RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( Melalui Media Audio - Visual)

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Sifat-Sifat Cahaya

Kelas/ Semester :V/I

Pertemuan / waktu : 2 x 35 menit

I. STANDAR KOMPETENSI
Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan dan membuat suatu karya/model
II. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
III. INDIKATOR
 Indikator Produk (kognitif):
- Menyebutkan sifat cahaya pada benda bening
- Menjelaskan benda yang tembus cahaya
- Menyebutkan contoh benda yang tembus cahaya
- Menyebutkan sifat cahaya dapat dibiaskan
- Menjelaskan peristiwa benda yang dapat dibiaskan
- Menyebutkan contoh benda yang dapat dibiaskan
 Indikator Proses (psikomotorik) :

- Mengklasifikasi benda yang dapat tembus cahaya

- Mengklasifikasi benda yang tidak dapat tembus cahaya

- Menjelaskan benda yang dapat dibiaskan
 Indikator Sikap (afektif) :

- Dapat bekerja sama dalam kelompok

- Dapat berkomunikasi dalam kelompok
- Menghargai dan menerima pendapat orang lain.

1
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
 Tujuan Produk (kognitif)
1. Siswa dapat membuktikan sifat cahaya pada benda bening berdasarkan hasil
eksperimen
2. Siswa dapat menjelaskan benda yang tembus cahaya berdasarkan benda asli yang
diberikan
3. Siswa dapat memberikan contoh benda yang tembus cahaya berdasarkan benda asli
yang diberikan
4. Siswa dapat menjelaskan benda yang tidak tembus cahaya berdasarkan benda asli
yang diberikan
5. Siswa membuat kesimpulan bahwa cahaya dapat menembus benda bening
6. Siswa dapat membuktikan sifat cahaya dapat dibiaskan
7. Siswa dapat menjelaskan peristiwa cahaya dapat dibiaskan
8. Siswa dapat melakukan ekxperimen dan membuktikan cahaya dapat dibiaskan

V. Materi Pelajaran
Cahaya Menembus Benda Bening dan Cahaya Dapat Dibiaskan
VI. Model dan Metode Pembelajaran:
Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif tipe STAD
Metode Pembelajaran : Demonstrasi dan Simulasi
Media Pembelajaran : Audio - Visual
Langkah-langkah Kegiatan:
Pendahuluan (10 Menit):
1. Salam
2. Menanyakan kabar
3. Berdoa
4. Absensi
5. Apersepsi berupa tanya jawab antara guru dan siswa, Mengapa kaca jendela
sekolah merupakan kaca yang bening? Bagaimana jika kaca tersebut ditutup
dengan triplek atau kertas karton? Apakah cahaya matahari dapat masuk?
Cahaya dapat masuk ke dalam rumahmu selain melalui celah-celah juga melalui

2
 kaca jendela yang ada di rumahmu.
6. Guru menyampaikan garis besar kompetensi dan tujuan yang ingin dicapai

Kegiatan Inti (55 menit):

1. Guru menyampaikan materi mengenai cahaya menembus benda bening melaliu
media vidio….( 6 menit)
2. Guru menyampaikan materi mengenai cahaya dapat dibiaskan melalui media
vidio….( 6 menit )
3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok secara heterogen dan masing-
masing kelompok terdiri dari 5 orang (campuran menurut prestasi, jenis kelamin
dan suku .(4 menit)
4. Mengorganisasi siswa duduk dalam tatanan pembelajaran kooperatif dan wakil
tiap kelompok mengambil alat dan bahan yang dibutuhkan………(5 menit)
5. Guru membagikan LKPD kepada kelompok untuk dikerjakan dan masing-
masing kelompok berupaya membagi tugas masing-masing, misalnya: ada yang
bertugas membacakan langkah-langkah percobaan, melakukan percobaan,
menuliskan jawaban soal pada lembar jawaban LKPD serta ada yang bertugas
mempresentasikan jawaban ke depan kelas. Pada pelaksanaan kerja kelompok
ini guru berupaya untuk dapat memperhatikan siswa serta memberikan
bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan.…..(25menit)
6. Bagi kelompok yang sudah dapat menyelesaikan tugasnya, supaya terciptanya
pemahaman yang baik diantara anggota kelompok terhadap maka anggota
kelompok yang dirasa cukup mampu untuk memberikan bantuan dapat
memberikan bantuannya kepada teman sekelompoknya yang dirasa belum
mengerti atau kurang memahami pelajaran, sehingga kesemua anggota
kelompok dapat memahami dengan baik......(4 menit)
7. Perwakilan 1-2 kelompok melaporkan hasil kerja kelompoknya ke depan kelas
dan kelompok yang lain diminta untuk memperhatikan ataupun mengoreksi
temanya yang maju kedepan kelas.....(5 menit)
8. Kelompok yang lain memberikan tanggapan kepada kelompok yang telah
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.......(5 menit)

3
 9. Guru mengarahkan pada tanggapan dan jawaban yang benar dan penguatan.
Setelah selesai siswa kembali ke kursinya masing-masing…...(5 menit)
Penutup (5 Menit):
1. Guru melibatkan siswa merangkum butir-butir pembelajaran dengan mengacu
pada indikator hasil belajar di atas.
2. Guru memberi nasihat
3. Salam

VII. Sumber Pembelajaran

1. Buku siswa (Cahaya dapat menembus benda bening dan Cahaya dapat dibiaskan).
2. LKPD
3. Kunci LKPD
4. LP : Lembar pengamatan aktivitas siswa.
VIII. Alat dan Bahan (Media)
1. Senter / balon lampu
2. Gelas bening
3. Air
4. Batu
5. Pensil / Folpen
6. Leptop
7. In focus

Pure, Agustus 2022

Kepala Sekolah Di buat Oleh

LA HAMANE, S.Pdi, S.Pd SAHARUDIN, S.Pd

NIP . 19711212 99304 1 001 NIP. 19870809 20201 2 006

4
 LKPD

Nama Kelompok / Anggota kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.

Topik : Cahaya

Sub Pokok Bahasan : Sifat – Sifat Cahaya

Kelas / Semester : V / 11

Alokasi Waktu : 20 Menit.

Tujuan :

1. Siswa dapat membuktikan sifat cahaya pada benda bening berdasarkan hasil eksperimen
2. Siswa dapat membuat kesimpulan bahwa sifat cahaya pada benda bening berdasarkan
hasil eksperimen
3. Siswa dapat membuktikan sifat cahaya dapat dibiaskan berdasarkan hasil eksperimen
4. Siswa dapat membuat kesimpulan bahwa sifat cahaya dapat dibiaskan berdasarkan hasil
eksperimen.

Alat dan Bahan:

1. Senter / balon lampu

2. Gelas bening
3. Air
4. Batu
5. Pensil / Folpen

5
 Langkah Kegiatan:

1. Letakkan masing-masing benda / alat dan bahan diatas meja di atas meja.
2. Isikan air jernih ke dalam gelas bening
3. Nyalakan senter arahkan kegelas yang telah diisi air
4. Amati yang terjadi pada gelas
5. Siapkan batu
6. Nyalakan senter arahkan kebatu
7. Amati apa yang terjadi pada batu
8. Tuliskan hasil pengamatan
9. Letakan pensil / folpen kedalam gelas berisi air
10. Amati apa yang terjadi pada pensil / folpen
11. Catatlah hasil kegiatanmu pada tabel berikut dengan memberi tanda (√)

No. Nama Benda Tembus Cahaya Senter Tidak Tembus Cahaya

Senter
1. Gelas bening
2. Batu

6
Pertanyaan Diskusi

1. Ketika senter yang menyalah diarahkan kegelas berisi air maka cahaya senter…
2. Ketika senter yang menyalah diarahkan pada batu maka cahaya senter…
3. Ketika pensil / folpen dimasukan kedalam gelas berisi air maka pensil / folpen
kelihatan…
4. Berdasarkan pengamatan pada percobaan 1 dan 2 dapat disimpulkan bahwa…
5. Berdasarkan pengamatan pada percobaan 3 dapat disimpulkan bahwa…

Jawab

7
 LKPD

Nama Kelompok / Anggota kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.

Topik : Cahaya

Sub Pokok Bahasan : Sifat - Sifat Cahaya

Alokasi Waktu : 20 Menit.

Tujuan :

1. Siswa dapat membuktikan sifat cahaya pada benda bening berdasarkan hasil eksperimen
2. Siswa dapat membuat kesimpulan bahwa sifat cahaya pada benda bening berdasarkan
hasil eksperimen
3. Siswa dapat melakukan eksperimen untuk membuktikan sifat cahaya dapat dibiaskan.
4. Siswa dapat membuat kesimpulan bahwa sifat cahaya dapat dibiaskan berdasarkan hasil
eksperimen,

Alat dan Bahan :

1. Senter / balon lampu

2. Gelas bening
3. Air
4. Batu
5. Pensil / Folpen

8
Langkah Kegiatan :

1. Letakkan masing-masing benda di atas meja.

2. Isikan air jernih ke dalam gelas bening
3. Nyalakan senter arahkan kegelas yang telah diisi air
4. Amati yang terjadi pada gelas
5. Siapkan batu
6. Nyalakan senter arahkan kebatu
7. Amati apa yang terjadi pada batu
8. Tuliskan hasil pengamatan
9. Ambil air tuang kedalam gelas
10. Letakan pensil / folpen kedalam gelas berisi air
11. Amati apa yang terjadi pada pensil / folpen
12. Catatlah hasil kegiatanmu pada tabel berikut dengan memberi tanda (√)

No. Nama Benda Tembus Cahaya Tidak Tembus

Senter Cahaya Senter
1. Gelas bening √
2. Batu √

CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA

1. Ketika senter yang menyalah dan diarahkan kegelas berisi air maka cahaya senter
…Dapat menembus gelas berisi air tersebut.
2. Ketika senter yang menyalah diarahkan pada batu maka cahaya senter…Tidak dapat
menembus batu, cahaya senter hanya pada permukaan batu.
3. Ketika pensil / folpen dimasukan kedalam gelas berisi air maka pensil / folpen
kelihatan…Patah atau membelok
4. Berdasarkan pengamatan pada percobaan 1 dan 2 dapat disimpulkan bahwa…Cahaya
dapat menembus benda bening dan tidak dapat menembus benda gelap / batu

9
5. Berdasarkan pengamatan pada percobaan 3 dapat disimpulkan bahwa…Cahaya melalui
dua medium yang berbeda maka akan dibiaskan, medium padat yaitu pensil dan
medium cair yaitu air .

10
 LEMBAR PENILAIAN (Produk)

Jawablah pertanyaan dibawah ini !

1. Jelaskan pengertian cahaya !

2. Tuliskan 5 sumber cahaya !

3. Tuliskan 4 sifat cahaya !

4. Identifikasi sumber cahaya alami dan buatan!

11
 KUNCI LEMBAR PENILAIAN (Produk)

1. Cahaya adalah bentuk benda yang dapat kita lihat dengan mata.

2. A. Matahari
B. Lampu
C. Api
D. Senter
E. Kunang – kunang

3. A. Cahaya dapat menembus benda bening

B. Cahaya dapat dibiaskan

C. Cahaya dapat dipantulkan

D. Cahaya dapat merambat lurus

4. A. Sumber cahaya alami yaitu : Matahari, Ikan lentera, Kunang – kunang

B. Sumber cahaya buatan yaitu : Api, Senter, Lampu

12