RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN KEDUNGWONOKERTO

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :V/I
Materi Pokok : Perkalian Pecahan dan Desimal
Alokasi Waktu : 1 x 3 JP

A. Kompetensi Inti
1. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat bermain.
2. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian 3.2.1 Melakukan operasi perkalian pecahan
dan pembagian pecahan dan desimal biasa
3.2.2 Melakuakn operasi perkalian pecahan
campuran
3.2.3 Melakuakn operasi perkalian pecahan
desimal
3.2.4 Melakuakn operasi perkalian pecahan
persen
3.2.5 Melakuakn operasi perkalian berbagai
bentuk pecahan

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.2.1 Menyelesaikan permasalahan terkait

dengan perkalian dan pembagian pecahan perkalian pecahan
dan desimal

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menghitung perkalian pecahan biasa dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menghitung perkalian pecahan campuran secara tepat.
3. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menghitung perkalian pecahan desimal secara tepat.
4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menghitung perkalian berbagai bentuk pecahan secara tepat.
5. Dengan berdiskusi bersama kelompok, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perkalian pecahan dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Perkailan dua pecahan biasa
2. Perkailan dua pecahan campuran yang penyebutnya berbeda
3 Perkailan dua pecahan desimal
4. Perkailan pecahan persen
5 Perkailan pecahan yang berbeda bentuk
6. Permasalahan terkait perkalian pecahan

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Pendekatan ilmiah (scientifict approach)
Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode : 1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Inquiri
4. Pemecahan Masalah
5. Diskusi

F. Media dan Sumber Pembelajaran

a. Media
a. Laptop, CPU
b. LCD Projector
c. Alat peraga blok pecahan
b. Sumber Belajar
a. Buku Ajar Matematika Kelas V Fokus CV Sindunata.
b. Referensi lain yang relevan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 (Perkalian pecahan biasa dan perkalian pecahan campuran)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 25 menit
mengecek kehadiran siswa, dilanjutkan dengan doa
dipimpin oleh salah seorang siswa.
2. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa,
guru dapat memberikan penguatan tentang sikap
syukur.
3. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
kebangsaan.
4. Siswa memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
Lakukan operasi semut jika kelas masih kurang rapi.
5. Pembiasaan membaca (literasi) 15 menit (Catatan :
akan lebih baik jika Guru membacakan buku cerita
rakyat, atau buku lain yang sesuai dengan materi).
6. Apersepsi : Siswa mengamati ilustrasi gambar perkalian
pecahan pada LCD proyektor
7. Siswa diajak bertanya jawab tentang isi gambar.
8. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
9. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap syukur, kerja sama, dan peduli yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
10. Menyegarkan suasana kembali dengan yel-yel kelas.

Kegiatan inti 1. Siswa mengumpulkan informasi tentang perkalian 60 menit

pecahan biasa dan perkalian pecahan campuran dari
buku paket matematika.
2. Siswa diajak bertanya jawab tentang perkalian pecahan
biasa dan perkalian pecahan campuran.
3. Siswa mengamati contoh cara menghitung perkalian
pecahan biasa dan perkalian pecahan campuran.
4. Siswa mengajukan pertanyaak kepada guru tentang cara
menghitung perkalian pecahan biasa dan perkalian
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
pecahan campuran yang belum mereka pahami.
5. Siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang
cara menghitung perkalian pecahan biasa dan perkalian
pecahan campuran.
6. Guru membimbing masing-masing kelompok dalam
kegiatan diskusi.
7. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya.
8. Guru dan anggota kelompok lain menanggapi.
9. Siswa dibimbing membuat kesimpulan hasil diskusi.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 20 Menit

pembelajaran yang telah berlangsung ;
 Apa saja yang telah dipahami siswa?
 Apa yang belum dipahami siswa?
 Bagaimana perasaan selama pembelajaran?.
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Siswa menyelesaikan soal evaluasi
4. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orangtua.
5. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya
sikap syukur, kerja sama, dan peduli.
6. Siswa menyanyikan salah satu lagu daerah.
7. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa.

H. Penilaian
No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan
1. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir
 Uraian
 Tugas (mandiri atau
kelompok)
2. KI 4 Proyek  Lembar laporan Terlampir
tugas praktik
 Lembar laporan
tugas proyek

Mengetahui Sidoarjo, …………….

Kepala SDN Kedungwonokerto Wali Kelas V

………………………..
Drs. MIRATNO NIP. ………………….
NIP. 19600120 198103 1 007

Penilaian KI 3

Uji Kompetensi
  Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan tepat! Kerjakanlah dengan
jujur! Yakinlah pada kemampuanmu!
2 4
1. Hasil dari x adalah ....
5 5

3
2. Hasil dari x 1,5 adalah .... (pecahan biasa)
5

3. Hasil dari 12% x 1,3 adalah .... (desimal)

1
4. Hasil dari 1 x 30% adalah .... (pecahan biasa)
2

1
5. Tina membeli gula pasir 6 kg. Gula pasir tersebut akan dibungkus dalam kantong-kantong plastik kecil.
2

1
Setiap kantong plastik berisi kg. Maka banyak kantong plastik yang dibutuhkan adalah ... kantong plastik.
4

Penilaian KI 4

Job Sheet

Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

Penilaian Kinerja