Tahapan Jmh Materi Pokok Tujuan Pelajaran Strategi Refrensi

Pengajaran Jp pertahap Pengajaran dan Bahan

Ajar
Pengenalan 1 Aneka benda 1. Peserta didik 1. Narasi awal 1. Buku
tema 3 disekitarku melakukan aktivitas tentang tema guru bagian
yang berkaitan pembelajaran. ide
dengan tema 2. Berdiskusi pengajaran.
pembelajaran berdasarkan 2.Tumbuha
sebagai perkenalan. cerita n di sekitar
2. Peserta pengalaman. 3.
mengetahui apa 3. Persiapan
yang ingin dan akan Menggambar lokasi,
dipelajari di bab ini. 4. Memandu lingkungan
3. Peserta didik proses sekolah.
membuat rencana penentuan
belajar. tujuan berlajar
bersama-sama.
Subtema 1 3 1. Mengetahui 1. Melakukan 1. Orientasi 1. Buku
makna gambar musyawarah untuk topik guru bagian
pada lambang menentukan 2. Aktivitas ide
negara “Garuda kesepakatan. eksplorasi pengajaran.
Pancasila” 3. Percobaan 2.Tumbuha
2. Menuliskan sederhana n di sekitar
2. Menceritakan pengalaman 4. Diskusi 3.
arti gambar pada bermusyawarah. bersama teman Persiapan
lambang negara 5. Presentasi lokasi,
“Garuda 3. Melakukan 6. Refleksi lingkungan
Pancasila” musyarawah untuk bersama sekolah.
mengurangi sampah
ersama yang ada di
sekolah.

4.Menuliskan
pengalaman
bermusyarah di
kelas.

5. Melakukan
musyawarah
bersama.

6. Mempraktikkan
musyawarah untuk
menentukan benda
yang akan
diselidiki.
 7. Menuliskan
pengalaman
melakukan
musyawarah
Subtema 2 4 Wujud benda 1. Mengetahui 1.Menceritaka 1. Buku
makna gambar pada n pengalaman guru bagian
lambang negara menolong ide
“Garuda Pancasila” teman di depan pengajaran.
kelas. 2.Tumbuha
2. Menceritakan arti n di sekitar
gambar pada 2.Menuliskan 3.
lambang negara arti penting Persiapan
“Garuda Pancasila” sikap tolong lokasi,
menolong. lingkungan
sekolah.
3. Diskusi
kelompok
untuk
membahas
topik gotong
royong.

4. Menuliskan
contoh
kegiatan
gotong royong.

5. Menentukan
sikap tentang
gotong royong

6. Menuliskan
pendapat
tentang hidup
sederhana.

7. Menyimak
cerita teman.
Membuat
refleksi diri
tentang hidup
sederhana.
Subtema 3 4 Perubahan wujud 1. Mengetahui 1. Mencari 1. Buku
benda makna gambar pada informasi guru bagian
lambang negara tentang peran ide
 “Garuda Pancasila” di sekolah. pengajaran.
2.Tumbuha
2. Menceritakan arti 2. Berdiskusi n di sekitar
gambar pada tentang peran 3.
lambang negara dalam sekolah. Persiapan
“Garuda Pancasila” lokasi,
3. Melakukan lingkungan
wawancara sekolah.
tentang tugas.
Diskusi
pembagian
peran dalam
kelompok
Subtema 4 4 Keajaiban 1. Mengetahui 1.Mengidentifi1. Buku
perubahan benda makna gambar pada kasi gambar guru bagian
disekitarku lambang negara tolong ide
“Garuda Pancasila” menolong. pengajaran.
2.Tumbuha
2. Menceritakan arti 2.Menceritaka n di sekitar
gambar pada n pengalaman 3.
lambang negara tentang Persiapan
“Garuda Pancasila” kegiatan tolong lokasi,
menolong. lingkungan
sekolah.
3. Diskusi
kelompok
untuk
menemukan
kegiatan yang
menunjukkan
persatuan di
sekolah.

4. Menuliskan
pengalaman
menolong.

5. Menyatakan
pendapat
tentang sikap
bersatu di
masyarakat.

6. Menuliskan
pengalaman
menolong
 orang lain di
lingkungan
rumah.

Pengenalan 2 Kewajiban dan 1. Peserta didik 1. Narasi awal 1. Buku

tema 4 hakku melakukan aktivitas tentang tema guru bagian
yang berkaitan pembelajaran. ide
dengan tema 2. Berdiskusi pengajaran.
pembelajaran berdasarkan 2.Tumbuha
sebagai perkenalan. cerita n di sekitar
2. Peserta pengalaman. 3.
mengetahui apa 3. Persiapan
yang ingin dan akan Menggambar lokasi,
dipelajari di bab ini. 4. Memandu lingkungan
3. Peserta didik proses sekolah.
membuat rencana penentuan
belajar. tujuan berlajar
bersama-sama.
Subtema 1 4 Hak dan 1. Memahami 1. Menemukan 1. Buku
Kewajibanku di kewajiban dan hak akibat tidak guru bagian
rumah sebagai anggota menjalankan ide
keluarga kewajiban pengajaran.
2.Tumbuha
2. Memahami 2. Menemukan n di sekitar
kewajiban dan hak kalimat yang 3.
sebagai warga menunjukkan Persiapan
sekolah kewajiban dan lokasi,
hak lingkungan
sekolah.
3.Menceritaka
n pengalaman
mendapatkan
hak

4. Menuliskan
pengalaman
tentang
kewajiban dan
hak terkait
makanan

5.Mengidentifi
kasi kewajiban
dan hak

6. Menuliskan
 kewajiban dan
hak atau aturan
di rumah

7. Membuat
daftar
kewajiban dan
hak berkaitan
dengan rumah
Menceritakan
pengalaman
menjalankan
kewajiban dan
hak
Subtema 2 6 Kewajiban dan 1. Memahami 1. Menuliskan 1. Buku
hakku di sekolah kewajiban dan hak kewajiban dan guru bagian
sebagai anggota hak ide
keluarga pengajaran.
2.Menceritaka 2.Tumbuha
2. Memahami n pengalaman n di sekitar
kewajiban dan hak memanfaatkan 3.
sebagai warga waktu luang Persiapan
sekolah lokasi,
3. Menuliskan lingkungan
manfaat sekolah.
kegiatan

4. Melengkapi
tabel
kewajiban dan
hak

5.Memeragaka
n kewajiban
dan hak

6. Berdiskusi
tentang hak
berbicara
Menuliskan
hasil diskusi
Subtema 3 6 Hak dan 1. Memahami 1. Mengenal 1. Buku
Kewajiban dalam kewajiban dan hak kewajiban dan guru bagian
bertetangga sebagai anggota hak ide
keluarga bertetangga pengajaran.
2.Tumbuha
 2. Memahami 2.Menceritaka n di sekitar
kewajiban dan hak n pengalaman 3.
sebagai warga bermain Persiapan
sekolah dengan lokasi,
tetangga lingkungan
sekolah.
3. Menuliskan
kewajiban dan
hak

4.Menceritaka
n pengalaman
melaksanakan
kewajiban dan
hak

5. Menemukan
kewajiban
dalam teks
Menuliskan
kewajiban
bertetangga
dan
maksudnya
Subtema 4 6 Hak dan 1. Memahami 1. Berdiskusi 1. Buku
Kewajibanku kewajiban dan hak tentang guru bagian
sebagai warga sebagai anggota kewajiban dan ide
negara keluarga hak pengajaran.
2.Tumbuha
2. Memahami 2. Menuliskan n di sekitar
kewajiban dan hak kewajiban dan 3.
sebagai warga hak berkaitan Persiapan
sekolah dengan jalan lokasi,
umum lingkungan
sekolah.
3. Menuliskan
hak berkaitan
dengan agama

4.Menceritaka
n pengalaman
berteman
meskipun
berbeda agama

5. Bercerita
pengalaman
berbuat baik
untuk negara
Menuliskan
kewajiban dan
hak