RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK

Satuan Pendidikan : SD Negeri Sidoharjo

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
Kelas / Semester : III/I
Tema : Lingkungan
Hari/Tanggal :
Alokasi Waktu : 5 X 35 menit

I. Standar Kompetensi
1. Bahasa Indonesia
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita dan memberikan saran
2. IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
II. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
II.1Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
II.2Memberi tanggapan dan pendapat serta saran sederhana terhadap suatu masalah
dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

IPA
1.2 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup.

III. Indikator
Bahasa Indonesia : Menceritakan pengalaman yang menarik
Menanggapi masalah disertai pendapat dan saran

IPA : Ciri-ciri pertumbuhan dan perubahan pada manusia

Ciri-ciri pertumbuhan dan perubahan pada hewan
Ciri-ciri pertumbuhan dan perubahan pada tumbuhan

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mendengarkan cerita tentang pengalaman yang menarik, yang dibacakan
guru, siswa dapat menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat
yang runtut dan mudah dipahami.
2. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat memberikan pendapat dan saran.
3. Melalui pengamatan gambar tentang perubahan makhluk hidup, siswa dapat
menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan dan perubahan pada manusia, hewan dan
tumbuhan.
4. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkmbangan manusia.
 Karakter siswa yang diharapkan : keberanian, percaya diri, tanggung
jawab, kerja sama,disiplin

V. Materi pembelajaran
1. Menceritakan pengalaman yang menarik ( Bahasa Indonesia 3 Hal 22) BSE
2. Memberi tanggapan dan saran/pendapat
Contoh:
Masalah : Kaleng bekas berserakan di jalan
Pendapat saya : Tidak sepantasnya kaleng berserakan di jalan, apalagi di jalan
umum
Saran : Sebaiknya kaleng bekas itu diambil, lalu ditimbun dalam tanah
agar tidak menjadi sarang nyamuk.
3. Pertumbuhan dan perubahan pada manusia

Manusia dilahirkan sebagai bayi, kemudian bayi tumbuh menjadi anak-anak,

remaja dan akhirnya dewasa. Setelah dewasa dan mencapai ukuran tertentu,
pertumbuhan manusia akan terhenti, selanjutnya manusia beranjak menjadi tua.
Jadi, pertumbuhan manusia ditandai dengan pertambahan tinggi, berat, besar
tubuh dan usia.

Pertumbuhan dan perubahan pada hewan

Pertumbuhan anak ayam, mula-mula anak ayam berukuran kecil, pendek dan
ringan, akan tetapi dalam beberapa minggu, anak ayam itu akan tumbuh tinggi,
berat, dan besar tubuhnya.
Jadi, pertumbuhan pada hewa ditandai dengan pertambahan tinggi, berat, dan
besar tubuh.
 Pertumbuhan pada tumbuhan

Pertumbuhan pada tumbuhan ditandai dengan pertambahan tinggi tumbuhan,

ukuran daun, banyak daun dan besar batang.

VI. Metode Pembelajaran

1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
5. Pemecahan masalah
6. Pemberian tugas

VII. Langkah-langkah / Skenario Pembelajaran

Kegiatan Awal (5 menit)
1. Guru mengkondisikan kelas.
2. Ketua kelas menyiapkan, memberi salam pada guru dan berdoa bersama
3. Guru mengabsen kehadiran siswa.
4. Guru menginformasikan mata pelajaran, materi, dan tujuan sesuai dengan
indikator yang akan di capai.
5. Guru memberi motivasi dengan cara menimbulkan rasa ingin tahu dan
mengemukakan pendapat.
6. Guru memberikan apersepsi berupa tanya jawab yang berkaitan dengan materi
pembelajaran.

Kegiatan Inti (50 menit)

a. (eksplorasi)
 Siswa mendengarkan cerita pengalaman yang menarik tentang kerja bhakti
yang telah dibacakan guru.
 Siswa menjawab pertanyaan tentang cerita yang tengah didengar.
 Siswa diminta untuk menceritakan pengalamannya yang menarik di depan
kelas secara lisan dengan menggunakan bahasa yang baik agar mudah
dipahami.
 Siswa yang lain menceritakan pangalamannya secara tertulis.
 Siswa diminta untuk memberi pendapat dan saran tentang suatu
peristiwa/masalah.
 Siswa mengamati gambar pertumbuhan dan perubahan yang dialamai
manusia, hewan, dan tumbuhan, yang ditunjukkan guru.
 Siswa menyebutkan pertumbuhan dan perubahan pada manusia
 Siswa menyebutkan pertumbuhan dan perubahan pada hewan
 Siswa menyebutkan pertumbuhan dan perubahan pada tumbuhan
  Siswa menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan manusia

b. (elaborasi)
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
 Guru membagi lembar kerja secara berkelompok
 Siswa mengerjakan lembar kerja secara berkelompok
 Guru membimbing siswa yang kesulitan dalam mengerjakan lembar kerja
 Guru memberi kesempatan siswa untuk berfikir, menyelesaikan masalah dan
bertindak tanpa rasa takut
 Siswa menempelkan hasil kerja pada papan pajanagn.

c. (konfirmasi)
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab dan meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberi penguatan dan kesimpulan

Kegiatan Akhir/Penutup
1. Guru membagi lembar tes formatif
2. Siswa mengerjakan tes formatif secara individu
3. Guru mengoreksi hasil tes formatif
4. Siswa mencatat rangkuman materi
5. Guru menganalisa hasil test formatif
6. Melakukan tindak lanjut
 Memberikan tes perbaikan bagi siswa yang mendapat nilai <75
 Memberikan tes pengayaan bagi siswa yang mendapat nilai >75

VIII. Alat peraga dan sumber belajar

a. Sumber Belajar
Buku Bahasa Indonesia kelas 3 (BSE) hal 22-23
Pengarang Kasman Darmadi, Rita Nirbaya
Penerbit CV Grahadi

Buku Sains kelas 3 hal 27-32, KTSP 2006

Pengarang Haryanta
Penerbit Erlangga
b. Alat peraga
Gambar Kerja bhakti
Gambar pertumbuhan manusia, hewan dan tumbuhan.
IX. Penilaian
1. Prosedur Tes
a. Tes awal
b. Tes dalam proses
c. Tes akhir
 2. Jenis Tes
a. Tes lisan
b. Tes tertulis
c. Tes perbuatan

3. Bentuk Tes
a. Pilihan ganda
b. Isian

4. Alat Tes
a. Soal tes formatif
b. Kunci jawaban
c. Kriteria penilaian

X. Lampiran
a. Lampiran 1 : Lembar peraga
b. Lampiran 2 : Lembar kerja siswa
c. Lampiran 3 : Lembar tes formatif
d. Lampiran 4 : Kunci jawaban
e. Lampiran 5 : Kriteria penilaian
f. Lampiran 6 : Tes awal
g. Lampiran 7 : Tes dalam proses
h. Lampiran 8 : Tes perbaikan
i. Lampiran 9 : Tes pengayaan
j. Lampiran 10 : Lembar analisis penilaian
k. Lampiran 11 : Tindak lanjut

Mengetahui Pati,
Kepala Sekolah Guru Kelas III

SETYO DARWATI, S.Pd TRI ENDANG S, S.Pd SD

NIP 195809151977012004 NIP 195907171978022001
Lampiran 1

KERJA BHAKTI DI LINGKUNGAN DESA

PERKEMBANGAN DAN PERTUMBUHAN MANUSIA
PERTUMBUHAN PADA HEWAN
PERTUMBUHAN PADA TUMBUHAN
Lampiran 2
LEMBAR KERJA SISWA

Satuan Pendidikan : SD Negeri Sidoharjo

Tema : Lingkungan
Kelas/semester : III/I
Alokasi waktu : 30 menit
Waktu pelaksanaan : Jum’at, 19 Agustus 2016

Petunjuk umum
1. Tulislah nama anggota kelompokmu
2. Kerjakan tugas ini bersama kelompokmu
3. Laporkan hasil kerja kelompokmu di depan kelas

Petunjuk khusus
1. Berilah pendapat dan saran untuk masalah pada gambar di bawah ini

Masalah : kelas kotor karena banyak sampah

Pendapat saya : ...........................................
Saran : ..........................................

Masalah : .............................................
Pendapat saya : ............................................
Saran : ............................................
2. Perhatikan gambar di bawah ini, kemudian jawablah pertanyaan berikut ini

3. Pertumbuhan manusia ditandai dengan pertambahan . . . .

4. Pertumbuhan tumbuhan ditandai dengan pertambahan . . . .

5. Pertumbuhan hewan ditandai dengan pertambahan . . . .

Nama kelompok : .........................................

Anggota :
1. .........................................................................
2. .........................................................................
3. .........................................................................
4. .........................................................................
5. .........................................................................
6.
Lampiran 3
TES FORMATIF

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling
benar !
1. Kerja bhakti di lingkungan desa dikerjakan secara . . . .
a. Mandiri c. Sesuka hati
b. Gotong royong d. Terpaksa

2. Kaleng-kaleng bekas yang berserakan sebaiknya . . . .

a. Ditimbun c. Dibiarkan
b. Dibakar d. Dikumpulkan

3. Perubahan yang terjadi pada manusia ke arah kedewasaan disebut . . . .

a. Pertumbuhan c. Perkembangan
b. Perubahan d. Perkembangbiakan

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

4. Pada hari Minggu semua ikut kerja bhakti, baik tua, muda maupun laki-laki dan . .
..
5. Pertumbuhan merupakan salah satu ciri . . . .
6. Pertumbuhan dapat diartikan bertambahnya . . . . dan . . . .

III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat !

7. Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia!
Jawab : ...................................................................................................................
Lampiran 4
KUNCI JAWABAN TES FORMATIF

I. PILIHAN GANDA
1. B
2. A
3. C

II. ISIAN
4. Perempuan
5. Makhluk hidup
6. Tinggi, berat, dan besar

III. URAIAN
7. Makanan bergizi seimbang, istirahat, olahraga
Lampiran 5

KRITERIA PENILAIAN
I. Skor 1 jawaban benar = 3 x 1 = 3
II. Skor 2 jawaban benar = 2 x 2 = 4
III. Skor 3 jawaban benar = 1 x 3 = 3
Jumlah skor = 10

Nilai akhir = jumlah skor x 10

= 10 x 10
= 100
Lampiran 6
TES AWAL

1. Anak-anak, kalau kita melihat lingkungan di sekitar kita kotor, bagaimana seharusnya
sikap kita?
2. Ini bulan Agustus, dimana-mana kelihatan rapi dan indah, sebentar lagi kita
memperingati HUT RI ke berapa?
3. Bagaimana cara membersihkan lingkungan supaya cepat selesai?
Lampiran 7
TES DALAM PROSES

1. Jika kalian peduli lingkungan, apa yang harus kalian lakukan?

2. Siapa saja yang harus ikut kerja bhakti? Apakah hanya orang dewasa?
3. Sebelum tumbuh menjadi dewasa, bagaimanakah awalnya manusia dahulu?
Lampiran 8
TES PERBAIKAN

1. Pada awalnya manusia dilahirkan sebagai . . . .

2. Bayi tumbuh menjadi . . . .
3. Setelah remaja, manusia akhirnya menjadi . . . .
4. Untuk pertumbuhan hewan, memerlukan . . . . yang cukup
5. Agar dapat tumbuh dengan baik, tanaman perlu diberi . . . .
Lampiran 9
TES PENGAYAAN

Tuliskan pengalamanmu yang menarik di buku tulis dengan menggunakan bahasa yang baik agar
mudah dipahami.
Lampiran 11
TUGAS

Kerjakan tugas ini di rumah!

A. Alat dan bahan yang dipersiapkan
1. Biji kedelai/biji kacang hijau yang sudah direndam
2. Kapas
3. Wadah

B. Cara kerja
1. Tempatkan kapas di dalam wadah. Sirami kapas dengan air hingga basah seluruhnya
2. Sebarkan biji kedelai atau kacang hijau di atas kapas lalu letakkan di tempat yang
teduh
3. Amati keadaan kapas setiap hari, jika hampir kering, segera teteskan air pada kapas
4. Apanila biji mulai robek, amati perubahan-perubahan yang terjadi pada biji tersebut
selama seminggu

TABEL PERTUMBUHAN BIJI

NO PERTUMBUHAN PERUBAHAN PADA BIJI

1 Hari pertama ..........................................................................

2 Hari kedua ..........................................................................

3 Hari ketiga .........................................................................

4 Hari keempat .........................................................................

5 Hari kelima .........................................................................

6 Hari keenam ..........................................................................

7 Hari ketujuh ..........................................................................