‫إعداد عملية التدريس‬

‫‪..................... :‬‬ ‫اليوم‬ ‫‪....................... :‬‬ ‫المدّر س‬

‫‪..................... :‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪ :‬المطالعة‬ ‫الدرس‬
‫‪..................... :‬‬ ‫المكان‬ ‫الموضوع ‪ :‬العين‬
‫‪..................... :‬‬ ‫الحصة‬ ‫‪..................... :‬‬ ‫الفصل‬
‫‪..................... :‬‬ ‫المشرف‬

‫الطريقة‬ ‫المادة‬ ‫الخطوات‬

‫أدخل الفصل قائال ‪ :‬السالم عليكم رحمة هللا وبركاته‬ ‫إلقاء السالم‬ ‫التعارف‬
‫ثم أضع أألدوات عل المكتب‬

‫أقوم فى الوسط‪ ،‬وإذا وجدت جلوس التالميذ أو أدواتهم‬ ‫تنظيم الفصل‬

‫غير مرتبة أقول ‪ " :‬رّت بوا جلوسكم وضعوا ماأمامكم فى‬
‫األدراج ‪ ،‬إن لم تجدها فضعوا عل المكاتب مرتبا"‬

‫السؤال عن المادة ثم م ‪ :‬ماذا درسكم اآلن ؟‬

‫كتابة التاريخ الهجر ت ‪ :‬درسنا اآلن المطالعة( أكتبها على السبورة ) ثم‬
‫أكتب التاريخ الهجرى والمالدى بمشاركة التالميذ‬ ‫المالدى على السبورة‬
‫م ‪ :‬من مدرسكم الحقيقى فى هذه المادة ؟‬
‫ت ‪ :‬مدرسنا الحقيقى فى هذه المادة األستاذ ‪......... :‬‬
‫م ‪ :‬من مدرسكم الحقيقى فى هذه الحصة ؟‬
‫ت ‪ :‬مدرسنا الحقيقى فى هذه الحصة األستاذ ‪.......‬‬
‫م ‪ :‬اآلن اسمحوا لى هنا أن أكون بديال منه ( منهما )‬
‫لتدريس هذه المادة فى هذه الحصة‬
‫_________‬ ‫___________‬
‫م ‪ :‬قبل أن أشرح لكم درسا جديدا‪ ,‬أريد أن أبين(‬ ‫بيان يوّص أذهان‬
‫التالميذ إلى موضوع أسأل ) شيئا ‪:‬‬ ‫المقدمة‬
‫جديد أ الوسائل الحسّي للجسم أعضاء‪ .‬منها ‪ :‬الرأس‪ ،‬والعين‪ ،‬واليد‪ ،‬ولرجل ‪،‬‬
‫غيرها سنتعلم اآلن عن احد منها وهو العين عن‬ ‫التى توصلها إليه‬
 ‫موضعها وعملها وفوائد تحّر كها‪ ،‬طريقة المدافظة‬
‫عليها‪ .‬فمضعنا اآلن ه " العين " ماذا سائال التالميذ‬
‫ثم أكتبه على السبورة‬
‫______________________________‬

‫شرح الكلمات الصعب م ‪ :‬طّيب‪ ،‬قبل أن ندخل إل الموضوع أريد أن أبّين لكم‬
‫كلمات صعبة‪.‬‬ ‫َج ْو َهَر ٌة ‪:‬‬ ‫العرض والربط‬
‫الكلمات األولى ‪ّ :‬ج ْو َهَر ٌة" قولوا جماعة ‪َ :‬ج وَهَر ٌة‬
‫( أكتبها على السبورة )‬
‫من يعرف معنى َج ْو َهَر ٌة ؟‬
‫أنظروا هنا‪ .‬هذه َج ْو َهَر ٌة ( أعرضها أمام التالميذ )‪ .‬هذا‬
‫خاتٌم‪ ،‬الَج ْو َهَر ُة هنا فى داخله‪ .‬فهمتم ‪PERMATA ... .‬‬
‫‪ ....‬عرفتم ؟ طيب !‬

‫م ‪ :‬الكلمة الثانية ‪ :‬الَخ ِبْي ُث ‪ ،‬قولوا ‪ :‬الَخ ِبْي ُث !!!( أكتبها‬

‫على السبورة ) من يعرف معنى الَخ ِبْي ُث‬ ‫اْلَخ ِبْي ُث ‪ :‬اْلَقِبْيُح‬
‫أضعها فى جملة مفيدة ‪ :‬الَك ِذُب َع َم ٌل َخ بْي ٌث ‪ ،‬الَّس ِر َقُة‬
‫َعَم ٌل َخ ِبْي ٌث ‪ ،‬فهمتم ؟‬

‫م ‪ :‬كلمة األخرى ‪َ :‬م ْح َج ٌر ( قولوا ك َم ْح َج ٌر !!)‬

‫(أكتبها على السبورة) من يعرف معناها ؟ اسمعوا‪،‬‬ ‫َم ْح َج ٌر ‪َ :‬م ْو ِض ٌع العين‬
‫سأضعها فى جملة مفيدة ‪ ،‬الَع ْيُن فى َم ْح َج ِر ُص ْلبش‬
‫ِمن الَع ظِم ‪ ( ،‬أشير موضع العين ‪ :‬هذا َم ْح َج ٌر )‬
‫فهمتم ؟ ما معناها ؟ أيوه ‪ ،‬معناا موضع العين‬

‫كلمة أخرى ‪ :‬اْلُج ُفْو ُن ‪ ،‬قولوا جماعة ‪ :‬اْل ُج ُفوُن‬

‫( أكتبها على السبورة )‬ ‫اْل ُج ُفْو ُن ‪ :‬جمع الَج ْف ِن ‪:‬‬
‫أمفرد هذا للفظ أم جمع ؟‬ ‫ِغ َط اء اْلَع ْي ِن‬
‫ت ‪ :‬جمع‬
‫م ‪ :‬ماذا مفرده ؟‬
‫ت ‪ :‬اْل َج ْف ُن‬
‫م ‪ :‬ما معنى اْلُج ُفْو ُن ؟ طيب انظروا هنا ! هذا جفن‬
‫( أمسك جفنى ) ما معنى الجفون ؟‬
‫ت ‪ :‬عطاء العين‬

‫كلمة أخرى ‪ :‬اّألَذ ى ‪ ،‬قولوا جماعة اَّألَذ ى ( أكتبها على‬

 ‫السبورة ) مامعنى اَألَذ ى ؟ اسمعوا ! إذا كنت مريضا‬
‫فأنت َش ُعْر َت ِباَألَذ ى ‪ .‬جملة اخرى ‪ :‬اذا ضرَبَك أحٌد‬ ‫اَألَذ ى ‪ :‬اْلَمَر ُض‬
‫فأنت َش ُعْر َت باألذى إذا األذى مناه ‪ :‬المريض أو‬ ‫أوالَض َر ُر اْلَيِس ْيُر‬
‫الضرر اليسير‪.‬‬

‫م ‪ :‬كلمة أخرى ‪َ :‬ح اَط ‪ .‬قولوا ‪َ :‬ح اَط ( أكتبها على‬

‫السبورة )‬
‫من يعرف معنى هذه الكلمة ؟ طّيب ‪ ،‬أضعها فى‬ ‫َح اَط ‪َ :‬ح ِفَظ ‪َ :‬ص اَن‬
‫جملة مفيدة ‪ :‬حاط الِغالف هذه الكّر اسَة من األوساخ‪.‬‬
‫جملة أخرى ‪ :‬حاط ذلك السقف من حرارة الشمِس‬
‫ما معنى‪ :‬حاَط ؟‬
‫ت ‪ :‬حاط معناه ‪ :‬حِفَظ أو َص اَن ( اكتبها على السبورة)‬

‫م ‪ :‬كلمة أخرى ‪َ :‬أْه َداٌب ‪ ،‬قولوا ‪ :‬أهداٌب ( أكتبها على‬

‫السبورة) أجمع هذا االسم أم مفرد ؟‬
‫ت ‪ :‬جمع‬
‫م ‪ :‬من يعرف مفرده‬
‫ت ‪ُ :‬ه ْد ٌب‬
‫م ‪ :‬طيب‪ ،‬انظروا هنا ! هذه َأْه َداٌب ( أمسك َأْه َدابى )‬ ‫َأْه َداٌب ‪ :‬جمع ُه ْد ٍب ‪:‬‬
‫هل عرفتم ؟ إذن معناها شعر ينبت حول العين ( اكتبها‬ ‫شعٌر يْن ُبُت َح ول العين‬
‫على السبورة )‬

‫كفاكم هذه الكلمات ‪ .‬اآلن انظروا هنا واسمعوا‬

‫" اْلَع ْيُن "‬ ‫متن الموضوع ‪:‬‬

‫اْلَع ْيُن َج وَهَر ٌة َغ اَلَي ةق الُيْم كُن َانء ُتشَت َر ى بالَم ال‪َ .‬و اِإلْن َس اُن َي ْس َت ْع ِم ُلَه ا ِفى الَّن َظ ِر‬
‫إلى ُك ِل شيٍئ َي ْع ِر ُف ِبَه ا اْلَخ ِبْي َث ِمَن الَّط ِّيِب‪َ .‬و ِهَى َتَت َح َّر ُك َيِم ْي ًن ا َو ِش َم اًال َو َفْو ُق‬
‫َو َت ْح ُت َك ى َي َك ْو َن َع َم ُلها َأْك َث َر ‪ .‬والَّر أُس َي ُد ْو ُر فشى هذِه الِجَهاِت كذاِلَك ِلَي ِز ْيَد ِفى‬
‫َن ْف ِعَه ا‬
‫َو ِلَه ذا الَفَو اِئِد َو َض َعَه ا ُهللا ِفى َم ْح َج ٍر ُص ْلٍب ِمَن الَع ظِم َو َج َع َل َع َلْيها ِمنض اْل ُج ُفْو ِن‬
‫ِغ َط اًء َي ْح َفُظ َه ا ِمنض اَألَذ ى‪َ .‬و َح اَط َه ا ِبَأْه َداٍب ِمَن الَّش ْع ِر ِلَت ُك ْو َن ِس َي اًح ا َي ُذ ُّب َع ْن َه ا‬
‫الُذ َب اَب َو اْلَب ُعْو َض َ الُغ َب اَر الِتى َت ْد خُل اْلَع ْي َن َفُتَس ِّبُب َلَه ا اَألَلَم َو اْلَمَر َض ‪َ .‬و َس َّلَط َع َلْي َه ا‬
‫َأل‬
‫َم اًء َج اِر ًيا َي ْغ ِس ُل مَا َي ْد ُخ ُل ِفْي َه ا ِمَن ا ْو َس اِخ‬
‫َو َم ْن َأَر اَد َأْن ُيَح اِفَظ َع َلى َن َظ ِر هش َو َس َالَمِة َع ْي ِنِه َي ْلَز ُمُه أّال َي ْم َس َح لِلُّذ َباِب أو‬
‫الَب ُعوِض ِبَأْن َي ْن ِز َل َع َل َو ْج ِه ِه َب ْل َي ُذ ُّبُهَم ا ِبَيِد ْي ِه َداِئًما ‪َ.‬و َك ْث َر ُة ُغ ْس ِل اْلَو ْج ِه ِبالماء‬
‫الًّص اِفى َت ْج ُلوا اْلَع ْي َن َو ُتَس اِع ُد على َط ْر ِد الُّذ َباِب‬

‫العين َج وهرٌة غالية ال يمكن لإلنسان أن يشتريها بالم‪bb‬ال‪.‬‬ ‫شرح المدّر ِس‬ ‫العرض‬
‫اإلنسان يستعملها للنظر إلى ك‪bb‬ل ش‪bb‬ئ‪ .‬وبه‪bb‬ا يس‪bb‬تطيع أن‬
‫يعرف ما هو القبيح وما هو الحسن والعين تتحرك يمينا‬
‫وشماال وفق تحت‪ ،‬فهذا مما ييد فائدتها‬
‫وألجل هذه الفوائد وض‪bb‬ع هللا العين فى محج‪bb‬ر ص‪bb‬لب‬
‫من العظِم ‪ .‬وجعل لها جفونا وأْه دابا َت ْح َفُظ ه‪bb‬ا من األذى‪،‬‬
‫ولئال ي‪bb‬دخلها ال‪bb‬ذباب والبع‪bb‬وض والغب‪bb‬ار‪ .‬ألن ال‪bb‬ذباب‬
‫والبعوض والغب‪bb‬ار إذا دخلت العين س‪ّbb‬بب ألًم ا ومرًض ا‪،‬‬
‫ولذلك جعل هللا له‪bb‬ا جفون‪bb‬ا وأْه َد اًبا ِلتحفظه‪bb‬ا لتمنعه‪bb‬ا من‬
‫األمراض واآلالم‪.‬‬
‫وأنتم إذا أردتم أن تح‪bb‬افظوا ع‪bb‬ل نظ‪bb‬ركم س‪bb‬المة أعينكم‬
‫وجب عليكم أن ت ‪b‬ذُّبوا جمي‪bb‬ع ال‪bb‬ذبابات والبعض‪bb‬ات ال‪bb‬تى‬
‫تنـزل على وج‪bb‬وهكم ‪ ،‬وبج‪bb‬انب ذل‪bb‬ك عليكم أن تغس‪bb‬لوا‬
‫وجهكم بالماء الصافى‪ ،‬ألن غسل الوجه بالم‪bb‬اء الص‪bb‬افى‬
‫تنّظ ف العين وتساعد على طرد الذباب‪ .‬هذا أيها التالمي‪bb‬ذ‬
‫‪ ،‬ما نتعلمه عن العين‬

‫ّط يب اآلن ُأخرجوا كتبكم " القراءة الرشيدة" الجزء‬

‫األول‪ ،‬وافتحوا الصفحة ‪.88‬‬ ‫األمر بفتح الكتاب‬
‫(الصفحة ‪)88 :‬‬
‫انظروا كتبكم ! أقرأ لكم المقالة واهتمواجيدا !!‬ ‫‪-‬‬
‫بعد انتهاء القراءة آمر التالميذ بالقراءة واحدا‬ ‫قراء المدّر س المقالة‬
 ‫واحدا مع اإلصالح‪.‬‬
‫طّيب ‪ ،‬أريد أن يقرأ واحد منكم يا ‪ .....‬يكفيك‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫اآلن أنت يا ‪ .....‬ةهكذا يطالع التالميذ درسهم‬
‫بالتعاقب‬

‫واآلن اقرؤواهذه المقالة بدون صوت مع الفهم‬ ‫‪-‬‬

‫والبحث عن كلمة أو جملة لم تفهموها معناها ‪...‬‬ ‫قراءة التالميذ المقالة‬
‫للبحث عن كلمة أو‬
‫طيب ‪ ،‬يكفيكم هذه القراءة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫جملة لم يفمهوها‬

‫من يسأل عن معنى كلمة اليفهمها ؟‬ ‫‪-‬‬

‫إذا سأل تلميذ عن معنى الكلمة أكتبها على‬ ‫‪-‬‬

‫السبورة ثم أبينها بالمناقشة والمشاركة مع‬
‫التالميذ‪.‬‬

‫األن من يسأل عن جملة اليفهمها ؟ ( البيان‬ ‫‪-‬‬

‫بالمناقشة والمشاركة مع التالميذ )‬

‫طّيب ‪ ،‬أرى أنه يكفيكم هذا البيان‬ ‫‪-‬‬

‫اآلن أقفلوا كتبكم وانظروا ما على السبورة‬ ‫‪-‬‬

‫سأقرأ لكم ما عليها ‪.‬‬
‫قراءة المدرس ما على‬
‫أخرجوا كّر استكم واكتبوا ما على السبورة ( أدور‬ ‫‪-‬‬ ‫السبورة‬
‫حول التالميذ لمالحظتهم ثم أعود إلى المنضدة‬
‫لقراءة كشف الغياب)‬ ‫كتابة التالميذ ما عل‬
‫السبورة ثم قراءة‬
‫" اسمعوا هنا ‪ ! .....‬سأقرأ لكم كشف الحضور‬ ‫‪-‬‬ ‫المدرس كشف الغياب‬
‫ومن دعى فليرفع يده من غير صوت"‬

‫انتهيتم من الكتابة أيها التالميذ ؟ أرغب فى أن‬ ‫‪-‬‬

‫يقرأ أحدكم كتابته ‪ ،‬واآلخرن يالحظون كتابتهم‪.‬‬
‫قراءة بعض التالميذ ما‬
‫اآلن تقرؤون كتبكم وكّر استاكم مع الفهم بدون‬ ‫‪-‬‬ ‫كتبوه فى الكراسات‬
‫صوت استعدادا إلجابة األسئلة‪ ( .‬أمسح حينئذ ما‬ ‫قراءة التالميذ الدرس‬
‫على السبورة ثم أالحظ التالميذ فى قراءتهم‬ ‫صامتة ثم يمسح‬
‫‪-‬‬ ‫المدّر س السبورة‬
‫__________‬
‫أوقف التالميذ من القراءة قائال ‪ :‬طّيب‪ ،‬يكفيكم‬
‫القراءة‪ ،‬اآلن تقفلون كتبكم وكراساتكم ‪،‬‬ ‫األلف ‪ :‬األسئلة عن‬
‫وتستعّد ون إلجابة األسئلة‪.‬‬ ‫مضمون‬ ‫التطبيق‬
‫ألقى السؤال لجميع التالميذ ثم أعّين واحدا منهم‬ ‫المضوع‬ ‫( ينبغى أن تافق‬
‫لإلجابة‪.‬‬ ‫األسئلة فى التطبيق‬
‫بالغرض من‬
‫م ‪ :‬فيم يستعمل اإلنسان عينه ؟‬ ‫التدريس)‬
‫ت‪ :‬يستعمل اإلنسان عينه فى النظر إلى كل شيئ‬ ‫فائدة العين‬ ‫‪-1‬‬
‫فيعرف بها الخبيث من الطيب‪.‬‬
‫م ‪ :‬كيف تتحّر كالعين ؟‬
‫ت ‪ :‬تتّح رك العين يمينا شماال وفوق وتحت‪.‬‬ ‫تحّر ك العين‬ ‫‪-2‬‬
‫م ‪ :‬مافائدة الجفون للعين ؟‬
‫ب ‪ :‬فائدة الجفون للعين هى لتكون غطاء يحفظها من‬ ‫ما فائدة الجفون‬ ‫‪-3‬‬
‫األذى‬

‫م ‪ :‬مافائدة األهداب ؟‬
‫ت‪ :‬فائدة األهداب لتكون سياحا للعين حتى ال ينـزل‬
‫فائدة الجفون‬ ‫‪-4‬‬
‫عليها الذباب والبعوض‬

‫م‪ :‬ماذا يفعل من أراد أن يحافظ على نظره وسالمة عينه‬

‫؟‬
‫فعل من اراد أن ت ‪ :‬من أراد أن يحافظ على نظره وسالمة عينه يلزمه‬ ‫‪-5‬‬
‫أّال يسمح للذباب أ البعوض بأن ينـزل على وجهه با‬ ‫يحافظ على‬
‫يذّبهما بيديه دائما‪.‬‬ ‫نظره وسالمة‬
‫عينه‬
‫م ‪ :‬مافائدة كثرة غسل الوجه بالماء الصافى ؟‬
‫ت‪ :‬كثرة غسل الوجه بالماء الصافى تجلو العين وتساعد‬
‫على طرد الذباب‪.‬‬ ‫فائدة كثرة عسل‬ ‫‪-6‬‬
‫الوجه بالماء‬
‫الصافى‬
 ‫الباء ‪ :‬األسئلة عن‬
‫م ‪ :‬ما معنى كلمة َم ْح َج ٍر ؟‬ ‫معانى الكلمات‬
‫ت ‪ :‬محجر معناها موضع العين‬
‫م‪ :‬هل الجواب صحيح ؟ ( أدعو التالميذ إلى المشاركة‬ ‫محجر ‪ :‬مضع‬ ‫‪-1‬‬
‫فى الحكم على جواب المجيب )‬ ‫العين‬
‫ت ‪ :‬صحيح‬
‫( اذا خطئ الجواب أشير تلميذا خر لإلجابة ثم أشير‬
‫التلميذ األول مّر ة أخرى ليقّلد الجواب الصحيح ‪ .‬هكذا‬
‫أسير خطوة التطبيق )‬
‫م ‪ :‬ضع كلمة َم ْح َج ر فى جملة مفيدة !‬
‫ت ‪ُ :‬و ِض َعِت العين فى محجر صلب من العظم‪.‬‬
‫م ‪ :‬ها الجملة صحيحة ؟‬
‫األمر بوضع الكلمة فى ت ‪ :‬صحيحة‬
‫جملة مفيدة‬
‫ما معنى كلمة ‪ :‬األذى ؟‬
‫ت ‪ :‬األذى معناها المرض أو األلم‬

‫األذى ‪ :‬المرض م ‪ :‬ضع كلمة األذى ف جملة مفيدة !‬ ‫‪-2‬‬

‫ت ‪ :‬يبتعد المسلم عن إقاع األذى على أخيه‬

‫األمر بوضع الكلمة فى م ‪ :‬ما معنى كلمة الَخ بيث ؟‬

‫ت ‪ :‬معناها القبيح‬ ‫جملة مفيدة‬

‫م ‪ :‬ضع كلمة الخبيث فى جملة مفيدة‬ ‫الخبيث ‪ :‬القبيح‬

‫ت ‪ :‬نجتنب عن كّل َخ بيٍث‬

‫األمر بوضع الكلمة فى‬

‫جملة مفيدة‬

‫الجيم ‪ :‬األمر بتكوين‬

‫! م ‪ :‬كّو ن جملة تشبه مايأتى مع مراعاة ماتحته خّط‬ ‫جملة تشبه‬
‫العين جوهر غالية اليمكن أن تشترى بالمال ‪1- 1-‬‬ ‫مايأتى‪:‬‬
‫ت ‪ :‬الوقت ثمين اليمكن أن تضّيعه باللهو‬
‫الَع ْيُن َج ْو َهَر ٌة‬ ‫‪-1‬‬
‫غالية اليمكن أن يعرف بها الخبيث من الطيب ‪2 .....‬‬
 ‫تشترى بالمال‬
‫ت‪ :‬فى اإلسالم شريعة نعرف بها الخير من الشّر‬
‫‪ ....‬يعرف بها‬ ‫‪-2‬‬
‫الخبيث من‬
‫‪ ......‬م ‪ :‬تكّلم مقتصرا عن مضمون الموضوع‪ ،‬أنت يا‬ ‫الطيب‬
‫‪ : .........‬ت‬
‫الدال ‪ :‬األمر بالتكلم‬
‫( عند اإلمكان )‬

‫طّيب يكفيكم هذه األسئلة لمراجعة الموضوع الذى‬ ‫اإلرشادات والمواعظ‬ ‫اإلختتام‬
‫درسناه‪ .‬وهذا ما تعّلمناه اليوم وأحثكم على قراءة‬
‫دورسكم ‪ ،‬فالقراءة سبب للفهم ووسيلة لباوغ العلم‬
‫كما أحثكم على دوام المحافظة على سالمة العين بكثرة‬
‫المحافظة على سالمة العين بكثرة غسلها بالماء‬
‫الصافى ‪ ،‬ألن العين عضٌو مهم وغاٍل جّد ا للجسم‪.‬‬
‫باهلل التوفيق والهداية‪ ،‬والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬
 PREPERATION OF TAECHING

Teacher :___________________________ Day :________________________

Class :___________________________ Date :________________________

Subject :___________________________ ________________________

Title :___________________________ Hour :________________________

Class :___________________________ Time :________________________

Supervisor :___________________________ Location :_____________________

STEP TO BE TAKEN SUBJECT SYISTEM

OPENING GREETING ( Before going into the class I stand in front of the door while
saying :
‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬
Student :
‫وعليكمالسالم ورحمة هللا بركاته‬

ARRANGENG THE I put the stationeries on the table than I say to the student
CLASS :

T : Good morning student

S : Good morning
T : How are you today ?
S : We are fine thank you
T : May Allah always give us health and make easy in your
daily activities, Amieen
T : Ok, Stranghteen up your seats please !!!! and put your
books or everything into the drawers , but if you don’t
 find any drawers you may put it at the corner of the
table neatly

ASKING THE SUBJECT T : Now look at me please and answer my questions

together
What is our lesson now ?
S : Our lesson now is Grammar
T : That’s right our lesson now is Grammar

T : Now what day is today

ASKING DAY AND S : Today is Wednesday
DATE T : And what date is today
S : Today is 20th of February 2023
T : Yes today is 20th of February 2023( I write it on white board)

ASKING THE REAL

TEACHER AT THIS T : Who is your real teacher at this lesson ?
LESSON ONTHIS PRIOD S : Our real teacher at this lesson is …………
T : And who is your real teacher at this time ?
S : Our real teacher at this time is …………….

ANNOUNCENMENT OF
REPLACING THE REAL T : Allright, I am standing here, allow me to replace a both of
TEACHER them during teaching practice at this lesson on this time

PREFACE ASKING QUESTION TO T : Before we are going to our subject lets pray Basmalah
THE NEW SUBJECT together :
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
T : Maybe we have known and we have learned about “ Past
perfect tense” on few time ago and now I will bring you
back to few lesson.
Lissen to me carefully plaece , I will try to explain you about
our subject

PRESENTATION ABAOUT NEW T : As we know one action in the past time before another
SUBJECT AND TITEL action I the past is called by “ Past perfect tense”
In this opportunity I will bring you all to understand more
about “ Past perfect tanse
So answer my question together !
T : What is our title now ?
S : Our title now is Past perfect tense
T : That is right our title now is Past perfect tanse ( I write our
title on the white board )
T : Have you studied it before
S ; No…
PRESENTATION EXPLANATION T : Well I will give you one example about “ past perfect
tanse”
“ The student’s had studied hard before they took the test”
We get 2 sentences they are:
- Past perfect tense and
- Simple past tense
In this sentences I will explain
The student’s know some day will be come the test and
the student’s are studying by hard before it .
Simplely :
One action taken before the other action ( the studying
hard) tell us that one action took place before the other
action ( taking the test )

T : Can you understand my explanation ???

S : No /Yes

EXPLANATION T : Good job student. Now I will give you the formed of past
ABOUT perfect tanse The first formula is positive is : ( subject +
FORMULA AND VERB had + V3 ) ( I repeat it 2 more for making a student are
PARTICIPLE memorize )
AND EXAMPLE FROM So I hope one of you tell me the positive formula of “ past
POSITIVE SENTENCES perfect tense”
Oke you our handsome brother, please tell me the positive
formula !

S : ( Subjet + had + V3 )
T : Excellent your answer is true !!! ( I write it o the white
board )
T : Ok, now about V3 in this formula I want give you some
example of V3 because V3 can’t used as you laike’s.
We can know about V3 in pocket dictionary or in grammar
books ( I write on the white board Example Verb Formed
1-3 ; coe go, study, work take )

Now prepare your self because I will choice one of you to

give example from positive sentences. Ok you our
handsome brother give me example!!!
S : …………..
T : Excellent !!! your answer is true ( I write it on the white
board )

EXPLANATION T : Ok next explain !!!

ABOUT NEGATIVE I will explane about negative formula
SENTENCES AND In negative formula you just placing “ not “ after had “
FORMULA become had + not
And the formula : (Subject + had + not + V3 ) I repeat it 2 x
Ok you plaese . repeat the negative formula
 S : ( subject + had + not + V3 )
T : Nice, your answer is true ( I write on the white board
about negative formula )
T : Now …. I will give you about negative sentences listen to
me carefully
“‘ I had not finished my job when you called me “ ( I
repeat 2 more and student following and and I write on
the white board )

T : Now give me the example from past perfict tense in the

negative sentences. I choose one of you to tell me
example from negative sentences , ok you…..
S : ……………
T : That right your answer is true ( I write it on the white
board ) If no one know I give by myself

EXPLANATION T ; Ok , the last explain about past perfect tense, the last
ABOUT INTROGATIVE explanation about introgative sentenes .
SENTENCES AND In introgative sentences you just put “ had “ before subject
FORMULA “ become “ had + subject . and formula is : ( had + subject
+ V 3 ) I repeat it 2 more. Ok you, repeat please the
introgative formula ???
S : had + subject + V3 )
T : Good answer ( I write it on the white board )
T : ow I will give you an interogative sentences listen to me
carefully ...

( Had the student’s studied hard before they took the test? )
I repeat it 2 x and I write it on the while board )
T: Well, prepare your self because I will Choice on of you to
give me example”
T : Ok you are ?
S : ...................
T ; Nice it your answer is true ( I write it on the white board )

CONCLUSION T : Ok, are you understand our title today ?

S : Yes / no
T : Because you have understood my explanation you have
known that “ past perfect tense “ we can take conclusion:
“ Past Perfect Tense is used to describe an action that took
place in the past before another past action”
I repeat it 2 x and I write on the white boart

APLICATION GIVING TIME ( I suggest them for asking question what ever they do not
FOR STUDENT TO ASK undertastand
ANY QUESTION’S
T : Ask everthing, you do not understand on this title
Any body questions ?
 T : Well, if no body ask’s I wil go from lesson so I hope you
have already understand about what I have expalained to
you.

THE TEACHER ( So I commad them for writing what I have writing, and while
COMMAND THE read the attendance list )
STUDENT’S TO WRITE T : Allright take out your book’s and your stationeries please
ON THEIR BOOK AND and write what I have written on the white board while
THE TEACHER READ you are writing I will read the attendence list ( I sit on
ATTETNDANCE LIST teacher’s chair ond epen the attendanec list )
T : Who’s named called by me here, please raise up yuor had,
without any voice ( Then I call their names one by one )

READING TOGETHER I Stand up from the chair and walk among the student for
cheking their own notebook row by row

T : Have you finished ?

S : Yes / No
T : Ok, I read what I writen on this white board and follow
metogether ...
( I read this title and the student following me what I sope )
T : Ok, I will arase what on the wite board and I give you
question what we studied this lesson.
( I erase what on the white board )

T : Prepare yourself and look at me carefully please

EVALUATION MAKE QUESTIONS “ What is past perfect tense ? ok, you answer please !
LONG EVALUATION S : Past perfect tense is used to describe an action that took
FOR LONG place in the past before another past action
OPPORTUNITIES T : Excellent !!!! Ok, you please tell me the formula and give
example from positive...
S : Subject + had + V 3
The student’s had studied hard before they took the test

ADVICE , SUGGESTION T : Allright, I hope you have already understood this lesson,
CLOSSING AND CLOSSING THE and I think our title now is hot difficult. I said you to repeat
SUBJECT it more and more beause a studying without repeating is
useless and have known that, Grammar is happy !!!

T : Before we are going to close our study this moorning, let’s

pray to Allah, may Allah always make easy in our daily
activities Amiiin
So let’s pray Hamdallah together.
‫الحمد هلل‬
T: Now prepare yourself for your rom’s for do the other daily
activities, the last I say thank you and nice to met you

T:
 ‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬
‫‪S:‬‬
‫وعليكم السالم ورحمة هللا بركاته‬

‫‪T : Leave the class row by row from right row yes…..‬‬