MODUL PEMBELAJARAN

BAHASA ARAB

1
 BAHASA ARAB

Kelas :
1 Madrasah Ibtidaiyah Semester Genap
Oleh :
Faiqotuz Zulfa Amabilis
Dirancang Untuk :
Pemenuhan Tugas Kuliah

Pendidikan Bahasa Arab

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Ampel Surabaya

i
 KATA PENGANTAR
Alhamdulilahirabbil ‘alamin, lewat kerja keras, dan senantiasa mengharap karunia
dan keridhaan Allah swt., akhirnya buku Bahasa Arab untuk Madrasah Ibtidaiyah
Kelas 1 ini dapat diselesaikan dengan baik.
Materi sesuai dengan Keputusan Menteri Agama (KMA 183) 2019. Materi
pembelajaran ini disusun dengan mempertimbangkan beberapa aspek, seperti
aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik bagi peserta didik sehingga faktor
keilmuan dan pemahaman atas nilai-nilai keislaman serta aplikasinya dalam
percapakan sehari-hari.
Dengan bahasa yang disesuaikan dengan tingkat berpikir siswa Madrasah Aliyah,
buku ini diharapkan dapat membantu perserta didik dan guru bidang studi Bahasa
Arab dalam memahami pesan-pesan moral dari materi yang ada sehingga dapat
diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.
Setiap bab dalam buku pelajaran ini didahului dengan pemaparan indikator dan
tujuan pembelaran Bahasa Arab yang sesuai KMA 183. Hal ini dimaksudkan untuk
memberikan arahan dan pedoman bagi guru mengenai tujuan pembelajaran dari
tiap bab yang harus dicapai. Selanjutnya, untuk mengukur ketercapaian itu,
disetiap akhir pembahasan dilakukan uji kompetensi.
Kami merasa sadar bahwa materi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
masukan dan saran yang membangun sangat kami harapkan demi perbaikan di
masa yang akan datang. Semoga Modul ini bermanfaat dalam andil mengantarkan
peserta didik menjadi insan yang bertakwa kepada Allah swt.

Surabaya, Maret 2020

ii
Daftar isi

‫ص‬ ‫هىضىع‬ ‫الذرس‬

1 Berkenalan ‫الخعارف‬ ‫أوال‬

7 Keluargaku ً‫أسزح‬ ًً‫ثا‬

13 Hobi ‫هىاٌت‬ ‫ثالث‬

iii
iv
1
Indikator
3.1.1 Melafalkan bunyi kata terkait tema : ‫الخعارف‬
3.1.2 Menjelaskan makna bunyi kosa kata terkait tema : ‫الخعارف‬
3.1.3 Melafalkan bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫الخعارف‬
3.1.4 Menyebutkan makna bunyi dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫الخعارف‬

Tujuan
Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu melafalkan bunyi kata, mampu menjelaskan
makna bunyi kosa kata, mampu melafalkan bunyi teks sangat sederhana, mampu menyebutkan
makna bunyi dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ الخعارف‬dengan baik dan benar

Indikator
4.1.1 Memperagakan teks percakapan tindak tutur memberi salam, menjawab salam,
menanyakan nama, dan menanyakan kabar.
4.1.2 Menerapkan percakapan bahasa arab sangat sederhana terkait tema : ‫الخعارف‬

Tujuan
Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu memperagakan teks percakapan, mampu
menerapkan percakapan bahasa arab sangat sederhana terkait tema : ‫ الخعارف‬dengan baik dan
benar

2
 ‫أًََا‬ ‫َهاا ْس ُو َ‬
‫ك؟‬

‫ٍف حالُ َك‬

‫َك َ‬ ‫إ ْس ِو ًْ َحا ِهذ‬

‫بِ َخٍْز‬ ‫َه ْي أَ ًْ َ‬

‫ج؟‬

‫أًََا أَحْ َو ُذ‬ ‫َه ْي أَ ًْ ِ‬

‫ج؟‬

‫‪Makna‬‬ ‫‪mufrodat‬‬
‫‪Nama‬‬ ‫إِسْن‬
‫‪Murid laki-laki‬‬ ‫حِ ْل ِوٍْذ‬
‫‪Murid perempuan‬‬ ‫حِ ْل ِو ٍْ َذة‬
‫‪alamat‬‬ ‫ُع ٌْ َىاى‬

‫‪3‬‬
 ‫أحوذ ‪ :‬الس َل ُم َعلَ ٍْ ُكن‬
‫فاطوت ‪َ :‬و َعلَ ٍْ ُك ُن الس َلم‬
‫ج؟‬ ‫أحوذ‪ :‬إِ ْس ِوً أَحْ َو ُذ أًََا حِ ْل ِو ٍْذ َو ِه ْي أَ ًْ ِ‬
‫فاطوت ‪ :‬أًََا فَا ِط َوت أًََا حِ ْل ِو ٍْ َذة ‪ِ ،‬ه ْي َ‬
‫أٌي أ ًْ َ‬
‫ج؟‬
‫ج؟‬ ‫أحوذ‪ :‬أًََا ِه ْي بٌذوًج‪َ ،‬وأَ ًْ ِ‬
‫فاطوت ‪ :‬أًََا ِه ْي جاَ َكزحا‬

‫أحوذ ‪ :‬الس َل ُم َعلَ ٍْ ُكن‬

‫‪Ahmad : Assalamualaikum wr. Wb.‬‬
‫فاطوت ‪َ :‬و َعلَ ٍْ ُك ُن الس َلم‬
‫‪Fatimah : Waalaikumsalam wr. Wb‬‬
‫ج؟‬ ‫أحوذ‪ :‬إِ ْس ِوً أَحْ َو ُذ أًََا حِ ْل ِو ٍْذ َو ِه ْي أَ ًْ ِ‬
‫?‪Ahmad : Namaku Ahmad, saya murid dan siapa kamu‬‬
‫ج؟‬‫فاطوت ‪ :‬أًََا فَا ِط َوت أًََا حِ ْل ِو ٍْ َذة ‪ِ ،‬ه ْي أٌيَ أ ًْ َ‬
‫?‪Fatimah : Namaku Fatimah, saya murid. Darimana asalmu‬‬
‫ج؟‬ ‫أحوذ‪ :‬أًََا ِه ْي بٌذوًج‪َ ،‬وأَ ًْ ِ‬
‫?‪Ahmad : Saya dari Bandung, dan kamu‬‬
‫فاطوت ‪ :‬أًََا ِه ْي جا َ َكزحا‬
‫‪Fatimah : Saya dari Jakarta‬‬

‫‪4‬‬
 Murid ٌ‫إِ ْسم‬
perempuan

Murid laki-laki ٌ‫ُع ْن َوان‬

Nama ‫تِ ْل ِم ْي َذ ٌة‬

Alamat
ٌ‫تِ ْل ِم ْيذ‬

5
‫!‬

‫حلوٍذة‬

‫تِ ْل ِم ْيذٌ‬

‫أمحد و فاطمة‬

‫ِه ًَ َعائِ َشت‬

‫‪6‬‬
7
Indikator
3.3.1 Melafalkan bunyi kata terkait tema : ً‫أسزح‬
3.3.2 Menjelaskan makna bunyi kosa kata terkait tema : ً‫أسزح‬
3.3.3 Melafalkan bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ً‫أسزح‬
3.3.4 Menyebutkan makna bunyi dari teks sangat sederhana terkait tema : ً‫أسزح‬

Tujuan
Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu melafalkan bunyi kata, mampu
menjelaskan makna bunyi kosa kata, mampu melafalkan bunyi teks sangat sederhana, mampu
menyebutkan makna bunyi dari teks sangat sederhana terkait tema : ً‫ أسزح‬dengan baik dan
benar.

Indikator
3.4.1 Mengaitkan bunyi kata dengan makna terkait tema : ً‫أسزح‬
3.4.2 Mengaitkan bunyi kata dengan gambar terkait tema : ً‫أسزح‬
3.4.3 Mengaitkan bunyi teks dengan makna terkait tema : ً‫أسزح‬
3.4.4 Mengaitkan bunyi teks dengan gambar terkait tema : ً‫أسزح‬

Tujuan
Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengaitkan bunyi dengan makna,
mampu mengaitkan bunyi kata dengan gambar, mampu mengaitkan bunyi teks dengan makna,
mampu mengaitkan bunyi teks dengan gambar terkait tema ً‫أسزح‬dengan baik dan benar.

8
 ‫َعم‬ ‫أ ٌُم‬ ‫أَب‬

‫َعمَّة‬ ‫َج َّدةٌ‬ ‫َجدٌ‬

‫‪9‬‬
ayah ‫أَب‬

ibu ‫أ ٌُم‬

kakek ٌ‫َجد‬

nenek ٌ‫َج َّدة‬

paman ‫َعم‬

bibi ‫َعمَّة‬

10
Ibu
‫أَب‬

Ayah ٌ‫َج َّدة‬

Nenek
‫أ ٌُم‬

11
 ‫أُم‬

‫أَب‬

‫َجدٌ‬

‫َج َّدٌة‬

‫‪12‬‬
13
Indikator:
3.5.1 Menjelaskan makna, bunyi, kosakata terkait tema ‫الهىاٌت‬
3.5.2 Melafalkan bunyi kosakata yang didengar terkait tema ‫الهىاٌت‬
3.5.3 Melafalkan bunyi teks sangat sederhana terkait tema ‫الهىاٌت‬
3.5.4 Menyebutkan makna bunyi teks sangat sederhana terkait tema ‫الهىاٌت‬

Tujuan
Setelah belajar bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan makna, bunyi, mampu
melafalkan bunyi kosakata yang didengar, mampu melafalkan bunyi teks sangat sederhana dan
mampu menyebutkan makna bunyi teks sangat sederhana terkait tema ‫الهىاٌت‬dengan baik dan
benar.

14
‫االصطياد‬ ‫اَ ْلق َِرا َء ُةٌ‬ ‫اَ ْل ِك َتا َب ُةٌ‬

‫اَلرَّ سْ ُمٌ‬ ‫ركوبٌال ّدرّ اجة‬ ‫ُم َشا َه َدةٌُال ِّت ْلف ِِزيٌ‬

‫‪15‬‬
‫االططٍاد‬ ‫اَ ْل ِكخَابَتُ‬ ‫اَ ْلقِ َزا َءةُ‬

‫اَلز ْس ُن‬ ‫ركىب ال ّذرّاجت‬ ‫ُه َشاهَ َذةُ الخِّ ْلفِ ِزي‬

‫ال َز ْقضُ‬ ‫ِغٌَاء‬ ‫الطَبخ‬

‫ضت‬
‫الزٌَا َ‬
‫ِ‬ ‫ُك َزةالقَ َذم‬ ‫احت‬
‫طب َ َ‬
‫ِ‬

‫َما ِه َوايَتُكَ ؟‬

‫أَ ْق َرأُ ال ِكت َ‬

‫َاب‬

‫أَ ْر ُ‬
‫س ُم ال َمنَ ِ‬
‫اظر‬

‫اجةَ‬ ‫أَ ْر ُك ُ‬
‫ة ال َد َّر َ‬

‫‪16‬‬
 ‫أَحْ َوذ ‪ :‬الس َل ُم َعلَ ٍْ ُكن‬
‫)‪(assalamualaikum‬‬
‫ُه َحوذ ‪َ :‬و َعلَ ٍْ ُكن الس َلم‬
‫)‪(waalaikumussalaam‬‬
‫ك؟‬ ‫أَحْ َوذ ‪َ :‬ها ِه َىاٌَخُ َ‬
‫)?‪(apa hobimu‬‬
‫ك؟‬‫ُه َحوذ ‪ِ :‬ه َىاٌَخًِ َكثٍِ َْزة‪ .‬القِ َزأَة َو السفَ ُز َو الز ْس ُن‪َ .‬و َها ِه َىاٌَخُ َ‬
‫‪(hobiku banyak. Membaca, rekreasi dan menggambar. Dan apa‬‬
‫)?‪hobimu‬‬
‫أَحْ َوذ ‪ِ :‬ه َىاٌَخًِ ر ُكىب ال َذ َر َجت و ال ِكخَابَت‬
‫)‪(hobiku bersepeda dan menulis‬‬
‫ث إِلَى ْال َو ْعٌَى الظ ِحٍ َْح ِت!‬ ‫ارْ بِ ْ‬
‫ط هَ ِذ ٍِ ْال ُو ْف َز َدا ِ‬

‫‪17‬‬
 menulis ٌ‫اَ ْلق َِرا َء ُة‬

Sepak bola ٌ‫اَ ْل ِك َتا َب ُة‬

membaca ‫ُك َزةالقَ َذم‬

menari ٌ‫اَلرَّ سْ ُم‬

melukis ُ‫الز ْقض‬

َ

18
 ‫ال َز ْس ُن‬
‫‪hhgggggg‬‬

‫القِ َزأَة‬

‫ال ِكخَابَت‬

‫‪19‬‬
Saya sedang bersepeda

Saya sedang menggambar

pemandangan

Saya sedang membaca buku

20
21
22