Alat Bantu Dengar

Pengenalan
Alat bantu dengar ialah alat elektronik yang menggunakan kuasa bateri yang
berfungsi untuk menguatkan bunyi bagi membantu pendengaran dan komunikasi yang
lebih baik.
Komponen komponen alat bantu dengar dan bagaimana cara ia berfungsi
Alat bantu dengar mengandungi 4 bahagian :
1. mikrofon
2. amplifier
3. fon telinga/pembesar suara
4. bateri
Alat bantu dengar menerima bunyi melalui mikrofon yang kemudiannya menukarkan
tenaga bunyi kepada tenaga elektrik. Amplifier akan menambahkan signal tersebut
dan menghantar ke telinga melalui fon telinga ataupun pembesar suara.
Jenis-jenis alat bantu dengar
Tiga jenis utama:
1. Alat bantu dengar boleh ubah analog
 Berdasarkan tahap pendengaran seseorang
 Menguatkan suara dan juga bunyi
 Murah
2. Alat bantu dengar analog yang diprogramkan
 Berdasarkan tahap pendengaran
 Diprogramkan untuk pelbagai keadaan atau situasi
3. Alat bantu dengar digital yang boleh diprogramkan
 Mengubah bunyi mengikut persekitaran secara automatik
 Mengurangkan bunyi yang tidak diingini
 Harga lebih mahal
Jenis-jenis alat bantu dengar yang selalu digunakan:
 Alat bantu dengar belakang telinga

 Alat bantu dengar dalam telinga

 Alat bantu dengar dalam saluran telinga

Siapakah yang memerlukan alat bantu dengar?

 Seseorang yang mengalami kerosakan pendengaran yang teruk sehingga
menjejaskan kebolehan mendengar dan berkomunikasi dan prestasi kerja
 Keputusan untuk menggunakan alat bantu dengar selalunya dibuat oleh pesakit
sendiri atas nasihat Audiologist(Pegawai pemulihan pendengaran)
 Faktor-faktor berikut perlu diambilkira:
 tahap pendengaran berdasarkan ujian pendengaran
 jenis pekerjaan
 aktiviti di rumah dan tempat kerja
 masalah fizikal
 masalah perubatan
 penampilan diri
 status kewangan
 kos alat bantu dengar
 Penggunaan alat bantu dengar di satu telinga sahaja mungkin mencukupi tetapi
pengunaan di kedua dua telinga akan membantu memudahkan pendengaran di
tempat bising serta mengenalpasti punca bunyi
Nasihat
 Pemilihan alat bantu dengar yang betul adalah perlu
 Dapatkan nasihat dari pegawai pemulihan pendengaran(audiologist) yang terlatih
sahaja
 Penggunaan alat bantu dengar mengambil masa dan kesabaran
 Pemakaian alat bantu dengar adalah proses yang berperingkat-peringkat
 Belajar cara mengendalikan alat bantu dengar dengan betul.
 Hubungi Audiologist sekiranya anda mengalami masalah berikut:
 Alat bantu dengar tidak berfungsi
 Penggunaan alat menjadi tidak selesa
 Bunyi suara sendiri menjadi terlalu kuat
 Bunyi berdesing dari alat bantu dengar
 Bunyi persekitaran yang sangat kuat
 Padamkan alat bantu dengar sekiranya tidak digunakan
Nasihat dalam penjagaan alat bantu dengar
Berikut adalah cadangan yang boleh membantu:
 Jauhkan dari haba dan kelembapan
 Tukar bateri yang lemah dengan segera
 Bersihkan alat bantu dengar mengikut arahan yang diberikan.
 Elakkan dari menggunakan penyembur rambut atau produk yang berkaitan semasa
menggunakan alat bantu dengar
 Padamkan alat bantu dengar sekiranya tidak digunakan
 Simpan bateri tambahan serta komponen-komponen kecil jauh dari kanak-kanak dan
binatang

Strategi untuk Guru Murid Bermasalah Pendengaran

Berikut adalah 10 strategi yang boleh digunakan oleh guru untuk membantu kanak-
kanak bermasalah pendengaran. Mereka telah diadaptasi daripada laman web United
Federation of Teachers .
. Pastikan pelajar bermasalah pendengaran memakai peranti amplifikasi ,
seperti unit termodulat frekuensi (FM) yang akan disambungkan ke mikrofon
untuk anda pakai. "Peranti FM membolehkan suara anda didengari terus oleh
pelajar," menurut laman web UFT.
. Gunakan sisa pendengaran kanak-kanak, kerana jumlah kehilangan
pendengaran jarang berlaku.
. Benarkan pelajar bermasalah pendengaran duduk di tempat yang mereka fikir
terbaik, kerana duduk berdekatan dengan guru akan membantu kanak-kanak
itu memahami dengan lebih baik konteks perkataan anda dengan
memerhatikan ekspresi muka anda.
. jangan jerit. Jika kanak-kanak itu sudah memakai peranti FM , suara anda
akan dikuatkan, sebagaimana adanya.
. Beri jurubahasa salinan pelajaran sebagai nasihat. Ini akan membantu
jurubahasa menyediakan pelajar untuk perbendaharaan kata yang digunakan
dalam pelajaran.
. Fokus pada kanak-kanak, bukan jurubahasa. Guru tidak perlu memberi
jurubahasa arahan untuk diberikan kepada kanak-kanak. Jurubahasa akan
menyampaikan kata-kata anda tanpa diminta.
. Hanya bercakap sambil menghadap ke hadapan. Jangan bercakap
membelakangi kanak-kanak bermasalah pendengaran. Mereka perlu melihat
wajah anda untuk konteks dan isyarat visual.
. Tingkatkan pelajaran dengan visual, kerana kanak-kanak bermasalah
pendengaran cenderung menjadi pelajar visual.
. Ulang perkataan, arahan, dan aktiviti.
. Jadikan setiap pelajaran berorientasikan bahasa. Sediakan bilik darjah yang
kaya dengan cetakan dengan label pada objek di dalamnya.