapel al-
3.1.3 Mengidentifikasi Observasi Qur’an Hadis
urutan ayat surah al- Menanya - Mengamati Kelas I
Fatihah (1) dalam Al- - Menanyakan cara melafalkan kebiasaan Kemenag RI,
Qur’an Q.S. al-Fatihah (1) yang benar menghafal Q.S 2014
dan fasih al-Fatihah (1), - Buku Pegangan
4.2.1 Melafalkan surah al al- - Mengajukan pertanyaan, - Sikap yang Siswa Mapel
Fatihah (1) secara misalnya siapakah yang sudah ditunjukan Qur’an Hadis
benar dan fasih mengetahui lafal Q.S. al- peserta didik Kelas Kemenag
4.2.2 Menghafalkan Surah Fatihah, ada berapa jumlah semangat RI, 2014
al- Fatihah (1) secara ayatnya? menghafal surah - Buku Penunjan
benar dan fasih -surah pendek lainnya yang

4
 Indikator Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
Mengumpulkan dan kefasihan relevan
data/eksplorasi dalam - Media cetak
- Menirukan cara melafalkan Q.S. melafalkan elektronik yang
al- Fatihah (1) sesuai materi
- Menghafalkan Q.S. al-Fatihah Portofolio - Lingkungan
(1) - Melaporkan sekitar yang
hasil obervasi mendukung
Asosiasi berupa laporan
- Mengidentifikasi cara dari orangtua
melafalkan Q.S. al-Fatihah (1) tentang
- Menyalin tulisan Q.S. al-Fatihah kebiasaan anak
(1) melafalkan dan
menghafalkan
surah pendek
Mengkomunikasikan dalam sholat
- Mendemonstrasikan bacaan
/hafalan Q.S. al-Fatihah (1)
secara berkelompok dan individu Tes tulis
- Menyalin
tulisan Q.S. al-
Fatihah (1) Tes
lisan
- Melafalkan dan
menghafal Q.S.
al-Fatihah (1)
an-Nas
1.1 Menerima Q.S. an-Nas (114) 1.1.1 Menunjukkan sikap Penerimaan Q.S. - Penanaman sikap menerima - Penilaian Diri
sebagai firman Allah SWT. menerima ajaran Q.S. an-Nas (114) ajaran Q.S. an-Nas (114) - Penilaian
an-Nas (114) sebagai sebagai firman sebagai firman Allah SWT. Teman
firman Allah SWT. Allah SWT. - Observasi
- Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah
satu)
2.2 Terbiasa mengamalkan 2.2.1 Membiasakan penga- Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri
kandungan Q.S. an-Nas (114) malan ajaran yang mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. an- - Penilaian
dalam kehidupan sehari-hari terkandung dalam Q.S. ajaran Q.S. Nas (114) dalam kehidupan Teman
an- Nas (114) dalam an-Nas (114), - Observasi
sehari-hari
kehidupan sehari-hari dalam - Jurnal/Catatan
kehidupan (Boleh pilih salah

5
 Indikator Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
sehari-hari satu)

3.1 Mengenal Q.S. an-Nas (114)) 3.1.1 Mengidentifikasi lafal Surah al-Fatihah Mengamati Tugas (2 x 35) - Al-Qur’an dan
surah an- Nas (114) (1), an-Nas - Menyimak pelafalan Q.S. an- - Menghafalkan Terjemahan
4.2 Menghafalkan Q.S. an-Nas (114) 3.1.2 Menyebutkan jumlah (114), al-Falaq Nas (114) Q.S. an-Nas Kemenag RI
secara benar ayat surah an-Nas (114) (113), al-Ikhlas - Mencermati lafal Q.San-Nas (114) - Buku Pedoman
3.1.3 Mengidentifikasi (112), dan al- (114) Guru Mapel al-
urutan ayat surah an- Lahab (111) Observasi Qur’an Hadis
Nas (114) dalam Al- Menanya - Mengamati Kelas I
Qur’an - Menanyakan cara melafalkan kebiasaan Kemenag RI,
Q.S. an-Nas (114), yang benar menghafal Q.S 2014
4.2.1 Melafalkan surah an- dan fasih an-Nas (114), - Buku Pegangan
Nas (114), secara benar - Mengajukan pertanyaan, - Sikap yang Siswa Mapel
dan fasih misalnya siapakah yang sudah ditunjukan Qur’an Hadis
4.2.2 Menghafalkan Surah mengetahui lafal Q.S. an-Nas, peserta didik Kelas Kemenag
an- Nas (114), secara ada berapa jumlah ayatnya? semangat RI, 2014
benar dan fasih menghafal surah - Buku Penunjan
Mengumpulkan -surah pendek lainnya yang
data/eksplorasi dan kefasihan relevan
- Menirukan cara melafalkan Q.S. dalam - Media cetak
an-Nas (114), melafalkan elektronik yang
- Menghafalkan Q.S. an-Nas sesuai materi
(114) Portofolio - Lingkungan
- Melaporkan sekitar yang
Asosiasi hasil obervasi mendukung
- Mengidentifikasi cara berupa laporan
melafalkan Q.S.an-Nas (114) dari orangtua
- Menyalin tulisan Q.S. an-Nas tentang
(114) kebiasaan anak
melafalkan dan
menghafalkan
Mengkomunikasikan surah pendek
- Mendemonstrasikan bacaan dalam sholat
/hafalan Q.S. an-Nas (114)
secara berkelompok dan individu
Tes tulis
- Menyalin
tulisan Q.S. an-
Nas (114)

6
 Indikator Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
Tes lisan
- Melafalkan dan
menghafal Q.S.
an-Nas (114)
al-Falaq
1.1 Menerima Q.S. al-Falaq (113) 1.1.1 Menunjukkan sikap Penerimaan Q.S. - Penanaman sikap menerima - Penilaian Diri
sebagai firman Allah SWT. menerima ajaran Q.S. al-Falaq (113) ajaran Q.S. al-Falaq (113) - Penilaian
al-Falaq (113) sebagai sebagai firman sebagai firman Allah SWT. Teman
firman Allah SWT. Allah SWT. - Observasi
- Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah
satu)
2.2 Terbiasa mengamalkan 2.2.1 Membiasakan penga- Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri
kandungan Q.S. al-Falaq (113) malan ajaran yang mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. al- - Penilaian
dalam kehidupan sehari-hari terkandung dalam Q.S. ajaran Q.S. Falaq (113) dalam kehidupan Teman
al-Falaq (113) dalam al-Falaq (113) - Observasi
sehari-hari
kehidupan sehari-hari dalam - Jurnal/Catatan
kehidupan (Boleh pilih salah
sehari-hari satu)

3.1 Mengenal Q.S. al-Falaq (113) 3.1.1 Mengidentifikasi lafal Surah al-Falaq Mengamati Tugas (2 x 35) - Al-Qur’an dan
al-Falaq (113) (113) - Menyimak pelafalan Q.S. al- - Menghafalkan Terjemahan
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Falaq 3.1.2 Menyebutkan jumlah Falaq (113) Q.S. al-Falaq Kemenag RI
(113) secara benar ayat surah al-Falaq - Mencermati lafal Q.S al-Falaq (113) - Buku Pedoman
(113) (113) Guru Mapel al-
3.1.3 Mengidentifikasi Observasi Qur’an Hadis
urutan ayat al-Falaq Menanya - Mengamati Kelas I
(113) dalam Al-Qur’an - Menanyakan cara melafalkan kebiasaan Kemenag RI,
4.2.1 Melafalkan al-Falaq Q.S. al-Falaq (113) yang benar menghafal Q.S 2014
(113) secara benar dan dan fasih al-Falaq (113) - Buku Pegangan
fasih - Mengajukan pertanyaan, - Sikap yang Siswa Mapel
4.2.2 Menghafalkan Surah misalnya siapakah yang sudah ditunjukan Qur’an Hadis
al-Falaq (113) secara mengetahui lafal Q.S. al-Falaq, peserta didik Kelas Kemenag
benar dan fasih ada berapa jumlah ayatnya? semangat RI, 2014
menghafal surah - Buku Penunjan
Mengumpulkan -surah pendek lainnya yang
data/eksplorasi dan kefasihan relevan
- Menirukan cara melafalkan Q.S. dalam - Media cetak
al-Falaq (113) melafalkan elektronik yang

7
 Indikator Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
- Menghafalkan Q.S. al-Falaq sesuai materi
(113) Portofolio - Lingkungan
- Melaporkan sekitar yang
Asosiasi hasil obervasi mendukung
- Mengidentifikasi cara berupa laporan
melafalkan Q.S. al-Falaq (113) dari orangtua
- Menyalin tulisan Q.S. al-Falaq tentang
(113) kebiasaan anak
melafalkan dan
menghafalkan
Mengkomunikasikan surah pendek
- Mendemonstrasikan bacaan dalam sholat
/hafalan Q.S. al-Falaq (113)
secara berkelompok dan individu
Tes tulis
- Menyalin
tulisan Q.S. al-
Falaq (113) Tes
lisan
- Melafalkan dan
menghafal Q.S.
al-Falaq (113)
al-Ikhlas
1.1 Menerima Q.S. al-Ikhlas (112) 1.1.1 Menunjukkan sikap Penerimaan Q.S. - Penanaman sikap menerima - Penilaian Diri
sebagai firman Allah SWT. menerima ajaran Q.S. al-Ikhlas (112) ajaran Q.S. al-Ikhlas (112) - Penilaian
al-Ikhlas (112) sebagai sebagai firman sebagai firman Allah SWT. Teman
firman Allah SWT. Allah SWT. - Observasi
- Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah
satu)
2.2 Terbiasa mengamalkan 2.2.1 Membiasakan penga- Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri
kandungan Q.S. al-Ikhlas (112) malan ajaran yang mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. al- - Penilaian
dalam kehidupan sehari-hari terkandung dalam Q.S. ajaran Q.S. Ikhlas (112) dalam kehidupan Teman
al-Ikhlas (112) dalam al-Ikhlas (112) - Observasi
sehari-hari
kehidupan sehari-hari dalam - Jurnal/Catatan
kehidupan (Boleh pilih salah
sehari-hari satu)

3.1 Mengenal Q.S. al-Ikhlas (112) 3.1.1 Mengidentifikasi lafal Surah al-Fatihah Mengamati Tugas (2 x 35) - Al-Qur’an dan

8
 Indikator Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
surah al-Ikhlas (112) (1), an-Nas - Menyimak pelafalan Q.S. al- - Menghafalkan Terjemahan
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Ikhlas 3.1.2 Menyebutkan jumlah (114), al-Falaq Ikhlas (112) Q.S. al-Ikhlas Kemenag RI
(112) secara benar ayat surah al-Ikhlas (113), al-Ikhlas - Mencermati lafal Q.S. al-Ikhlas (112) - Buku Pedoman
(112) (112), dan al- (112) Guru Mapel al-
3.1.3 Mengidentifikasi Lahab (111) Observasi Qur’an Hadis
urutan ayat surah Q.S. Menanya - Mengamati Kelas I
al-Ikhlas (112) dalam - Menanyakan cara melafalkan kebiasaan Kemenag RI,
Al-Qur’an Q.S. al-Ikhlas (112) yang benar menghafal Q.S 2014
dan fasih al-Ikhlas (112) - Buku Pegangan
4.2.1 Melafalkan surah al- - Mengajukan pertanyaan, - Sikap yang Siswa Mapel
Ikhlas (112) secara misalnya siapakah yang sudah ditunjukan Qur’an Hadis
benar dan fasih mengetahui lafal Q.S. al-Ikhlas peserta didik Kelas Kemenag
4.2.2 Menghafalkan Surah (112) ada berapa jumlah semangat RI, 2014
al-Ikhlas (112) secara ayatnya? menghafal surah - Buku Penunjan
benar dan fasih -surah pendek lainnya yang
Mengumpulkan dan kefasihan relevan
data/eksplorasi dalam - Media cetak
- Menirukan cara melafalkan Q.S. melafalkan elektronik yang
al-Ikhlas (112) sesuai materi
- Menghafalkan Q.S. al-Ikhlas Portofolio - Lingkungan
(112) - Melaporkan sekitar yang
hasil obervasi mendukung
Asosiasi berupa laporan
- Mengidentifikasi cara dari orangtua
melafalkan Q.S. al-Ikhlas (112) tentang
- Menyalin tulisan Q.S. al-Ikhlas kebiasaan anak
(112) melafalkan dan
menghafalkan
surah pendek
Mengkomunikasikan dalam sholat
- Mendemonstrasikan bacaan
/hafalan Q.S. al-Ikhlas (112)
secara berkelompok dan individu Tes tulis
- Menyalin
tulisan Q.S. al-
Ikhlas (112) Tes
lisan
- Melafalkan dan
menghafal Q.S.
al-Ikhlas (112)

9
 Mengetahui ……………………2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……… ……… ……… ……… …………… ……………… …

NIP. …… …………… ……………… NIP. ………… …………………… …

10