MODUL

F
a
s
e

C
-
AJAR
K
e
l
a
IPA
s

5
Cahaya dan sifatnya

Oleh
Viga Maharena
200611100066
 INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Penyusun : Viga Maharena

Instansi : UPTD SDN MLAJAH 2

Tahun Penyusunan : 2023

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar

Bab 1

Topik : Cahaya dan sifatnya

Fase / Kelas : C/V

Alokasi Waktu : 1 x 25 menit

B. Kompetensi Awal
Penerapan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari

C. Profil Pelajar Pancasila

Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bernalar kritis, dan kreatif

D. Sarana dan Prasarana

LKPD, smart board, ruang kelas

E. Target Peserta Didik

Siswa Reguler

F. Model Pembelajaran
Kooperatif
 KOMPONEN INTI
A.
Capaian Pembelajaran (CP)
Peserta didik menunjukkan sifat – sifat cahaya dengan benar serta mengetahui
bagian – bagian mata beserta fungsinya

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Peserta didik dapat membedakan macam – macam sifat cahaya dengan
benar melalui kegiatan praktikum
2. Peserta didik dapat mengenal bagian – bagian mata beserta fungsinya
dengan tepat melalui soal-soal di dalam LKPD

C. Pemahaman Bermakna
Melalui materi ini, peserta didik dapat mengetahui macam-macam sifat cahaya
serta mengenal bagian-bagian mata dengan fungsinya

D. Pertanyaan Pemantik
1. Mengapa kita bisa melihat benda?
2. Mengapa ada bayangan?
3. Bagaimana cara mata kita bekerja?
 Kegiatan Pembelajaran
Persiapan Pembelajaran (Prasyarat) :
Langkah – langkah yang perlu dipersiapkan oleh guru sebelum mengajar :
Siapkan alat dan bahan (komputer/ laptop, proyektor, kertas HVS, CD, LKPD, senter,
botol air, alat tulis dll)
Meja dan kursi peserta didik ditata secara individu

Kegiatan Awal
1. Guru memberikan salam dan meminta salah satu siswa memimpin berdo’a
2. Peserta didik bersama guru berdo’a bersama
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Guru mengenalkan materi hari ini (Apersepsi)
5. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti
Tahap 1: Menyajikan materi melalui video pembelajaran
1. Guru menyajikan video pembelajaran
2. Guru meminta siswa mengamati video pembelajaran yang disajikan
3. Siswa mengamati video yang disajikan

Tahap 2 : Menggali pengetahuan siswa

4. Guru meminta siswa untuk membuka LKPD dan mengerjakan soal pada aktivitas 1
5. Siswa mengerjakan soal di LKPD aktivitas 1

Tahap 3 : Presentasi hasil kerja

6. Guru meminta salah satu siswa mempresentasikan di depan kelas
7. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas
8. Guru menanggapi hasil presentasi
9. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya

Tahap 4: Persiapan
10. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
11. Siswa berkelompok sesuai arahan guru
12. Guru membagikan berbagai benda untuk praktikum sifat-sifat cahaya
13. Siswa menyusun benda-benda praktikum yang didapatnya

Tahap 5: Unjuk Kerja

14. Siswa melakukan praktikum sifat-sifat cahaya berdasarkan benda yang didapat
15. Setiap kelompok melakukan praktikum salah satu sifat cahaya
16. Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan
17. Guru meminta siswa menuliskan hasil praktikum sesuai perintah yang ada
di LKPD aktivitas 2
17. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk menjawab soal di LKPD aktivitas 2
Tahap 6: Presentasi hasil kerja kelompok
18. Guru meminta salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil pekerjaannya didepan kelas
19. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya di depan kelas
20. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya dan
menjawab

Tahap 7 : Klarifikasi
21. Guru melakukan klarifikasi hasil presentasi
22. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi
yang belum dipahami

Tahap 8 : Menyimak materi

23. Guru meminta siswa membuka LKPD halaman 7
24. Siswa membuka LKPD halaman 7
25. Guru menjelaskan mengenai bagian-bagian mata dan fungsinya
26. Siswa menyimak materi yang dijelaskan
27. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dari materi yang
telah dijelaskan sebelumnya

Kegiatan Penutup
28. Guru membimbing siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini
29. Guru memberikan tugas rumah pada LKPD aktivitas 3
30. Guru meminta salah satu siswa memimpin do’a
31. Guru mengucapkan salam
 LKPD
Kelas V (Lima)

Cahaya dan sifatnya

Nama :

No Absen :
Bahan Bacaan Guru dan
Peserta Didik
Bahan Bacaan Guru dan
Peserta Didik
Bahan Bacaan Guru dan
Peserta Didik
Bahan Bacaan Guru dan
Peserta Didik
 Nama :
No Absen :
Kelas :

Aktivitas 1 :Langkah Kegiatan :

LKPD
1. Tuliskan Identitas nama dan nomor absen pada kolom yang disediakan
2. Simaklah video yang ditayangkan oleh guru tentang cahaya dan sifatnya
link video https://youtu.be/YQkZyVjzasg

Tugas :

2.
1.
Tuliskan kesimpulan yang kamu dapatkan berdasarkan video
yang telah dipaparkan!

Sebutkan beberapa contoh dari sifat-sifat cahaya yang kamu

ketahui !
 Nama Anggota Kelompok:
1.
2.
3.

LKPD

Aktivitas 2: Langkah Kegiatan :

● Tuliskan Identitas kelompokmu pada kolom yang disedikan!

● Siapkan benda-benda yang sudah dibagi guru (berupa : kertas HVS,
senter, CD, cermin, botol air, dan pensil)
● Setiap kelompok membuat praktikum contoh dari sifat cahaya
menggunakan benda-benda tadi
● Guru membimbing siswa melakukan praktikum
● Siswa berdiskusi dengan kelompoknya
● Siswa diminta menuliskan hasil kegiatan pada lembar dibawah

Tuliskan
Tugaskesimpulan
: yang kamu dapatkan setelah melakukan

praktikum !

2.
Termasuk sifat cahaya yang manakah hasil praktikum yang
kalian lakukan? Lalu berikan alasannya!
03
02
01 Write the book here
Write the book here

Write the book here

Write the book here

Write the book here

Write the book here
This template has been created by Slidesgo
 Nama :
No Absen :
Kelas :
Aktivitas 3: Langkah Kegiatan

LKPD
T
Tugas

1. Lengkapi bagian-bagian mata dibawah ini!

2. Tuliskan fungsi dari masing-masing bagian mata berdasarkan gambar
yang disajikan di atas!
A. Rubrik Penilaian

Asessmen
 B. Rubrik Penilaian Praktikum
Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Aspek
4 3 2 1
Pengetahuan Memberikan Memberikan Memberikan Memberikan
tentang kesimpulan dari kesimpulan dari kesimpulan dari kesimpulan dari
praktikum yang hasil praktikum hasil praktikum hasil praktikum hasil praktikum
telah dilakukan dengan benar dengan benar kurang tepat dan kurang tepat dan
dan dapat dan dapat dapat mengetahui belum bisa
mengetahui mengetahui termasuk contoh mengetahui
termasuk contoh termasuk contoh sifat cahaya termasuk contoh
sifat cahaya sifat cahaya mana yang sifat cahaya
mana yang mana yang dipraktikkan, mana yang
dipraktikkan dipraktikkan, namun dalam dipraktikkan,
beserta namun dalam memberikan serta dalam
penjelasannya memberikan penjelasan memberikan
dengan tepat penjelasan kurang tepat penjelasan
kurang tepat kurang tepat
Keterampilan Dapat Dapat Dapat Menggunakan
dalam menggunakan menggunakan menggunakan benda-benda
menggunakan benda-benda benda-benda benda-benda yang diberikan
benda- benda yang diberikan yang diberikan yang diberikan dengan kurang
yang disediakan dengan tepat dengan tepat dengan tepat tepat dan
guru saat tanpa bantuan dengan bantuan dengan bantuan memerlukan
praktikum guru. guru secara lisan. guru secara banyak bantuan
berlangsung. langsung. guru.
C. Rubrik Penilaian

No TP Soal Jawaban

1. Lengkapi bagian-bagian mata 1. Kornea (selaput

dibawah ini! bening)
2. Retina (selaput jala)
3. Lensa mata
4. Saraf Mata
2 5. Otot Siliaris
1

3 4

2 Tuliskan fungsi dari masing-masing 1. Melindungi mata

bagian mata berdasarkan gambar bagian depan dan
yang disajikan di atas! sebagai tempat
masuknya cahaya ke
Peserta didik dapat dalam mata
mengenal bagian – 2. Selaput paling dalam,
bagian mata beserta peka terhadap
fungsinya dengan tepat cahaya, dan berfungsi
menerima cahaya dan
menyampaikan
informasi ke saraf
mata
3. Memfokuskan cahaya
dan meneruskan
cahaya agar jatuh
tepat di retina
4. Meneruskan sinyal
bayangan dari retina
dan
menghubungkan ke
bagian khusus di
otak
5. Otot di dekat lensa
berfungsi mengubah
bentuk lensa mata
 D. Penilaian Ranah Afektif
Petunju
Nama Tanggung Percaya
Jujur Disiplin Santun Peduli
No Peserta Jawab Diri
didik T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1
2
3
Refleksi Guru
Refleksi
1. Hal – hal yang perlu diperhatikan, misalnya: ketepatan pemilihan media pembelajaran,
ketercukupan alat dan bahan yang digunakan, ketepatan sumber belajar, dsb.
2. Peserta didik yang perlu mendapat perhatian khusus. Dalam menilai sikap peserta didik dalam
berdiskusi dan keterampilan peserta didik dalam kegiatan presentasi maka guru akan
memperhatikan dengan cermat setiap peserta didik dan akan memberikan perhatian khusus pada
beberapa peserta didik yang perlu bantuan.
3. Hal – hal yang menjadi catatan keberhasilan
4. Hal – hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan untuk proses pembelajaran berikutnya
Refleksi Peserta Didik

1. Belajar apa hari ini?

2. Apa yang membuat senang pada pembelajaran hari
ini?
3. Sikap baik apa yang didapat pada pembelajaran hari
ini?

Pengayaan dan Remedial

Pengayaan
Soal : Mencari contoh penerapan sifat-sifat cahaya pada kehidupan sehari-
hari

Remedial
Soal : Menuliskan macam-macam sifat cahaya beserta contohnya
Glosarium

Cahaya merupakan energi berbentuk gelombang elektromagnetik

kasat mata dengan panjang gelombang 380-750 nm serta tidak
butuh medium sebagai media rambat.
Mata merupakan indera penglihatan, mata memiliki bagian-bagian
yang memiliki fungsi tersendiri.

Daftar Pustaka

Ghaniem, Fitri Amalia, dkk.(2021).Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial SD Kelas

V.Jakarta : Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia