STANDAR KOMPETENSI LULUSAN, STANDAR KOMPETENSI, DAN INDIKATOR

POS PAUD NUSA INDAH

A. Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan adalah kualifkasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan, keterampilan dan nilai yang harus dimiliki oleh peserta didik setelah lulus dari
Pos PAUD Nusa Indah. SKL ini digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan
kelulusan peserta didik.
Adapun Standar Kompetensi Lulusan Pos PAUD Nusa Indah adalah sebagai berkut:

USIA 4-5 TAHUN USIA 5-6 TAHUN

ASPEK PERKEMBANGAN
AKHLAK/PERILAKU
(Kelompok A) (Kelompok B)
Anak mampu mengucapkan Anak mampu melakukan perilaku
bacaan do’a, menyanyikan lagu- keagamaan secara berurutan dan mulai
lagu keagamaan, meniru belajar membedakan perilaku baik dan
gerakan-gerakan beribadah, buruk
mengikuti aturan serta mampu
belajar berperilaku baik dan
sopan bila diingatkan

UPAYA PENGEMBANGAN
SOSIAL EMOSI DAN Anak mampu berinteraksi, mulai Anak mampu berinteraksi, mulai
KEMANDIRIAN dapat mengendalikan emosinya, mematuhi aturan, dapat
mulai menunjukkan rasa mengendalikan emosinya, mulai
percaya diri, mulai dapat menunjukkan rasa percaya diri, dan
menjaga diri sendiri serta hidup mulai dapat menjaga diri sendiri serta
sehat hidup sehat
UPAYA PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Anak dapat membaca tartila’ ,  Anak dapat membaca Al Qur an
Mngenal Rukun Islam dan Anak dapat menyebutkan Rukun Islam,
Rukun Iman Rukun Iman, dan Asmaul Husna
BAHASA Anak dapat berkomunikasi Anak dapat berkomunikasi secara lisan,
secara lisan, memiliki memiliki perbendaharaan kata dan
perbendaharaan kata dan mengenal symbol sebagai persiapan
mengenal symbol membaca, menulis dan berhitung
UPAYA PENGEMBANGAN
KOGNITIF Anak mampu mengenal dan Anak mampu memahami konsep
memahami berbagai konsep sederhana dan dapat memecahkan
sederhana dalam kehidupan masalah sederhana dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari

UPAYA PENGEMBNGAN
FISIK MOTORIK Anak mampu melakukan Anak mampu melakukan gerakan tubuh
gerakan tubuh secara secara terkordinasi dalam rangka
terkordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan dan
kelenturan, kelincahan dan keseimbangan serta melatih
keseimbangan keberanian.

UPAYA PENGEMBANGAN
SENI Anak mampu mengekspresikan Anak mampu mengekspresikan diri dan
diri dengan menggunakan berkreasi dengan berbagai gagasan,
berbagai media/bahan dalam imajinasi dan mengguanakan berbagai
berkarya seni melalui kegiatan media/bahan untuk menjadi suatu
eksplorasi karya seni

1
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Hasil Belajar Dan Indikator Anak

Untuk Memahami Standar Kompetensi Lulusan (Pada Bab I), maka perlu dijelaskan beberapa

istilah sebagai berikut:

1. Standar Kompetensi adalah kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh pserta didik

dalam bidang perkembangan. Standar kompetensi yang diharapkan pada pendidikan

RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembanhan secara optimal sesuai dengan

standar yang dirumuskan. Aspek-aspek perkembanhgan yang dirumuskan meliputi

aspek moral dan nilai-nilai agama, sosial emosional, dan kemandirian, berbahasa,

kognitif, fisik/motorik, dan seni.

2. Kompetensi Dasar adalah pernyataan yang diharapkan dapat diketahui, disikapi, dan

dilakukan oleh peserta didik.

3. Hasil Belajar adalah penyataan kemampuan peserta didik yang diharapkan dalam

menguasai sebagian atau seluruh kompetensi yang dimaksud. Hasil Blajar juga

merupakan hasil kegiatan setelah peserta didik mengalami pembelajaran dalam

kompetensi tertentu.

4. Indikator adalah kompetensi dasar yang lebih spesifik dan operasional yang dapat

dijadikan ukuran untuk menilai ketercapaian hasil belajar.

2
 1. KELOMPOK A
a. BIDANG PENGEMBANGAN DIRI
1) Akhlak Prilaku

STANDAR
KOMPETEN KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
SI
Anak mampu Anak Mampu melakukan Mengucapkan salam
mengucapkan bacaan ibadah Dapat mengucapkan bacaan do’a
Berdo'a sebelum dan sesudah melaksaanakan kegiatan
do’a / lagu-lagu
Dapat menyanyikan lagu-lagu keagamaan Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana
keagamaan, meniru
gerakan beribadah, Dapat menirukan pelaksanaan ibadah Menyebutkan waktu beribadah
mengikuti aturan serta sesuai dengan keyakinannya Menirukan gerakan ibadah secara sederhana
mampu belajar
Menyebutkan ciptaan-ciptaan Allah
berperilaku baik dan Dapat mengenal dan menyayangi ciptaan
sopan bila diingatkan Mengenal dan menyayangi ciptaan Allah
Allah
Menyiram tanaman dan memberi makan binatang
Anak mampu mengikuti Bersikap ramah dan Sopan santun terhadap orang lain
aturan serta dapat Meminta maaf jika melakukan kesalahan
belajar untuk
Meminta tolong dengan baik
berprilaku baik dan Memiliki sopan santun dan bersikap ramah
sopan Berterima kasih jika memperoleh sesuatu
Berbahasa sopan dan lembut dalam berbicara
Mau menyapa dan menjawab sapaan dengan baik
Mulai dapat bersikap / berperilaku saling Mau mengalah
hurmat menghormati Berkata baik dan benar atau diam
Mendengarkan orang tua / orang lain berbicara
Tidak mengganggu teman
Disiplin dan mengikuti aturan
Mengingatkan kesalahan teman dengan cara yang baik
Menutup mulut/hidung bila bersin/ batuk
Mendoakan orang yang bersin
3
 Bersyukur saat bersin

2) Sosial, emosional dan kemandirian

Anak mampu Dapat menunjukkan rasa percaya Mampu mengerjakan tugas sendiri
berinteraksi, mulai diri dan kepedulian terhadap diri Menunjukkan rasa percaya diri
Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya
dapat mengendalikan sendiri, kesehatan dan
Meminta ijin bila mau menggunakan milik orang lain
emosinya, mulai lingkungan
/temannya
menunjukkan rasa
percaya diri, mulai Menunjukkan kepedulian Berterima kasih bila sudah selesai meminjamnya
dapat menjaga diri Mau membagi miliknya, missal; makanan, mainan dll
sendiri serta hidup
Meminjamkan miliknya dengan senang hati
sehat
Mengenal penyakit ringan, missal, influenza, sakit perut sakit
gigi
Dapat mengenal jenis-jenis penyakit yang Mengenal cara mencegah penyakit ringan, missal; tidak
ringan dan cara mencegahnya mandi hujan-hujanan agar tidak sakit influenza. Agar tidak
sakit perut selalu makan makanan sehat dan agar tidak sakit
gigi menggosok gigi setelah makan
Membersihkan diri sendiri dengan bantuan, missal; mandi,
Dapat menjaga kebersihan diri dan gosok gigi dan buang air
lingkungannya Membuang sampah pada tempatnya
Membantu membersihkan lingkungannya
Dapat menunjukkan emosi Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis dan tidak cengeng
yang wajar pada waktu belajar di kelas
Menunjukkan emosi yang wajar dan Sabar menunggu giliran
mengendalikan tindakan dan perasaannya
Berhenti bermain pada waktunya
Dapat dibujuk bila menangis, marah dll
Melakukan perintah secara sederhana
Dapat mengikuti perintah secara lisan (verbal)
Dapat menjadi pembicara dan pendengar yang baik
Mulai mengenal peraturan Mulai dapat menjaga keamanan diri sendiri Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya

4
 Mengenal dan menghindari obat-obat berbahaya
Mengembalikan alat permainan pada tempatnya
Mulai tumbuh disiplin diri Melaksanakan tata tertib yang ada di sekolah
Mengikuti aturan permainan
Mudah bergaul dan / berteman
Tumbuhnya sikap kerjasama dan persatuan Dapat atau suka menolong
Anak mampu Mulai mengenal peraturan Dapat bekerja sama dengan teman
berinteraksi, mulai Melaksanakan tugas yang diberikan guru
dapat mengendalikan
Mulai dapat bertanggung jawab Mengenal dan menjaga barang milik sendiri dan orang
emosinya, mulai
lain
menunjukkan rasa
percaya diri, mulai Mulai dapat mengurus diri Dapat memakai baju sendiri baik berkancing maupun
dapat menjaga diri sendiri retsliting
sendiri serta hidup Memasang dan membuka membuka tali sepatu
sehat
Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan missal,
Dapat melayani diri sendiri berpakaian, makan dan mandi
Membuang sampah pada tempatnyaa
Berani berangkat dan pulang sekolah tanpa diantar
Mampu buang air besar dan kecil sendiri
b. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar
1) Agama Islam
STANDAR KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
KOMPETEN
SI
Anak mengenal Mengenal sifat-sifat Allah Menyebutkan rukun iman dan menyebutkan Menyanyikan lagu 6 rukun iman
rukun iman beberapa ciptaan Allah dan sifat-sifatnya Menyebutkan 5 benda ciptaan Allah
Menyebutkan 5 Asma'ul Husna
Menyebutkan 5 sifat Allah dalam Asma'ul Husna
Mengenal nama-nama Malaikat Menyebutkan nama-nama malaikat Allah Menyanyikan lagu 10 malaikat Allah
Allah dengan tugasnya Menyebutkan 10 malaikat Allah dengan tugasnya

5
 Mengenal nama-nama nabi dan Menyebutkan beberapa nabi dan rasul Allah Menyanyikan lagu 25 Rasul Allah
rasul Allah Menyebutkan rasul terakhir dan keluarga dekatnya
Mengenal sejarah singkat nabi Muhammad Saw
Mengenal kitab suci umat Menyebutkan Al-qur'an sebagai kitab suci umat Islam
Menyebutkan kitab suci umat Islam
Islam
Anak mengenal rukun Mengenal dua kalimat Menyebutkan rukun Islam dan mengucapkan 2 Menyanyikan lagu 5 rukun Islam
Islam syahadat kalimat Syahadat Menirukan 2 kalimat syahadat
Melafadhkan syahadat bagi Allah dan bagi rasul
Menghafal dua kalimat syahadat
Mengenal sholat wajib Melakukan gerakan sholat fardlu dan Menyebutkan nama-nama sholat fardlu dan jumlah
menghafal sebagian do’anya rakaatnya
Menyebutkan waktu-waktu sholat fardlu
Anak mengenal rukun Mengenal sholat wajib Melakukan gerakan sholat fardlu dan Menyanyikan lagu sholat 5 waktu
Islam menghafal sebagian do’anya Hafal sebagian do'a dalam sholat fardlu
Menirukan gerakan sholat mulai takbiratul ihram sampai
I'tidal
Mengenal zakat daan Mengenal arti zakat dan shodaqah bagi umat Menyanyikan lagu zakat dan shodaqoh
shodaqoh Islam Memperaktekkan bershodaqoh pada fakir / miskin /
yatim di sekitar lingkungannya
Mengenal puasa Mengenal arti puasa bagi umat Islam Menyanyikan lagu berpuasa di bulan ramadlan
Anak mengenal Anak mampu menirukan tata Menyanyikan lagu adab makan Menyanyikan lagu adab makan secara sederhana
tatacara / adab dan cara / adab dan Dapat mengenal tatacara makan dan dapat Menyebutkan macam-macam perlengkapan makan
berdo’a dalam berdo'a dalam menghafal do’a sebelum dan sesudah makan Berdo'a sebelum dan sesudah makan
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
menurut ajaran Islam Menyebutkan hal-hal yang dilakukan pada saat makan
dan hal yang tidak boleh dilakukan
Menirukan tata cara makan yang baik
Anak mampu menirukan tata Menyanyikan lagu adab tidur Menyanyikan lagu-lagu adab tidur
cara / adab dan Dapat mengenal tatacara tidur yang baik Menyebutkan macam-macam perlengkapan tidur
berdo'a dalam
Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebelum tidur

6
 kehidupan sehari-hari Menunjukkan cara atau contoh tidur yang baik
Menyebutkan hal-hal yang dilakukan waktu baru bangun
tidur
Menghafal do’a sebelum dan sesudah bangun Hafal do'a sebelum dan sesudah bangun tidur
tidur
Dapat mengenal adab masuk WC / kamar Menyebutkan macam-macam alat / perlengkapan kamar
mandi yang baik mandi/WC
Menunjukkan contoh cara/adab masuk kamar mandi/WC
yang baik
Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebelum masuk
kamar mandi
Menyebutkan hal-hal baik yang dilakukan pada saat di
kamar mandi/WC
Menghafal do’a akan masuk dan keluar kamar Berdo'a sebelum masuk kamar mandi/WC dan saat mau
mandi / wc keluar

Anak mengenal Anak mampu menirukan tata Dapat menyanyikan lagu-lagu/syair cara Menyanyikan lagu-lagu/syair cara masuk dan keluar
tatacara / adab dan cara / adab dan masuk dan keluar rumah rumah
berdo’a dalam berdo'a dalam Dapat mengenal tatacara masuk dan keluar Menunjukkan contoh cara / adab masuk dan keluar
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari rumah yang baik rumah yang baik
hari menurut ajaran
Menyebutkan hal-hal yang ddilakukan sebelum, selama
Islam
dan setelah keluar rumah
Dapat menghafal do’a akan masuk dan keluar Hafal do'a akan masuk dan keluar rumah
rumah
Menyanyikan lagu-lagu cara-cara belajar secara
Dapat menyanyikan lagu cara belajar
sederhana
Dapat mengenal tata cara belajar yang baik Menunjukkan contoh adab/cara belajar yang baik
Menyebutkaan hal-hal yang dilakukan sebelum, selama
dan setelah belajar
Menirukan baca hadits tentang menuntut ilmu
Anak mampu menirukan tata Dapat mengenal tata cara belajar yang baik Hafal hadits tentang kewajiban menuntut ilmu
7
 cara / adab dan Dapat menghafal do’a cara belajar Hafal do'a sebelum dan sesudah belajar
berdo'a dalam Menyanyikan lagu-lagu tentang menyayangi orang tua
Dapat menyanyikan lagu-lagu tentang
kehidupan sehari-hari
menyayangi orang tua
Dapat menunjukkan contoh adab/cara Menunjukkan contoh adab/cara menghormati dan
menghormati dan menyayangi orang tua yang menyayangi orang tua yang baik
baik Menirukan baca hadits tentang ridho kedua orang tua
Dapat menghafal do’a untuk kedua orang Hafal do'a untuk kedua orang tua
tua
Anak mampu menirukan tata Dapat mengenal hal-hal/perbuatan yang Menyebutkan contoh perbuatan baik yang boleh
cara / adab dan boleh dilakukan dan yang tidak dilakukan
berdo'a dalam boleh dilakukan Menirukan baca hadits tentang berkata yang baik
kehidupan sehari-hari
Menyebutkan contoh perbuatan jelek yang tidak boleh
dilakukan
Dapat menghafal do’a untuk selamat dunia Hafal do'a kebaikan dunia akhirat
akhirat
Dapat mengenal cara merawat dan Menyebutkan macam-macam alat untuk merawat dan
merapikan diri yang baik merapikan diri
Menirukan baca hadits tentang kebersihan
Hafal hadits tentang kebersihan
Menirukan contoh cara merawat dan merapikan diri yang
baik
Menceritakan hal-hal yang dilakukan ketika merawat dan
merapikan diri dirumah
Dapat menghafal do’a ketika bercermin Hafal do'a ketika bercermin
Anak mengenal Menunjukkan macam-macam Dapat mendengarkan, membedakan dan Melafadhkan 4-5 huruf hijaiyah
macam-macam huruf huruf hijaiyah mengucapkan lafadh huruf hijaiyah Menunjukkan macam-macam huruf hijaiyah
hijaiyah
Hafal qur’an surat- Dapat menghafal Qur'an surat- Dapat menghafal qur’an surat-surat pendek Menirukan baca surat Al-Fatihah
surat pendek dan surat pendek pilihan Hafal surat Al-Fatihah
hadits-hadits pendek
Menirukan baca surat An-Nas

8
pilihan Dapat menghafal Qur'an surat-
surat pendek pilihan
Dapat menghafal qur’an surat-surat pendek Hafal surat An-Nas
Menirukan baca surat Al-Falaq
Hafal surat Al-Falaq
Menirukan baca surat Al-Ikhlas
Hafal surat Al-Ikhas
Menirukan baca surat Al-Lahab
Hafal surat Al-Lahab
Menirukan baca surat An-Nashr
Hafal surat An-Nashr
Menirukan baca surat Al-Kautsar
Hafal surat Al-Kautsar
Menirukan baca surat Al-Quraisy
Hafal surat Al-Quraisy
Menirukan baca surat Al-Fiil
Hafal surat Al-Fiil
Menirukan baca surat Al-'Ashr
Hafal surat Al-'Ashr

2) Bahasa

STANDAR KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR

KOMPETENSI
Anak dapat Anak mampu berkomunikasi Dapat mendengarkan, membedakan dan Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu
berkomunikasi secara secara lisan, memiliki mengucapkan suara / bunyi tertentu
lisan, memiliki perbendaharaan kata
perbendaharaan kata dan mengenal symbol
dan mengenal symbol
Anak dapat Anak mampu berkomunikasi Dapat mendengarkan, membedakan dan Menirukan kembali 3-4 urutan kata

9
berkomunikasi secara secara lisan, memiliki mengucapkan suara / bunyi tertentu Menyebutkan kata-kata dengan suku kata awal yang sama,
lisan, memiliki perbendaharaan kata missal; kaki-kali-kaca-kasur dll
perbendaharaan kata dan mengenal symbol
dan mengenal symbol Menyebutkan kata-kata dengan suku kata akhir yang sama,
missal; nama, sama, lama, lima, Cuma dll
Melakukan 2-3 perintah secara sederhana
Anak dapat Anak mampu berkomunikasi Dapat mendengarkan, membedakan dan Mendengarkan cerita dan menceritakan kembali isi cerita
berkomunika secara lisan, memiliki mengucapkan suara / bunyi tertentu sederhana
si secara perbendaharaan kata
Dapat berkomunikasi / berbicara secara Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis kelamin dan
lisan, dan mengenal symbol
lisan alamat rumah secara sederhana
memiliki
perbendahar Dapat berkomunikasi / berbicara secara Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi
aan kata dan lisan secara sederhana
mengenal
symbol Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana
Dapat memperkaya kosa kata yang Bercerita menggunakan kata ganti aku/saya
diperlukan untuk berkomunikasi
Menunjukkan gerakan/sikap, missal; duduk, jongkok, berdiri,
sehari-hari meliputi kata benda, kata
berlari, melompat, makan, menangis, tertawa dll
sifat, kata keterangan dan kata kerja
Menyebutkan posisi/keterangan tempat, missal; di luar, di
dalam, di atas, di bawah, di depan, di belakang, di samping
kiri, di samping kanan dll
Menyebutkan waktu (pagi, siang, malam)
Menyebutkan 4-5 benda di sekitarnya
Dapat mengenal bentuk-bentuk symbol Membuat berbagai macam coretaan
sederhana (pramenulis)
Membuat gambar dan coretan (tulisan) tentang cerita
mengenai gambar yang dibuatnya
Dapat menceritakan gambar (pramembaca) Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang dibuat
sendiri
Mengurutkan daan menceritakan isi gambar seri sederhana
(3-4 gambar)

10

Dapat menghubungkan antara bahasa lisan
dengan bahasa tulisan
Menghubungkan gambar / benda dengan kata
Membaca gambar yang memiliki kata / kalimat sederhana
Menceritakan isi buku walaupun tidak sama antara tulisan
dengan yang diungkapkan
Menghubungkan tulisan sederhana dengan symbol yang
melambangkannya

3) Kognitif
STANDAR KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
KOMPETENSI
Anak mampu Anak mampu mengenal Mengenal klasifikasi sederhana Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang
mengenal dan berbagai konsep sains diketahui anak. Missal, menurut warna, bentuk, ukuran ,
memahami berbagai dan matematika dalam jenis dll
konsep sederhana kehiddupan sehari-hari
dalam kehidupan (kemampuan berpikir
sehari-hari logis, kritis, memberi
alasan, memecahkan
masalah, menemukan
hubungan sebab
akibat)
Anak mampu Anak mampu mengenal Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman
mengenal dan berbagai konsep sains yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut
memahami berbagai dan matematika dalam ciri-ciri tertentu
konsep sederhana kehiddupan sehari-hari
Dapat mengenal konsep-konsep sains Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi
dalam kehidupan (kemampuan berpikir
sederhana bila warna dicampur
sehari-hari logis, kritis, memberi
alasan, memecahkan Mengamati percobaan dan menceritakan proses
masalah, menemukan pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-
hubungan sebab batangan)
akibat)
Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi

11

Dapat mengenal bilangan
Dapat mengenal bentuk geometri
12
bila balon ditiup lalu dilepaskan
Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi
bila benda-benda dimasukkan ke dalam air
(terapung,melayang,tenggelam)
Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi
bila benda dijatuhkan (gravitasi)
Mengamati percobaan dengan magnit
Mengamati benda dengan kaca pembesar
Mencoba dan membedakan bermacam-macam rasa, bau
dan suara
Membilang/ menyebut urutan bilangan dari 1-10
Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep
bilangan dengan benda-benda sampai 5
Menunjukkan urutan benda untuk bilangan sampai 5
Mengenal konsep banyak-sedikit, lebih-kurang, sama-tidak
sama
Menghubungkan /memasangkan lambing bilangan dengan
benda-benda sampai 5 (anak tidak disuruh menulis)
Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang
tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit)
Menyebutkan hasil penambahan (menggabungkan 2
kumpulan benda ) dan pengurangan (memisahkan
kumpulan benda) dengan benda samapi 5
Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran,
segitiga, segiempat)
Menyebutkan benda-benda yang menunjukkan bentuk-
bentuk geometri)
Anak mampu Anak mampu mengenal Menyebutkan bentuk benda yang baru dilihatnya
mengenal dan berbagai konsep sains Dapat memecahkan masalah sederhana Mengelompokkan maze (mencari jejak) yang sederhana
memahami berbagai dan matematika dalam
konsep sederhana Menyusun kepingan puzzle menjadi betuk utuh (4-6) keping
kehiddupan sehari-hari
dalam kehidupan
sehari-hari (kemampuan berpikir Memasangkan dengan dengan pasangannya
logis, kritis, memberi Menceritakan informasi tentang sesuatu yang diperoleh dari
alasan, memecahkan buku
masalah, menemukan
Menceritakan kembali suatu informasi berdasarkan
hubungan sebab
ingatannya
akibat)
Membedakan konsep kasar-halus melaluui panca indera
Dapat mengenal konsep ruang Menyebutkan konsep depan-belakang, tengah/diantara,
atas-bawah, luar-dalam, pertama-terakhir, keluar-masuk,
naik-turun, maju-mundur, kiri-kanan.
Dapat mengenal konsep ukuran Membedakan konsep panjang-pendek, jauh-dekat melalui
pengukuran dengan langkah, jengkal, benang atau tali
Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-kurus melalui
menimbang dengan timbangan buatan yang sebenarnya
Membedakan konsep isi, penuh-kosong, melalui pengisian
wadah dengan air, pasir, biji-bijian dll
Membedakan konsep tebal-tipis, tinggi-rendah, besar-kecil,
cepat-lambat melalui pengamatan
Dapat mengenal konsep waktu Membedakan waktu (pagi, siang, malam)
Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu
Dapat mengenal berbagai pola Menyebutkan jumlah hari dalam satu minggu, satu bulan
Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk
atau warna pola yang berurutan, missal; merah, putih,
merah, putuh, merah, ……
Meniru pola dengan menggunakan 4 kubus

13
4) Fisik/Motorik

STANDAR KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR

KOMPETEN
SI
Anak mampu Anak mampu menunjukkan Dapat melakukan gerakan jari tangan untuk Mengurus dirinya sendiri missal; mandi, makan menyisir
melakukan gerakan gerakan jari tangan untuk kelenturan otot dan kordinasi mata (motorik rambut, mencuci dan melap tangan,
tubuh secara kelenturan otot dan kordinasi halus) membersihkan/menggosok sepatu dan memasang sepatu
terkordinasi dalam mata (motorik halus)
Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan plastisin,
rangka kelenturan,
playdough/tanah liat
kelincahan dan
keseimbangan
Anak mampu Anak mampu menunjukkan Mencucui tangan sampai bersih
melakukan gerakan gerakan jari tangan untuk
Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung dan
tubuh secara kelenturan otot dan kordinasi
lingkaran
terkordinasi dalam mata (motorik halus)
rangka kelenturan, Meniru melipat kertas sederhana (1-6 lipatan)
kelincahan dan
keseimbangan Menjahit jelujur dari 5-10 lobang dengan tali sepatu
Menggunting bebas
Merobek bebas
Merekat/menempel
Memegang pensil dengan benar
Menyusun balok berbagai ukuran menjadi bentuk tertentu
Membuat lingkaran, segitiga, segiempat
Meronce dengan manik-manik
Menebalkan garis lurus, lingkaran, segitiga dan segiempat
Anak mampu menunjukkan Dapat melakukan berpindah tempat sederhana Berjalan ke berbagai arah dengan berbagai cara, missal;

14
 gerakan tubuh secara (gerak dasar lokomotor) dalam permainan berjalan maju di atas garis lurus, berjalan di atas papan
terkoordinasi dalam rangka sederhana titian, berjalan ke depan dengan tumit, berjalan ke depan
kelenturan, kelincahan dan dengan jinjit (angkat tumit), berjalan mundur
keseimbangan (motorik kasa)
Anak mampu menunjukkan Dapat melakukan berpindah tempat sederhana Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki
gerakan tubuh secara (gerak dasar lokomotor) dalam permainan
Meloncat dari ketinggian 30-40 cm
terkoordinasi dalam rangka sederhana
kelenturan, kelincahan dan Memanjat, bergantung dan berayun
keseimbangan (motorik kasa)
Berlari kemudian melompat dengan seimbang tanpa jatuh
Berlari dengan berbagai variasi (menyamping, ke depan dan
ke belakang)
Merayap dengan berbagai variasi
Merangkak dengan dengan berbagai variasi

Dapat melakukan gerakan di tempat (gerak Melakukan gerak keseimbangan pada saat duduk dan berdiri
dasar non lokomotor) dalam permainan
Memutar dan mengayunkan lengan
sederhana
Menarik dan mendorong benda
Meliukkan tubuh
Membungkukkan badan
Melakukan gerakan sesuai dengan irama musik
Anak mampu Anak mampu menunjukkan Dapat melakukan gerak dasar memainkan Melambungkan dan menangkap objek (balon,bola kecil,bola
melakukan gerakan gerakan tubuh secara benda (gerak dasar manipulatif) dalam sedang dan lain-lain)
tubuh secara terkoordinasi dalam permainan sederhana
Melempar dan menangkap objek (bola kecil,bola sedang,
rangka kelenturan,
terkordinasi dalam kantong biji dll) dari jarak kira-kira 1-2 meter
kelincahan dan
rangka kelenturan, keseimbangan Memantulkan objek (bola kecil,bola sedang, bola besar,
kelincahan dan (motorik kasa) kantong biji dll) dengan posisi diam di tempat
keseimbangan
Memantulkan objek (bola kecil,bola sedang, bola besar,

15
 kantong biji dll) dengan posisi bergerak/sambil berjalan

5) Seni

STANDAR KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR

KOMPETEN
SI
Anak mampu Kemampuan mengekspresikan diri Dapat menggambar sederhana Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil warna,
mengekspresikan diri dengan menggunakan berbagai krayon, arang, kapur tulis dll)
dengan menggunakan media/bahan dalam berkarya seni
Menggambar bebas dari bentuk dasar titik, garis lengkung,
berbagai media/bahan melalui kegiatan eksplorasi
lingkaran, segi tiga dan segi empat.
dalam berkarya seni
melalui kegiatan Menggambar orang dengan lengkap dan sederhana (belum
eksplorasi proporsional)
Stempel/mencetak dengan dengan berbagai media (pelepah
pisang, batang papaya, karet busa dll)
Dapat mewarnai sederhana Mewarnai bentuk-bentuk geometri dengan ukuran besar
Mewarnai bentuk gambar sederhana
Dapat mencipta sesuai dengan media Mencipta 2 bentuk bangunan dari balok
Mencipta 2 bentuk dari kepingan bentuk geometri
Mencipta bentuk dengan lidi, batang korek api, stik, kotak
bekas dll
Membatik dengan jumputan sederhana
Mencocok dg pola buatan guru

Bermain warna dengan berbagai media, missal; krayon, cat

air dll
Melukis dengan jari (finger painting)

16
 Menciptakan bunyi-bunyian dengan berbagai alat
Menciptakan alat perkusi sederhana missal; membuat
kerincingan dari tutup botol
Bertepuk tangan dengan 2 pola untuk membuat irama
Dapat mengekspresikan diri dalam bentuk Menggerakkan kepala, tangan atau kaki sesuai dengan irama
gerak sederhana musik/ritmik
Anak mampu kemampuan mengekspresikan Mengekspresikan diri secara bebas sesuai irama musik
mengekspresi diri dengan
Dapat menyanyi dan memainkan alat musik Menyanyikan lagu-lagu anak (Islami)
kan diri menggunakan berbagai
dengan media/bahan dalam Bermain dengan berbagai alat musik perkusi sederhana
menggunaka berkarya seni melalui
n berbagai kegiatan eksplorasi Mengucapkan syair dari berbagai lagu
media/bahan
dalam
berkarya seni
melalui
kegiatan
eksplorasi
1. K
ELOMPOK B (Usia 5-6 Tahun)

a. Bidang Pengembangan Diri

1) Akhlak/Perilaku

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR

Anak mampu melakukan Anak Mampu melakukan kegiatan Dapat berdo’a, bersyair dan Berdo'a sebelum dan sesudah melaksaanakan kegiatan
perilaku keagamaan keagamaan secara menyanyikan lagu-lagu
Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana
secara berurutan dan berurutan keagamaan
mulai belajar Mengikuti kegiatan keagamaan
membedakan perilaku
baik dan buruk Mengucapkan syair / pantun keagamaan
Dapat melakukan ibadah Melaksanakan kegiatan ibadah menurut keyakinannya
17

Anak mulai mampu membedakan
perilaku baik dan buruk
menurut keyakinannya
Dapat mengenal dan
menyayangi ciptaan Tuhan
Terbiasa berperilaku sopan
santun dan saling menghormati
Dapat membedakan
perbuatan yang benar
dan salah
Terbiasa disiplin dan mentaati Masuk sekolah tepat waktu
peraturan
Melakukan gerakan ibadah dengan lebih baik
Membedakan ciptaan-ciptaan Allah dengan ciptaan atau buatan
manusia
Berbuat baik terhadap semua makhluk, missal; tidak
mengganggu teman, tidak menyakiti binatang, menyiram
tanaman dll.
Memberi dan membalas salam
Berbicara dengan suara lembut dan tidak berteriak
Berterima kasih bila mendapat pertolongan teman atau
memperoleh sesuatu
Meminta ma’af bila berbuat kesalahan pada teman
Menutup mulut / hidung bila bersin / batuk
Menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda
Menyebutkan mana yang salah dan benar pada suatu persoalan
Menunjukkan perbuatan yang salah dan yang benar (misal;
membuang sampah dan merapikan mainan)
Mentaati tata tertib sekolah
Disiplin dan mengikuti aturan
Mengingatkan kesalahan teman dengan cara yang baik

2) Sosial, emosional, dan kemandirian

KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mampu berinteraksi, mulai Anak mampu berinteraksi, mulai Terbiasa bersikap ramah Menyapa teman dan orang lain
mematuhi aturan, dapat mematuhi aturan, dapat
Berbahasa yang sopan dan ramah
mengendalikan emosinya, mulai mengendalikan emosinya, mulai
menunjukkan rasa percaya diri, menunjukkan rasa percaya diri, dan Menunjukkan sikap kerjasama Bersedia bermain dengan teman sebaya tanpa membedakan
18
dan mulai dapat menjaga diri
sendiri serta hidup sehat
mulai dapat menjaga diri sendiri
dan persatuan satu dengan yang lainnya (tidak pilih-pilih teman)
Senang bermain dengan teman (tidak bermain sendirian)
Dapat bekerjasama dalam menyelesaikan tugas
Mau memimpin dan senang dipimpin
Dapat menerima kritikan
Mau berbagi dengan orang lain
Dapat mengenal jenis-jenis Mengenal penyakit ringan, missal, influenza, sakit perut sakit gigi
penyakit sederhana
Mengenal cara mencegah penyakit ringan, missal; tidak mandi
dan cara mencegahnya
hujan-hujanan agar tidak sakit influenza. Agar tidak sakit perut
yang ringan
selalu makan makanan sehat dan agar tidak sakit gigi menggosok
gigi setelah makan
Dapat menunjukkan rasa Dapat bekerja secara mandiri
percaya diri
Berani bertanya dan menjawab pertanyaan
Mau mengemukakan pendapat secara sederhana
Mampu mengembil keputusan secara sederhana
Dapat mengurus diri sendiri Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan missal, berpakaian
sendiri, makan sendiri dan mandi sendiri
Memasang dan membuka membuka tali sepatu
Dapat bekerja secara mandiri
Berani berada di lingkungan RA /BA / TA tanpa ditunggui
Berani berangkat dan pulang sekolah tanpa diantar
Mampu buang air besar dan kecil sendiri
19
b. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar
1) Agama Islam

KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI HASIL BELAJAR INDIKATOR

Anak mengenal rukun iman
Anak mengenal rukun Islam
Mengenal sifat-sifat Allah
Mengenal nama-nama Malaikat
Allah
Mengenal nama-nama nabi dan
rasul Allah
Mengenal kitab suci umat Islam
Mengenal dua kalimat syahadat
Mengenal sholat wajib
Menyebutkan rukun iman dan Menyanyikan lagu 6 rukun iman
menyebutkan beberapa ciptaan
Menyebutkan 5 benda ciptaan Allah
Allah dan sifat-sifatnya
Menyebutkan 10 Asma'ul Husna
Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asma'ul Husna
Menyebutkan nama-nama Menyanyikan lagu 10 malaikat Allah
malaikat Allah dengan tugasnya
Menyebutkan 10 malaikat Allah dengan tugasnya
Menyebutkan beberapa nabi Menyanyikan lagu 25 Rasul Allah
dan rasul Allah
Menyebutkan secara singkat nabi Adam, Yusuf, Yunus,Ibrahim,
Musa dan Muhammad Saw
Mengenal sejarah singkat nabi Muhammad Saw
Menyebutkan nama kitab suci Menyebutkan Al-qur'an sebagai kitab suci umat Islam
umat Islam
Dapat membaca beberapa ayat dalam Al-qur’an
Menyebutkan rukun Islam dan Menyanyikan lagu 5 rukun Islam
mengucapkan 2 kalimat
Menirukan 2 kalimat syahadat
Syahadat
Melafadhkan syahadat bagi Allah dan bagi rasul
Menghafal dua kalimat syahadat
Melakukan gerakan sholat fardlu Menirukan gerakan sholat mulai takbiratul Ihram sampai salam
dan menghafal do’a dalam
Hafal do’a dalam sholat mulai takbiratul Ihram sampai salam
sholat Fardlu

20
 Mengenal zakat daan shodaqoh
Mengenal puasa
Mengenal haji
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Anak mengenal tatacara / Anak mampu menirukan tata cara /
adab dan berdo’a adab dan berdo'a dalam
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari menurut menurut ajaran Islam
ajaran Islam
Mengenal arti zakat dan
shodaqah bagi umat Islam
Mengenal arti puasa bagi umat
Islam
Dapat mengenal tatacara ibadah Anak dapat praktek thowaf, wuquf, sa’ie dan jumroh secara
haji secara sederhana
HASIL BELAJAR
Dapat mengenal tatacara masuk
dan keluar masjid yang baik dan
menghafal do’a masuk dan
keluar masjid
Dapat menyanyikan lagu atau
syair berpakaian dan dapat
mengenal tatacara berpakaian
yang baik dan dapat menghafal
do’a berpakaian dan melepas
pakaian.
Dapat menyanyikan lagu atau
syair turun hujan dan dapat
21
Menyanyikan lagu zakat dan shodaqoh
Memperaktekkan bershodaqoh pada fakir / miskin / yatim di
sekitar lingkungannya
Menyanyikan lagu berpuasa di bulan ramadlan
Memperaktekkan belajar berpuasa sampai jam 11
Melakukan praktek sahur
Melakukan praktek sholat ‘Idul Fithri
sederhana
INDIKATOR
Menyebutkan fungsi masjid secara sederhana
Menunjukkan contoh/adab masuk dan keluar masjid yang baik
Menyebutkan hal-hal yang dilakukan ketika di dalam masjid
Menirukan tata cara / adab masuk dan keluar masjid yang baik
Hafal do’a masuk dan keluar masjid
Menyanyikan lagu-lagu/syair berpakaian secara sederhana
Menyebutkan pemberi dan pembuat pakaian
Menunjukkan cara atau contoh berpakaian yang baik
Menyebutkan fungsi dan macam-macam pakian
Menyebutkan hal-hal yang dilakukan dalam menjaga pakaian
Hafal do'a berpakaian dan melepas pakaian
Menyanyikan lagu / syair hujan secara sederhana
Menyebutkan siapa pemberi hujan dan fungsi hujan dalam
 mengenal tatacara/adab yang kehidupan
baik ketika turun hujan dan
Menyebutkan hal-hal yang baik dilakukan ketika turun hujan
dapat menghafal do’a turun
hujan. Hafal do’a ketika turun hujan
Dapat menyanyikan lagu- Menyanyikan lagu berpuasa di bulan ramadlan
lagu/syair tentang puasa
Menyebutkan waktu berpuasa ramadlan
ramadlan, dapat mengenal
tatacara puasa ramadlan Hafal niat puasa ramadlan dan do’a berbuka puasa
secara sederhana dan dapat
menghafal niat dan do’a buka Memyebutkan hal-hal yang dilakukan ketika puasa di bulan
puasa ramadlan secara sederhana
Mempraktekkan belajar berpuasa sampai jam 11.00
Melakukan praktek sahur
Melakukan praktek sholat idul fithri
Dapat menyanyikan lagu- Menyanyikan lagu-lagu / syair tentang wudlu’
lagu/syair tentang wudluk,
Menirukan cara berwudlu’ secara tertib
dapat mengenal tatacara
wudluk yang benar dan tertib
dan dapat menghafal niat dan
do’a setelah wudluk
Anak mengenal tatacara / Anak mampu menirukan tata cara / Dapat menyanyikan lagu- Menunjukkan contoh/adab berwudlu’ yang benar
adab dan berdo’a adab dan berdo'a dalam lagu/syair tentang wudluk,
Hafal do’a setelah berwudlu’
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari dapat mengenal tatacara
sehari-hari menurut wudluk yang benar dan tertib Mempratekkan wudlu’ secara tertib
ajaran Islam dan dapat menghafal niat dan
do’a setelah wudluk
Dapat menyanyikan lagu- Menyanyikan lagu/syair tentang adzan secara sederhana
lagu/syair tentang adzan, dapat
Menirukan lafadh adzan dengan benar
mengenal tatacara adzan yang
benar dan dapat menghafal Melafadhkan bacaan adzan secara urut
bacaan do’a setelah adzan
Hafal do’a setelah adzan

22

Mengenal macam-macam
huruf hijaiyah / arab
Hafal qur’an surat-surat
pendek dan hadits-
hadits pendek pilihan
Hafal qur’an surat-surat pendek pendek pilihan
Dapat menghafal Qur'an surat-surat pendek pilihan
Dapat menyanyikan lagu-
lagu/syair tentang naik
kendaran, dapat mengenal
tatacara naik kendaraan d dan
dapat menghafal bacaan do’a
setelah adzan
Dapat mengenal tatacara atau
adab ketika menjwenguk
teman/orang yang sedang sakit
dan dapat menghafal bacaan
do’a ketika menjenguk teman /
orang yang sedang sakit
Menunjukkan cara membaca dan Dapat mendengarkan, Menirukan kembali bunyi lafadh huruf hijaiyah
menulis huruf hijaiyah membedakan dan mengucapkan
Menulis 5-10 huruf hijaiyah
secara sederhana lafadh huruf hijaiyah secara
sederhana Membaca macam-macam huruf hijaiyah dengan syakalnya
Dapat menghafal Qur'an surat-surat Dapat menghafal qur’an surat-
pendek pilihan surat pendek
Dapat menghafal qur’an surat-
surat pendek
23
Melafadhkan bacaan iqomah secara urut
Menyanyikan lagu-lagu/syair tentang naik kendaraan
Menyebutkan macam-macam jenis kendaraan darat, laut dan
udara
Menunjukkan bahwa Allah yang mengendalikan berbagai jenis
kendaraan di darat, laut dan udara
Menyebutkan hal-hal yang perlu dilakukan ketika naik kendaraan
Hafal do’a ketika mau naik kendaraan
Menunjukkan contoh cara / adab ketika menjenguk teman /
orang yang sedang sakit
Menyebutkan hal-hal yang dilakukan ketika menjenguk teman /
orang yang sedang sakit
Hafal do’a ketika menjenguk teman / orang yang sedang sakit
Menirukan baca surat Al-Falaq
Hafal surat Al-Falaq
Menirukan baca surat Al-Kafirun
Hafal surat Al-Kafirun
Menirukan baca surat Al-ma’un
Hafal surat Al-ma’un
Menirukan baca surat Al-Humazah
Hafal surat Al-Humazah
Menirukan baca surat At-Tin

2) Bahasa
STANDAR KOMPETENSI
Anak dapat berkomunikasi secara
lisan, memiliki perbendaharaan
kata dan mengenal symbol
sebagai persiapan membaca,
menulis dan berhitung
KOMPETENSI DASAR
Anak mampu berkomunikasi secara
lisan, memiliki perbendaharaan kata
dan mengenal symbol- symbol untuk
persiapan membaca
Hafal surat At-Tin
Menirukan baca surat Az-Zalzalah
Hafal surat Az- Zalzalah
Menirukan baca surat Al-Qodar
Hafal surat Al-Qodar
Menirukan baca surat Ayat kursi
Hafal surat Ayat kursi
HASIL BELAJAR INDIKATOR
Dapat mendengarkan dan Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu
membedakan suara /
Menirukan kembali bunyi atau suara tertentu
bunyi kata dan kalimat
sederhana Menirukan kembali 4-5 urutan kata
Mendengarkan dan menceritakan kembali kembali isi cerita
secara urut
Melakukan 3-5 perintah secara sederhana
Menyebutkan kata-kata dengan suku kata awal yang sama,
missal; kaki-kali-kaca-kasur dll
Menyebutkan kata-kata dengan suku kata akhir yang sama,
missal; nama, sama, lama, lima, Cuma dll
Dapat berkomunikasi / berbicara Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis kelamin dan
lancar dengan lafal yang alamat rumah secara sederhana
benar
Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi secara
sederhana
Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana
24

Anak dapat berkomunikasi secara
lisan, memiliki perbendaharaan
kata dan mengenal symbol
sebagai persiapan membaca,
menulis dan berhitung
3) Kognitif
STANDAR KOMPETENSI
Anak mampu memahami konsep
Anak mampu berkomunikasi secara
lisan, memiliki perbendaharaan kata
dan mengenal symbol- symbol untuk
persiapan membaca
KOMPETENSI DASAR
Anak mampu mengenal berbagai
Bercerita menggunakan kata ganti aku/saya, kamu, dia, mereka.
Menunjukkan gerakan/sikap, missal; duduk, jongkok, berdiri,
berlari, melompat, makan, menangis, tertawa dll
Dapat berkomunikasi / Menyebutkan posisi/keterangan tempat, missal; di luar, di
berbicara lancar dalam, di atas, di bawah, di depan, di belakang, di samping kiri,
dengan lafal yang di samping kanan dll
benar
Dapat memahami hubungan Membuat gambar dan menceritakan isi gambar dengan
antara lisan dan tulisan beberapa coretan/tulisan yang sudah berbentuk huruf/kata
(Pra membaca)
Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang dibuat
sendiri dengan urut dan bahasa yan jelas
Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri sederhana (4-6
gambar)
Membaca buku cerita bergambar (Story mading) dan
menceritakannya
Membaca beberapa kata berdasarkan gambar, huruf-huruf dan
lambang yang dikenal atau dilihatnya
Membaca cerita sederhana
Dapat memahami hubungan Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan
antara gambar dengan symbol yang melambangkannya
tulisan
Membuat coretan atau tulisan yang berbentuk huruf
berdasarkan gambar yang dibuatnya
HASIL BELAJAR INDIKATOR
Dapat mengenal klasifikasi Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui
25
sederhana dan dapat konsep sains dan matematika dalam sederhana anak. Missal, menurut warna, bentuk, ukuran , jenis dll
memecahkan masalah kehidupan sehari-hari (kemampuan
Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang
sederhana dalam kehidupan berpikir logis, kritis, memberi alasan,
mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut ciri-ciri
sehari-hari memecahkan masalah, menemukan
tertentu
hubungan sebab akibat)
Dapat mengenal konsep-konsep Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi bila
sains sederhana warna dicampur
Mengamati percobaan dan menceritakan proses pertumbuhan
tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-batangan)
Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi bila
balon ditiup lalu dilepaskan

Anak mampu memahami konsep Anak mampu mengenal berbagai
sederhana dan dapat konsep sains dan matematika dalam
memecahkan masalah kehidupan sehari-hari (kemampuan
sederhana dalam kehidupan berpikir logis, kritis, memberi alasan,
sehari-hari memecahkan masalah, menemukan
hubungan sebab akibat)
Dapat mengenal konsep-konsep
sains sederhana
Dapat mengenal bilangan
Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi bila
benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung, tenggelam),
dan melayang
Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi bila
benda dijatuhkan (gravitasi)
Percobaan dengan magnit
Mengamati benda dengan kaca pembesar
Mencoba dan membedakan bermacam-macam rasa, bau dan
suara
Membedakan kasar dan halus
Membilang/ menyebut urutan bilangan dari 1-20
Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan
dengan benda-benda sampai 10
Menunjukkan urutan benda untuk bilangan sampai 10
Mengenal konsep banyak-sedikit, lebih-kurang, sama-tidak sama

26
 Menghubungkan /memasangkan lambang bilangan dengan
benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis)
Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak
sama, lebih banyak dan lebih sedikit)
Dapat mengenal bentuk Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran, segitiga,
geometri segiempat)
Membedakan benda-benda yang berbentuk geometri
Dapat memecahkan masalah Mengerjakan maze (mencari jejak)
sederhana
Menyusun kepingan puzzle menjadi betuk utuh (7-10) keping
Mencari tempat asal suara
Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya
Menunjukkan sedikitnya 12 benda dengan fungsinya
Menceritakan kembali suatu informasi yang diperoleh dari buku
Menceritakan kembali suatu informasi berdasarkan ingatannya

Dapat mengenal konsep ukuran Membedakan konsep panjang- pendek, tinggi-rendah, jauh-
dekat, lebar / luas - sempit melalui pengukuran dengan langkah,
jengkal, tali, benang dsb.
Anak mampu memahami konsep Anak mampu mengenal berbagai Menyebutkan konsep depan-belakang, tengah/diantara, atas-
sederhana dan dapat konsep sains dan matematika dalam bawah, luar-dalam, pertama-terakhir, keluar-masuk, naik-turun,
memecahkan masalah kehidupan sehari-hari (kemampuan maju-mundur, kiri-kanan.
sederhana dalam kehidupan berpikir logis, kritis, memberi alasan,
Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-kurus melalui
sehari-hari memecahkan masalah, menemukan
menimbang dengan timbangan buatan atau yang sebenarnya
hubungan sebab akibat)
Membedakan konsep isi, penuh-kosong, melalui pengisian
wadah dengan air, pasir, biji-bijian dll

27
 Membedakan konsep tebal-tipis, tinggi-rendah, besar-kecil,
cepat-lambat melalui pengamatan
Dapat mengenal konsep Menyatakan waktu yang dikaitkan dengan jam
waktu
Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu
Menyebutkan jumlah hari dalam satu minggu, satu bulan dan
mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun
Menggunakan konsep waktu, missal; hari ini, nanti, sekarang,
kemarin dan besok
Menceritakan kegiatan sehari-hari sesuai dengan waktu (missal;
waktu tidur,waktu makan, waktu bermain-main)
Dapat mengenal berbagai Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk atau
pola warna 3-4 pola yang berurutan, misal; merah-putih-kuning,
merah-putih-kuning, merah……….
Meniru pola dengan menggunakan 4-8 kubus
Meniru pola dengan menggunakan berbagai benda

4) Fisik/Motorik

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR

Anak mampu melakukan Kemampuan melakukan kordinasi Mampu melakukan gerakan Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dengan 2 jari)
gerakan tubuh secara gerak, keterampialn gerak jari tangan untuk
Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan plastisin,
terkordinasi dalam rangka dasar sederhana untuk kelenturan otot dan
kelenturan, kelincahan dan meningkatkan kelenturan, kordinasi mata playdough/tanah liat dan pasir
keseimbangan keseimbangan dan (motorik halus) Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung dan
kelincahan
lingkaran

Meniru melipat kertas sederhana lebih dari 7 lipatan

Merobek kertas sesuai pola

28
Anak mampu melakukan Kemampuan melakukan kordinasi Mampu melakukan gerakan jari Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali raffia atau
gerakan tubuh secara gerak, keterampialn gerak dasar tangan untuk kelenturan otot benang woll, tali rami.
terkordinasi dalam rangka sederhana untuk meningkatkan dan kordinasi mata (motorik
kelenturan, kelincahan dan kelenturan, keseimbangan dan halus) Menggunting bentuk/pola yang bervariasi dengan berbagai
keseimbangan kelincahan media

Mencocok bentuk yang dibuat sendiri / disediakan guru

Menyusun balok berbagai ukuran menjadi bentuk-bentuk

tertentu

Membuat bentuk-bentuk geometri dengan pensil / crayon /

pensil warna / spidol

Meronce dengan berbagai media, misal; bagian tanaman, bahan

bekas, karton, kain perca, manik-manik, dengan berbagai pola.

Membuat mainan dengan teknik melipat, menggunting dan

menempel.

Membuat lingkaran, segitiga, segiempat

Mampu melakukan gerak di Melakukan gerak keseimbangan pada saat duduk dan berdiri
tempat (gerak dasar non
lokomotor) dalam permainan Memutar dan mengayunkan lengan
sederhana Menarik dan mendorong benda

Meliukkan tubuh

Membungkukkan badan

Mampu melakukan gerakan Berjalan ke berbagai arah dengan berbagai cara, misal; berjalan
berpindah tempat (gerak dasar maju di atas garis lurus, berjalan di atas papan titian, berjalan ke
lokomotor) dalam permainan depan dengan tumit, berjalan ke depan dengan jinjit, berjalan
sederhana
mundur.

Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki

29
 Meloncat dari ketinggian 30-50 cm

Memanjat, bergantung dan berayun

Berdiri dengan tumit, berjalan di atas satu kaki dengan seimbang

Berlari sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuh

Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi

Anak mampu melakukan Anak mampu menunjukkan gerakan Dapat melakukan gerak dasar Melambungkan berbagai objek berbagai bentuk dan ukuran
gerakan tubuh secara tubuh secara terkoordinasi dalam memainkan benda (motorik dengan satu atau dua tangan secara sederhana
terkordinasi dalam rangka rangka kelenturan, kelincahan dan kasar) dalam permainan
sederhana
kelenturan, kelincahan dan keseimbangan (motorik kasa)
keseimbangan Dapat melakukan gerak dasar Menangkap berbagai objek berbagai bentuk dan ukuran dengan
memainkan benda (motorik satu atau dua tangan secara sederhana
kasar) dalam permainan
Melemparkan objek ke berbagai arah dengan tangan kiri atau
sederhana
kanan secara sederhana
Menggulirkan bola menyusuri tanah dengan satu atau dua
tangan secara sederhana
Melempar obyek ke sasaran dengan satu/dua tangan sacara
sederhana
Senam fantasi bentuk meniru, misal; menirukan berbagai
gerakan hewan, menirukan gerakan tanaman yang terkena angin
(sepoi-sepoi, angina kencang dan angin sangat kencang) dengan
lincah
Naik otopet sepeda roda dua
Bermain dengan simpai (digelindingkan sambil berjalan dan
berlari)

5) Seni

30
Standar Kompetensi
Anak mampu mengekspresikan
diri dan berkreasi dengan
berbagai gagasan, imajinasi dan
mengguanakan berbagai
media/bahan untuk menjadi suatu
karya seni
Anak mampu mengekspresikan
diri dan berkreasi dengan
berbagai gagasan, imajinasi dan
mengguanakan berbagai
media/bahan untuk menjadi suatu
karya seni
Kompetensi Dasar
Kemampuan mengekspresikan diri dan
berkreasi dengan berbagai gagasan,
imajinasi dan mengguanakan berbagai
media/bahan untuk menjadi suatu
karya seni
Dapat menciptakan sesuatu Menciptakan 3 bentuk bangunan dari balok
dengan berbagai media
Kemampuan mengekspresikan diri dan
berkreasi dengan berbagai gagasan,
imajinasi dan mengguanakan berbagai
media/bahan untuk menjadi suatu
karya seni
Hasil Belajar Indikator
Dapat menggambar Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil warna,
sederhana krayon, arang, kapur tulis dll)
Menggambar bebas dari bentuk dasar titik, garis lengkung,
lingkaran, segi tiga dan segi empat.
Menggambar orang dengan lengkap dan sederhana (belum
proporsional)
Stempel/mencetak dengan dengan berbagai media (pelepah
pisang, batang papaya, karet busa, daun, bulu ayam dll) dengan
rapi
Dapat mewarnai sederhana Mewarnai bentuk gambar dengan berbagai media
Mewarnai benda 3 dimensi dengan berbagai media
Menciptakan 3 bentuk dari kepingan geometri
Menciptakan bentuk dengan lidi, stick, batang korek api, tusuk
gigi dll
Dapat menciptakan sesuatu Menganyam dengan berbagai media, misal; kain perca, daun,
dengan berbagai sedotan, kertas dll
media
Membatik dan jumputan
Membuat gambar dengan teknik kolase dengan memakai
berbagai media (kertas, biji-bijian, kain perca, batu-batuan, bulu
ayam dll)
Membuat gambar dengan teknik mozaik dengan memakai
berbagai bentuk / bahan (segiempat, segitiga, lingkaran dll)
Bermain warna dengan berbagai media, misal; krayon, cat air dll
Melukis dengan jari (finjer painting)
Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu aayam, daun-daunan
31
 dll)
Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat
Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-daunan dll
Mencipta alat perkusi sederhana dan mengekspresikan dalam
bunyi yang berirama
Bertepuk tangan dengan 3-5 pola
Bertepuk tangan membentuk irama
Dapat mengekspresikan diri Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan atau kaki
dalam bentuk gerak sederhana sesuai dengan irama musik/ritmik dengan lentur
Bergerak bebas dengan irama musik
Menari menurut irama musik yang didengar
Dapat menyanyi dan memainkan Menyanyi lebih dari 20 lagu anak
alat musik sederhana
Menyanyi lagu anak sambil bermain musik
Dapat menampilkan sajak Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi, misal;
sederhana dengan ekspresi perubahan intonasi, perubahan gerak dan penghayatan
Dapat melkukan gerak pantomin Melakukan gerak pantomin
Menceritakan gerak pantomin ke dalam bahasa lisan

32