Nilai Agama dan Budi pekerti

Al hamdulillah Ahmad pada semster ini telah menunjukkan

antusiasme dalam mengikuti kegiatan keagamaan seperti solat
Dhuha, berdoa sebelum mulai pelajaran, melantunkan asmaul husna
dan membaca surat-surat pendek, Ia terlihat seanang pada saat
menyanyikan lagu huruf hijaiyah. Ia sudah hafal surat al-fatihah An-
nas dan Al-Ikhlas dengan tartil. Ahmad sudah hafal hadits tentang
senyum untuk saudara adalah sodakoh. Ia sangat antusias pada saat
praktik azan dan iqomah. Ahamd selalu megucapkan hamdalah
ketika menerima pemberian dan hadiah. Ahamad anak yang
penyayang dan ia juga sangat menghormati guru dan temannya. Ia
juga selalu meminta maaf ketuika melakukan kesalahan dan selalu
memaafkan temannya yang salah .

Jati Diri

Ahmad terihat antusias ketika mengikuti kegiatan mencuci tangan

dan sikat gigi bersama teman-temannya. Ahamd sudah bisa
mengungkapkan perasaaannya sesuai dengan yang dia alami. Dia
selalu membawa bekal makan dan minuman yang sehat dan selalu
menceritakan bekal makananyang dibawanya. Ia juga sering berbagi
makanan dengan temannya dan memberikan sebagain bekal
makanannya kepada teman yang tidak membawa bekal . Ahmad
selalu mentaati aturan dan tata tertib sekolah. Ahamd terlihat senang
ketika melakukan kegiatan berolahraga dan senam sehat ceria . ia
terlihat bangga dan percaya diri ketika menampilkan nyanyian
daerah dan mengenakan baju daerah dalam kegiatan hari budaya. Ia
selalu menghargai teman-temannya yang berbeda suka bahasa dan
budaya. Selamat ya Ahmad.

Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi , Rekayasa, dan

Seni

Ahmad merupakan anak yang responsive dan aktif dalam kegitan

berdiskusi dan tanya jawab di kelas. Ia sudah bisa mengungkapkan
ide dan gagasan-gagasannya dalam kegitan membaca Buku Besar.
Rara sangat menyukai kegiatan pra membaca dan sudah mengenal
keaksaraan awal. Dalam kegiatan rekayasa Ahmad sudah bisa
merancang model jembatan yang dibuat dari kertas dan es krim
steak. Ia juga bisa menceritakan hasil percobaan gerhana bulan
dengan baik. Rara sudah bisa mengklasifikasikan berbagai macam
kacang-kacangan berdasarkan warna dan ukurannya. Ia juga sudah
bisa menghitung jumlah bentuk geometri pada suatu gambar.
Selamat ya Rara

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Semester ini Ari melakukan projek Memilah Sampah yang

harapannya mampu membangun dua dimensi Profil Pelajar
Pancasila, yakni Bergotong royong dan Bernalar kritis. Melalui projek
ini, diharapkan anak tanggap terhadap lingkungan sosial, mampu
bekerja sama, memperoleh dan mengolah informasi, serta
menentukan pilihan dan mengambil keputusan di kehidupan sehari-
hari. Saat melaksanakan kegiatan projek, Ari dapat memberi
apresiasi terhadap teman-temannya di sekolah dengan mengenali
kebutuhan bersama dan bekerja sama dalam melakukan kegiatan
projek. Tampak saat Ari membawa limbah kulit buah dari rumah dan
memotong-motongnya untuk dijadikan bahan eco enzym bersama
teman-temannya. Ari juga dapat memenuhi rasa ingin tahunya
melalui bertanya, memberikan informasi kepada teman-temannya
serta menjelaskan alasan saat menentukan sebuah pilihan. Tampak
saat Ari menanyakan cara membuat eco enzym lalu membuatnya
bersama-sama dengan temannya. Ari juga membantu menjelaskan
cara membuat eco enzym setelah melihat poster dan membantu
menentukan tempat menyimpan yang aman.

Nilai Agama dan Budi pekerti

Alhamdulilah Aisyah menunjukkan sikap ketaatan dalam beragama

yang sangat tinggi. Ia selalu berdoa dan mengingatkan temannya
untuk selalu berdoa sebelum dan sesudah makan. Aisyah terlihat
selalu bersemangat ketika melakukan praktek berwudu dan salat
berjamaah. Ia juga selalu antusias ketika membaca iqra dan
menghafal ayat Al-Qurán dan surat pilihan. Dalam bersosialisasi ia
termasuk anak yang mudah bekerja sama dengan siapapun, selalu
sopan dan mau mendengarkan ketika temannya berbicara. Ia suka
menolong teman yang sedang mengalami kesulitan dan membantu
siapapun yang memerlukan pertolongannya.

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Al-hamdulillah Ahmad sudah menunjukkan kecintaaannya dalam

mempraktikan solat Dhuha. Ia juga senang melantunkan asmaul
husna dan solawat Nabi bersama teman-temanya. Ahmad terlihat
antusias ketika diinta untuk mempipin baca doa sebelum dan setelah
makan. Dalam semester ini Ahmad sudah mampu menghapalkan
surat-surat pendek Al-Fatihah dan Al-ikhlas. Ia juga hapal beberapa
hadits pilihan tentang larangan marah dan anjuran tersenyum.
Ahmad sudah mengenal beberapa kosa kata bahasa Arab melalui
nyanyian. Dalam bersosialisasi Ahmad termasuk anak yang aktif dan
bisa bergaul dengan teman-teman barunya. Ia juga senang berbagi
dan selalu membantu temannya yang mengalami kesulitan. Ahamad
terlihat antusia ketika memberikan bantuan kepada masyarakat yang
terkena musibah.

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Radit menunjukkan sikap ketaatan dalam beragama yang sangat

tinggi. Ia selalu berdoa dan mengingatkan temannya untuk selalu
berdoa sebelum dan sesudah makan. Radit terlihat selalu
bersemangat ketika melakukan praktek keagamaan lainnya. Dalam
bersosialisasi ia termasuk anak yang mudah bekerja sama dengan
siapapun, selalu sopan dan mau mendengarkan ketika temannya
berbicara. Ia suka menolong teman yang sedang mengalami kesulitan
dan membantu siapapun yang memerlukan pertolongannya. Radit
tampak bersemangat ketika melaksanakan tugas yang diberikan oleh
guru. Ia juga selalu menyelesaikan tugasnya dengan rapi dan tuntas

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah Ahmad selalu bersemangat ketika praktik solat Dhuha,

ia selalu menyiapkan perlengkapan solatnya sendiri dan membantu
teman-temannya yang kesulitan mengenakan pakaian solat. Ahmad
sering mengucapkan istighfar ketika todak sengaja melakukan
kesalahan maupun mengucapkan kata yang kurang baik. Ia anak
uyang rajin membaca Iqro dan sudah hapal surat-surat pendek
seperti al-ikhlas dan An-Nas. Ahmad selalu megucapkan hamdalah
dan terima kasih ketika diberi sesuatu oleh teman maupun bu
gurunya. Ahamd selalu membaca doa sebeum dan setelah makan dan
mengingatkan temannya yang lupa membaca doa sebelum makan. Ia
terlihat bersemangat ketika membersihkan dan merapikan kelas
bersama teman-temannya. ia anak yang rajin dan selalu bersalaman
mengucapkan salam kepada bu guru yang ia jumpai. Ahmad sudah
bisa berbaris dengan rapi. Ahmad memiliki sifat peduli kepada
sesame teman

Nilai Agama dan Budi pekerti

Al hamdulillah pada semester ini Rio terlihat antusias ketika

mempraktikkan solat dhuha bersama dengan temannya. Ia tidak
mengalami kesulitan ketika mengikuti gerakan imam dan bacaan
solatnya. Rio selalu membaca doa sebelum dan sesudah makan . Rio
terlihat antusias ketika melafalkan bacaan surat –surat pendek
seperti suart al-kaustar dan al-lahab. Ia sudah hapal surat al-ikhlas
dan an-nas dengan baik. Rio selalu memperlihatkan sikap dan akhlak
yang baik, seperti menyayangi teman dan menghormati guru. Rio
selalu membuang sampah pada tempatnya dan selalu antri ketika
menunggu giliran. Rio terlihat antusias pada saat belajar bahasa Arab
melalui nyanyian. Ia juga sangat bersemangat ketika mendengarkan
kisah atau cerita Islami para Nabi dan sahabat. Selamat ya Rio

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Al-Hamdulilah Fauzan memperlihatkan semanagt yang tinggi ketika
mendengarkan kisah atau cerita Islami para Nabi dan sahabat. Ia juga
sangat antusias pada saat melakukan solat dhuha yang diiringi
dengan membaca zikir, solawat dan Asmaul Husna. Fauzan sangat
bersemangat ketika belajar bahasa Arab dan melalui lagu. Ia sudah
hapal surat al-lahab dan al-kaustar denga tartil. Di sekolah Fauzan
adalah anak yang berprilaku ramah, sayang teman dan hormat
kepada guru . Ia bisa antri ketika menunggu giliran dan selalu
membuang sampah pada tempatnya. Fauzan memiliki kepedualian
yang tinggi kepada teman yang membutuhkan bantuan Ia juga
terlihat antusias ketika melantunkan hadits tentang memberi
senyum adalah sedekah dan hadits tentang larangana marah. Selamat
ya Rio

Nilai Agama dan Budi pekerti 8

Al-hamdulillah Nani pada semester ini menunjukkan perkembangan

yang bagus dalam mengikuti kegiatan keagamaan seperti solat
Dhuha, melantunkan solawat nabi, asmaul husna dan surat-surat
pilihan. Nani sudah hafal surat al-kautsr, al-lahab dan al-ikhlas.
Dalam kegiatan baca Tulis Al-Qur’an Nani sudah bisa membaca Iqro
3. Nani sangat bersemangat pada saat menyanyikan mufrodat atau
arti kata bahasa arab tentang anggota tubuh. Nani adalah anak yang
suka menolong dan menyayangi temannya serta selalu menghormati
gurunya. Sifat pedulinya Nani diperlihatkan ketika ia memberikan
bantuan kepada temannya yang jatuh terpeleset. Nani juga selalu
antri ketika menunggu giliran dan dia juga bisa mengajak teman baru
untuk bermain di sekolah

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Intan menunjukkan antusias ketika mengikuti kegiatan praktik solat
Dhuha bersama teman-temannya. Ia juga bersemangat dalam
melantunkan Asmaul Husna, solawat Nabi dan zikir pagi sebelum
memulai aktifitas belajar. Intan sudh hafal surat pilihan al-ikhlas, an-
nas dan al-lahab dengan baik dan benar. Intan tampak bersemangat
ketika mendengarkan cerita atau kisah-kisah Islami. Ia juga sangat
antusias ketika menyanyikan lagu dalam bahasa Arab tentang
anggota tubuh. Intan adalah anak yang ceria dan selalu menyayangi
teman dan menghormati gurunya. Sikap peduli ditunjukkan ketiak ia
bersemangat memberikan bantuan kepada korban banjir di dearah
sekitar sekolah. Nani juga memiliki kepedulian dengan
lingkungannya hal ini dicontohkan ketika ia selalu menyiram
tanaman yang terlihat layu dan suka memberi makan kepada hewan
peliharaan yang ada di sekolah.

Nilai Agama dan Budi pekerti 10

Pada semester ini Mila terlihat sangat antusias pada saat mengikuti
kegiatan solat Dhuha bersama teman-temannya. Ia juga senang
ketika melantunkan asmaul husna, solawat nabi dan zikir sebelum
memulai aktifitas. Mila sudah hapal surat al-Maun, al-Kautsar dan al-
Lahab dengan tartil. Ia juga hafal hadits tentang anjuran tersenyum
dan larangan marah. Beberapa mufrodat (kosa kata bahasa Arab)
sudah banyak yang dihapalnya melalui nyanyian yang
menyenangkan. Dalam pembelajaran BTQ Mila sedang membaca Iqro
3. Sikap peduli Mila ditunjukkan ketika dia bersemangat membantu
temannya dan memberikan bantuan kepada korban banjir yang
membutuhkan. Mila juga sangat senang mengikuti kegiatan jumat
bersih dan merawat tanaman di sekitar sekolah

JATI DIRI

Jati Diri 1

Ahmad terihat antusias ketika mengikuti kegiatan mencuci tangan

dan sikat gigi bersama teman-temannya. Ahamd sudah bisa
mengungkapkan perasaaannya sesuai dengan yang dia alami. Dia
selalu membawa bekal makan dan minuman yang sehat dan selalu
menceritakan bekal makananyang dibawanya. Ia juga sering berbagi
makanan dengan temannya dan memberikan sebagain bekal
makanannya kepada teman yang tidak membawa bekal . Ahmad
selalu mentaati aturan dan tata tertib sekolah. Ahamd terlihat senang
ketika melakukan kegiatan berolahraga dan senam sehat ceria . ia
terlihat bangga dan percaya diri ketika menampilkan nyanyian
daerah dan mengenakan baju daerah dalam kegiatan hari budaya. Ia
selalu menghargai teman-temannya yang berbeda suka bahasa dan
budaya. Selamat ya Ahmad.

Jati diri 2

Selama semester ini Rafa telah memperlihatkan perilaku yang positif

dalam bersosialisasi dengan teman barunya. Ia sering mengajak
teman barunya bermain bersama sebelum masuk kelas. Rafa sangat
menyukai lagu yang berjudul teman baru dan sering
menyanyikannya di luar kelas. Rafa menyukai lagu kebangsaan
Indonesia Raya dan ia merasa bangga sebagai orang sunda dan sering
memperkenalkan makanan khas daerahnya. Ia sangat menyukai
kegiatan bermain dan berolahraga bersama. Olahraga yang dia sukai
adalah bermain bola dan permainan yang ia sukai adalah prosotan
dan monkey bar. Rafa selalu bangga dan percaya diri dengan bekal
makanan yang dibawanya. Mama rafa perlu mengingatkan rafa agar
ia tidak lupa membawa bekal makanan yang sehat

Jati diri 3( penurut dan kurang PD)

Rahma adalah anak yang penurut dan selalu mentaati tata tertib
sekolah. Ia selalu datang ke sekolah lebih awal dari teman-temannya.
ia menyukai kegiatan mencuci tangan dan sikat gigi bersama. Aisyah
sangat menyukai kegiatan mewarnai dan membuat model suatu
benda seperti membuat model rumah adat dari es krim steak. Ia juga
menyukai kegiatan membuat kolase dari berbagai macam loosepart
bahan alam. Dalam kegitan bermain di luar kelas rahma sangat
menyukai kegiatan main perosotan dan ayunan. Guru dan orang tua
Rahma perlu terus membantunya agar ia lebih percaya diri ketika
tampil bernyanyi dan menari di depan teman-temannya. Semoga di
Semester depan Rahma lebih percaya diri dan pandai lebih aktif
dalam berinteraksi denagn teman-temannya.

Jati diri 4 ( agak hiper)

Andika adalah anak yang sangat aktif dalam kegiatan bermain di
sekolah. Ia sangat bersemangat ketika mengikuti kegiatan olah raga
sepakbola dan permainan yang disukainya adalah petak umpet dan
mencari harta karun. Ia anak yang mudah bergaul dengan siapa saja
walaupun dengan teman baru sekalipun. Andhika suka menolong
temannya dan senang berbagi bekal makanan yang dibawanya. Ia
juga selalu membawa bekal makanan dan minuman yang sehat. Ia
terlihat antusias ketika membawakan tarian manuk dadali sebagai
tarian khas daerahnya. Andhika juga selalu antusias ketika
menceritakan asal daerah orang tuanya. Ia juga sangat bangga
sebagai anak Indonesia yang memiliki cita-cita ingin membangun
bangsa dan negaranya. Selamat ya Andhika

Jati diri 5 selalu ingin ngatur

Rani adalah anak yang aktif dan mudah bergaul dan berteman
dengan siapa saja. Ia selalu tampil percaya diri ketika bernyanyi
maupun menari tari daerah Ding ding ba dinding. Rani juga dengan
mudah mampu mengekspresikan perasaan yang sedang dialaminya
dan menjelaskannya kepada guru. Di kelas rani sering bermain peran
dan bermain peran yang paling disukainya adalah ketika dia menjadi
kepala sekolah. Rani selalu membawa bekal makanan yang sehat dan
bergizi, ia juga tidak lupa selalu mencuci tangan sebelum makan.
Rani terlihat senang jika diberi kesempatan untuk mempin teman-
temannya seperti ketika memimpin sebagai ketua kelas dan
memimpin ketika berbaris. Ia sangat menyukai lagu –lagu daerha dan
lagu kebangsaan. Selamat ya Rani.
Jati diri 6 (anak yang lembut)

Andin adalah anak yang lembut dan agak perasa. Ia terkadang masoh
susah untuk mengungkapkan perasaan yang dialaminya. Dalam
bersosialisasi dengan temannya dia selalu ramah dan baik hati.
Andhin sangat menyukai permainan congklak dan permainan masak-
masakan. Permainan luar yang dia sukai adalah ayunan dan
perosotan. Andhin selalu membawa bekal makanan sehat dan ia
sering berbagi makanan ketika temannya lupa membawa bekal. Ia
terlihat sering mengalah ketika bermain di luar maupun di dalam
kelas. Orang tua dan guru sangat perlu melatih Andin agar ia bisa
berani mengungkapkan perasaan kepada temannya dan berani
mengatakan tidak untuk hal-hal yang ia tidak sukai. Semangat ya
Andin

Jati Diri 7

Dini anak yang selalu bersemangat ketika mengikuti kegiatan

cooking class (kelas memasak) ia sangat antusias membantu bu guru
menyiapkan bahan alat yang digunakan untuk memasak. Dini selalu
membawa bekal makanan sehat dan menceritakan makanan tersebut
dan ia juga sering berbagi makanan kepada teman-temannya. Dalam
kegiatan mencuci tangan dan gosok gigi bersama ia menunjukkan
sikap mandiri dan selalu membantu teman-temannya yang
memerlukan pertolongan. Ia sangat bangga ketika menceritakan
makanan dan baju khas daerahnya di teman teman-temannya ketika
perayaan hari budaya. Ia juga suka menyanyikan lagu daerah dan
lagu kebangsaan ketika sedang membahas tema negaraku. Semangat
ya Dini di semester depan
Jati Diri 8

Alhamdulillah di semester ini Gama menunjukkan perilaku yang baik

dalam bersosialisasi dengan teman-temannya. Ia juga bersemangat
ketika dimint guru memceritakan mainan kesukaannya yang ia bawa
dari rumah. Gama senang berbagi bekal makanan yang dibawanya .
Gama selalu membawa bekal makanan yang sehat. Gama menyukai
olah raga sepakbola dan permainan bola kasti.. Di kelas Gama
termasuk anak yang aktif bertanya dan mengemukkan pendapat
dalam kegiatan berdiskusidan tanya jawab suatu topik. Gama terlihat
bangga dan percaya diri ketika menampilkan pakaian adat dari
daerahnya. Ia juga menyukai nyanyian lagu daerah dan lagu yang
melambangkan cinta tanah air. Selamat ya gama

Jati Diri 9

Amir adalah anak yang ceria dan bersemangat ketika melakukan

kegiatan bermain di sekolah. Amir menyukai permainan tradisional
engrang. Ia sellau mencoba agar bisa seimbang ketika bermain
engrang. Dalam bersosialisasi Amir termasuk anak yang aktif dan
bisa bergauk dengan semua teman-temannya termasuk teman
barunya. Ia juga sering mengajak teman barunya bermain bersama.
Amir merasa bangga dan percaya diri pada saat menampilkan
nyanyian dan pakaian adat dari daerahnya ketika perayaan haru
budaya. Amir selalu menjaga kebersihan dan kesehatan badannya
dengan cuci tangan setiap selesai bermain dan hendak makan. Amir
anak yang sangat berdispiplin dalam menjaga protocol kesehatan
dengan selalu mengenakan masker setiap berada di kelas.
Jati diri 10

Alhamdulillah perkembangan Anya pada semester ini menunjukkan

progress yang baik dalam bersosialisasi dengan teman-temannya.
Anya sudah bisa mengekspresikan perasaan yang dialaminya baik
perasaan seang maupun sedih. Ia juga sudah berani menceritakan
mainan yang dibawanya pada saat sessi show and tell di pagi
harprosotani. Kegiatanyang paling disukai Anya adalah kegiatan
cooking class (kelas memasak) dan bermain congklak. Anya sering
berbagi bekal yang dibawanya kepada temannya. Anya menyukai
kegiatan bermain ayunan dan prosotan dan selalu datang lebih awal
karena ingin main prosotan dan ayunan lebih lama. Anya terlihat
percaya diri ketika menyanyikan lagu kebangsaan Indoensia raya
dan lagu daerah. Semangat ya Anya

Jati Diri 11

Radit memperlihatkan antusiasmenya dalam mengikuti kegiatan

berolahraga. Ia terlihat bersemangat ketika mempersiapkan
perayaan project profil pelajar pancasila melalui ajang penampilan
budaya daerah dalam kegiatan pekan budaya di sekolah. Ia selalu
merasa bangga dengan tanah air dan bangsanya yang dibuktikan
dengan kecintaannya terhadap makanan dan seni dari daerah.
Namun ia juga sangat memiliki wawasan dan bisa bergaul sebagai
warga dunia yang mampu menguasai teknologi sebagai bekal untuk
kehidupannya di masa depan
Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi , Rekayasa, dan
Seni

Aisyah tampak bersemangat ketika guru membacakan buku dan ia

sering menanggapi isi buku yang dibaca dengan cara menyampaikan
pertanyaan dan ide-idenya. Aisyah termasuk anak yang sangat
menyukai buku, setiap hari ia selalu membaca minimal 1 buku di
pojok baca. .iasudah berani menceritakan pengalaman ketika
berkunjung ke rumah nenek dan menceritakan gambar yang
dibuatnya.. Ia termasuk anak yang responsif dalam memahami
konsep dan topic yang diberikan. Ia menunjukkan antusiamenya
ketika melakukan percobaan benda yang mengapung dan tenggelam
serta percobaan mencampur warna Subhanallah semoga prestasi ini
semakin berkembang

Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi , Rekayasa, dan

Seni

Radit menunjukkan minat yang sangat tinggi dalam kegiatan pra

membaca di kelas. Ia sangat menyukai ketika guru membacakan
Buku Besar dan ia sering menanggapi dengan menyampaikan
pendapat terkait isi buku yang dibacakannya. Radit juga sangat
menyukai kegiatan membaca buku di kelas yang selalu dilakukan
sebelum aktifitas belajar. Ia juga sangat memhami informasi yang
disampaikan baik secara lisan tertulis maupun symbol-simbol yang
ada. Dalam kegiatan Radit termasuk anak yang responsif dalam
memahami konsep tentang materi yang diberikan. Ia menunjukkan
antusiamenya ketika melakukan percobaan benda yang mengapung
dan tenggelam serta percobaan mencampur warna. iasudah berani
menceritakan pengalaman ketika berkunjung ke rumah nenek dan
menceritakan gambar yang dibuatnya. Semoga prestasi ini semakin
berkembang.

Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi , Rekayasa, dan

Seni
 Hana termasuk anak yang sangat menyukai kegiatan membaca
buku, setiap bu guru membawa buku ia selalu ingin membuka
dan membacanya. Ia juga sering menceritakan isi buku yang
dibacanya di rumah di depan teman-temannya. hana juga
sering mengungkapkan pendapatnya ketika sedang berdiskusi
di kelas. Hana sangat menyukai kegiatan membuat model
jembatan dari es krim steak secara berkelompok. Ia juga
mewkili teman-temanya menceritakan hasil percobaan
pencampuran warna. Ia juga menyukai kegiatan membuat jus
buah dengan media blender dan dan dengan gelas dan sendok.
Hana sudah mampu meneruskan pola gambar dan warna serta
mengklasifikasikan benda berdasarkan tekstur, bentuk dan
warna.

Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi , Rekayasa, dan

Seni

Arif sudah memperlihatkan kemampuan mengungkapkan ide

dan gagasan dalam kegiatan berdiskusi dan tanya jawab. Ia
memperlihatkan kegemaran mengikuti kegiatan pra membaca
dan mengenal keaksaraan awal. Arif terlihat antusias ketika
mendengarkan cerita yang dibacakan guru. Arif terlihat
antusias ketika melakukan percobaan gerhana matahari dan
menceritakan kegiatan yang dilakukan orang pada malam dan
siang hari. Arif sudah bisa membandingkan berat benda dalam
kegiatan menimbang benda dengan menggunakan timbangan
 manual dan digital. Arif juga sudah bisa menghitung jumlah
teman-temannya yang paling banyak menyukai jus dalam
kegiatan survey sederhana minuman jus yang paling disukai
anak-anak

Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi , Rekayasa, dan

Seni

Rara merupakan anak yang responsive dan aktif dalam kegitan

berdiskusi dan tanya jawab di kelas. Ia sudah bisa
mengungkapkan ide dan gagasan-gagasannya dalam kegitan
membaca Buku Besar. Rara sangat menyukai kegiatan pra
membaca dan sudah mengenal keaksaraan awal. Dalam
kegiatan rekayasa Rara sudah bisa merancang model jembatan
yang dibuat dari kertas dan es krim steak. Ia juga bisa
menceritakan hasil percobaan gerhana bulan dengan baik. Rara
sudah bisa mengklasifikasikan berbagai macam kacang-
kacangan berdasarkan warna dan ukurannya. Ia juga sudah
bisa menghitung jumlah bentuk geometri pada suatu gambar.
Selamat ya Rara

Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi , Rekayasa, dan

Seni

Ardi memperlihatkan semangat dalam kegiatan membaca Buku

Besar. Ia selalu mengungkapkan ide dan gagasan baru dalam
 kegiatan berdiskusi di kelas. Ardi juga sudah mengenal
keaksaraan awal dan sangat menyukai kegiatan pra membaca.
Ardi sudah bisa melakukan kegiatan pra menulis dengan baik.
Dalam kegiatan matematika awal Ardi sudah bisa memahami
konsep angka 5 dengan menggunakan berbagai media dan alat
kongkrit. Ia juga sudah bisa menceritakan bagia-bagian pada
telepon genggam dengan lancar. Ardi sangat menyukai
kegiatan percobaan membuat jam matahari dan membuat
desain model layang-layang dengan sagat kreatif.

Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi , Rekayasa, dan

Seni

Angie memperlihatkan semangat pada saat guru mendongeng

dengan membawakan cerita rakyat timun emas. Ia juga selalu
aktif mengungkapkan ide dan gagasan dalam kegiatan
berdiskusi. Angie sangat menyukai kegiatan pra membaca dan
menulis. Ia sudah menguasai keaksaraan awal. Angie juga
sudah bisa memahami informasi ketika guru membacakan
buku Besar. Angie menunjukkan antusias ketika melakukan
percobaan banjir dan angina tornado. Angie juga sudah bisa
menyebutkan macam-macam bentuk geometri pada sebuah
gambar. Angie memperlihatkan ketelitian dan dan sangat focus
ketika mewarnai gambar pulau dan melakukan kolase dengan
media loose part. Selamat ya Angie

Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi , Rekayasa, dan

Seni
 Farid menunjukkan sikap kritis ketika mendengarkan cerita
yang dibacakan oleh guru. Ia anak yang sangat senang
membaca buku. Buku yang ia bacapun sangat beragam baik
buku cerita fiksi maupun non fiksi. Farid juga sudah memahami
instruksi yang disampaikan oleh guru dengan baik. Ia sudah
menegnal keaksaraan awal dan bahakan sudah bisa membaca
kata yang bermakna. Farid memiliki rasa ingin tahu terhadap
berbagai macam hal yang diamatinya. Suatu saat ia melihat
tanaman di sekolah yang agak layu dan ia langsung
menanyakan kenapa tanaman itu bisa layu. Farid sangat
menyukai berbagai macam percobaan seperti percobaan
gunung meletus dan angin tornado. Ia juga memiliki sikap
percaya diri ketika menceritakan kegiatan merancang pesawat
dari benda loose part.

Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi , Rekayasa, dan

Seni

Nada pada semester ini memiliki ketertarikan dalam kegiatan

pra membaca dan menulis. Ia selalu menanyakan kepada guru
kapan kegiatan menulis dan membaca dimulai. Ia juga sudah
bisa menyampaikan informasi walaupun dengan rasa malu-
malu. Nada sangat menyukai buku cerita tentang sahabat Nabi.
Nada juga sudah menunjukkan kreatifitas yang tinggi ketika
merancang model jembatan dari media es krim stik dam lem.
Ia sangat menyukai kegiatan mengeksplore berbagai macam
 bentuk daun pada tanaman yang ada di sekitar sekolah. Orang
tua dan guru perlu memotivasi Nada agar ia lebih percaya diri
ketika menyampaikan ide dan pertanyaan pada saat kegiatan
membaca Buku Besar. Ayo semangat Nada

Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi , Rekayasa, dan

Seni

Ani telah menunjukkan semangatnya dalam kegiatan pra

menulis dan pra membaca. Ia sudah mengenal keaksaraan awal
dan membaca simbol serta gambar yang ada di sekolah. Ani
juga sudah memahami instruksi dari guru dan mengikutinya
dengan baik. Ani sudah bisa menulis nama panjangnya sendiri
dan nama kedua orang tuanya. Ani menunjukkan ketekunan
dan ketelitian ketika meneruskan dan membuat pola angka dan
gambar. Ia juga menyukai kegiatan percobaan sains tentang
mengenal macam-macam rasa dan tekstur suatu benda. Guru
dan orang tua Ani masih perlu membibing agar Ani memiliki
keberanian mengungkapkan pertanyaan dan gagasan ketika
berdiskusi dan guru menceritakan isi buku. Semangat ya Ani