PEDOMAN

PENGERJAAN TUGAS

AMBON
2024
 DAFTAR ISI

I. Bentuk Tugas

II. Standar Pengerjaan Tugas

1) Ketentuan Umum
2) Ketentuan Khusus
a) Paper, Makalah, Karya Tulis Ilmiah
b) Video/Film Pendek
c) Prakarya, Miniatur
d) Resensi (Book Review)
e) Refleksi Chapel
f) Self-Analysis Reflection (SAR)
g) Debat
h) Mind Mapping
i) Presentasi
j) Jurnal
k) Wawancara (Interview)
l) Laporan Praktikum

III. Ketentuan Integritas Akademik

IV. Daftar Lampiran

1) Format Jurnal ITC/Civics

2) Format Jurnal PE /PJOK
3) Format Refleksi Chapel
4) Format Lembar Wawancara
5) Format Laporan Praktikum
6) Penamaan Tugas yang Tidak Menggunakan Cover
7) Penulisan Email
8) Penamaan Tugas di One Note
9) Format Cover Paper, Makalah, Karya Tulis Ilmiah (Individu)
10) Format Cover Paper, Makalah, Karya Tulis Ilmiah (Kelompok)
11) Keterangan Tabel
12) Keterangan Gambar
13) Format Cover CD/DVD
14) Format Pengetikan
15) Penggunaan Logo
16) Lembar Deskripsi Prakarya dan Miniatur
17) Format Presentasi PPT

1
I. BENTUK TUGAS

Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon memfasilitasi siswa dengan beragam bentuk tugas
pada setiap mata pelajaran untuk mendukung keunikan talenta dan potensi yang dimiliki
oleh masing-masing siswa.

Berikut ini adalah bentuk-bentuk tugas yang ada di Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon,
antara lain:

1) Karya tulis ilmiah 15) Laporan observasi konser

2) Makalah 16) Laporan magang
3) Paper 17) Poster
4) Mind mapping 18) Permainan
5) Debat 19) Alat peraga
6) Jurnal 20) Miniatur
7) Pesentasi 21) Prakarya
8) Self-Analysis Reflection 22) Video
9) Book Review 23) Film pendek
10) Refleksi Chapel 24) Menulis kreatif
11) Laporan tugas kelompok 25) Drama
12) Laporan praktikum 26) Survei
13) Laporan sidang 27) Wawancara
14) Laporan pameran

2
II. STANDAR PENGERJAAN TUGAS
1) Ketentuan Umum
a) Siswa wajib mengikuti instruksi pengerjaan tugas yang diberikan oleh guru dan
mematuhi “Pedoman Pengerjaan Tugas Siswa SEKOLAH KRISTEN KALAM
KUDUS AMBON”.
b) Untuk tugas yang tidak menggunakan halaman cover, maka ketentuan penulisan
data diri siswa mengikuti format berikut: Nama lengkap (nama tengah disingkat) /
NIS / Kelas, dituliskan pada pojok kanan atas kertas. Contoh:

Aurele Soputan / 123456 / Gr.10 -1

atau

` Aurele Soputan /123456/10-A

Guru berhak untuk tidak memberikan penilaian terhadap tugas siswa apabila tidak
mencantumkan keterangan Nama, NIS, Kelas sesuai format di atas.
c) Tugas dikumpulkan dalam kondisi yang baik, misalnya kertas tidak dalam keadaan
kotor, basah, lecek/kusut, atau hasil cetak tidak sempurna sehingga tulisan sulit
dibaca.
d) Tugas dikumpulkan secara langsung kepada guru yang bersangkutan dan tidak
dititipkan kepada pihak lain yang tidak berkepentingan.
e) Untuk tugas yang dikumpulkan secara online, mengikuti ketentuan sebagai berikut:
(1) Dikumpulkan sesuai batas waktu yang ditentukan.
(2) Bentuk file disesuaikan dengan arahan guru. Utamakan dikumpulkan dalam
bentuk file word dan/atau PDF agar guru dapat langsung memberikan
komentar pada tugas tersebut.
(3) Penamaan tugas mengikuti format di bawah ini. Guru berhak untuk tidak
memberikan penilaian terhadap tugas siswa apabila tidak mengikuti format
penamaan yang ada.

Via email
Pada bagian subject email dituliskan: Nama lengkap/Nama kelompok / NIS /
Judul tugas. Misalnya: Jessica Ratih / 123456 / Paper Bela Negara

3
 Via One-Note
Pada bagian bawah file tugas yang dituliskan: Nama lengkap/Nama kelompok
/ NIS / Judul tugas. Misalnya:

Jessica Ratih / 123456 / Paper Bela Negara

f) Tugas dikumpulkan sesuai ketentuan waktu pengumpulan yang diberikan oleh
guru.
g) Ketentuan lainnya berkaitan dengan tugas atau tugas susulan, termasuk sanksi
terhadap pelanggaran yang dilakukan mengikuti ketentuan dalam Buku Panduan
Siswa.
h) Tugas siswa dapat digunakan oleh guru untuk didokumentasikan di lingkungan
sekolah guna menjadi model pembelajaran bagi siswa lainnya (tugas tersebut tidak
dikembalikan kepada siswa setelah proses penilaian yang dilakukan oleh Guru).
Siswa sebagai pemilik tugas dapat mencantumkan keterangan nama, kelas, dan
deskripsi singkat mengenai tugas tersebut.
i) Segala bentuk kebutuhan dana (termasuk keperluan transportasi) dalam rangka
pengerjaan tugas menjadi tanggung jawab penuh dari siswa dan/atau kelompok
siswa yang bersangkutan.

2) Ketentuan Khusus
a) PAPER, MAKALAH, KARYA TULIS ILMIAH
Adapun standar dan teknik penulisan berkaitan dengan tugas siswa yang berbentuk
karya tulisan adalah sebagai berikut:
(1) Halaman Cover
Halaman cover memberikan informasi singkat kepada pembaca tentang tugas
yang dikerjakan. Ketentuan halaman cover adalah sebagai berikut:
a. Halaman cover berisi: judul tugas, tujuan penulisan, logo Sekolah
Kristen Kalam Kudus Ambon vertikal, Nama, NIS, Kelas, nama kota,
tahun penulisan.
b. Isi halaman cover diketik dengan ukuran huruf 12 dan dicetak tebal (bold),
kecuali judul dengan ukuran huruf 14 dan dicetak tebal (bold).
c. Logo Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon dicantumkan dengan ukuran 3.5 x
5.5 cm.
4
(2) Kata Pengantar
Halaman Kata Pengantar memuat pengantar singkat atas tulisan yang dibuat
dan ucapan terima kasih atau penghargaan kepada pihak-pihak yang telah
membantu dalam pembuatan serta penulisan tugas.
(3) Daftar Isi
Daftar isi memuat informasi lengkap tentang susunan isi dari karya tulisan
siswa sehingga pembaca dapat dengan mudah mencari topik atau materi yang
dibahas. Ketentuan daftar isi adalah sebagai berikut:

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................
KATA PENGANTAR ...........................................................
DAFTAR ISI..........................................................................
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ......................................................
1.2 Rumusan Masalah .................................................
Dst. sesuai kebutuhan
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pengertian Pemanasan Global ..............................
2.2 Dampak Pemanasan Global .................................
Dst. sesuai kebutuhan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ………………………………….
3.2 Pendekatan Penelitian …………………………...
Dst. sesuai kebutuhan
BAB IV HASIL DAN ANALISIS
4.1 Judul sesuai Rumusan Masalah 1 .........................
4.2 Judul sesuai Rumusan Masalah 2..........................
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ...........................................................
5.2 Saran......................................................................
DAFTAR PUSTAKA ............................................................
LAMPIRAN

5
(4) Kutipan dan Daftar Pustaka
Siswa dapat memilih dan menggunakan salah satu standar format penulisan
internasional seperti APA (American Psychological Association), MLA
(Modern Language Association), dan Turabian edisi terbaru yang digunakan.
Penggunaan standar format penulisan harus dilakukan dengan konsisten.
Untuk format penulisan kutipan dan daftar pustaka mengikuti link di bawah
ini:
a. Standar APA
http://www.apastyle.org/index.aspx
b. Standar MLA
https://www.mla.org/MLA-Style/What-s-New-in-the-Eighth-Edition
c. Standar Turabian
http://www.chicagomanualofstyle.org/turabian/citation-guide.html

(5) Lampiran
Lampiran merupakan data atau pelengkap atau hasil olahan yang menunjang
penulisan tugas, namun tidak diletakkan pada isi laporan karena akan
mengganggu kesinambungan pembacaan. Lampiran dikelompokkan menurut
jenisnya masing-masing. Pada umumnya lampiran terdiri dari:
a. Kuesioner (jika menggunakan metode survei untuk mengumpulkan data).
b. Hasil output pengolahan data.
c. Gambar, tabel, desain, flow chart, dan referensi yang relevan lainnya.
d. Surat keterangan dari perusahaan tempat kegiatan penelitian dilakukan.
e. Dokumen-dokumen yang dapat mendukung laporan hasil penelitian,
misalnya dokumen Undang-Undang.

6
(6) Struktur penulisan
Struktur penulisan mengikuti format berikut ini:

Paper/Makalah

BAB I PENDAHULUAN
Bagian pendahuluan memuat latar belakang permasalahan yang
diangkat/diteliti oleh penulis.
BAB II ISI
Bagian isi memuat uraian / hasil analisis yang dilakukan oleh penulis.
Bagian isi menjawab rumusan permasalahan yang dikemukakan pada
bab pendahuluan.
BAB III PENUTUP
Bagian penutup memuat kesimpulan dan saran.

Karya Tulis Ilmiah

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ......................................................
1.2 Rumusan Masalah .................................................
Dst. sesuai kebutuhan
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pengertian …. .......................................................
2.2 Fungsi ...................................................................
Dst. sesuai kebutuhan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ………………………………….
3.2 Pendekatan Penelitian …………………………...
Dst. sesuai kebutuhan
BAB IV HASIL DAN ANALISIS
4.1 Judul sesuai Rumusan Masalah 1 .........................
4.2 Judul sesuai Rumusan Masalah 2..........................
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ...........................................................
5.2 Saran......................................................................

7
(7) Kertas
Spesifikasi kertas yang digunakan adalah sebagai berikut:
a. Jenis: HVS
b. Warna: putih polos
c. Berat: minimal 70 gram
d. Ukuran: A4 (21 cm x 29,7 cm)
e. Jenis dan ukuran kertas untuk lampiran dapat disesuaikan dengan
dokumen.

(8) Pengetikan
Ketentuan pengetikan adalah sebagai berikut:
a. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, sesuai dengan tata
bahasa baku dan ejaan yang disempurnakan, kecuali terdapat persyaratan
untuk ditulis dalam bahasa lainnya.
b. Pencetakan dilakukan pada satu sisi kertas (bukan bolak-balik).
c. Posisi penempatan teks pada tepi kertas:
• Batas kiri : 3 cm (4 cm untuk Karya Ilmiah)
• Batas kanan : 3 cm
• Batas atas : 3 cm
• batas bawah : 3 cm
d. Huruf menggunakan jenis huruf Times New Roman, 12 poin (ukuran
sebenarnya) dan diketik rapi rata kiri-kanan (justify).
e. Pengetikan dilakukan dengan spasi 1,5 untuk paper atau makalah dan spasi
2 untuk Karya Tulis Ilmiah.
f. Alinea baru menjorok ke dalam 0,5 inci.
g. Tiap bab dimulai pada halaman baru.
h. Judul bab diawali dengan kata BAB dan diikuti angka Romawi yang
menunjukkan angka dari bab yang bersangkutan
i. Judul bab diketik dengan Times New Roman 14 poin, huruf besar, dicetak
tebal, di tengah halaman, tidak diakhiri titik dan bila melebihi satu baris
menggunakan spasi dua.
j. Semua istilah asing harus diketik miring (italic) atau diketik dalam tanda
kutip (“…”).

8
 k. Nomor yang menunjukkan jumlah, apabila nilainya antara 0 sampai 10
harus diketik dengan kata-kata. Contoh: Dalam penelitian ini dirumuskan
dua permasalahan utama, yaitu: … (tidak ditulis dengan angka 2)
l. Penamaan untuk tabel berada di bagian atas tabel, untuk gambar berada di
bagian bawah gambar; ukuran huruf 10.
Contoh:
Tabel 1.1 Penggunaan Media Sosial di Kalangan Siswa
Gambar 5.1 Diagram Pembagian Kelas

m. Jumlah kata atau halaman ditentukan oleh guru.

n. Jumlah sumber/referensi ditentukan oleh guru, tetapi sekurang-kurangnya
memuat 2 (dua) sumber/referensi berbentuk buku.

(9) Penomoran Halaman

Ketentuan penomoran halaman adalah sebagai berikut:
a. Selain halaman isi, penomoran menggunakan angka Romawi kecil (i, ii, iii,
dst).
b. Pada halaman Isi (Bab Pendahuluan sampai Bab Penutup), penomoran
menggunakan angka Arab (1, 2, 3, dst).
c. Posisi nomor halaman berada di pojok kanan bawah pada setiap halaman.
d. Sesuatu yang menunjukkan “urutan” harus disajikan dalam bentuk nomor,
tidak boleh dengan bullet.
e. Urutan penomoran secara umum mengikuti ketentuan berikut:
1) ……………………………………………….
2) ……………………………………………….
a) ……………………………………….
b) ……………………………………….
(1) ………………………..
(2) ………………………..
3) ……………………………………………….

9
 (10) Jilid
Ketentuan penjilidan adalah sebagai berikut:
a. Halaman Cover depan menggunakan plastik mika berwarna
transparan/bening.
b. Halaman Cover belakang menggunakan kertas buffalo berwarna hijau tua.
c. Jilid dapat menggunakan lakban hitam atau ring berwarna hitam. Untuk
karya tulis ilmiah, jilid wajib menggunakan lakban hitam.

b) VIDEO/FILM PENDEK
Ketentuan pengerjaan video/film pendek adalah sebagai berikut:
(1) Isi dan durasi video/film pendek mengikuti ketentuan yang diberikan oleh guru.
(2) Pengambilan video/film pendek menggunakan kamera DSLR atau sekurang-
kurangnya menggunakan HP dengan spesifikasi memiliki kamera minimal
13MP dan resolusi High Definition (HD) 720p serta menggunakan tripod atau
software bawaan kamera (optical image stabilizer).
(3) Terkait aspek audio-visual perhatikan hal-hal berikut:

• Sudut pengambilan gambar yang bervariasi

• Kualitas gambar yang baik
• Efek visual yang menarik sehingga video tidak tampak monoton
• Teknik pencahayaan yang baik
• Kesesuaian antara gambar dan suara
• Penggunaan audio yang mendukung alur cerita dan pesan yang ingin
disampaikan
• Kualitas suara yang baik
(4) Isi video/film pendek dilarang mengandung unsur SARA,
pornografi/pornoaksi, promosi yang bersifat komersial, serta segala sesuatu
yang bertentangan dengan Buku Panduan Siswa.
(5) Lokasi pengambilan gambar untuk video/film pendek hanya di lingkungan
Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon. Apabila ada pertimbangan lokasi lain
di luar lingkungan Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon, maka siswa harus
mengajukan perizinan tertulis kepada Pihak Sekolah dan mendapatkan
persetujuan sebelum melakukan pengambilan gambar tersebut.
(6) Video/Film Pendek yang menggunakan bahasa selain bahasa Indonesia wajib
menambahkan subtitle bahasa Indonesia, kecuali video/film pendek tugas mata

10
 pelajaran Bahasa Inggris atau Bahasa Asing lain yang diajarkan di Sekolah
Kristen Kalam Kudus Ambon, seperti Bahasa Korea dan Bahasa Jepang.
(7) Apabila menggunakan cuplikan video/film karya orang lain maka harus
dicantumkan sumber tersebut pada bagian “credit” video/film.
(8) Bagian “credit” Video/Film pendek wajib mencantumkan informasi sebagai
berikut:
a. Peran/pembagian tugas
b. Ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang berkepentingan
c. Sumber cuplikan video/film pendek karya orang lain
(9) Pada akhir video/film pendek, wajib dicantumkan tulisan berikut ini:
“Video/Film ini dibuat untuk tujuan pembelajaran di Sekolah
Kristen Kalam Kudus Ambon”
(10) Apabila video/film pendek ditampilkan pada halaman social media milik
siswa, maka pada bagian informasi video/film pendek, wajib dicantumkan
tulisan sebagaimana pada poin sebelumnya:
“Video/Film ini dibuat untuk tujuan pembelajaran di Sekolah Kristen Kalam Kudus
Ambon”
(11) Pengumpulan video/film pendek diwajibkan menggunakan DVD dengan
menggunakan cover yang berisi informasi: judul tugas, nama lengkap/nama
kelompok, NIS, Kelas.

c) PRAKARYA, POSTER, MINIATUR

Ketentuan pengerjaan prakarya/poster/miniatur adalah sebagai berikut:
(1) Model prakarya, poster, miniatur mengikuti instruksi yang diberikan oleh guru.
(2) Karya dihasilkan dari ide yang original, bukan hasil tiruan atau duplikasi karya
orang lain.
(3) Kreativitas mencakup aspek bentuk, warna, ukuran, dan bahan yang
dipergunakan.
(4) Menggunakan bahan baku yang ramah lingkungan.
(5) Karya yang dihasilkan memiliki nilai manfaat bagi masyarakat, khususnya
untuk tujuan pembelajaran di Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon.
(6) Prakarya dan miniatur wajib menyertakan lembar deskripsi karya sebagaimana
format terlampir.

11
d) RESENSI (BOOK REVIEW)
Merupakan timbangan sebuah buku, atau pembicaraan tentang sebuah buku, ulasan
tentang buku, atau dapat dikatakan bedah buku. Ketentuan tentang resensi adalah
sebagai berikut:
(1) Unsur-unsur dalam melakukan resensi adalah sebagai berikut:
a. Berikan cover yang melampirkan halaman muka buku yang diresensi.
b. Berikan judul resensi yang menangkap isi dari buku dan kesimpulan
analisis penulis resensi terhadap buku.
c. Berikan perkenalan umum mengenai buku tersebut mulai dari judul dan
tema, informasi-informasi mengenai unsur intrinsik buku.
d. Berikan riwayat pengarang dan hasil karya serta prestasinya.
e. Berikan analisis sinopsis/ringkasan isi buku dan analisis teks yang ada
dari argumentasi dan evaluasi (positif dan negatif) penulis resensi.
f. Berikan pemaparan bagian-bagian yang menarik dari buku, tetapi tidak
perlu menjelaskan semua isi buku.
(2) Untuk resensi yang berkaitan dengan buku-buku agama Kristen, Teologi, dan
lain-lain yang berkaitan dengan Spiritual Formation, maka unsur-unsur resensi
sebagai berikut:
a. Berikan perkenalan yang umum mengenai buku tersebut mulai dari tema
utama, latar belakang dan posisi teologi pengarang, susunan subtema.
Berikan pula contoh bagaimana pengarang buku menyampaikan
argumentasi dalam rangka mendukung opininya. Catatlah poin-poin yang
baik yang disampaikannya kepada pembaca.
b. Berikan evaluasi positif melalui analisis teks utama buku tersebut. Pada
bagian ini paparkan kekuatan, kelebihan atau kejelian pengarang dalam
gaya penulisannya. Perhatikan bagaimana ia menyusun tulisannya melalui
perbandingan, silogisme, argumentasi dan analogi yang menarik dan
meyakinkan. Pengevaluasi juga diharapkan memberikan contoh kalimat
atau kasus yang baik dari pengarang.
c. Berikan evaluasi kritis atau negatif melalui bukti kelemahan atau
kekeliruan buku tersebut. Pengevaluasi perlu memperlihatkan apa yang
menjadi kelemahan atau kekurangan buku tersebut; apakah itu berupa
kontradiksi, kesalahan pengutipan, argumentasi yang non sequitur (tidak
masuk di akal atau tidak logis) atau kalimat yang redundant. Perlu dicatat

12
 bahwa semua evaluasi kritis ini harus dilakukan dengan fair, objektif,
akurat dan diarahkan pada isu dan inti penulisan, bukan pada pengarangnya
sendiri (sekalipun ia adalah seorang yang eksentrik, obscurantist (penulis
yang membingungkan), disgusting (menyebalkan), odious (layak dibenci),
atau obnoxious (berbahaya dan layak disensor).
(3) Penggunaan jenis bahasa (Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris), jumlah
kata/halaman, dan pengaturan teknis lainnya dalam melakukan resensi mengacu
pada instruksi dari guru.

e) REFLEKSI CHAPEL / JURNAL SPIRITUAL

Ketentuan pengerjaan Refleksi Chapel adalah sebagai berikut:
(1) Refleksi Chapel merupakan tugas mingguan yang diberikan kepada seluruh
siswa Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon
(2) Refleksi Chapel wajib untuk diserahkan kepada guru Agama sebanyak 5
(lima) kali dalam 1 (satu) semester. Jika siswa menyerahkan lebih dari 5 (lima)
kali, maka akan diambil nilai yang terbaik dari refleksi yang telah
dikumpulkan.
(3) Pengumpulan Refleksi Chapel dilakukan pada hari Senin setiap minggunya
atau dua minggu sekali kepada guru yang bersangkutan.
(4) Refleksi Chapel memuat beberapa komponen di bawah ini:
a. Ringkasan khotbah mingguan.
b. Aplikasi dalam kehidupan pribadi.
c. Kemampuan untuk menghubungkan poin aplikasi pribadi dengan bagian
Firman Tuhan yang lain.
d. Memberikan kutipan (quote) yang berhubungan dengan materi Chapel yang
ada
(5) Refleksi Chapel dikerjakan di kertas A4 dengan format sebagaimana terlampir.

f) SELF-ANALYSIS REFLECTION (SAR)

Ketentuan pengerjaan SAR adalah sebagai berikut:
(1) Menggunakan Bahasa Indonesia dan/atau Bahasa Inggris.
(2) Dituliskan dengan ketentuan:
a. Dalam sudut pandang orang pertama (self-reflection) dan berbentuk narasi.

13
 b. Menjawab pertanyaan penuntun yang diberikan oleh guru. Format
pengetikan mengikuti ketentuan poin (3).
(3) Diketik dengan format sebagai berikut:
a. Kertas A4
b. Margin 3 cm di setiap sisi
c. Font Times New Roman 12 (kecuali untuk judul)
d. Spasi paragraf 1,5 (paragraph - line spacing)
(4) Jumlah kata sebanyak 400-500 kata (tidak termasuk isi poin f)
(5) Berkaitan dengan isi SAR Dalam sudut pandang orang pertama (self-reflection),
Ceritakan mengenai pengalaman belajarmu dalam kelas dan cara kamu
mengaplikasikan ilmu yang sudah dipelajari dalam kehidupanmu sehari-hari.
a. Konten:
1. Materi apa yang membuatmu paling kesulitan dalam belajar [Subjek]?
Mengapa?
2. Materi apa yang paling mudah kamu kuasai? Mengapa?
3. Materi apa yang ingin kamu pelajari lebih dalam? Mengapa?
b. Cara belajar:
1. Kegiatan belajar apa yang paling berkesan? Mengapa?
2. Bagaimana caramu belajar untuk pelajaran [Subjek]?
3. Sudahkah kelas memberikanmu suasana kondusif dalam belajar?
Mengapa?
4. Hal-hal apa yang mengganggumu untuk dapat belajar dengan efektif
dalam pelajaran ini?
c. Hasil belajar:
1. Sudahkah kamu puas dengan hasil belajarmu sejauh ini? Mengapa?
2. Cara apa yang bisa digunakan untuk meningkatkan atau memperbaiki
hasil belajarmu?
3. Ceritakan kebiasaan buruk apa yang menghambat usahamu belajar atau
kebiasaan baik apa yang sangat membantumu dalam mendukung
pembelajaranmu.
d. Motivasi:
1. Ceritakan apa yang membuatmu tertarik/tidak tertarik (motivasimu)
dalam belajar [Subjek]?
2. Ceritakan apa yang kamu rasakan ketika belajar [Subjek]?

14
 e. Aplikasi:
1. Ceritakan bagaimana kamu dapat mengaplikasikan ilmu yang kamu
pelajari dalam hidup sehari-hari?
2. Apakah kamu sudah mengaplikasikannya? Jelaskan.
f. Saran/masukan untuk kelas [Subjek] (OPSIONAL <100 kata)
1. Pengambilan nilai (tingkat kesulitan soal, jenis dan bentuk soal, dll.)
2. Kegiatan pembelajaran dan media pembelajaran (PPT, simulasi, video,
dll)
3. Hal-hal baik yang perlu dipertahankan
4. Hal-hal yang kurang dan perlu diperbaiki

g) DEBAT
Ketentuan persiapan Debat adalah sebagai berikut:
(1) Pastikan dirimu berada pada posisi argumentasi PRO atau KONTRA terhadap
topik debat.
(2) Susunlah argumentasi PRO atau KONTRA secara total (sungguh-sungguh
mendukung atau sebaliknya menolak) tanpa menciptakan argumentasi yang
bersifat ambigu yaitu mendukung di satu sisi, dan sekaligus menolak di sisi
lainnya dari topik debat tersebut.
(3) Dalam menyusun argumentasi, temukan dan uraikan hal-hal berikut:
a. Permasalahan umum yang ditemui terkait topik tersebut.
b. Fakta/bukti yang ditemui terkait permasalahan dalam topik debat.
c. Data Statistik/hasil penelitian/hasil survei yang dapat menguatkan
fakta/bukti.
d. Contoh kasus yang ditemui mengenai topik debat.
e. Kutipan pendapat para pakar/ahli/tokoh yang berkaitan dengan
permasalahan topik debat.
f. Sumber/referensi yang digunakan dari poin a – e di atas.
(4) Untuk mempermudah penguasaan materi debat, susun argumentasi berdasarkan
kerangka di bawah ini:
a. Argumen dasar yang dibentuk oleh kelompok sendiri.
b. Argumen dasar yang dapat dibentuk oleh kelompok lawan.
c. Argumen sanggahan yang dapat digunakan untuk membantah argumen
kelompok lawan.

15
 d. Argumen pendukung yang dapat digunakan untuk memperkuat argument
dasar kelompok sendiri.
(5) Untuk memperkuat penampilan saat berdebat, lakukan hal-hal berikut:
a. Pahami kelebihan dan kekurangan kelompok sendiri.
b. Pahami kelebihan dan kekurangan kelompok lawan.
c. Pahami aturan dalam berdebat.
(6) Mekanisme dalam berdebat mengikuti ketentuan yang diberikan oleh guru.
(7) Persiapkan diri dan kelompok dengan maksimal untuk megikuti kegiatan debat
dan memenuhi kriteria penilaian yang ada. Secara umum, penilaian dari
kegiatan debat meliputi 3M + 1T = Matter, Method, Manner, Teamwork.

h) MIND MAPPING
(1) Sebelum memulai membuat Mind Map, temukan poin penting dari topik / bab /
sub bab yang kita pelajari.
(2) Catat setiap poin penting tersebut dalam sebuah kertas.
(3) Tuliskan satu tema besar sebagai ide utama pada bagian tengah kertas dengan
huruf besar dan warna mencolok, atau dengan memberikan bentuk atau gambar
khusus yang mewakili tema tersebut agar lebih menarik perhatian.
(4) Buatlah cabang-cabang sebagai penjabaran dari tema besar/ide utama dan
diikuti membuat kata kunci dari cabang-cabang tersebut. Cabang kata kunci ini
dapat disebut sebagai ranting-ranting. Lakukan langkah ini sampai Mind Map
selesai.
(5) Usahakan menggunakan warna berbeda untuk masing-masing cabang agar
mudah memahami Mind Map.
(6) Gunakan keyword yang tidak tidak terlalu panjang dalam membuat cabang atau
ranting.

i) PRESENTASI
Ketentuan presentasi adalah sebagai berikut:
(1) Topik presentasi ditentukan oleh guru.
(2) Media presentasi dapat menggunakan PPT, Prezi, atau media lainnya yang
relevan.
(3) Ukuran huruf untuk judul: 36; dicetak tebal, sedangkan bagian isi minimal 28.

16
 (4) Gunakan model/jenis huruf yang mudah dibaca.
(5) Gunakan warna huruf yang kontras dengan warna dasar slide agar mudah
dibaca.
(6) Gunakan gambar, ilustrasi, tabel, dan materi pendukung lainnya yang
mendukung topik presentasi dan seperlunya.
(7) Jangan menggunakan animasi yang berlebihan sehingga menggangu
konsentrasi.
(8) Durasi presentasi maksimal 10-15 menit.
(9) Di akhir presentasi, pastikan terdapat sesuai tanya jawab.

j) JURNAL
Jurnal adalah catatan harian berkaitan dengan berkaitan sesuatu hal, misalnya
olahraga, berita, dan lain-lain. Ketentuan penulisan jurnal mengikuti ketentuan
berikut:
(1) Format jurnal mengikuti ketentuan yang diberikan oleh Guru.
(2) Isi jurnal agar ditulis setiap hari untuk memudahkan siswa mengingat informasi
yang diperlukan sesuai dengan kejadian/fakta pada hari tersebut.
(3) Penulisan Jurnal PE/PJOK agar mencakup hal-hal berikut:
a. Jenis makanan/minuman pada saat sarapan, makan siang dan makan malam.
b. Jenis makanan/minuman ringan (snack).
c. Bentuk, jumlah dan durasi exercise yang dilakukan.
d. Refleksi siswa.
e. Kolom komentar Guru.
(4) Penulisan Jurnal ITC / Civics agar mencakup hal-hal berikut:
a. Ringkasan isi berita yang dibaca/ditonton.
b. Sumber berita.
c. Komentar terhadap berita yang dibaca/ditonton dikaitkan dengan topik
ITC/Civics.
d. Kesediaan waktu untuk mendoakan atau tidak mendoakan permasalahan
dalam berita yang dibaca/ditonton.
e. Kolom komentar Guru.
(5) Jurnal wajib diisi oleh siswa yang bersangkutan dan bukan siswa atau pihak lain
yang tidak berkepentingan.

17
k) Wawancara (Interview)
Wawancara atau interview adalah suatu percakapan antara dua orang atau lebih
yang dilakukan dengan tatap muka secara langsung ataupun melalui pemanfaatan
teknologi seperti telekonferensi. Tujuan dari wawancara ialah untuk memperoleh
informasi yang tepat dari narasumber yang terpercaya. Wawancara dilakukan
dengan cara menyampaikan sejumlah pertanyaan dari pewawancara kepada
narasumber. Ketentuan pelaksanaan wawancara mengikuti ketentuan berikut:
(1) Informasi yang perlu diperoleh melalui wawancara ditentukan oleh guru.
(2) Wawancara dilakukan melalui 3 (tiga) tahapan:

a. Persiapan
Pada bagian persiapan, pewawancara harus menyiapkan rangkaian
pertanyaan yang akan digunakan untuk mendapatkan informasi yang
diperlukan. Rangkaian pertanyaan dalam kegiatan wawancara harus
mendapatkan persetujuan terlebih dahulu dari guru yang bersangkutan.
Susunlah pertanyaan sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia.
b. Pelaksanaan
Dalam melaksanakan suatu kegiatan wawancara, perhatikan hal-hal berikut
ini:
1. Hadir tepat waktu.
2. Menggunakan seragam atau busana lain yang sopan.
3. Membawa daftar pertanyaan yang telah dipersiapkan.
4. Membawa alat tulis dan buku catatan.
5. Tidak mendokumentasikan kegiatan wawancara dengan alat
perekam, HP, atau sejenisnya, kecuali telah mendapatkan izin
sebelumnya dari narasumber.
6. Memperkenalkan diri dan identitas sekolah.
7. Menyampaikan tujuan wawancara adalah untuk tujuan
pembelajaran di Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon, khususnya
pada mata pelajaran yangmemberikan tugas wawancara tersebut.
8. Pada bagian akhir wawancara, pewawancara mengucapkan terima
kasih kepada narasumber untuk waktu, kesempatan, dan informasi
yang telah diberikan.

18
 c. Pengolahan dan Penyajian
Setelah mendapatkan informasi melalui wawancara, siswa wajib melakukan
pengolahan dan penyajian data sesuai arahan yang diberikan oleh Guru.
Pada saat penyajian data, pewawancara wajib mencantumkan informasi
mengenai hari, tanggal dan waktu pelaksanaan wawancara serta informasi
singkat mengenai profil narasumber.
(3) Data yang diperoleh melalui kegiatan wawancara hanya digunakan untuk tujuan
pembelajaran di Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon. Siswa dilarang keras
menggunakan data tersebut untuk keperluan/kepentingan lain yang tidak
relevan dengan pembelajaran di Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon.

l) Laporan Praktikum
Ketentuan pengerjaan laporan praktikum adalah sebagai berikut:
(1) Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
(2) Menuliskan keterangan umum praktikum seperti subjek, judul praktikum,
praktikan, kelas dan tanggal praktikum
(3) Diketik dengan format:
a. Kertas A4
b. Margin 3 cm di setiap sisi
c. Font Times New Roman ukuran 12 (kecuali untuk judul ukuran 14 dicetak
tebal)
d. Spasi paragraf 1,5 (paragraph - line spacing)
(4) Berkaitan dengan isi dari laporan praktikum, menuliskan beberapa bagian yakni:
a. Tujuan Praktikum f. Analisis Data/Pertanyaan
b. Dasar Teori g. Kesimpulan
c. Alat dan Bahan h. Daftar Pustaka
d. Langkah Kerja i. Lampiran
e. Pengumpulan Data

19
BAGIAN 3 - KETENTUAN INTEGRITAS AKADEMIK

Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon menjunjung integritas akademik dalam proses belajar
siswa. Integritas akademik merupakan nilai fundamental dalam pengajaran, pembelajaran, dan
ilmu pengetahuan. Nilai- nilai fundamental yang meliputi kejujuran (honesty), kepercayaan
(trust), keadilan (fairness), rasa hormat (respect), dan tanggung jawab (responsibility). Siswa
diharapkan menggali dan mendalami ilmu pengetahuan secara jujur, adil, dengan saling
percaya dan menghormati, serta bersedia bertanggung jawab atas tindakan/perbuatannya dan
menerima konsekuensinya. Memiliki komitmen yang tetap dijaga, walaupun dalam keadaan
terjepit/sulit terhadap lima nilai esensial tersebut: kejujuran, kepercayaan, keadilan,
menghargai, dan tanggung jawab. Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon tidak mentoleransi
segala jenis pelanggaran yang tidak menjunjung nilai-nilai integritas akademik yang
dilakukan oleh siswa.

Pelanggaran integritas akademik dapat berupa:

a) Menyontek

Dalam ujian tertulis (kuis, ulangan harian, Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir
Semester, Ujian Sekolah, Ujian Nasional, dan lainnya) baik pemberi/penerima
informasi ataupun tindakan sepihak, yang melakukan bentuk kecurangan dengan
menggunakan media apapun (elektronik atau non-elektronik) akan diberikan sanksi
dikeluarkan dari sekolah.

b) Plagiarisme
Plagiarisme diartikan sebagai tindakan menggunakan/mempresentasikan hasil pikiran,
tulisan, ide, karya, publikasi, atau kerja kreatif orang lain sebagai hasil kerja diri sendiri
tanpa memberikan atribusi yang tepat untuk penulis asli, atau mencuri pikiran/tulisan
orang lain. Pelanggaran terhadap ketentuan ini akan berdampak pada pemberian Surat
Peringatan dari sekolah.

20
c) Jasa Pembuatan Tugas
Tugas sekolah dikerjakan oleh orang lain. Pemberi atau pengguna jasa tidak akan
mendapatkan nilai untuk tugas tersebut dan akan menerima Surat Peringatan. Siswa
juga diwajibkan untuk menyelesaikan kembali tugas yang diberikan secara mandiri di
sekolah.

d) Pemalsuan Data
Pelanggaran ini meliputi tindakan pemalsuan data, baik verbal maupun non-verbal,
ataupun memanipulasi data. Siswa yang melanggar akan diberikan Surat Peringatan
dan tindakan disiplin lainnya yang dapat berujung pada pengeluaran siswa dari sekolah.

21
BAGIAN 4 – DAFTAR LAMPIRAN
Di bawah ini adalah lampiran-lampiran yang menjadi acuan siswa dalam pengerjaan tugas di
Sekolah Kristen Kalam Kudus Ambon.

Jurnal ITC/Civics

(landscape)

22
Jurnal PE / PJOK

(landscape)

(landscape)

23
Refleksi Chapel

24
25
Lembar Wawancara

26
Laporan Praktikum

27
Penamaan Tugas yang tidak Menggunakan Cover

28
Email

29
One Note

30
Cover Paper, Makalah, Karya Tulis Ilmiah (Individu)

31
Cover Paper, Makalah, Karya Tulis Ilmiah (Kelompok)

32
Tabel

33
Gambar

34
Cover CD / DVD

35
Format Pengetikan

36
Lembar Deskripsi Prakarya dan Miniatur

37
Presentasi (PPT)

38