KISI-KISI ASSESMEN TENGAH SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MATA PELAJ: MATEMATIKA
KELAS : VII
FASE :D

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

peserta didik dapat membaca,

menulis, dan membandingkan
bilangan bulat, bilangan rasional dan
irasional, bilangan desimal, bilangan
berpangkat bulat dan akar, bilangan Peserta didik dapat menjelaskan
dalam notasi ilmiah. Mereka dapat konsep perbandingan dan
1
menerapkan operasi aritmetika pada penggunaanya dalam kehidupan sehari-
bilangan real, dan memberikan hari
estimasi/perkiraan dalam
menyelesaikan masalah (termasuk
berkaitan dengan lliterasi finansial).
Peserta didik dapat menggunakan
BILANGAN faktorisasi prima dan pengertian rasio Peserta didik dapat menjelaskan PERBANDINGAN
(skala, proporsi, dan laju perubahan) konsep perbandingan senilai dan
dalam penyelesaian masalah. 2
penggunaanya dalam kehidupan sehari-
hari
Peserta didik dapat menjelaskan
konsep perbandingan berbalik nilai dan
penggunaanya dalam kehidupan sehari-
hari

Peserta didik dapat membuat jaring- Peserta didik dapat menerapkan

jaring bangun ruang (prisma, tabung, 7 perbandingan senilai dan berbalik nilai
limas dan kerucut) dan membuat dalam permasalahan sehari-hari
bangun ruang tersebut dari jaring-
jaringnya. Peserta didik dapat
menggunakan hubungan antar-sudut
yang terbentuk oleh dua garis yang
berpotongan, dan oleh dua garis
sejajar yang dipotong sebuah garis
transversal untuk menyelesaikan Peserta didik dapat Menjelaskan
masalah (termasuk menentukan 1 pengertian bangun datar segiempat
jumlah besar sudut dalam sebuah menurut sifat-sifatnya
segitiga, menentukan besar sudut
yang belum diketahui pada sebuah
segitiga). Peserta didik dapat
GEOMETRI menjelaskan sifat-sifat kekongruenan BANGUN DATAR
dan kesebangunan pada segitiga dan
segiempat, dan menggunakannya Peserta didik dapat Menentukan
untuk menyelesaikan masalah. 2
kelliling bangun datar segiempat
Peserta didik dapat menunjukkan
kebenaran teorema Pythagoras dan
Peserta didik dapat Menentukan Luas
menggunakannya dalam 3
Bangun datar Segiempat
menyelesaikan masalah (termasuk
jarak antara dua titik pada bidang Peserta didik dapat menyelesaiakn
koordinat Kartesius). Peserta didik 4 masalah yang berkaitan dengan bangun
dapat melakukan transformasi tunggal datar
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
titik, garis, dan bangun datar pada
bidang koordinat Kartesius dan
menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah
 untuk menyelesaikan masalah.
Peserta didik dapat menunjukkan
kebenaran teorema Pythagoras dan
menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah (termasuk
jarak antara dua titik pada bidang Peserta didik dapat menyelesaiakn
koordinat Kartesius). Peserta didik 4 masalah yang berkaitan dengan bangun
dapat melakukan transformasi tunggal datar
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
titik, garis, dan bangun datar pada
bidang koordinat Kartesius dan Peserta didik dapat menjelaskan
menggunakannya untuk konsep perbandingan dan
1
menyelesaikan masalah penggunaanya dalam kehidupan sehari-
hari

BILANGAN PERBANDINGAN
Peserta didik dapat menjelaskan
konsep perbandingan berbalik nilai dan
2
penggunaanya dalam kehidupan sehari-
hari

Peserta didik dapat Menjelaskan

GEOMETRI 3 pengertian bangun datar segiempat BANGUN DATAR
menurut sifat-sifatnya

Peserta didik dapat menerapkan

1 perbandingan berbalik nilai dalam
permasalahan sehari-hari

BILANGAN PERBANDINGAN

Peserta didik dapat menerapkan

2 perbandingan senilai dalam
permasalahan sehari-hari

Peserta didik dapat Menentukan Luas

3
Bangun datar Segiempat

GEOMETRI Peserta didik dapat menyelesaiakn BANGUN DATAR

4 masalah yang berkaitan dengan bangun
datar
STER GENAP
024
PENYUSUN : YULIANI, S.Si

NO
INDIKATOR SOAL JENIS SOAL
SOAL

Menyederhanakan perbandingan dengan

PG 1
mengkonversi satuan panjang

Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat

menghitung jarak dua kota pada peta jika PG 2
diketahui jarak sebenarnya dan skalanya

Disajikan sebuah cerita, diketahui perbandingan

jumlah uang dua anak, dan selisih uang mereka,
PG 3
peserta didik dapat menentukan jumlah uang
mereka

Menyelesaiakan Masalah dalam kehidupan

sehari-hari yang berhubungan dengan PG 4,5
perbandingan senilai

Menyelesaiakan Masalah dalam kehidupan

sehari-hari yang berhubungan dengan PG 6,7
perbandingan berbalik nilai

Menerapkan perbandingan berbalik nilai pada

ilustrasi cerita tentang pembangunan sebuah PG 8
perkantoran

disajikan sifat-sifat sebuah bangun datar, peserta

didik dapat menentukan bangun datar yang PG 9
sesuai

Disajikan gambar belah ketupat, peserta didik

dapat menentukan salah satu unsur bangun datar PG 10
tersebut

Disajikan gambar jajar genjang, peserta didik

dapat menentukan besar salah satu sudut jajar PG 11
genjang yang diaplikasikan dengan aljabar

Peserta didik dapat menentukan keliling salah

PG 12
satu bangun datar yang diketahui ukurannya

Peserta didik dapat menghitung luas trapesium PG 13

Peserta didik dapat menggunakan konsep keliling
PG 14
untuk menerapkan pada soal cerita
Peserta didik dapat menggunakan konsep luas
PG 15
untuk menerapkan pada soal cerita

Disajikan cerita dan tabel, peserta didik dapat

PG
menentukan perbandingan yang benar sesuai 16
KOMPLEK
dengan data yang disajikan pada tabel

Disajikan sebuah cerita tentang pekerjaan

pengecatan sejumlah rumah yang diselesaiakan
PG
oleh beberapa pekerja dalam waktu tertentu. 17
KOMPLEK
Peserta didik dapat menentukan perbandingan
berbalik nilai yang benar sesuai dengan cerita.

Peserta didik dapat menentukan sifat dari bangun PG

18
datar trapesium KOMPLEK

Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur

PG
bangun datar sesuai dengan gambar yang 19
KOMPLEK
disajikan
Peserta didik dapat menentukan nama bangun
PG
yang ada di gambar dan mengidentifikasi unsur- 20
KOMPLEK
unsurnya

Diketahui skala, tinggi miniature gedung dan

perbandingan lebar, panjang dan tinggi
sebenarnya dari sebuah gedung, peserta didik ESSAY 21
dapat menentukan ukuran lebar, panjang dan
tinggi sebenarnya gedung tersebut.

Disajikan sebuah cerita tentang banyak kue yang

dihasilkan dan gula yang dibutuhkan untuk
membuat kue, peserta didik dapat menghitung ESSAY 22
banyak gula yang diperlukan apabila jumlah kue
yang dibuat bertambah banyak

Peserta didik dapat menentukan luas jajar

ESSAY 23
genjang

Peserta didik dapat menyelesaiakn masalah yang

ESSAY 24
terkait dengan luas bangun datar trapesium

Peserta didik dapat menentukan luas gabungan

ESSAY 25
antara persegi panjang dan segitiga

Sumbang, 26 Januari 2024

Penyusun
YULIANI, S.Si
NIP.-