RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : UPTD SDN 013832 RAHUNING I

Mata Pelajaran : IPA, Matematika

Kelas/Semester : III / 1
Hari/ tanggal : KAMIS, 27 April 2023
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
IPA

1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan hal-hal yang

memengaruhi perubahan pada makhluk hidup

Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

B. Kompetensi Dasar
IPA

1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal
yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan,
rekreasi, istirahat, dan olahraga

Matematika
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
1.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang

C. Indikator
IPA
1.3.3 Menjelaskan pertumbuhan hewan dan tumbuhan
Matematika
1.4.1 Melakukan operasi hitung campuran
1.5.1 Mengenal berbagai nilai mata uang mata

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengurutkan daur hidup hewan dan tumbuhan, siswa dapat
menjelaskan tentang pertumbuhan hewan dan tumbuhan dengan benar
2. Setelah mengurutkan daur hidup hewan dan tumbuhan, siswa dapat
membuat daur hidup hewan.
3. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat melakukan operasi
hitung campuran dengan benar
 4. Setelah mengamati uang mainan, siswa mampu mengenal nilai mata uang
rupiah dan cara penulisannya dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan: keberanian, kerjasama, dan tanggung
jawab

E. Materi Pokok
1. Pertumbuhan hewan : hewan yang mengalami metamorfosis dan hewan yang
tidak mengalami metamorfosis
2. Pertumbuhan tumbuhan
3. Operasi hitung campuran
4. Mengenal nilai mata uang rupiah

F. Metode Pembelajaran
Metode: ceramah, tanya jawab, penugasan, dan diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Kegiatan Pendahuluan
Guru :
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan menanyakan kabar
 Berdo’a
 Menyanyikan Lagu Garuda Pancasila
 Absen
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
bernyanyi
Apersepsi
 Mengaitkanmateri/tema/kegiatan pembelajaran
yang akandilakukandenganpengalaman peserta
didik denganmateri/tema/kegiatan sebelumnya,
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
denganpelajaranyangakan dilakukan.
Motivasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
padapertemuansaat itu.
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai denganlangkah-
langkah pembelajaran
Inti
a. Siswa mengamati gambar yang ditunjukkan oleh guru
b. Guru menyampaikan materi tentang pertumbuhan hewan dan
tumbuhan
c. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pertumbuhan hewan dan
tumbuhan
d. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa sesuai waktu yang
ditentukan oleh guru
e. Masing-masing siswa menyampaikan hasil pekerjaannya secara lisan
d. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum
 dipahami.
e. Guru mengajak siswa mengapresiasi hasil pekerjaan mereka
f. Guru menyampaikan materi tentang operasi hitung campuran
g. Siswa berlatih mengerjakan soal operasi hitung campuran dibuku
tulis masing-masing (dikumpulkan)
h. Guru menunjukkan beberapa contoh mata uang rupiah (uanglogam
maupun uang kertas)
i. Guru memberikan contoh tentang nilai mata uang tertentu dan
bagaimana cara penulisan yang benar
j. Guru memberi tugas kepada siswa tentang nilai mata uang dancara
penulisannya di lembar yang disediakan
K. Guru memberi penguatan tentang materi pertumbuhan hewan dan
tumbuhan, operasi hitung campuran, dan nilai mata uang.
L. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang
belum dimengerti.
Penutup Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesaimengerjakan LKPD dengan benar
diberi penilaian untuk penilaian projek.
 Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian
indikator.Menunjukkan sikapdisiplin, jujur dan bertanggung
jawab selama pelaksanaan penilaian (Karakter)
Peserta didik :
 Siswa mengerjakan soal evaluasi
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.Membiasakan sikap bertanggung jawab dan peduli
dengan tugas yang diberikan (Karakter)
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Menyanyikan Lagu gelangsipatu gelang
 Berdo’a sebelum pulang

H. Media dan Sumber Belajar

1. Media Belajar
a. Gambar daur hidup hewan dan tumbuhan d. Karton bekas
b. Gunting e. Lem
c. Uang rupiah mainan

2. Sumber Belajar

Nur Fajariyah dan Defi Triratnawati. 2008. Cerdas Berhitung Matematika 3:

untuk SD/MI kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional
Priyono dan Titik Sayekti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah
Dasar/ MI Kelas III. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses
 Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan
pembelajaran sejak dari awal sampai akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis
(terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian sikap diskusi
2) Penilaian pengetahuan (tanggapan dan saran, nilai mata uang)
3) Penilaian Produk (daur hidup hewan dan tumbuhan)
b. Penilaian Hasil Belajar : uraian

Mengetahui, Rahuning, 23 27 April 2023

Kepala Sekolah GURU KELAS

SUMISNO,S.Pd PUTRI ANA HASIBUAN

NIP 196606241987121002 NIM 856020333
Lampiran I. Materi Pembelajaran

A. IPA
Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan
Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan, termasuk
hewan dan tumbuhan. Pertumbuhan dan perkembangan hewan dan tumbuhan adalah
sebagai berikut.
1. Pertumbuhan Hewan
Semua hewan mengalami pertumbuhan. Tahapan pertumbuhan hewan sepanjang
hidupnya disebut daur hidup. Daur hidup hewan berbeda-beda. Ada hewan yang
daur hidupnya mengalami perubahan bentuk (metamorfosis). Ada pula hewan
yang daur hidupnya tidak mengalami perubahan bentuk.
a. Hewan yang mengalami metamorfosis
Metamorfosis adalah pertumbuhan pada hewan berupa bentuk hewan muda
yang sangat berbeda dengan bentuk hewan dewasa. Hewan yang mengalami
metamorfosis antara lain kupu-kupu, katak, nyamuk, belalang, kecoak, dan
lalat. Daur hidup katak sebagai berikut.

Telur Berudu Katak berekor Katak dewasa

b. Hewan yang tidak mengalami metamorfosis
Sebagian besar hewan tidak mengalami metamorfosis dalam tahapan
pertumbuhannya. Hewan yang tidak mengalami metamorphosis antara lain
ayam, angsa, burung elang, bebek, kucing, dan kerbau. Berikut ini adalah
daur hidup ayam.
TELUR AYAM DEWASA
ANAK AYAM
TELUR AYAM MENETAS

Pertumbuhan ayam tidak mengalami perubahan bentuk. Anak ayam yang

baru menetas sudah menyerupai bentuk anak ayam dewasa, namun ukuran
tubuhnya lebih kecil. Anak ayam lama-kelamaan tumbuh menjadi lebih
besar. Hingga akhirnya berukuran sama dengan induknya.
2. Pertumbuhan Tumbuhan
Tumbuhan juga mengalami tahapan pertumbuhan. Pertumbuhan dimulai dari biji.
Biji yang ditanam akan berkecambah dan tumbuh akar. Kecambah lama
kelamaan akan membentuk tunas. Tunas tumbuh menjadi tumbuhan muda
berukuran kecil. Tumbuhan muda akan terus tumbuh menjadi tumbuhan dewasa.
Tumbuhan dewasa memiliki banyak daun, akar yang kokoh, dan batang yang
besar.

Pertumbuhan ayam tidak mengalami perubahan bentuk. Anak ayam yang

baru menetas sudah menyerupai bentuk anak ayam dewasa, namun ukuran
tubuhnya lebih kecil. Anak ayam lama-kelamaan tumbuh menjadi lebih
besar. Hingga akhirnya berukuran sama dengan induknya.
3. Pertumbuhan Tumbuhan
Tumbuhan juga mengalami tahapan pertumbuhan. Pertumbuhan dimulai dari biji.
Biji yang ditanam akan berkecambah dan tumbuh akar. Kecambah lama
kelamaan akan membentuk tunas. Tunas tumbuh menjadi tumbuhan muda
berukuran kecil. Tumbuhan muda akan terus tumbuh menjadi tumbuhan dewasa.
Tumbuhan dewasa memiliki banyak daun, akar yang kokoh, dan batang yang
besar
B. Matematika
Operasi Hitung
Campuran

Aturan dalam melakukan operasi hitung campuran adalah sebagai berikut.

 Operasi dalam tanda kurung diselesaikan terlebih dahulu.
 Perkalian dan pembagian sama kuat, dikerjakan urut dari kiri.
 Penjumlahan dan pengurangan sama kuat, dikerjakan urut dari kiri.
 Perkalian dan pembagian lebih kuat dari penjumlahan dan pengurangan
maka perkalian dan pembagian dikerjakan terlebih dahulu
Contoh:
1. 237 + 48 : 2 x 17 = ….
Jawab:
237 + 48 : 2 x 17 = 237 + 48 : 2 x 17
= 237 + (48 : 2) x 17
= 237 + 24 x 17
= 237 + 408
= 645
2. (171 – 159) x 5 – 350 : 14 = ….
Jawab:
(171 – 159) x 5 – 350 : 14 = (12 x 5) – (350 :
14)
= 60 – 25
= 35
Lampiran II. Lembar Kerja Siswa

A. IPA
Urutkanlah daur hidup
hewan/tumbuhan berikut ini!

B. Matematika
Selesaikan operasi hitung
campuran di bawah ini dengan
jawaban yangtepat!
1. 36 + 58 x 15 : 6 = ….
2. 187 : 11 – 45 + 362 = ….
3. 68 x 9 : 36 – 451 = ….
4. (484 – 158) + 75 : 5 x 3 = ….
5. 728 – 36 x 14 + 517 = ….
 Nama :

Mengenal Nilai Mata Uang No. Absen :

No Gambar Nilai Ditulis

1

10
 Mengenal Nilai Mata Uang

No Gambar Nilai Ditulis

(skor masing-masing 1) (skor masing-masing 1)
1
seratus rupiah Rp100,00

2
dua ratus rupiah Rp200,00

3
lima ratus rupiah Rp500,00

4
seribu rupiah Rp1.000,00

5
dua ribu rupiah Rp2.000,00

6
lima ribu rupiah Rp5.000,00

7
sepuluh ribu rupiah Rp10.000,00

8
dua puluh ribu rupiah Rp20.000,00

9
lima puluh ribu rupiah Rp50.000,00

10
seratus ribu rupiah Rp100.000,00

Nilai = jumlah skor x 5

 Lembar Penilaian Produk IPA : Membuat Daur Hidup

Aspek Penilaian Produk

Jumlah
No Nama siswa Urutan
Kebersihan Kerapian skor
Daur Hidup
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 Rubrik Penilaian Produk Membuat Daur Hidup

Aspek Tingkatan Skor

Penilaian
3 2 1
Produk
Kesesuaian Daur hidup Terdapat 2 urutan daur Terdapat lebih dari 2
urutan hewan/tumbuhan hidup yang tidak urut urutan daur hidup yang
sudah urut dari awal (tidak sesuai) tidak urut (tidak sesuai)
sampai akhir
Kerapian Bingkai dan hiasan Bingkai daur hidup Bingkai daur hidup kurang
daur hidup rapi dan sudah rapi namun rapi dan kurang bersih
bersih kurang bersih (terdapat
banyak coretan, sisa lem,
dll.)

NILAI: ×
 LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai!

Sikap yang Diamati
No Nama Keberanian Keaktifan Tanggung Jawab
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Keterangan :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Keberanian
Kriteria Skor
Mengungkapkan pendapat apa yang tidak diketahui kepada guru 4

Mengungkapkan apa yang tidak diketahui kepada guru 3

Mengungkapkan pendapat saja 2
Tidak mengungkapkan pendapat 1

Keaktifan
Kriteria Skor
Terlibat aktif dalam kegiatan dan berinisiatif membantu siswa yang 4
mengalami kesulitan

Terlibat aktif dalam kegiatan dan bersedia membantu siswa yang 3

mengalami kesulitan jika diminta

Terlibat aktif dan bersedia membantu siswa yang mengalami kesulitan 2

jika ditegur oleh guru

Tidak dapat bekerja sama dalam kegiatan (pasif) 1

Tanggung Jawab
Kriteria Skor
Menyelesaikan tugas/pekerjaan sebelum waktu yang ditentukan habis 4
Menyelesaikan tugas/pekerjaan sesuai waktu yang ditentukan 3
Menyelesaikan tugas/pekerjaan setelah ditegur oleh guru 2
Tidak menyelesaikan tugas/pekerjaan yang diberikan oleh guru 1
 KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 2 : SELALU BERHEMAT ENERGI

Nama Sekolah : UPTD SDN 013832 RAHUNING I

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1

Nama Guru : PUTRI ANA HASIBUAN

 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPTD SDN 013832 RAHUNING I

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 1 : Macam-Macam Sumber Energi
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : (2 x 35 menit) 1 x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

MATEMATIKA
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Menunjukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi
menggunakan penambahan, pengurangan, dan perkalian
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat
matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang
berkaitan dengan penambahan, pengurangan dan perkalian
Indikator :
 Menjelaskan pemahaman persamaan ekspresi matematika dalam operasi
hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.
 Mengaplikasikan pemahaman persamaan ekspresi matematika dalam
operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.

2
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

IPA
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan
mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di
kehidupan seharihari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat
dengan memanfaatkan teknologi tersebut.
Indikator :
 Mengidentifikasi berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam bentuk tulisan
 Menerapkan manfaat sumber energi listrik bagi kehidupan manusia

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu konsep persamaan
ekspresi kalimat matematika dalam operasi hitung penjumlahan, pengurangan,
dan perkalian secara benar.
 Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menggunakan operasi
hitung penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari
 Melalui alat peraga yang di yang digunakan guru, siswa dapat menyebutkan
benda – benda elektronik.
 Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menerapkan manfaat
benda elektronik bagi kehidupan sehari-hari.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Pengertian sumber energi.
 Macam-Macam Sumber Energi yang ada dikehidupan Sehari-Hari:
 Energi Panas
 Energi Cahaya
 Energi Gerak
 Energi Bunyi
 Energi Kimia
 Energi Listrik
 Manfaat Energi Listrik Bagi kehidupan kita.

3
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

 Perubahan Energi Listrik yang terjadi di kehidupan kita, contoh: lampu:

perubahan Energi listrik menjadi Energi Cahaya , setrika Listrik, rice cooker,
dispenser: Perubahan Energi Listrik menjadi energi panas.
 Berlatih hitung campur

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Pada awal pelajaran, guru mengucapkan 10 menit
salam.
 Guru menanyakan kabar siswa’’ apa
kabarnya hari ini‖
 Guru meminta salah satu siswa untuk
memimpin doa didepan kelas
 Guru mengajak siswa bernyanyi lagu
nasional ― GARUDA PANCASILA‖
(Ice breaking)
 Literasi
 Guru bertanya kepada siswa siapa yang
tidak hadir lalu mengecek dan memeriksa
kehadiran siswa
 Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ”Selalu
Berhemat Energi”.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru Guru bertanya pembelajaran minggu
lalu dengan mengaitkan pembelajaran
yang akan dibahas .

Inti 50
 Guru menjelaskan tentang sumber energi
 Siswa bertanya jawab tentang berbagai
sumber energi yang ada disekitarnya.
 Siswa menarik kesimpulan tentang
kegunaan benda serta hubungannya
dengan arus listrik yang merupakan salah
satu bentuk energi, dengan mengajukan

4
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
beberapa pertanyaan: (Menanya) dan
(Mengekplorasi)
− Siswa diarahkan untuk menarik kesimpulan
dari hasil data yang telah dibuat, dengan
mengajukan beberapa pertanyaan secara
lisan :
a. Bagaimana benda-benda tersebut dapat
bekerja? (dengan mengalirkan arus
listrik)
b. Apa yang terjadi jika tidak terdapat arus
listrik yang mengalir pada benda-benda
tersebut? (benda tidak dapat bekerja)
c. Bagaimana peranan benda-benda
tersebut dalam kehidupan sehari-hari?
(mempermudah pekerjaan manusia)
d. Bagaimana peranan bentuk energi listrik
dalam kehidupan manusia?
(mempermudah pekerjaan manusia)
− Bagaimana peralatan elektronik tersebut
membantu mempermudah kehidupan kita?
− Bagaimana perubahan bentuk energi yang
terjadi saat benda-benda tersebut bekerja?
− Bagaimana manfaat listrik dalam kehidupan
kita?
 Siswa memahami bahwa energi listrik

yang paling banyak digunakan dalam

kehidupan sehari-hari.
 Siswa menghitung banyaknya daya listrik
yang digunakan didalam kehidupan
sehari-hari misal: di rumah, di sekolah
menggunakan ekspresi matematika dalam
operasi hitung penjumlahan,
pengurangan, dan perkalian.
 Siswa memahami strategi menghitung
pada operasi hitung penjumlahan,
pengurangan, dan perkalian.

5
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa mencoba mengerjakan beberapa
soal dengan memperhatikan kalimat
matematika untuk memilih mana yang
harus dikerjakan terlebih dahulu antara
operasi hitung penjumlahan,
pengurangan, dan perkalian.

Berlatih hitung campur

 Sebelum mengenal sepasang ekspresi
kalimat Matematika, Siswa bereksplorasi
untuk mengetahui cara menghitung
operasi campuran dan mengerjakan soal
latihan dengan memperhatikan sifat
operasi hitung bilangan, yaitu:
(Mengekplorasi)
− Operasi penjumlahan dan perkalian, lakukan
operasi perkalian terlebih dahulu.
− Operasi pengurangan dan perkalian,
lakukan operasi perkalian terlebih dahulu

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar.
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang belum dipahami.
 Penilaian / Evaluasi
guru memberikan soal evaluasi individu

 Refleksi dan tindak lanjut

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

6
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

G SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
 Buku Siswa Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Setrika, Rice cooker, Blender, HP, Speaker
 Gambar Setrika, Rice cooker, Blender, HP, Speaker, Kipas angina ,TV

H PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Daftar periksa IPA tabel pengamatan benda-benda elektronik.
Ketercapaian
Kriteria
Sudah Belum
Mencantumkan kegunaan benda elektronik
Mencantumkan perubahan bentuk energi
Bila terdapat kesalahan pengisian data, minta siswa untuk memperbaiki.

2. Rubrik unjuk kerja IPA

Berlatih
Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup
Lagi
Tercantum Tercantum Tercantum 3 Tercantum 2 Tidak
informasi 4 informasi informasi informasi tercantum
tentang tentang benda tentang benda tentang informasi
manfaat elektronik. benda tentang
benda elektronik. elektronik.
(3) Benda
elektronik. (4) √ (2) elektronik.
(1)
Tercantum Tercantum Hanya Hanya Tidak
informasi informasi mencantumka mencantumka mencantumk
tentang tentang n perubahan n sumber an
sumber sumber dan bentuk energi energi keduanya.
energi yang perubahan . (2) (1)
digunakan bentuk energi. (3)
dan bentuk (4) √
perubahan
energi.

7
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Tercantum Tercantum 3 Tercantum 2 Tercantum 1 Tidak

informasi informasi cara informasi cara informasi cara mencantumk
tentang cara aman aman aman an informasi
aman penggunaan penggunaan penggunaan cara aman
penggunaan benda benda benda penggunaan
benda elektronik. elektronik. elektronik. benda
elektronik. (4) √ (3) (2) elektronik
(1)
Tercantum Tercantum 3 Tercantum 2 Tercantum 1 Tidak
informasi informasi informasi informasi tercantum
tentang cara tentang cara tentang cara tentang cara informasi
perawatan perawatan perawatan perawatan tentang cara
benda benda beneda beneda perawatan
sehingga akan sehingga sehingga sehingga benda
tahan lama. tahan lama tahan lama tahan lama sehingga
(4) √ (3) (2) tahan lama
(1)
Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

3. Lembar kerja Matematika dinilai dengan angka.

4. Penilaian sikap (rasa ingin tahu, tekun, teliti, kreatif).

Penilaian Sikap
Belum Mulai Mulai
Sikap Membudaya Ket.
Terlihat Terlihat Berkembang
Teliti √
Bertanggung
√
Jawab
Disiplin

Mengetahui RAHUNING, 27 APRIL 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

( SUMISNO,S.Pd ) ( PUTRI ANA HASIBUAN )

NIP .196606241987121002 NIP .-

8
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Lampiran 1:
BAHAN AJAR / MATERI AJAR
IPA

Sumber Energi
Sumber energi adalah segala sesuatu di sekitar kita atau di alam yang mampu menghasilkan suatu
energi baik yang kecil maupun besar yang dapat dimanfaatkan untuk kelangsungan hidup.

1. Macam-Macam Energi yang ada dikehidupan Sehari-Hari:

a. Energi Panas
Semua yang dapat menimbulkan panas disebut sumber energi panas. Energi
panas bermanfaat bagi kehidupan manusia. Misalnya, untuk mengeringkan
pakaian, menyetrika pakaian, dan memasak makanan.
Sumber utama panas di bumi berasal dari sinar matahari. Contoh sumber
panas yang lain adalah, api dan peralatan listrik yang menghasilkan panas.

b. Energi Cahaya
Energi yang mengahasilkan sumber cahaya. Seperti halnya kita ketahui,
matahari adalah sumber energi yang paling besar1. Contoh dari energi
cahaya yaitu lampu, lilin, senter, dan lain-lain. Melalui energi cahaya kita
dapat berada ditempat yang gelap menjadi terang.

9
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

c. Energi Gerak
Energi yang dimiliki oleh suatu benda yang berpindah. Setiap benda yang
memiliki kecepatan disebut sebagai benda yang memiliki energi gerak.
Misalnya, tiupan angin yang dapat menggerakan kincir angin, atau bola
billiard yang. Makin cepat bergerak apabila makin kuat kita dorong.

d. Energi Bunyi
suatu getaran yang merambat dengan udara. Segala benda yang bergetar
pasti menghasilkan energi bunyi. Sumber energi bunyi misalnya gitar akan
menghasilkan bunyi apabila dipetik, suling akan mengeluarkan bunyi apabila
ditiup, dan drum akan menghasilkan bunyi apabila dipukul.

e. Energi Kimia
energi yang dihasilkan oleh senyawa kimia yang stabil akibat interaksi elektron
antaratom atau antarmolekul.

10
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Lampiran 2 :

f. Energi Listrik

Energi listrik atau tenaga listrik adalah salah satu jenis energi utama yang dibutuhkan
bagi peralatan listrik atau energi yang tersimpan dalam arus listrik dengan satuan ampere
(A) dan tegangan listrik dengan satuan volt (V) dengan ketentuan kebutuhan konsumsi daya
listrik dengan satuan Watt (W) untuk menggerakkan motor, lampu penerangan,
memanaskan, mendinginkan atau menggerakkan kembali suatu peralatan mekanik untuk
menghasilkan bentuk energi yang lain. Energi listrik menjalankan peralatan rumah tangga,
peralatan perkantoran, mesin industri, kereta api listrik, lampu umum, alat pemanasan,
memasak, dan lain-lain.
Energi yang dihasilkan dapat berasal dari berbagai sumber, seperti air, minyak,
batu bara, angin, panas bumi, nuklir, matahari, dan lainnya

MANFAAT ENERGI LISTRIK

Beraneka ragam fungsi listrik muncul sebagai akibat langsung dari kemajuan
teknologi kelistrikan dan teknologi yang lainnya. Manfaat listrik dalam kehidupan
sehari-hari Tanpa kemajuan itu, mustahil listrik dapat difungsikan secara
beraneka ragam. Pada dasarnya manfaat listrik dibedakan menjadi dua
golongan, manfaat listrik untuk industri dan manfaat listrik untuk rumah tangga.

- Listrik industri
Di lingkungan industri, listrik termasuk kebutuhan yang sangat vital. Tanpa listrik,
pabrik-pabrik tidak dapat melakukan segala aktivitasnya. Tingkat ketergantungan
dunia industri saat ini kepada listrik memang sudah sedemikian tinggi. Fungsi
listrik dalam industri antara lain sebagai alat penerangan dan sebagai penggerak
mesin-mesin.
Fungsi listrik sebagai penerangan dalam dunia industri memegang peranan yang
sangat penting. Jenis dan bentuk alat penerangan yang digunakan juga sangat
bervariasi. Umumnya yang digunakan adalah lampu pijar dan lampu TL. Selain
sebagai penerangan, listrik juga dimanfaatkan untuk menggerakkan mesin-mesin
industri.

11
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Lampiran 3 :

- Listrik untuk rumah tangga

Hampir semua rumah tangga sekarang menggunakan listrik. Pemanfaatan
listrik untuk rumah tangga beraneka macam bentuknya. Seperti halnya di
lingkungan industri, fungsi utama listrik dalam rumah tangga adalah sebagai
penerangan. Alat penerangan rumah sama seperti alat penerangan industri
mempunyai bermacam-macam jenis dan bentuknya. Pemakaian listrik untuk
penerangan di rumah tentu saja tidak sebesar pemakaian di tempat industri.
Selain sebagai penerangan, listrik dalam rumah tangga dimanfaatkan untuk
menyalakan alat-alat rumah, seperti kompor listrik, kipas angin, setrika,
televisi, dan mesin cuci.

 Perubahan Energi Listrik yang terjadi di kehidupan kita, contoh: lampu:

perubahan Energi listrik menjadi Energi Cahaya , setrika Listrik, rice cooker,
dispenser: Perubahan Energi Listrik menjadi energi panas.

MATEMATIKA

A. Hitungan campuran
Macam-macam operasi hitung, seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian.
Operasi hitung campuran adalah operasi hitung yang melibatkan lebih dari satu
perhitungan yang berbeda.
Untuk mengerjakan operasi hitung campuran, kita harus memahami aturan
penyelesaiannya. Adapun aturan-aturan yang berlaku di dalam operasi hitung campuran
bilangan matematika, yaitu sebagai berikut:

- Operasi penjumlahan dan pengurangan memiliki tingkat yang sama, maka

dikerjakan secara berurutan mulai dari kiri.

- Operasi perkalian dan pembagian memiliki tingkat yang sama, maka

dikerjakan secara berurutan mulai dari kiri.

- Operasi perkalian dan pembagian memiliki tingkat lebih tinggi dari operasi
penjumlahan dan pengurangan, maka jika pada sola terdapat operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian secara acak, maka
kerjakanlah operasi perkalian dan pembagian terlebih dahulu.

- Operasi hitung yang ada di dalam tanda kurung, kerjakanlah terlebih dahulu.

12
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Lampiran 4

B. Cara Mengerjakan Operasi Hitung Campuran

Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan

Operasi hitung campuran yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan memiliki
tingkat yang sama, sehingga untuk mengerjakannya secara berurutan dimulai dari kiri.

Contoh Soal
50 + 25 – 45 = …?

Jawaban:
Langkah pertama, hitunglah = 50 + 25 = 75
Langkah kedua, hitunglah = 75 – 45 = 30
Jadi, 50 + 25 – 45 = 30

Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian

Operasi hitung campuran yang melibatkan perkalian dan pembagian memiliki tingkat
yang sama, sehingga untuk mengerjakannya secara berurutan dimulai dari kiri.

Contoh Soal
100 : 5 x 3 = …?

Jawaban:
Langkah pertama, hitunglah = 100 : 5 = 20
Langkah kedua, hitunglah = 20 x 3 = 60
Jadi, 100 : 5 x 3 = 60

Contoh Soal Cerita Menghitung Operasi Hitung Campuran

Adik membeli 3 buah buku. Harga masing-masing buku adalah Rp 30.000. Jika Adik
membayar buku tersebut dengan 2 lembar uang Rp 50.000. Berapa uang kembalian
yang diterima Adik ?

Jawaban:
Jika dipersingkat, maka soal cerita di atas menjadi = 2 x 50.000 – 3 x 30.000
Langkah pertama, menghitung jumlah uang Adik seluruhnya = 2 x 50.000 = 100.000
Langkah kedua, menghitung harga seluruh buku = 3 x 30.000 = 90.000
Langkah ketiga, menghitung uang kembalian = 100.000 – 90.000 = 10.000
Jadi, uang kembalian yang diterima Adik = Rp 10.000

13
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Lampiran 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 Nama :

Kelas / Tema : IV / 2.Selalu Berhemat Energi Kelas :
Subtema /Pb : 1. Sumber Energi / 1 Nomor Urut :
Hari, tanggal : Kamis, 27 April 2023

Lampiran 2

14
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Lampiran 6

15
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Lampiran 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

NAMA SISWA :
KELAS :

16
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Lampiran 8

SOAL EVALUASI

1. Hitunglah biaya listrik pemakaian listrik pada Rumah Tangga berikut:

a. 4 lampu 30 watt 5 jam

b. 2 kipas angin 50 watt 10 jam

c. Magic com 100 watt 2 jam

d. setrika 150 watt 3 jam

Jika harga listrik tiap kWh adalah Rp. 400,00, maka biaya listrik yang harus
dibayarkan untuk rumah tangga selama 1 bulan tersebut adalah...

2. Biaya tagihan listrik ani bulan januari Rp 147.200.

Jika ani membayar Rp 150.000. Berapa jumlah uang kembalian ani?

3. Sebutkan Apa yang dimaksud dengan Sumber Energi.

4. Sebutkan 5 macam benda elektronik.

5. Sebutkan 2 contoh transformasi energi.

17
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Lampiran 9

Kunci Jawaban

1. a. 5 x 30 x 5 = 750

b. 2 x 50 x 100 = 1000

c. 100 x 2 = 200

d. 150 x 3 = 450

600 + 1000 + 200 + 450 = 2400 x 30 hari = 72000 wh : 1000 = 72 kwh.

Biaya 400 x 72 = 28.800 kwh

2. Rp 150.000 – Rp 147.200 = Rp 2.800

3. Sumber energi adalah Sumber energi adalah segala sesuatu di sekitar kita
atau di alam yang mampu menghasilkan suatu energi baik yang kecil maupun
besar yang dapat dimanfaatkan untuk kelangsungan hidup.

4. Kulkas, Tv, Speaker, HP, Rice cooker, Kipas Angin

5. – Kipas Angin : Energi listrik menjadi energi gerak

- Rice cooker : Energi listrik diubah menjadi energi panas

PENSKORAN

No soal Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah 100

18