SILABUS

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

Kelas 4 Semester 1

Semester Ganjil
 SILABUS
Nama Madrasah : MIS Nawa Kartika
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak
Kelas/Semester : IV (empat) / I

Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (Masyaa Allah, Subhanallah dan Allahu Akbar) dan Al-Asma Al-Husna (Makna al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus)

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi

Indikator Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
1.1. Mengenal Allah  Pengertian Kalimat  Membaca kalimat thayyibah Masyaa  Melafalkan kalimat thayyibah Jenis: 4 jam Buku paket
melalui kalimat Thayyibah Masyaa Allah, Subhanallah dan Allahu Akbar Masyaa Allah, Subhanallah dan Tes tulis Lks
thayyibah Allah, Subhanallah secara bergantian dari buku paket Allahu Akbar
Tes lisan Referensi lain
(Masyaa Allah, dan Allahu Akbar  Bermain tepuk. Siswa yang tepuk  Mengartikan kalimat thayyibah
Subhanallah dan Non tes
 Penggunaan kalimat tidak tepat harus mengucapkan Masyaa Allah, Subhanallah dan
Allahu Akbar) Thayyibah Masyaa kalimat thayyibah Allahu Akbar Bentuk:
Allah, Subhanallah  Mencari arti kalimat thayyibah  Menulis kalimat thayyibah Praktek
dan Allahu Akbar Masyaa Allah, Subhanallah dan Masyaa Allah, Subhanallah dan Isian
Allahu Akbar secara kelompok Allahu Akbar Uraian
 Menulis kalimat thayyibah Masyaa  Menunjukkan contoh
Allah, Subhanallah dan Allahu Akbar mempergunakan la-fadz kalimat
di buku tulis masing-masing thayyi-bah Masyaa Allah
 Mencari hal-hal atau kejadian yang  Menunjukkan contoh
tepat untuk diucapkan kalimat mempergunakan la-fadz kalimat
thayyibah Masyaa Allah, Subhanallah thayyi-bah subhanallah
dan Allahu Akbar
 Menerima penjelasan tentang
kalimat thayyibah
 Bertanya jawab tentang materi
kalimah thayyibah Masyaa Allah,
Subhanallah dan Allahu Akbar
1.2. Mengenal Allah  Pengertian dan  Membaca Al-Asma Al-Husna Makna  Melafalkan Al-Asma Al-Husna Jenis: 4 jam Buku paket
melalui sifat-sifat bacaan dan Al-Asma al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus Makna al-Malik, al-Aziiz dan al- Tes tulis Referensi lain
Allah yang Al-Husna  Menirukan pengucapan Al-Asma Al- Qudduus
Tes lisan Kaset/vcd
terkandung dalam  Penjelasan tentang Husna dari guru  Mengartikan Al-Asma Al-Husna
Non tes tentang Al
Al-Asma Al-Husna Al-Asma Al-Husna Makna al-Malik, al-Aziiz dan al-
 Mencari arti Al-Asma Al-Husna al Asma Al Husna
(Makna al-Malik, (Makna al-Malik, al- Qudduus Bentuk:
Aliim, adh Dhohir, Ar Rasyiid dan Al-
al-Aziiz dan al- Aziiz dan al-Qudduus) Unjuk kerja
Haadii dari buku cetak  Menunjukkan contoh bahwa Allah
Qudduus)
 Menghafalkan arti Al-Asma Al-Husna bersifat Makna al-Malik, al-Aziiz Uraian
 Makna al-Malik, al-Aziiz dan al- dan al-Qudduus
Qudduus  Menunujukkan hikmah membaca
 Mencari contoh bahwa Allah bersifat Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-
Makna al-Malik, al-Aziiz dan al- Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
Qudduus
 Berdiskusi tentang hikmah membaca
Al-Asma Al-Husna Makna al-Malik,
al-Aziiz dan al-Qudduus
Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada kitab-kitab Allah

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi

Indikator Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
2.1. Mengenal kitab-  Pengertian kitab  Mencari pengertian kitab-kitab Allah  Memberikan pengertian kitab- Jenis: 6 jam Buku paket
kitab Allah  Macam-macam kitab  Membaca materi yang ada di buku kitab Allah Tes tulis Lks
 Manfaat beriman paket tentang kitab-kitab Allah  Menyebutkan macam-macam Tes lisan Referensi lain
kepada kitab Allah  Tanya jawab kitab Allah dan nabi yang
Bentuk: Al qur’an
menerimanya
 Menyebutkan para Nabi penerim Pilihan
kitab-kitab Allah  Menyebutkan persamaan Al
Qur’an dengan kitab-kitab yang Isian
 Membahas persamaan dan perbedaan
lain Uraian
Al qur’an dengan kitab-kitab yang lain
 Menyebutkan perbedaan Al
 Mengidentifikasi berbagai cara orang
Qur’an dengan kitab-kitab yang
mengamalkan ajaran melalui kitab
lain
Allah
 Menunjukkan cara mengimani
 Berdiskusi tentang manfaat beriman
kitab-kitab Allah
kepada kitab Allah
 Menyebutkan keuntungan
 Menyimpulkan hasil diskusi dengan
beriman kepada kitab-kitab Allah
temannya

Standar Kompetensi : 3. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Membiasakan  Pengertian hormat  Menerima penjelasan tentang materi  Menunjukkaan pengertian Jenis: 6 jam Buku paket
sikap hormat dan dan patuh hormat dan patuh hormat dan patuh Tes tulis Lks
patuh dalam  Keuntungan bersikap  Membahas prilaku hormat dan patuh  Menunjukkan ciri-ciri orang yang Tes lisan Referensi lain
kehidupan sehari- hormat dan patuh hormat dan patuh
 Berdiskusi tentang keuntungan Bentuk:
hari
 Kerugian tidak bersikap hormat dan patuh terhadap  Menyebutkan keuntungan
Pilihan
bersikap hormat dan peraturan di Madrasah bersikap hormat dan patuh
patuh Isian
 Berdiskusi tentang keuntungan  Menyebutkan kerugian orang
bersikap hormat dan patuh terhadap yang tidak bersikap hormat dan Uraian
peraturan di rumah patuh Performance
 Berdiskusi tentang keuntungan  Menunjukkan contoh sikap
bersikap hormat dan patuh terhadap hormat dan patuh terhadap
peraturan di tempat lain peraturan/akhlak di rumah
 Berdiskusi tentang orang yang tidak  Menunjukkan contoh sikap
 bersikap hormat dan patuh ketika di hormat dan patuh terhadap
Madrasah peraturan/akhlak di Madrasah

3.2. Membiasakan  Kisah Masyitah  Membaca kisah Masyithah dari buku  Menyebutkan keteguhan iman Jenis: 6 jam Buku paket
akhlak terpuji  Akhlak Masyithah paket atau refrensi yang lain Mashithah Tes tulis Lks
dalam kehidupan  Membaca tentang prilaku Fir’aun  Menunjukkan sikap terpuji Tes lisan Referensi lain
sehari-hari melalui terhadap Mashithah Mashithah dalam menghadapi
kisah Mashithah Bentuk:
 Berdiskusi tentang sikap-sikap terpuji cobaan dan mempertahankan
Akidah Pilihan
Mashithah
 Menyebutkan contoh-contoh sifat Isian
 Menemukan contoh-contoh sifat
sabar, tabah dan teguh dalam sabar, tabah dan teguh dalam Uraian
menghadapi cobaan menghadapi cobaan Performance
 Membuat kesimpulan tentang sikap-  Menunjukkan sikap sabar, tabah
sikap terpuji Mashithah dan teguh dalam menghadapi
cobaan seperti Mashithah

Standar Kompetensi : 4. Menghindari akhlak tercela

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.1. Menghindari  Kisah Tsa’labah  Membaca kisah Tsa’labah dari buku  Menceritakan kisah Tsa’labah Jenis: 6 jam Buku cetak
akhlak tercela  Sifat-sifat tercela paket atau referensi yang ada  Menunjukkan perilaku tercela Tes tulis Lks
melalui kisah Tsa’labah  Menceritakan materi yang telah dari kisah Tsa’ labah Tes lisan Referensi
Tsa’labah dibacanya kepada teman sekelompok  Menunjukkan contoh sifat-sifat Bentuk: lain
 Berdiskusi tentang kisah Tsa’labah tercela seperti yang ada pada
Pilihan
yang sudah dibaca Tsa’labah
Isian
 Mengidentifikasi sifat-sifat tercela  Menunjukkan cara menghindari
yang dilakukan oleh Tsa’labah sikap-sikap dan perilaku yang Uraian
 Bertanya jawab dengan sesama teman tercela yang ada pada kisah Performace
dan dengan guru tentang kisah Tsa’labah
Tsa’labah
 Jember, 20 Juli 2022
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala MIS Nawa Kartika

Lilik Munfaridah,S.Pd. Luqman Hakim, S.Pd.I

NIP : - NIP : -
 SILABUS
Nama Madrasah : MIS Nawa Kartika
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak
Kelas/Semester : IV (empat)/ II

Standar Kompetensi : 5. Makna dan ketentuan mengucapkan salam (Assalamu'alaikum) Makna as-Salaam dan al-Mu'min

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
5.1. Mengenal Allah  Pengertian kalimat  Melafalkan kalimat thayyibah  Melafalkan kalimat thayyibah Jenis: 4 jam Buku paket
melalui kalimat thayyibah assalmu Assalaamu’alaikum dibimbing guru Assalaamu’alaikum Tes tulis Referensi lain
thayyibah ‘alaikum  Bermain tepuk, siswa yang salah di-  Mengartikan kalimat thayyibah Tes lisan Lingkungan
assalaamu’alaikum  Manfaat minta mengucapkan salam Assalaamu’alaikum
Non tes sekitar
mengucapkan kalimat  Menulis arti kalimat thayyibah  Menemukan pengertian
thayyibah Bentuk:
Assalaamu’alaikum Assalaamu’alaikum
Praktek
 Membuat kaligrafi Assalamu’alaikum  Menjelaskan manfaat mengucapkan
Assalaamu’alaikum Isian
 Mencari artik salam sesuai dengan
arti kata-katanya  Menunjukkan contoh menggunakan Uraian
 Berdiskusi dengan temannya tentang lafadz kalimat thayyibah
ucapan yang tepat ketika bertemu Assalaamu’alaikum
dengan seseorang  Membiasakan mengucapkan kalimat
 Membahas tentang penggunaan salam thayyibah Assalaamu’alaikum ketika
bertemu dengan seseorang
 Mencari beberapa contoh kalimat
yang pertama kali diucapkan ketika
bertemu seseorang
 Membahas manfaat mengucapkan
Assalaamu’alaikum secara berke-
lompok
 Praktek mengucapkan salam dengan
temannya
 5.2. Mengenal Allah  Pengertian Al-Asma  Membaca materi tentang Al-Asma  Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna As Jenis: 4 jam Buku paket
melalui sifat-sifat Al-Husna (As Salaam, Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif Tes tulis Referensi lain
Allah yang Al Mu’min dan Al Latiif  Melafalkan Al-Asma Al-Husna As Tes lisan Kaset/vcd
terkandung dalam Latiif)  Mencari pengertian Al-Asma Al- Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif
Non tes tentang Al-
Al-Asma Al-Husna  Manfaat membaca Al- Husna dari buku referensi  Mengartikan Al-Asma Al-Husna As Asma Al-
(As Salaam, Al Asma Al-Husna Bentuk:
 Membaca Al-Asma Al-Husna secara Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif Husna
Mu’min dan Al Praktek
keseluruhan  Menulis Al-Asma Al-Husna As
Latiif)
 Membaca Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif Isian
Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif beserta artinya Uraian
 Latihan menulis Al-Asma Al-Husna As  Membuat kaligrafi tentang Al-Asma
Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif Al-Husna tersebut
beserta artinya di buku tulis  Menunjukkan contoh atau bukti
 Latihan membuat kaligrafi tentang Al- bahwa Allah bersifat As Salaam, Al
Asma Al-Husna tersebut Mu’min dan Al Latiif
 Berdiskusi dengan guru dan
temannya tentang materi tersebut
 Mencari bukti-bukti bahwa Allah
bersifat As Salaam, Al Mu’min dan Al
Latiif
 Tanya jawab

Standar Kompetensi : 6. Beriman kepada Rosul-rosul Allah

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
6.1. Mengenal Rosul  Pengertian Nabi dan  Membaca materi tentang Nabi dan  Menunjukkan penger-tian Nabi dan Jenis: 6 jam Buku paket
dan Nabi Allah Rasul Rasul Allah dari buku panduan atau Rasul Allah Tes tulis Referensi lain
 Nama-nama Nabi dan buku referensi  Menyebutkan jumlah Nabi dan Rasul Tes lisan Vcd tentang
Rasul  Tanya jawab Allah yang wajib diketahui kisah nabi
Bentuk:
 Perbedaan Nabi dan  Mengidentifikasi jumlah Nabi dan  Menyebutkan nama-nama Nabi dan
Isian
rasul Rasul Allah yang wajib diketahui Rasul
Uraian
 Mukjizat para rasul  Menulis 25 nama nabi di buku catatan  Menunjukkan persa-maan dan
 Membahas persamaan dan perbedaan antara Nabi dan Rasul
perbedaan antara Nabi dan Rasul  Menunjukkan ciri-ciri atau kriteria
 Memahami mukjizat para Rasul Nabi dan Rasul Allah
 Berdiskusi/tanya jawab tentang Nabi  Menyebutkan bebe-rapa mukjizat
dan Rasul yang dimiliki oleh Nabi dan Rasul
Allah
  Menghafal 25 Nabi dan Rasul Allah  Menghafal 25 Nabi dan Rasul Allah

Standar Kompetensi : 7. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
7.1. Membiasakan  Pengertian sifat Siddiq,  Mencari pengertian sifat siddiq,  Menyebutkan pengertian sifat siddiq, Jenis: 6 jam Buku paket
berakhlak Siddiq, amanah, tabligh, dan amanah, tabligh dan fathanah dari amanah, tabligh dan fathanah Tes tulis Referensi lain
amanah, tabligh, fathanah buku paket atau referensi lain  Menyebutkan ciri-ciri siddiq, amanah, Tes lisan Vcd tentang
dan fathanah  Ciri-ciri orang yang  Mencari ciri-ciri orang yang tabligh dan fathanah
Bentuk: kisah nabi
dalam kehidupan bersifat Siddiq, berperilaku siddiq, amanah, tabligh  Menunjukkan contoh sikap siddiq,
sehari-hari amanah, tabligh, dan dan fathanah Isian
amanah, tabligh, fathanah
fathanah  Mengidentifikasi contoh sikap Uraian
 Menyebutkan hikmah membiasakan
siddiq, amanah, tabligh dan berpe-rilaku iddiq, amanah, tabligh dan Performance
fathanah fathanah
 Tanya jawab  Menunjukan contoh sikap siddiq,
 Membahas hikmah membiasakan amanah, tabligh, fathanah dalam
berperilaku iddiq, amanah, tabligh kehidupan sehari-hari
dan fathanah
 Membahas akibat orang yang tidak
berprilaku siddiq, amanah, tabligh
dan fathanah

7.2. Membiasakan  Pengertian akhlak  Mencari pengertian beradab islami  Mengartikan adab islami kepada Jenis: 4 jam Buku paket
akhlak yang baik berteman kepada teman teman Tes tulis Lks
dalam berteman  Contoh akhlak yang  Membaca referensi lain tentang  Menyebutkan ciri-ciri orang yang ber- Tes lisan Referensi lain
dalam kehidupan baik terhadap teman adab berteman adap secara islami terhadap teman
sehari-hari. Bentuk:
 Akibat akhlak tidak  Menunjukkan ciri-ciri orang yang  Menyebutkan contoh ciri-ciri orang
Isian
kepada teman beradap secara islami terhadap yang beradap secara islami terhadap
teman teman Uraian
 mengisentifikasi contoh ciri-ciri  Menunjukkan akibat tidak beradap Performance
orang yang beradap secara islami secara islami terhadap teman
terhadap teman  Membiasakan beradap secara islami
 Mencari beberapa contoh akibat terhadap teman
tidak beradap secara islami
terhadap teman
 Menyebutkan kerugian tidak
 beradap secara islami
 Mempraktikkan beradap secara
islami terhadap teman
 Menolong teman yang mendapat
musibah
 Memberi sedekah kepada teman
yang membutuhkan
7.3. Meneladani akhlak  Pengertian ulul azmi  Membaca kisah rasul ulul azmi dari  Menyebutkan pengertian rasul ulul Jenis: 4 jam Buku paket
mulia 5 Rosul ulul  5 rasul ulul azmi buku cetak atau referensi lainnya azmi Tes tulis Referensi lain
azmi  Mencari pengertian ulul azmi  Menyebutkan 5 rasul ulul azmi Tes lisan Daftar Nabi
 Mengidentifikasi beberapa cobaan  Menjelaskan keteguhan iman 5 rosul Bentuk: dan Rasul
dan ujian dari Allah kepada rasul ulul azmi Vcd tentang
Isian
ulul azmi  Menceritakan kisah 5 rosul ulul azmi kisah nabi
Uraian
 Memahami sikap 5 rasul ulul ‘azmi  Menunjukkan contoh sikap seperti
dalam menghadapi ujian dan Performance
yang ada pada Rasul ulul azmi
cobaan
 Berdiskusi tentang rosul ulul azmi di
depan teman-temannya
 Menulis rangkuman kisah rasul ulul
azmi
Standard Kompetensi : 8. Menghindari akhlak tercela.

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
8.1. Menghindari sifat  Pengertian sifat  Membaca buku referensi atau buku  Menyebutkan pengertian Jenis: 4 jam Buku paket
munafiq dalam munafiq paket tentang sifat munafiq munafiq Tes tulis Lks
kehidupan sehari-  Ciri-ciri orang  Mencari pengertian munafiq  Menyebutkan ciri-ciri Tes lisan Referensi lain
hari munafiq orang munafiq
 Membahas ciri-ciri orang munafiq Bentuk:
 Dampak negatif  Mencari beberapa contoh sikap orang  Menunjukkan contoh
Isian
dari sifat munafiq munafiq prilaku munafiq
Uraian
 Keuntungan  Membahas dalil tentang ciri-ciri orang  Menyebutkan dalil
menjauhi sifat tentang ciri-ciri orang Performance
munafiq
munafiq munafiq
 Menghafal hadits tentang ciri-ciri orang
munafiq  Menyebutkan dampak
negatif dari sifat munafiq
 Berdiskusi tentang akibat sifat munafiq
 Menyebutkan hikmah
 Berdiskusi tentang hikmah menghindari
menghindari perilaku
perilaku munafiq
munafiq
 Merangkum tentang sifat munafik

Jember, 03 Januari 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala MIS Nawa Kartika

Lilik Munfaridah,S.Pd. Luqman Hakim, S.Pd.I