RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP MODEL 221

Sekolah                       : SDN 2 Purwosari

Mata Pelajaran            : IPS dan IPA
Kelas/semester            : IV/Genap
                                      V/Genap
Alokasi waktu             : 2 x 35 menit  (1 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
 IPS Kelas IV
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan
teknologi di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi.
 IPA Kelas V
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya
model.

B. Kompetensi Dasar
 IPS Kelas IV
2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan
transportasi serta pengalaman menggunakan.
 IPA Kelas V
6.1 Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya.

C. Indikator
 IPS Kelas IV
 Menjelaskan perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan
transportasi.
 Mengidentifikasi dampak dari perkembangan teknologi.
 IPA Kelas V
 Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya.
 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya.
D. Tujuan Pembelajaran
 IPS Kelas IV
 Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi produksi,
komunikasi dan transportasi.
 Siswa dapat mengidentifikasi dampak dari perkembangan teknologi.
 IPA Kelas V
 Siswa dapat mendiskripsikan sifat-sifat cahaya.
 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat cahaya.

E. Materi Pembelajaran
 IPS Kelas IV   : Perkembangan tekonologi produksi,
komunikasi, dan transportasi
 IPA Kelas V    : Sifat-sifat cahaya

F. Metode Pembelajaran
 Ceramah, demonstrasi, diskusi, eksperimen dan latihan.

G. Kegiatan Pembelajaran

Kelas IV Kelas V Waktu

 Kegiatan awal
1. Guru mengkondisikan kelas
2. Berdoa
3. Guru mengisi daftar kehadiran siswa
5 menit
4. Apersepsi (tanya jawab)
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Guru membagi siswa menjadi tiga kelompok, yang dipimpin
seorang tutor sebaya
 Kegiatan Inti  Kegiatan Inti 55 menit
1. Guru menjelaskan tentang 1. Guru menjelaskan tentang
perkembangan teknologi sifat-sifat cahaya
 dari masa lalu hingga masa
kini
2. Siswa menyebutkan
contoh perkembangan
teknologi di sekitar
lingkungannya
3. Guru memfasilitsasi siswa
melalui tugas kelompok
4. Siswa
mengkomunikasikan hasil
diskusi kelompok
Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan post test
2. Guru memberikan umpan
balik
3. Siswa dengan bimbingan
guru membuat kesimpulan
4. Guru memberikan
penguatan
5. Guru menyampaikan
rencana pembelajaran
untuk pertemuan
selanjutnya
H. Alat/Bahan/Sumber Belajar
 Alat dan bahan
 Kelas IV
Telepon genggam, gambar teknologi transportasi dan produksi
 Kelas V
2. Guru menunjukkan salah
satu sifat cahaya (cahaya
dapat diuraikan) melalui
percobaan sederhana
3. Guru membimbing siswa
mengidentifikasi sifat-sifat
cahaya (menembus benda
bening, dapat dipantulkan,
dan dapat dibiaskan) melalui
percobaan sederhana
4. Siswa mengkomunikasikan
hasil diskusi kelompok
Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan post test
2. Guru memberikan umpan
balik
3. Siswa dengan bimbingan
guru membuat kesimpulan
10 menit
4. Guru memberikan penguatan
5. Guru menyampaikan
rencana pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya
 LAMPIRAN KELAS IV

 Tes awal
Tahukah kalian sebelum adanya HP yang canggih, jika kita ingin
berkomunikasi jarak jauh menggunakan apa?

 Tes dalam Proses

Lembar Kerja Kelompok Siswa Kelas IV

Nama anggota kelompok

1. ....................................................                3. ....................................................
2. ....................................................                4. ....................................................

Diskusikan bersama kelompokmu!

Sebutkan industri pengolahan hasil alam yang ada di daerahmu! Bahan baku
apa yang digunakan? Apa barang yang dihasilkan? Tuliskan jawabanmu dalam
tabel di bawah ini!

No Hasil Alam Barang Hasil Produksi Teknologi

Produksi
1 Ubi kayu Keripik dan kelanting Sederhana
2
3
4
5
6
7
8
9
10
  Tes Akhir
Lembar Kerja Individu Siswa Kelas IV

Buatlah beberapa contoh alat produksi, komunikasi, dan transportasi,

Kemudian ceritakan perkembangan teknologinya dari teknologi masa lalu ke masa
kini!

                      
 
 LAMPIRAN KELAS V

 Tes Awal
Pernahkah kalian mengamati cahaya yang melewati celah sempit?
Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

 Tes dalam Proses

Lembar Kerja Kelompok Kelas V
Kelompok 1
Ayo cari tahu!

1. Perhatikan daftar benda di bawah ini!

a. kaca bening                       d. gelas bening                          g.plastik hitam
b. kayu                                  e. gelas bening berisi air sirup          h. tripleks
c. kertas karton                     f. gelang bening berisi air keruh       i. kertas tipis
2. Ujilah setiap benda tersebut dengan menggunakan lampu senter!
3. Diskusikan dengan teman sekelompokmu mengenai hal berikut ini!
a. benda yang tembus cahaya
b. benda yang tidak tembus cahaya
4. Berikan kesimpulanmu berdasarkan data yang kamu peroleh dari percobaan di
atas!

Lembar Kerja Kelompok Kelas V

Kelompok 2
Ayo Cari Tahu!
1. Sediakan gelas kaca bening, pensil, dan air!
2. Letakkan gelas kaca di atas meja, kemudian letakkan pensil ke dalamnya!
3. Tuangkan air ke dalam gelas
4. Amati apa yang terjadi, sebelum dan setelah gelas diisi air!
5. Buatlah laporan dari kegiatan ini!
6. Berikan kesimpulanmu berdasarkan data yang kamu peroleh dari percobaan di
atas!
 Lembar Kerja Kelompok Kelas V
Kelompok 3

Ayo Cari Tahu!

1. Sediakan cermin datar yang cukup besar!
2. Berdirilah menghadap cermin sehingga kamu dapat melihat wajahmu di
cermin!
3. Tuliskan namamu pada secarik kertas, kemudian tempelkan kertas tersebut di
dahimu, lalu lihatlah ke cermin. Dapatkah kamu membaca namanu yang
tertulis di secarik kertas tersebut? Mengapa demikian? Apa sifat cahaya yang
dapat kamu simpulkan dari peristiwa ini?
4. Tuliskan laporan dan kesimpulan dari kegiatan ini!

 Tes Akhir
Lembar Kerja Individu Kelas V

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang jelas!

1. Berdasarkan ilustrasi di samping, sifat yang dimiliki cahaya adalah adalah ... .
2. Salah satu sifat cahaya adalah dapat diuraikan, contoh peristiwa bahwa cahaya
dapat diuraikan adalah ... .
3. Ketika mengendari motor Ayah memerlukan kaca spion untuk melihat keadaan
di belakang motor, hal itu memanfaatkan sifat cahaya yaitu ... .
4. Contoh peristiwa bahwa cahaya dapat merambat lurus adalah ... .
5. Kita dapat melihat pemandangan luar dari kaca jendela, hal ini menunjukkan
bahwa cahaya dapat ... .
Kunci Jawaban
1. Pembiasan cahaya
2. Pelangi
3. Dapat dipantulkan
4. Cahaya lampu motor pada malam hari, cahaya yang melalui celah-celah sempit
5. menembus benda bening
 Pedoman penilaian :
1 soal skor maksimal 4
Nilai yang diperoleh = Skor perolehan x 100
                                     Skor maksimal

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Aspek yang Diamati
Keberanian dalam Kemampuan
Nama Siswa Kerja Sama
Mengemukaan Berbahasa Lisan dan Kelas
Kelompok
Pendapat Berkomunikasi

Keterangan:
3 = sangat mampu
2 = mampu
1 = kurang mampu