SILABUS

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

Kelas 2 Semester 1
 SILABUS

Nama Madrasah : MI Muhammadiyah Karanganyar

Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak
Kelas/Semester : II (dua)/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (hamdalah), dan Al-Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur)

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
1.1 Mengenal  Arti hamdalah  Mencari arti kalimat  Mengartikan kaimat Jenis: 4 jam Buku paket
Allah melalui  Penggunaan kalimat hamdalah melalui : hamdalah Tes tulis Lagu
kalimat hamdalah lagu hamdalah dan  Menyebutkan Tes lisan hamdalah
thayyibah  Keistimewaan kalimat kerja berpasangan penggunaan kalimat Non tes LKS
(Hamdalah) hamdalah  Mengamati hamdalah Bentuk: Hasil kerja
 Penggunaan kalimat pemodelan peng  Menjelaskan Isian siswa
hamdalah gunaan kalimat keistimewaan Uraian
hamdalah mengucapkan kalimat Performanc
 Kerja kelompok hamdalah e
membahas  Terbiasa mengucapkan
penggunaan kalimat hamdalah setelah
hamdalah melakukan sesuatu
 Mengerjakan LKS
 Kerja kelompok
membahas
keistimewaan
mengucapkan kalimat
ham dalah
 Mendata perbuatan
yang harus diakhiri
dengan membaca
 hamdalah
 Mendata perbuatan
yang tidak harus
diakhiri dengan
hamdalah.
 Membuat rangkuman
 Mengerjakan LKS
1.2 Mengenal  Lafal Ar Rozak, Al Mughniy, Al  Membaca refrensi  Melafalkan 4 Al-Asma Jenis: 4 jam Buku paket
Allah melalui Hamid dan Asy Syakur tentang Ar Rozak, Al Al-Husna Ar Rozak, Al Tes tulis Kartu Al-Asma
sifat-sifat Allah  Arti Ar Rozak, Al Mughniy, Al Mughniy, Al Hamid Mughniy, Al Hamid dan Tes lisan Al-Husna
yang Hamid dan Asy Syakur dan Asy Syakur Asy Syakur Non tes Lingkungan
terkandung  Kerja kelompok untuk  Mengartikan 4 Asma al Bentuk: sekitar
dalam Asma Al melafalakn Rozak, Al Husna Ar Rozak, Al Isian LKS
Husna (Ar Mughniy, Al Hamid Mughniy, Al Hamid dan Uraian
Rozak, Al dan Asy Syakur Asy Syakur Performanc
Mughniy, Al dengan benar  Menghafalkan 4 Asma e
Hamid dan Asy  Kerja berpasangan al Husna Ar Rozak, Al
Syakur) mencari arti Ar Rozak, Mughniy, Al Hamid dan
Al Mughniy, Al Hamid Asy Syakur
dan Asy Syakur  Menunjukkan contoh
 Kerja berpasangan sederhana bahwa Allah
dan bermain dengan memiliki sifat Ar Rozak,
kartu Al-Asma Al- Al Mughniy, Al Hamid
Husna untuk dan Asy Syakur melalui
menghafalkan 4 Asma hasil ciptaan-Nya
al Husna Ar Rozak, Al
Mughniy, Al Hamid
dan Asy Syakur
melalui :
 Diskusi kelompok
membahas wujud Ar
Rozak, Al Mughniy
Allah melalui nikmat
 rizki, nikmat jasmani
dan rohani yang
dianugerahkan
kepada manusia
 Presentasi hasil
diskusi kelompok
 Membuat rangkuman
 Mengerjakan LKS
1.3 Mengenal  Lagu dan tepuk tegakkan  Menyanyi dan tepuk  Menyebutkan nama- Jenis: 6 jam Buku paket
Allah melalui sholat tegakkan sholat nama shalat fardlu Tes tulis Lagu tegakkan
pengenalan  Ikrar anak sholeh  Ikrar anak sholeh dan  Menjelaskan waktu Tes lisan Sholat.
terhadap  Bermain kartu bermain kartu tentang sholat fardlu Non tes Tokoh agama
Shalat 5 Waktu  Keutamaan ibadah shalat nama dan waktu  Menyebutkan Bentuk: Hasil kerja
 Fungsi ibadah shalat shalat fardlu keutamaan ibadah Isian siswa
 Balasan bagi orang yang  Mencari informasi shalat Uraian LKS
mendirikan shalat dari orang lain  Menjelaskan Fungsi Performanc
 Balasan bagi orang yang tentang keutamaan ibadah shalat e
meninggalkan ibadah shalat ibadah shalat  Menyebutkan balasan
 Mencari informasi bagi orang yang
dari orang lain mendirikan shalat
tentang Fungsi ibadah  Menjelaskan balasan
shalat bagi orang yang
 Kerja kelompok meninggalkan ibadah
membahas fungsi shalat
ibadah shalat bagi
kehidupan
 Kerja kelompok
membahas balasan
bagi orang yang
mendirikan shalat
melalui : kerja
berpasangan
 Kerja kelompok
 membahas balasan
bagi orang yang
meninggalkan ibadah
shalat
 Tanya jawab dalam
diskusi kelas
 Membuat rangkuman
 Mengerjakan LKS
Standar Kompetensi : 2. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2.1. Membiasaka  Pengertian syukur  Membaca refrensi  Menyebutkan Jenis: 6 jam Buku paket
n bersikap nikmat, hidup sederhana, dan tentang syukur pengertian syukur Tes tulis Perilaku
syukur rendah hati nikmat, hidup nikmat, hidup Tes lisan teman
nikmat,  Contoh syukur nikmat, sederhana, dan sederhana, dan rendah Non tes TTS
hidup hidup sederhana, dan rendah rendah hati secara hati Bentuk: Pemodelan
sederhana hati individu  Menyebutkan contoh Isian Perilaku diri
dan rendah  Cirri-ciri orang yang  Mendata perbuatan syukur nikmat, hidup Uraian sendiri dan
hati dalam Syukur nikmat, hidup yang termasuk sikap sederhana, dan rendah Performanc teman
kehidupan sederhana, dan rendah hati Syukur nikmat, hidup hati e LKS
sehari-hari.  Keuntungan memiliki sederhana, dan  Menyebutkan cirri-ciri
sifat Syukur nikmat, hidup rendah hati orang yang Syukur
sederhana, dan rendah hati  Mencari contoh sikap nikmat, hidup
 Akibat tidak memiliki syukur nikmat kepada sederhana, dan rendah
sifat Syukur nikmat, hidup Allah dan hidup hati
sederhana, dan rendah hati sederhana, dan  Menjelaskan
rendah hati kepada keuntungan memiliki
orang tua dan sifat syukur nikmat,
keluarga, guru dan hidup sederhana, dan
teman rendah hati
 Bermain dengan TTS  Menjelaskan akibat
 Mengamati tidak memiliki sifat
pemodelan tentang syukur nikmat, hidup
cirri-ciri orang yang sederhana, dan rendah
Syukur nikmat, hidup hati
sederhana, dan
rendah hati
 Membahas cirri-ciri
orang yang syukur
 nikmat, hidup
sederhana, dan
rendah hati melalui
kerja berpasangan
 Membahas
keuntungan memiliki
sifat syukur nikmat,
hidup sederhana, dan
rendah hati bagi
dirinya maupun orang
lain melalui kerja
berpasangan
 Membahas akibat
tidak memiliki sifat
syukur nikmat, hidup
sederhana, dan
rendah hati melalui
kerja berpasangan
 Presentasi hasil kerja
 Membuat rangkuman
 Mengerjakan LKS
2.2. Membiasaka  Adab ketika berpakaian  Berbagi pengalaman  Menyebutkan adab Jenis: 6 jam Buku paket
nberakhlak  Do’a ketika akan berpakaian ketika berpakaian ketika berpakaian Tes tulis Perilaku
baik ketika  Do’a ketika melepas pakaian  Mengamati  Menyebutkan adab Tes lisan teman
berpakaian,  Adab ketika makan-minum pemodelan adab ketika makan-minum Non tes TTS
makan-  Do’a ketika akan makan- ketika berpakaian  Menyebutkan adab Bentuk: Pemodelan
minum dan minum  Kerja berpasangan ketika bersin Isian Perilaku diri
bersin dalam  Do’a ketika selesai makan- tentang adab  Menyebutkan do’a Uraian sendiri dan
kehidupan minum berpakaian ketika memakai pakaian Performance teman
sehari-hari.  Adab ketika bersin  Menghafal do’a ketika  Menyebutkan do’a LKS
 Do’a ketika ketika bersin akan berpakaian ketika melepas pakaian
 Manfaat berakhlak baik ketika  Menghafal do’a ketika  Menjelaskan adab
berpakaian, makan-minum melepas pakaian makan-minum
 dan bersin  Membaca refrensi  Menyebutkan do’a
 Akibat tidak beradab secaa tentang adab ketika sebelum dan sesudah
Islami ketika berpakaian, berpakaian makan-minum
makan-minum dan bersin  Bermain dengan TTS  Menjelaskan berakhlak
 Berbagi pengalaman baik ketika berpakaian,
ketika makan-minum makan-minum dan
 Mengamati bersin
pemodelan adab  Menjelaskan akibat
ketika makan-minum tidak berakhlak baik
 Kerja berpasangan ketika berpakaian,
tentang adab ketika makan-minum dan
makan-minum bersin
 Menghafal do’a ketika  Menyebutkan bacaan
akan makan-minum ketika bersin
 Menghafal do’a ketika  Menyebutkan bacaan
selesai makan-minum ketika mendengar
 Bermain dengan TTS orang bersin
 Berbagi pengalaman
ketika bersin
 Mengamati
pemodelan adab
ketika bersin
 Kerja berpasangan
tentang adab ketika
bersin
 Menghafal do’a ketika
ketika bersin
 Bermain dengan TTS
 Diskusi kelompok
membahas manfaat
berakhlak baik ketika
berpakaian, makan-
minum dan bersin
melalui
 Mengerjakan LKS
Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menghindari  Lagu katak yang sombong  Membaca refrensi tentang  Mengartikan sifat Jenis: 6 jam Buku paket
sifat sombong  Arti sifat sombong siifat sombong sombong Tes tulis Lagu katak
melalui kisah  Perbuatan yang temasuk  Mengartikan sifat sombong  Menunjukkan Tes lisan yang sombong
masa kecil sombong melalui lagu katak yang contoh perbuatan Non tes LKS
Nabi  Kisah masa kecil Nabi sombong dan kerja sombong Bentuk:
Muhammad Muhammad s.a.w berpasangan  Menceritakan kisah Isian
s.a.w.  Contoh perbuatan  Mengamati pemodelan masa kecil Nabi Uraian
sombong perbuatan yang temasuk Muhammad s.a.w Performance
 Cara menghindari sombong  Menyebutkan sifat-
perbuatan sombong  Mendata perbuatan yang sifat Nabi
 Akibat memiliki sifat temasuk sombong melalui Muhammad s.a.w
sombong kerja berpasangan  Menjelaskan cara
 Membaca/mendengarkan menghindari
kisah masa kecil Nabi perbuatan
Muhammad s.a.w sombong
 Mendata sifat-sifat Nabi  Menjelaskan akibat
Muhammad s.a.w memiliki sifat
 Mengamati pemodelan sombong
tentang contoh perbuatan
sombong
 Diskusi kelompok tentang
cara menghindari perbuatan
sombong
 Diskusi kelompok tentang
akibat memiliki sifat
sombong
 Membuat rangkuman
 Mengerjakan LKS
 Karanganyar, 1 Juli 2013
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
MI Muhammadiyah Karanganyar

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Fathoniyah,A.Ma

NBM:681289 NBM: -