RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 5 TEMA 7 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran IPA SD
Dosen Pengampu : Roy Ardiansyah S.Pd.,M.Pd

Disusun Oleh:

Fifi Khoirunni’ma
(K7120101)
5A

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1

Tambakrejo Kelas/Semester : 5/2
Tema : 7 (Peristiwa dalam Kehidupan)
Sub Tema : 2 (Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan)
Pembelajaran 1
Muatan Terpadu : IPA
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga,
dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam Gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap 3.7.1 Menganalisis pengaruh kalor
perubahan suhu dan wujud benda terhadap perubahan suhu dan
dalam kehidupan seharihari wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari;
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh 4.7.1 Melaporkan hasil percobaan
kalor pada benda. pengaruh kalor pada benda;
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan melakukan percobaan, peserta didik dapat menganalisis pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Dengan melakukan percobaan, peserta didik dapat melaporkan hasil percobaan
pengaruh kalor dengan percaya diri.

D. Nilai Karakter yang Diharapkan

1. Kerja sama
2. Bersyukur
3. Percaya diri

E. Materi Pembelajaran
Perubahan Suhu Benda Akibat Kalor

F. Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Student Centered Learning
Model : Discovery Learning
Metode : Eksperimen, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan

G. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Maryanto, dkk. Buku Guru Kelas V, Tema 7: Peristiwa dalam Kehidupan. Buku
Tematik Terpadu Kulikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Maryanto, dkk. Buku Siswa Kelas V, Tema 7: Peristiwa dalam Keehidupan. Buku
Tematik Terpadu Kulikulum 2013(Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
3. Kompor
4. Cerek
5. Air
6. LKPD
7. Video Pembelajaran
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 10
Dilanjutkan Dengan Membaca Doa yang dipimpin Menit
oleh seorang peserta didik (Orientasi)
2. Menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
peserta didik
3. Menyanyikan lagu “maju tak gentar” untuk
menumbuhkan semangat nasionalisme
4. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi
yang akan dipelajari (Apersepsi)
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada
peserta didik yaitu menganalisis pengaruh kalor
terhadap perbedaan suhu dan melaporkan hasil
percobaan
6. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Inti Pernyataan Masalah (Problem Statement) 50
1. Guru menayangkan video tentang pengaruh kalor Menit
terhadap perubahan suhu
https://www.youtube.com/watch?v=vfOnwhJAyH4
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab
mengenai kalor dan suhu benda
3. Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu melakukan percobaan
pengaruh kalor terhadap suhu benda
4. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
5. Guru membagikan lembar kerja untuk setiap
kelompok
Pengumpulan Data (Data collection)
 6. Peserta didik melakukan percobaan sesuai petunjuk
dan mengamati percobaan yang dilakukan
7. Guru meminta peserta didik untuk mencatat hasil
percobaan secara kelompok
Pengolahan Data (Data Prosessing)
8. Guru meminta peserta didik untuk menganalisis
hasil pengamatan dan mengisi kolom simpulan
Pembuktian (Verification)
9. Setiap kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
10. Diskusi dilakukan berdasarkan hasil data
percobaan

Penutup Penarikan kesimpulan (Generalization) 15

1. Guru dan siswa melakukan refleksi dan Menit
kesimpulan mengenai kegiatan pembelajaran.
(Refleksi)
- Apa yang dimaksud kalor?
- Bagaimana pengaruh kalor terhadap suhu
benda?
2. Peserta didik mengerjakan penilaian tes tertulis
berupa soal pilihan ganda (Evaluasi)
3. Guru menginformaskan tentang pembelajaran yang
akan datang (Tindak Lanjut)
4. Pembelajaran ditutup dengan do’a yang dipimpin
oleh salah satu peserta didik dan salam (Do’a)
I. Penilaian
Aspek Prosedur Teknik Bentuk Instrumen
Sikap Proses Non tes Observasi Lembar Observasi
Pengetahuan Hasil Tes Pilihan Ganda Lembar soal
Keterampilan Proses dan Hasil Non tes Unjuk Kerja Lembar observasi

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

……………………………… ………………………………

NIP. ………………………… NIP………………………….

Lampiran-lampiran

Penilaian Sikap
Rubrik penilaian sikap
Aspek Kriteria Skor
Bersyukur a. Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan pembelajaran 1
b. Memberi salam sebelum dan sesudah kegiatan 1
c. Terlihat khusyuk saat berdo’a 1
d. Menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya 1
Percaya diri a. Berani tampil di depan kelas 1
b. Melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 1
c. Yakin dengan jawaban dan hasil karyanya 1
d. Pandangan mata ke seluruh kelas saat presentasi 1
Kerjasama a. Terlibat aktif dalam diskusi kelompok 1
b. Menghargai pendapat teman satu kelompok 1
c. Melakukan tugas sesuai kesepakatan 1
d. Membantu teman sekelompok apabila kesulitan 1

Pedoman Penskoran
Skor
1 2 3 4
Hanya memenuhi satu kriteria Memenuhi dua kriteria Memenuhi tiga kriteria Memenuhi empat kriteria

Jumlah skor maksimal 12

𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏

Nilai Akhir : 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 x 100
Lembar Penilaian Sikap

Aspek yang Dinilai

Besyukur Percaya Diri Kerjasama Nilai
NO Nama Skor
Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
…..

Penilaian Keterampilan
Percobaan Menyelidiki Kalor dapat Mengubah Suhu Benda
Rubrik Penilaian Keterampilan

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

No Kriteria
4 3 2 1
1 Persiapan alat dan bahan Sangat lengkap Lengkap Cukup Lengkap Beberapa bahan tidak
ada
2 Merangkai alat percobaan Rangkaian tepat Rangkaian tepat, Rangkaian tepat, Rangkaian kurang
sesuai petunjuk, waktu merangkai waktu tepat
waktu merangkai lebih lama merangkai
singkat cukup lama
 3 Keterampilan melakukan dan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
mengamati percobaan peralatan sesuai peralatan sesuai Peralatan sesuai peralatan semaunya
fungsi, tidak fungsi, tidak merusak fungsi, alat ada yang
merusak alat, hasil alat, hasil percobaan rusak
percobaan benar kurang benar

Pedoman Penskoran
Jumlah skor maksimal 12
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Nilai Akhir : 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 x 100

Lembar Penilaian Keterampilan

Aspek yang Dinilai
Melakukan dan Nilai
NO Nama Persiapan alat bahan Merangkai alat bahan Skor
mengamati Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
…..
 Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi Soal IPA
Kelas : V (Lima)
Tema : 7 (Peristiwa dalam Kehidupan)
Bentuk Soal : Tes
Jenis Soal : Pilihan ganda & Uraian

N Kelas Indikator Level Bentuk Nomor

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
o / Sem Pembelajaran Kognitif Soal soal
3.7 Menganalisis Pengaruh 3.7.1 Menganalisis Menganalisis Pilihan 1
1 pengaruh kalor Kalor pengaruh kalor hubungan suhu dan C4 Ganda
terhadap perubahan Terhadap terhadap perubahan dengan kalor
suhu dan wujud Perubahan suhu dan wujud Mengidentifikasi Pilihan 2
2 benda dalam Suhu Benda benda dalam gambar perpindahan C4 Ganda
kehidupan seharihari kehidupan sehari- kalor
5/2
hari; Menganalisis Pilihan 3
3 hubungan suhu dan C4 Ganda
dengan kalor
Menyimpulkan Uraian 5
4 hubungan suhu dengan C5
kalor
 Mengkategorikan Pilihan 4
5 peristiwa-peristiwa C6 Ganda
perpindahan kalor

Skor Maksimal = 5

Benar = 1
Salah = 0

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Penilaian: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100
 Soal Penilaian Pengetahuan

Satuan Pendidikan : ……………………………..

Tanggal : ……………………
Mata Pelajaran : IPA
Waktu : ……………………
Kelas/ Semester : V (Lima) / ganjil

Petunjuk Pengerjaan Soal

1. Bacalah perintah soal dengan cermat.
2. Jika jenis soal pilihan ganda, berilah tanda silang pada huruf A, B, C atau D pada
jawaban yang benar!
3. Jika jenis soal uraian jawablah dengan benar!
A. Pilihan Ganda
1. Semakin tinggi suhu suatu benda maka kalor yang dimilikinya semakin ....
a. kecil
b. sedang
c. besar
d. Tetap
2. Perhatikan ilustrasi berikut!

peristiwa tersebut merupakan contoh sifat kalor dapat mengubah.....benda

a. Sifat benda
b. Suhu benda
c. Bentuk benda
d. Energi benda
3. Secara umum, mengetahui kalor yang dimiliki oleh benda dapat dilakukan dengan
cara mengukur...
a Bentuk benda
b Keadaan benda
c Memegang benda
d Suhu benda
4. Perhatikan peristiwa berikut ini!
(1) Es mencair jika diletakkan di tempat terbuka.
(2) Lilin akan meleleh jika dibakar.
(3) Coklat batangan akan meleleh jika dipanaskan.
(4) Air jika diletakkan di dalam freezer akan berubah menjadi es.
Peristiwa perubahan wujud yang menerima atau membutuhkan kalor ditunjukkan
pada nomor ....
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (4)
5. Ketika mati lampu Noval bergegas mengambill lilin dan korek api. Noval langsung
menyalakan lilin tersebut. Beberapa menit setelah lilin itu menyala, Noval bingung
karena lilin itu mencair dan ukurannya tambah pendek. Mengapa hal tersebut bisa
terjadi? Apakah hubungannya antara lilin menyala dan lilin meleleh?
Jawab:
Karena api merupakan energi kalor. Jika lilin diberikan energi kalor maka kalor
tersebut akan berpindah ke lilin, lilin menerima kalor sehingga lilin berubah wujud
menjadi mencair
 MEDIA
Video Pembelajaran
 https://www.youtube.com/watch?v=vfOnwhJAyH4
 Audio Visual
 Memaparkan materi mengenai pengaruh kalor terhadap suhu benda
BAHAN AJAR
LKPD