KELAS/SEMESTER : V/ Dua

TEMA : Peristiwa dalam kehidupan

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3 Memahami dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Memiliki prilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun ,peduli,dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman,guru dan tetangga dan memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
Menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KOMPTENSI DASAR
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari
INDIKATOR
3.7.1 Peserta didik dapat menganlisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda
dalam kehidupan sehari-hari.
3.7.2 Peserta dapat menganalisis dan mengetahui sifat-sifat benda

Kisi-kisi soal Esaay

NO Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Nomor Level Kognitif

semester Pokok soal
1. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 1
menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
 memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

2. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 2

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

3. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 3

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
 jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

4. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 4

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
5. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 5
menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

6. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 6.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
 dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

7. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 7.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

Memahami dan V/ Dua Peserta didik 8.

8. menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
 dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

9. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 9.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

10. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 10.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
 diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

11. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 11.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

12. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 12.

 menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

13. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 13.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
 kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

14. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 14.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

15. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 15.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
 (mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

16. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 16.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

17. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 17.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
 keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

18. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 18.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

19. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 19.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
 , memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

20. Memahami dan V/ Dua Peserta didik 20.

menjalankan ajaran dapat
agama yang dianutnya menganlisis
, memiliki prilaku pengaruh kalor
jujur,disiplin,tanggung terhadap
jawab,santun perubahan suhu
,peduli,dan percaya dan wujud benda
diri dalam berinteraksi dalam kehidupan
dengan sehari-hari. Dan
keluarga,teman,guru peserta dapat
dan tetangga dan menganalisis dan
memahami mengetahui sifat-
pengetahuan faktual sifat benda
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
 dijumpainya di rumah
dan di sekolah

SOAL IPA KELAS 5 SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR
TAHU
N PELAJARAN 2021/2022

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud
benda dalam kehidupan sehari-hari)

Kelas / Semester :
Hari / Tanggal :

Berilah tanda silang ( x ) di depan huuruf a,b,c dan d pada jawaban yang benar !

1.
Benda
Padat
Cair
Gas
Pada tabel diatas menunjukkan jenis pengelompokkan benda berdasarkan ….
a. Wujud
b. Bentuk
c. Massa
d. Volume

2.
Sirup dan Susu merupakan contoh benda berwujud ....
a. lembek
b. padat
c. cair
d. gas

3. Berikut ini merupakan sifat dari benda gas adalah ....

a. meresap melalui celah kecil
b. bentuk dan ukuran selalu tetap
c. mengisi seluruh ruangan yang ditempati
d. mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang lebih rendah

4.

Perhatikan gambar diatas ,balon yang ditiup terus menerus,lama kelamaan akan meletus,hal ini
terjadi karena gas memiliki ….
a. Gaya gravitasi
b. Gaya pegas
c. Massa yang berat
d. Tekanan

5.. Perhatikan contoh perubahan wujud berikut!

(1) Es berubah menjadi air karena terkena panas.
(2) Air jika dipanaskan terus menerus berubah menjadi uap.
(3) Baju basah akan kering jika dijemur di bawah terik matahari.

(4) Air yang diletakkan dalam freezer beberapa waktu akan menjadi es.
Contoh peristiwa menguap ditunjukkan pada nomor ....
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)

6. Benda dapat mengalami perubahan wujud. Perubahan wujud benda cair menjadi gas disebut
….
a. mencair
b. menguap
c. mengembun
d. menyublim

7. Kapur barus lama kelamaan akan habis,hal ini menunjukkan adanya peristiwa ....
a. Mengembun
b. menguap
c. menyublim
d. mengkristal

8. Energi yang dipindahkan dari suatu benda ke benda lainnya karena adanya perbedaan suhu
disebut ....
a. derajat panas
b. derajat dingin
c. temperatur
d. kalor

9.

Alat pada gambar digunakan untuk mengukur ....

a. suhu
b. kalor
c. panas
d. dingin

10. Perhatikan peristiwa berikut ini!

(1) Es mencair jika diletakkan di tempat terbuka.
(2) Lilin akan meleleh jika dibakar.
(3) Coklat batangan akan meleleh jika dipanaskan.
(4) Air jika diletakkan di dalam freezer akan berubah menjadi es.

Peristiwa perubahan wujud yang menerima atau membutuhkan kalor ditunjukkan pada nomor ....
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (4)

11. Air yang dipanaskan terus menerus lama-kelamaan akan habis. Peristiwa ini merupakan
contoh ....
a. mencair
b. menguap
c. membeku
d. mengembun

12. Es yang dipanaskan akan mencair. Perubahan yang terjadi pada peristiwa tersebut adalah ....
a. warna
b. wujud
c. bau
d. rasa

13. Gelas yang berisi air dingin akan memunculkan titik-titik air dipermukaan gelas. Hal itu
terjadi karena udara diluar gelas mengalami....
a. Penyubliman
b. Pembekuan
c. Pengembunan
d. Peresapan

14. Berikut ini merupakan contoh benda yang dapat mengalami peristiwa menyublim adalah ....
a. mentega
b. cokelat
c. kapur barus
d. es batu

15. Proses perubahan wujud zat gas menjadi padat karena melepaskan kalor disebut ....
a. menyublim
b. mengkristal
c. membeku
d. mengembun

16. Perhatikan peristiwa perubahan wujud zat berikut ini!

(1) mencair
(2) mengkristal
(3) menguap
(4) membeku

Peristiwa yang melepaskan kalor atau mengalami penurunan suhu ditunjukkan pada nomor ....
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)

17. Berikut ini merupakan contoh peristiwa mencair dalam kehidupan sehari-hari adalah ....
a. kamper yang diletakkan di dalam lemari lama kelamaan akan habis

b. es krim yang dibiarkan di tempat terbuka akan berubah menjadi air

c. coklat cair yang didiamkan akan menjadi padat
d. adanya titik-titik air pada daun tumbuhan di pagi hari

18. Menjemur pakaian di bawah terik matahari merupakan salah satu contoh peristiwa ....
a. mencair
b. menguap
c. membeku
d. menyublim

19. Contoh peristiwa menguap dalam kehidupan adalah ....

a. es meleleh dalam suhu kamar
b. bau harum dari parfum
c. air yang dimasukkan lemari es
d. kamper berbau harum

20. Peristiwa melelehnya es jika dipanaskan adalah perubahan wujud ....

a. benda cair menjadi gas
b. benda padat menjadi cair
c. benda gas menjadi cair
d. benda cair menjadi padat

Essay
II. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar!
1. Jelaskan 4 jenis proses perubahan benda !
Jawab :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki benda padat !

Jawab :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Jelaskan peristiwa yang terjadi pada es batu yang dibiarkan di tamat terbuka!
Jawab :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

4. Mengapa jika air dimasukkan gelas, bentuknya akan seperti gelas?

Jawab :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

5.  Sebutkan ciri-ciri benda gas!

Jawab :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 Kunci Jawaban
1. a. Wujud

2. c. Cair

3. c. mengisi seluruh ruangan yang ditempati

4. d. Tekanan

5. c. (2) dan (3)

6. b. menguap

7. c. menyublim

8. d. kalor

9. a. suhu

10. a. (1), (2), dan (3)

11. b. menguap

12. b. wujud

13. c. Pengembunan

14.c. kapur barus

15. b. mengkristal

16. d. (2) dan (4)

17. b. es krim yang dibiarkan di tempat terbuka akan berubah menjadi air

18. b. menguap

19 b. (1), (2), dan (5)

20. b. benda padat menjadi cair

Essay
1. Jelaskan 4 jenis proses perubahan benda !
Jawab :
Jenis-jenis perubahan benda adalah sebagai berikut :
– Mencair adalah perubahan benda padat menjadi cair
– Membeku adalah perubahan benda cair menjadi padat
– Menguap adalah perubahan benda cair menjadi gas
– Mengembun adalah perubahan benda gas menjadi cair
– Menyublim adalah perubahan benda padat menjadi gas
– Mengkristal adalah perubahan benda gas menjadi padat

2. Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki benda padat !

Jawab :
- Bentuknya tetap

- Dapat diubah bentuknya dengan menggunakan cara tertentu

- Mempunyai massa

3. Jelaskan peristiwa yang terjadi pada es batu yang dibiarkan di tempat terbuka!
Jawab :
es batu tersebut akan mencair

4. Mengapa jika air dimasukkan gelas, bentuknya akan seperti gelas?

Jawab :
 karena sifat benda cair bentuknya selalu mengikuti wadahnya

5.  Sebutkan ciri-ciri benda gas!

Jawab :
volume dan bentuk tidak tetap, mengisi seluruh ruangan yang ditempatinya, memiliki
massa

Penilaian Soal Pilihan Ganda               

 Nomor Soal Bobot Soal
1 5
2 5
3 5
4 5
5 5
6-20 5
Jumlah skor 100
maksimal
Jika benar mendapatkan skor  100
Jika salah mendapatkan skor   0
Penentuan Nilai=N= Skor Perolehan      x 100
                                  Skor Maksimal
Essay

Pedoman Penilaian
No Butir soal Bobot soal
1. 1. Jelaskan 4 jenis proses perubahan benda ! 20
Jawab :
Jenis-jenis perubahan benda adalah sebagai berikut :
– Mencair adalah perubahan benda padat menjadi cair
– Membeku adalah perubahan benda cair menjadi padat
– Menguap adalah perubahan benda cair menjadi gas
– Mengembun adalah perubahan benda gas menjadi cair
– Menyublim adalah perubahan benda padat menjadi gas
– Mengkristal adalah perubahan benda gas menjadi padat

2. Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki benda padat ! 20

Jawab :
- Bentuknya tetap

- Dapat diubah bentuknya dengan menggunakan cara tertentu

- Mempunyai massa
3. Jelaskan peristiwa yang terjadi pada es batu yang dibiarkan di 20
tempat terbuka!
Jawab :
es batu tersebut akan mencair

4. Mengapa jika air dimasukkan gelas, bentuknya akan seperti 20

gelas?
Jawab :
 karena sifat benda cair bentuknya selalu mengikuti wadahnya

5.  Sebutkan ciri-ciri benda gas! 20

Jawab :
volume dan bentuk tidak tetap, mengisi seluruh ruangan yang
ditempatinya, memiliki massa

Skor maksimal 100

Skor maksimal : 100

Nilai perolehan = ( Skor yang dicapai : skor maksimal) x 100