MODUL PROJEK

PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

PERMAINAN TRADISIONAL
TEMA : KEARIFAN LOKAL
FASE A
KELAS 1 & 2
 PENULIS MODUL
1. WINDA RANI, S.Pd.
2. SRI MARDIANA,S.Pd.
3. SUSI SUDARMAWATY, S.Pd.
4. DIAN SUKMA PERDANA, S.Pd.
5. ELISA, S.Pd.
6. KRISTINA HUTABARAT, S.Pd.
7. HUSNIATI, S.Pdi.
8. DESNA FITRIANA BARUS, S.Pd.
TEMA: KEARIFAN LOKAL
TOPIK YANG DIUSULKAN : PERMAINAN TRADISIONAL
RELEVANSI PROYEK DENGAN TOPIK BAGI UPT SPF SDN 104214 DELI TUA

MERUPAKAN SALAH SATU PERMAINAN

TRADISIONAL SEHINGGA PERLU DIKENALKAN
KEPADA PESERTA DIDIK TENTANG MUATAN LOKAL
DARI SUKU MELAYU, KARO DAN SIMALUNGUN
YANG ADA DI SEKITAR KITA KHUSUSNYA DAERAH
KABUPATEN DELI SERDANG.
TUJUAN
1. Memperkenalkan permainan
tradisional
2. Mempraktekkan permainan
tradisional

TARGET
1. Beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa/Berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Gotong Royong
 DIMENSI 1
BERIMAN BERTAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA DAN
BERAKHLAK MULIA
TARGET PENCAPAIAN
Mengenali hal-hal
yang sama dan
ELEMEN SUB ELEMEN
berbeda
AKHLAK Mengutamakan
persamaan yang dimiliki diri dan
KEPADA AKTIVITAS
denganorang lain dan temannya dalam
MANUSIA menghargai berbagai hal, serta
perbedaan memberikan respons
secara positif.
 DIMENSI 2
GOTONG ROYONG
TARGET PENCAPAIAN

Menerima dan
melaksanakan
ELEMEN SUB ELEMEN tugasserta peran
yang AKTIVITAS
KOLABORASI KERJA SAMA
diberikan kelompok
dalam sebuah
kegiatan bersama.
 DIMENSI 3
MANDIRI
TARGET PENCAPAIAN

Berani mencoba dan

SUB ELEMEN adaptif menghadapi
ELEMEN Percaya diri, tangguh situasi baru serta
(resilient), dan bertahan AKTIVITAS
REGULASI DIRI
adaptif mengerjakan tugas-
tugas yang
disepakati hingga
tuntas
 BELUM BERKEMBANG MULAI BERKEMBANG
MASIH MEMERLUKAN BANTUAN MENGENALI
BELUM MENGENALI PERSAMAAN DAN PERBEDAAN PERSAMAAN DAN PERBEDAAN DENGAN TEMAN
DENGAN TEMAN

BERKEMBANG SESUAI HARAPAN SANGAT BERKEMBANG

MAMPU MENGENALI PERSAMAAN DAN PERBEDAAN MAMPU MENGIDENTIFIKASI PERSAMAAN DAN

DENGAN TEMAN PERBEDAAN DENGAN TEMAN

SUB ELEMEN Mengutamakan persamaan dengan orang lain

dan menghargai perbedaan
 BELUM BERKEMBANG MULAI BERKEMBANG
MASIH MEMERLUKAN BANTUAN MELAKSANAKAN
BBELUM MAMPU MELAKSANAKAN TUGAS TUGAS KELOMPOK
KELOMPOK

BERKEMBANG SESUAI HARAPAN SANGAT BERKEMBANG

MAMPU MELAKSANAKAN TUGAS KELOMPOK MAMPU MEMIMPIN MENGERJAKAN TUGAS

KELOMPOK

SUB ELEMEN : Kerja sama

 BELUM BERKEMBANG MULAI BERKEMBANG
MASIH MEMERLUKAN BANTUAN DALAM MENCOBA
BELUM BERANI MENCOBA DALAM HAL BARU DAN HAL BARU DAN MULAI BERADAPTASI
MASIH BERADAPTASI

BERKEMBANG SESUAI HARAPAN SANGAT BERKEMBANG

MAMPU BERADAPTASI DENGAN HAL BARU SUDAH MAMPU BERADAPTASI DENGAN HAL BARU
DAN BERINOVATIF

SUB ELEMEN : Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif

 TAHAPAN PROJEK
1.TAHAPAN
PENGENALAN 2. TAHAPAN 3. TAHAPAN AKSI
4. TAHAPAN REFLEKSI
KONTEKSTUALISASI
DAN TINDAK LANJUT

E N A LK AN A
MENG R TA E R S A M A - S A M
A P E SE B MELENGKA
KEPA D J U D K A N PI PROSE
T AN G M M E W U S
K T E N EN G KOM U Y A N G DENGAN
DID I NIKAS L AJ A R A N PENGUATA
IS IKA N T P E DARI GUR N
N ANTANGAN T
JENIS-JE M E R E K A D A P A U, BERBA
GI
IN A N DALAM S I PRAKTIK
PERMA M E L A L U I A K BAIK DAL
AM
IO N A L P ERMAINAN P R A K PENGENAL
TRAD IS A T A / M E M AN
TRADISION NY PERMAINA JENIS
AL DAN K K A N N
PENANGAN T E
ANNYA I N A N TRADISON
PER M A AL
I S I O N A L
TRAD
 SOSIALISASI PROYEK
MEMAHAMI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

AKTIVITAS :
PESERTA DIDIK DAN ORANG TUA MENGIKUTI PERTEMUAN
YANG DIADAKAN OLEH PIHAK SEKOLAH DENGAN TUJUAN
UNTUK MENGINFORMASIKAN HAL-HAL YANG AKAN
DILAKUKAN SELAMA PROYEK SERTA SUPPPORT APA YANG
DAPAT DILAKUKAN ORANG TUA TERHADAP PESERTA
DIDIK SELAMA PROYEK BERLANGSUNG

7 JP
ASESMEN DIAGNOSTIK
MEMAHAMI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

AKTIVITAS :
PESERTA DIDIK MELIHAT VIDEO TENTANG DAMPAK
NEGATIF TERKAIT GAME ONLINE DAN MENJAWAB
PERTANYAAN GURU SECARA LISAN

7 JP
 MEMPERKENALKAN NAMA PERMAINAN
TRADISIONAL
MEMAHAMI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

AKTIVITAS
1. GURU MENJELASANKAN CONTOH PERMAINAN
TRADISIONAL.
2. GURU MENJELASKAN CARA MENGGUNAKAN
PERMAINAN TRADISIONAL.
3. GURU MENAMPILKAN VIDIO PERMAINAN TRADISIONAL.

7 JP
 JENIS-JENIS PERMAINAN TRADISIONAL

7 JP
 JENIS-JENIS PERMAINAN TRADISIONAL

1. CONGKLAK

TERBUAT DARI KAYU ATAU PLASTIK, BIJINYA BISA DI

AMBIL DARI LINGKUNGAN SEKITAR KITA SEPERTI BATU
KECIL BIJI-BIJIAN DAN BISA DIBUAT DARI BAHAN BEKAS
SEPERTI KERTAS, PLASTIK, DLL.
7 JP
 JENIS-JENIS PERMAINAN TRADISIONAL

2. GALA HAMBEK/ENGKLEK

MERUPAKAN PERMAINAN LOMPAT-LOMPATAN PADA

BIDANG DATAR YANG DIGAMBAR DIATAS TANAH
DENGAN MEMBUAT KOTAK-KOTAK KEMUDIAN
MELOMPAT DENGAN SATU KAKI DARI KOTAK SATU KE
7 JP KOTAK BERIKUTNYA.
 JENIS-JENIS PERMAINAN TRADISIONAL

3. KELERENG

DENGAN MELENTINGKAN KELERENG KESASARAN

YANG MENGGUNAKAN SATU SATU JARI.

7 JP
 JENIS-JENIS PERMAINAN TRADISIONAL

4. PECAH PIRING

PERMAINAN INI MENGGUNAKAN BEBATUAN DAN

BOLA SEBAGAI ALAT PERMAINANNYA, PECAH
PIRINGNYA BISA TERBUAT DARI PECAHAN ASBES
BEKAS YANG DISUSUN TINGGI LALU DI LEMPAR.

7 JP
 JENIS-JENIS PERMAINAN TRADISIONAL

5. PATOK LELE

MERUPAKAN PERMAINAN PERORANGAN DENGAN DUA ALAT BANTU

BERUPA DUA BUAH BATANGAN KAYU BULAT KECIL, YANG SATU
(PEMUKUL) SEUKURAN 30 CM DAN UMPANNYA SEUKURAN 15 CM
DILETAKKAN DI UJUNG LUBANG KECIL MEMANJANG, UJUNG UMPAN
DI TOKOK PAKAI PEMUKUL SEHINGGA MELENTING KE UDARA SETELAH
TERLEBIH DAHULU MEMBENTUR TANAH.
7 JP
 JENIS-JENIS PERMAINAN TRADISIONAL

6. PERMAINAN
KARET SAMBUNG

MERUPAKAN PERMAINAN DENGAN MENGGUNAKAN GELANG

KARET YANG DISAMBUNG-SAMBUNG MENJADI PANJANG.
PERMAINAN INI DIMULAI DENGAN 2 ORANG PENJAGA YANG
MEMEGANG UJUNG KARET DAN DIPUTAR SECARA BERSAMAAN.
LALU SEORANG PEMAIN HARUS MELOMPATI GELANG KARET YANG
DIPUTAR OLEH 2 ORANG PENJAGA ITU DAN DIMAINKAN SECARA
7 JP BERGANTIAN.
LANGKAH-LANGKAH CARA MEMAINKAN PERMAINAN
TRADISIONAL
1. GURU/PESERTA DIDIK MEMBAWA ALAT PERMAINAN
TRADISIONAL DARI RUMAH MASING-MASING.
2. GURU/PESERTA DIDIK MEMBERIKAN CONTOH KEPADA
TEMAN YANG BELUM BISA ATAU BELUM PERNAH SAMA
SEKALI MEMAINKAN PERMAINAN TRADISIONAL.
3. DIDALAM PERMAINAN DI HARAPKAN TIDAK BOLEH
CURANG DAN DI PERLUKAN KEKOMPAKAN DALAM
KELOMPOK PERMAINAN TRADISIONAL.

21 JP
ASESMEN
FORMATIF

14 JP
Halaman 4
 7 JP

Guru mengukur sejauh

mana kemampuan siswa
ASESMEN
seputar pemahaman dan
SUMATIF pengalaman yang
berkaitan dengan
permainan tradisional
 PEKAN 7 JP
PERMAINAN
TRADISIONAL
 REFLEKSI PROYEK

7 jp
Siswa menuliskan pertanyaan
refleksi pada lembar yang
sudah disediakan guru