SILABUS

Satuan Pendidikan : MA Salafiyah Asy Syafi'iyyah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas : XII

KOMPETENSI INTI
1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2 Menunjukkan perilaki jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dan yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Dasar pokok waktu belajar
1.1 Menghayati Jalur dan awal -Mengamati Tes Tertulis 6 JP Buku materi
kewajiban masuknya Menjawab Sejarah
dalam islam di 1) Peserta didik membaca pertanyaan Kebudayaan
berdakwah. indonesia tentang situasi dan (soal) Islam untuk
1.2Mengamalkan kondisi sebelum islam. MA kelas
semangat Tes Unjuk XII
yang tinggi 2) Peserta didik membaca Kerja
dalam tentang jalur masuknya Mengerjakan
berdakwah. islam di indonesia. tugas, seperti
2.1 Menganalisis pengamatan,
jalur dan 3). Peserta didik membaca praktik,
 proses awal tentang strategi dakwah diskusi,
masuknya islam di indonesia. merangkum,
islam di peta konsep,
indonesia. 4) Peserta didik membaca dan
2.2 Membuat tentang fase penyebaran melaporkann
kerangka islam di indonesia. ya.
hasil analisis
mengenai Pengamata
jalur dan -Menanyakan n Sikap
proses awal Adab peserta
masuknya 1) Peserta didik didik selama
islam mengajukan pertanyaan mengikuti
dinindonesia tentang situasi dan pembelajara
. kondisi sebelum islam. n.

2) Peserta didik
mengajukan pertanyaan
tentang jalur masuknya
islam di indonesia.

3) Peserta didik
mengajukan pertanyaan
tentang strategi dakwah
islam di indonesia.

4) Peserta didik
mengajukan pertanyaan
tentang fase penyebaran
islam di indonesia.

-Mengeksplorasi

1) Peserta didik
mengumpulkan informasi
tentang situasi dan
kondisi sebelum islam.

2) Peserta didik
mengumpulkan informasi
tentang jalur masuknya
islam di indonesia.

3) Peserta didik
mengumpulkan informasi
tentang strategi dakwah
islam di indonesia.
4) Peserta didik
mengumpulkan informasi
tentang fase penyebaran
idlam di indonesia.

-Mengasosiasi

1) Peserta didik
menyimpulkan informasi
yang didapat tentang
situasi dan kondisi
sebelum islam.

2) Peserta didik
menyimpulkan informasi
yang didapat tentang jalur
masuknya islam di
indonesia.

3) Peserta didik
menyimpulkan informasi
yang didapat tentang
strategi dakwah islam di
indonesia.

4) Peserta didik
menyimpulkan informasi
yang didapat tentang fase
penyebaran islam di
indonesia.

-Mengomunikasikan

1) Peserta didik
menjelaskan tentang
sistem politik dan
pemerintahan di
indonesia pra-islam.

2) Peserta didik berdiskusi

tentang kelemahan dan
kebenaran empat teori
islamisasi awal di
indonesia.
 3) Peserta didik
menyajikan hasil analisis
tentang dakwah ulama
menggunakan kesenian.

4) Peserta didik
menjelaskan tentang
organisasi islam dalam
menyebarkan ajaran
islam di indonesia.

1.3 Menghayati Peran Wali -Mengamati Tes Tertulis 8 JP Buku materi

nilai semangat Sanga di Menjawab Sejarah
berdakwah Indonesia 1) Peserta didik membaca pertanyaan Kebudayaan
yang dilakukan tentang biografi Wali (soal) Islam untuk
para Wali Sanga. MA kelas
Sanga. Tes Unjuk XII
2) Peserta didik membaca Kerja
2.3 Mengamalkan tentang strategi dakwah Mengerjakan
sikap kerja Wali Sanga. tugas, seperti
keras, jujur, pengamatan,
dan tanggung 3) Peserta didik membaca praktik,
jawab dalam tentang peran Wali Sanga diskusi,
mengajak terhadap peradaban merangkum,
kebaikan. Indonesia. peta konsep,
dan
3.3 Menganalisis 4) Peserta didik membaca melaporkann
biografi Wali tentang teladan spiritual ya.
Sang dan dan intelektual.
perannya Pengamata
dalam -Menanyakan n Sikap
mengembangk Adab peserta
an Islam di 1) Peserta didik didik selama
Indonesia. mengajukan pertanyaan mengikuti
tentang biografi Wali pembelajara
4.3 Menyajikan Sanga. n.
analisis strategi
dakwah yang 2) Peserta didik
dikembangkan mengajukan pertanyaan
oleh Wali tentang strategi dakwah
Sanga dan Wali Sanga.
implementasin
ya pada 3) Peserta didik
konteks mengajukan pertanyaan
kekinian di tentang peran Wali Sanga
Indonesia. terhadap peradaban
Indonesia.

4) Peserta didik
mengajukan pertanyaan
tentang teladan spiritual
dan intelektual.

-Mengeksplorasi

1) Peserta didik
mengumpulkan informasi
biografi Wali Sanga..

2) Peserta didik
mengumpulkan informasi
tentang strategi dakwah
Wali Sanga.

3) Peserta didik
mengumpulkan informasi
tentang peran Wali Sanga
terhadap peradaban
Indonesia.

4) Peserta didik
mengumpulkan informasi
tentang teladan spiritual
dan intelektual.

-Mengasosiasi

1) Peserta didik
menyimpulkan informasi
yang didapat tentang
biografi Wali Sanga.

2) Peserta didik
menyimpulkan informasi
yang didapat tentang
strategi dakwah Wali
Sanga.

3) Peserta didik
menyimpulkan informasi
yang didapat tentang
 peran Wali Sanga
terhadap peradaban
Indonesia.

4) Peserta didik
menyimpulkan informasi
yang didapat tentang
teladan spiritual dan
intelektual.

-Mengomunikasikan

1) Peserta didik
menyajikan makalah
tentang peran Wali sanga
dalam mengembangkan
Islam di Indonesia.

2) Peserta didik membuat

rangkuman tentang
strategi dakwah Wali
Sanga dalam
menyebarkan Islam di
Indonesia.

3) Peserta didik
menyajikan kliping
mengenai arsitektur
bangunan peninggalan
Wali Sanga.

4) Peserta didik
menjelaskan tentang
pembagian kerja Dewan
Wali Sanga.
1.2 Menghayati Kerajaan -Mengamati Tes Tertulis 6 JP Buku materi
nilai Islam Islam di Menjawab Sejarah
dalam Indonesia 1) Peserta didik membaca pertanyaan Kebudayaan
membentuk tentang sejarah kerajaan (soal) Islam untuk
sikap cinta Islam di Indonesia. MA kelas
tanah air dan Tes Unjuk XII
bela negara 2) Peserta didik membaca Kerja
tentang peranan kerajaan Mengerjakan
1.4 Menghayati awal Islam di Indonesia. tugas, seperti
bahwa syariat pengamatan,
Islam adalah -Menanyakan praktik,
 dasar diskusi,
pembentukan 1) Peserta didik merangkum,
kerajaan Islam mengajukan pertanyaan peta konsep,
yang mampu tentang sejarah kerajaan dan
memperkukuh Islam di Indonesia. melaporkann
persatuan dan ya.
kesatuan 2) Peserta didik
Indonesia. mengajukan pertanyaan Pengamata
tentang peranan kerajaan n Sikap
2.2Mengamalkan awal Islam di Indonesia. Adab peserta
sikap gigih, didik selama
toleran, dan -Mengeksplorasi mengikuti
tanggung pembelajara
jawab dalam 1) Peserta didik n.
mencintai dan mengumpulkan informasi
membela tentang sejarah kerajaan
tanah air. Islam di Indonesia.

2.4Mengamalkan 2) Peserta didik

sikap tasamuh mengumpulkan informasi
dan cinta tentang peranan kerajaan
damai. awal Islam di Indonesia.

3.2 Menganalisis -Mengasosiasi

sejarah
kerajaan Islam 1) Peserta didik
di Indonesia. menyimpulkan informasi
yang didapat tentang
3.4 Menganalisis sejarah kerajaan Islam di
peranan Indonesia.
kerajaan-
kerajaan awal 2) Peserta didik
Islam menyimpulkan informasi
terhadap yang didapat tentang
perkembangan peranan kerajaan awal
Islam di Islam di Indonesia.
Indonesia.
-Mengomunikasikan
4.2Menyimpulka
n keterkaitan 1) Peserta didik
sejarah menjelaskan kerajaan
kerajaan- Islam di Sumatra.
kerajaan Islam
dengan 2) Peserta didik
pembentukan menjelaskan tentang
sikap cinta sistem dan struktur sosial
 tanah air dan masyarakat kerajaan
bela negara di Islam di Kalimantan.
Indonesia.
3) Peserta didik
4.4 Menilai menjelaskan tentang
peranan "penguasa 72 pulau"
kerajaan- julukan Sultan Baabullah.
kerajaan awal
Islam 4) Peserta didik
terhadap menyajikan kliping
perkembangan mengenai peninggalan
Islam di kerajaan Islam di
Indonesia Indonesia.
1.5 Menghayati Peran Umat -Mengamati Tes Tertulis 6 JP Buku materi
karunia Allah Islam Dalam Menjawab Sejarah
Swt. dalam Memperjuang 1) Peserta didik membaca pertanyaan Kebudayaan
perjuangan kan tentang peran umat Islam (soal) Islam untuk
kemerdekaan. Kemerdekaan masa penjajahan dan MA kelas
Indonesia kemerdekaan. Tes Unjuk XII
1.6 Menghayati Kerja
pentingnya 2) Peserta didik membaca Mengerjakan
peran umat tentang peran umat Islam tugas, seperti
Islam dalam pascakemerdekaan. pengamatan,
pembangunan praktik,
sebagai -Menanyakan diskusi,
cerminan merangkum,
iman kepada 1) Peserta didik peta konsep,
Allah Swt.. mengajukan pertanyaan dan
tentang peran umat Islam melaporkann
2.5Mengamalkan masa penjajahan dan ya.
sikap kemerdekaan.
semangat Pengamata
juang tinggi. 2) Peserta didik n Sikap
mengajukan pertanyaan Adab peserta
2.6Mengamalkan tentang peran umat Islam didik selama
sikap inovatif, pascakemerdekaan. mengikuti
kreatif, dan pembelajara
dinamis. -Mengeksplorasi n.

3.5 Menganalisis 1) Peserta didik

peran umat mengumpulkan informasi
Islam pada tentang peran umat islam
masa masa penjajahan dan
penjajahan kemerdekaan.
dan
kemerdekaan. 2) Peserta didik
 mengumpulkan informasi
3.6 Menganalisis tentang peran umat Islam
peran umat pascakemerdekaan.
Islam pada
masa pasca -Mengasosiasi
kemerdekaan.
1) Peserta didik
4.5 Menilai menyimpulkan informasi
peran umat yang didapat tentang
Islam pada peran umat Islam masa
masa penjajahan dan
penjajahan kemerdekaan.
dan
kemerdekaan 2) Peserta didik
dalam menyimpulkan informasi
menumbuhka yang didapat tentang
n sikap cinta peran umat Islam
tanah air dan pascakemerdekaan.
bela negara.

-Mengomunikasikan

1) Peserta didik
menyajikan biografi
pahlawan nasional.

2) Peserta didik
menyajikan kliping
tokoh-tokoh Islam dalam
mengisi kemerdekaan
Indonesia.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Alvina Dyah Ayu Firmandani

Shofwan Syahrir, S.Pd

NIP.