SILABUS

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

Kelas 3 Semester 2
 SILABUS

Nama Madrasah : MI Muhammadiyah Karanganyar

Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak
Kelas/Semester : III (tiga)/ II

Standar Kompetensi : 5 Memahami kalimat thayyibah (ta’awud), Al-Asma al-Husna (al Baathinu Al Waliyu al Mujibu dan Al Wahhaab)

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
5.1.Mengenal Allah  Kalimat ta’awud  Mengikuti ucapan guru  Melafalkan kalimat Ta’awud Jenis 4 jam Buku paket
melalui kalimat  Arti ta’awud melafalkan kalimat ta’awud  Mengartikan kaimat Tes tulis Lagu takbir
thayyibah (ta’awud)  Mengartikan kaimat ta’awud Ta’awud.
 Penggunaan kalimat Tes lisan Pemodelan
ta’awud melalui lagu dan kerja  Menyebutkan penggunaan siswa
Non tes
berpasangan kalimat Ta’awud.
 Keistimewaan Bentuk: Hasil kerja
mengucapkan kalimat  Mengamati pemodelan  Menjelaskan keistimewaan siswa
penggunaan kalimat ta’awud Isian
ta’awud mengucapkan kalimat LKS
 Membahas penggunaan kalimat Ta’awud. Uraian
 Hal-hal yang
mengharuskan kita ta’awud melalui kerja Performance
mengucapkan kalimat berpasangan
ta’awud  Membahas keistimewaan
mengucapkan kalimat ta’awud
melalui kerja berpasangan
 Mendata hal-hal yang
mengharuskan kita meng
ucapkan kalimat ta’awud
 Membuat rangkuman
 Mengerjakan LKS
5.2.Mengenal Allah  Lafal al Baathin, Al  Membaca refrensi tentang sifat  Melafalkan 4 Asma al Husna Jenis 6 jam Buku paket
melalui sifat-sifat Waliy, al Mujib dan Al Allah al Baathin, Al Waliy, al al Baathin, Al Waliy, al Mujib Tes tulis Kartu Al-asma
Allah yang Wahhaab Mujib dan Al Wahhaab dan Al Wahhaab Al-Husna
Tes lisan
terkandung dalam  Arti al Baathin, Al  Mengucapkan kembali lafal al  Mengartikan 4 Asma al
Non tes Lingkungan
Asma al Husna (al Waliy, al Mujib dan Al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Husna al Baathin, Al Waliy, sekitar
Baathin, Al Waliy, al Wahhaab Wahhaab al Mujib dan Al Wahhaab Bentuk:
Mujib dan Al LKS
 Contoh al Baathin, Al  Kerja berpasangan menemukan  Menghafalkan 4 Asma al Isian
Wahhaab)
 Waliy, al Mujib dan Al arti al Baathin, Al Waliy, al Mujib Husna al Baathin, Al Waliy, Uraian
Wahhaab dan Al Wahhaab al Mujib dan Al Wahhaab Performance
 Kerja berpasangan menghafal al  Menunjukkan contoh
Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al sederhana bahwa Allah
Wahhaab memiliki sifat al Baathin, Al
 Bermain dengan kartu Al-Asma Waliy, al Mujib dan Al
Al-Husna Wahhaab melalui hasil
 Membahas contoh sederhana ciptaan-Nya
bahwa Allah memiliki sifat al
Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al
Wahhaab melalui pengamatan
terhadap alam sekitar
 Membuat rangkuman
 Mengrejakan LKS

Standar Kompetenasi : 6. Beriman kepada makhluk ghaib selain Malaikat

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
6.1 Mengenal mahluk ghaib  Pengertian Jin dan  Membaca refrensi tentang  Menyebutkan pengertian Jenis 6 jam Buku paket
selain Malaikat (Jin dan Syaitan makhluk ghaib tentang Jin dan Syaitan Tes tulis Hasil kerja
syetan)  Penciptaan Jin dan  Menemukan pengertian  Menjelaskan penciptaan Jin siswa
Tes lisan
Syaitan tentang Jin dan Syaitan dan Syaitan Hasil kerja
Non tes
 Sifat-sifat Jin dan melalui kerja berpasangan  Menyebutkan sifat-sifat Jin siswa
Bentuk:
Syaitan  Membahas tentang dan Syaitan LKS
penciptaan Jin dan Syaitan Isian
 Kedurhakaan Jin dan  Menceritakan peristiwa
Syaitan melalui kerja berpasangan dikeluarkannya Jin dan Uraian
 Tujuan Jin dan Syaitan  Membahas sifat-sifat Jin dan Syaitan dari surga Performance
menggoda manusia Syaitan melalui kerja berpasangan  Menjelaskan tujuan Jin dan
 Cara-cara Jin dan  Membahas peristiwa Syaitan menggoda manusia
Syaitan menggoda dikeluarkannya Jin dan  Menjelaskan cara-cara Jin dan
manusia Syaitan dari surga Syaitan menggoda manusia
 Cara menghindari dari  Diskusi kelompok tentang  Menyebutkan cara
godaan Jin dan Syaitan tujuan Jin dan Syaitan menghindari dari godaan Jin
menggoda manusia dan Syaitan
  Mengerjakan LKS
 Diskusi kelompok tentang
cara-cara Jin dan Syaitan
menggoda manusia
 Diskusi kelompok
Menyebutkan cara
menghindari dari godaan Jin
dan Syaitan melalui
 Presentasi hasil kerja
kelompok
 Membuat rangkuman
Standar Kompetensi : 7. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi

Indikator Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
7.1. Membiasa-kan sikap  Arti rukun dan tolong  Mengamati pemodelan dari  Menyebutkan Jenis 8 jam Buku paket
rukun dan tolong menolong sikap rukun dan tolong pengertian rukun dan Tes tulis Perilaku teman
menolong  Contoh rukun dan menolong tolong menolong
Tes lisan TTS
tolong menolong  Bertanya jawab tentang arti  Menyebutkan contoh
Non tes Pemodelan siswa
 Cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong rukun dan tolong
menolong Bentuk: Perilaku diri sendiri
rukun dan tolong  Mendata perbuatan yang
Isian dan teman
menolong termasuk sikap rukun dan  Menyebutkan cirri-ciri
tolong menolong orang yang rukun dan Uraian LKS
 Keuntungan memiliki
sifat rukun dan tolong  Menemukan contoh sikap tolong menolong Performance Pengalaman siswa
menolong rukun dan tolong menolong  Menjelaskan Unjuk kerja
 Akibat tidak memiliki kepada saudara dan teman keuntungan memiliki
sifat rukun dan tolong  Bermain dengan TTS sifat rukun dan tolong
menolong menolong
 Mengamati pemodelan
 Praktek rukun dan tentang cirri-ciri orang yang  Menjelaskan akibat tidak
tolong menolong rukun dan tolong menolong memiliki sifat rukun dan
tolong menolong
 Adab kepada saudara  Kerja berpasangan tentang
yang lebih tua cirri-ciri orang yang rukun  Mempraktekkan sikap
dan tolong menolong rukun dan tolong
menolong
 Kerja berpasangan tentang
keuntungan memiliki sikap  Menunjukkan contoh
 rukun dan tolong menolong adab secara Islami
bagi dirinya dan orang lain kepada saudara yang
 Presentasi hasil kerja lebih tua
 Kerja berpasangan tentang
akibat tidak rukun dan tolong
menolong bagi dirinya
maupun orang lain
 Presentasi hasil kerja
 Praktek bersikap rukun dan
tolong menolong t dirumah,
Madrasah dan di masyarakat

 Adab kepada saudara  Berbagi pengalaman ten tang  Menunjukkan contoh 8 jam
yang lebih muda sikap kepada saudara yang adab secara Islami
 Manfaat beradab lebih tua kepada saudara yang
secara Islami kepada  Membahas contoh sikap lebih muda
saudara beradab secara Islami kepada  Menjelaskan manfaat
 Akibat tidak beradab saudara yang lebih tua beradab secara Islami
secara Islami kepada melalui kerja berpasangan kepada saudara
kepada saudara dan tanya jawab  Menjelaskan akibat tidak
 Ahlak terpuji kepada  Membahas contoh akhlak beradab secara Islami
kepada saudara. baik kepada saudara yang kepada kepada saudara.
lebih muda melalui diskusi
kelompok
 Membahas manfaat akhlak
baik kepada saudara melalui
diskusi kelompok
 Mencari contoh akibat tidak
beradab secara Islami kepada
kepada saudara.
 Membahas akibat tidak
beradab secara Islami kepada
kepada saudara melalui tanya
jawab
Standar Kompetensi : 8. Menghindari akhlak tercela

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi

Indikator Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
8.1 Menghindari sifat  Arti khianat, iri dan  Membaca refrensi tentang sifat  Mengartikan sifat Jenis 8 jam Buku paket
khianat, iri dan dengki dengki khianat, iri dan dengki khianat, iri dan dengki Tes tulis Pemodelan
melalui kisah kelicikan  Cirri-ciri orang yang  Menemukan pengertian sifat  Menyebutkan ciri-ciri Tes lisan TTS
sau-dara-saudara Nabi memiliki sifat khianat, khianat, iri dan dengki melalui orang yang memiliki sifat
Yusuf a.s Non tes VCD
iri dan dengki kerja berpasangan dan khianat, iri dan dengki
bertanya jawab. Bentuk: Buku cerita
 Contoh sifat khianat, iri  Menunjukkan contoh
dan dengki  Bermain dengan TTS orang yang memiliki sifat Isian LKS
 Cara menghindari sifat  Mengamati pemodelan cirri-ciri khianat, iri dan dengki Uraian Prilaku siswa
khianat, iri dan dengki orang yang memiliki sifat  Menyebutkan cara Performance
 Akibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki menghindari sifat
khianat, iri dan dengki  Membahas cirri-ciri orang yang khianat, iri dan dengki
 Kisah kelicikan memiliki sifat khianat, iri dan  Menjelaskan akibat
saudara-saudara Nabi dengki melalui kerja memiliki sifat khianat, iri
Yusuf a.s berpasangan dan bertanya dan dengki
jawab  Menceritakjan kisah
 Mengerjakan LKS kelicikan saudara-
 Membahas contoh orang yang saudara Nabi Yusuf a.s
memiliki sifat khianat, iri dan  Mengambil hikmah dari
dengki kisah kelicikan saudara-
 Bermain dengan TTS saudar Nabi Yusuf a.
 Membahas cara menghindari
sifat khianat, iri dan dengki
melalui diskusi kelompok
 Mengerjakan LKS
 Membahas akibat memiliki sifat
khianat, iri dan dengki melalui
diskusi kelompok
 Mengambil hikmah dari
kelicikan saudara-saudara Nabi
Yusuf a.s melalui tayangan VCD
dan membaca buku cerita
 Mengerjakan LKS
 Karanganyar, 1 Juli 2013
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
MI Muhammadiyah Karanganyar

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Fathoniyah,A.Ma

NBM:681289 NBM: -