X

Nmm,kmjnhjmk

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH DASAR NEGERI KOWEL 3 PAMEKASAN
Alamat : Jalan Kowel Jaya No 43 Pamekasan

LAPORAN/JURNAL MINGGUAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

NAMA : KURNIAWATI, S.Pd BULAN/MINGGU :ME I / 1
KELAS : III B WAKTU : 6 Hari
TEMA/SUB TEMA/ PB : 8/3-4/3-1 JENIS PJJ : Daring

NO HARI/ TANGGAL KD ESENSIAL TUJUAN PEMBELAJARAN KEG. BELAJAR BENTUK TAGIHAN JUMLAH KET.
JENIS TAGIHAN TANGGAL SISWA
SETOR TERLAY
ANI
1 Senin 3 Mei 2021 3.1Mengidentifikasi kombinasi garis,bidang,dan warna 1.Setelah mengamati contoh siswa 1.Siswa menggunakan kombinasi Lembar Senin 3 Mei 7 Siswa SBDP
dalam sebuah karya dekoratif. dapat menggunakan kombinasi garis,bidang dan warna untuk kerja/tugas atau 2021 B.INDONESIA
4.1Menggunakan kombinasi garis,bidang,dan warna garis,bidang dan warna untuk membuat karya dekoratif. hasil karya/ foto PB 3
dalam sebuah karya dekoratif. membuat karya dekoratif. 2.Siswa menuliskan makna hasil kerja
2.Setelah membaca ,siswa dapat lambang /simbol lalu lintas siswa.
3.9Mengidentifikasi lambang/simbol(rambu menuliskan makna lambang /simbol berdasarkan hasil pengamatan
lalu lintas berdasarkan hasil dengan benar.
lalu lintas, pramuka,dan lambang
pengamatan dengan benar. 3.Siswa mengirimkan hasil kerjanya
negara)beserta artinya dalam teks melalui WA.
lisan,tulis,dan visual.
4.9Menyajikan hasil identifikasi tentang
lambang/simbol(rambu lalu lintas,
pramuka,dan lambang negara)beserta artinya
dalam bentuk visual dan tulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.

2 Selasa 4 Mei 2021
3.1Memahami arti gambar pada lambang 1.Setelah membaca,siswa dapat 1.Siswa menjelaskan simbol-simbol Lembar Selasa 4 Mei 7 Siswa PPKN
negara”garuda pancasila’’. menjelaskan simbol-simbol sila sila pancasila dengan benar. kerja/tugas atau 2021 B>INDONESIA
pancasila dengan benar. 2.Siswa menceritakan makna hasil karya/ foto PB 4
4.1Menceritakan arti gambar pada lambang
2.Setelah membaca teks,siswa dapat simbol-simbol pramuka dengan hasil kerja
negara. siswa.
menceritakan makna simbol-simbol benar.
3.9Mengidentifikasi lambang/simbol(rambu pramuka dengan benar.
lalu lintas, pramuka,dan lambang
negara)beserta artinya dalam teks
.
lisan,tulis,dan visual.
4.9Menyajikan hasil identifikasi tentang
lambang/simbol(rambu lalu lintas,
pramuka,dan lambang negara)beserta artinya
dalam bentuk visual dan tulis menggunakan
 kosakata baku dan kalimat efektif.

3 Rabu 5 Mei 2021 3.1Memahami arti gambar pada lambang 1.Setelah membaca,siswa dapat 1.Siswa menceritakan arti Lembar Rabu 5 Mei 7 Siswa PPKN
negara”garuda pancasila’’. menceritakan arti teks’’Bhinneka teks’’Bhinneka Tunggal ika’’ pada kerja/tugas atau 2021 B>INDONESIA
Tunggal ika’’ pada gambar pita yang gambar pita yang terkait pada hasil karya/ foto MATEMATIKA
4.1Menceritakan arti gambar pada lambang
terkait pada lambang negara’’Garuda lambang negara’’Garuda Pancasila’’ hasil kerja PB 5
negara. Pancasila’’ dengan benar. dengan benar. siswa.
3.9Mengidentifikasi lambang/simbol(rambu 2.Setelah membaca teks ,siswa dapat 2.Siswa menuliskan makna
lalu lintas, pramuka,dan lambang menuliskan makna lambang/simbol lambang/simbol lalu lintas dengan
negara)beserta artinya dalam teks lalu lintas dengan benar. benar.
lisan,tulis,dan visual. 3.Setelah mengamati,siswa dapat 3.Siswa mengidentifikasi data
4.9Menyajikan hasil identifikasi tentang mengidentifikasi data terkait peserta terkait peserta didik yang disajikan
didik yang disajikan dalam diagram dalam diagram gambar dengan
lambang/simbol(rambu lalu lintas,
gambar dengan benar. benar.
pramuka,dan lambang negara)beserta artinya
4.Siswa mengirimkan hasil kerjanya
dalam bentuk visual dan tulis menggunakan
melalui WA.
kosakata baku dan kalimat efektif.
3.13Menjelaskan data berkaitan dengan diri
peserta didik yang disajikan dalam diagram
gambar.
4.13Menyajikan data berkaitan dengan diri
peserta didik yang disajikan dalam diagram
gambar.

4 Kamis 6 Mei 2021 3.9Mengidentifikasi lambang/simbol(rambu 1.Setelah membaca teks,siswa dapat 1.Siswa menjelaskan maksud dari Lembar Kamis 6 Mei 7 Siswa B INDONESIA
lalu lintas, pramuka,dan lambang menjelaskan maksud dari lambang/simbol lalu lintas dengan kerja/tugas atau 2021 MATEMATIKA
lambang/simbol lalu lintas dengan benar. hasil karya/ foto PB 6
negara)beserta artinya dalam teks
benar. 2.Siswa . mengidentifikasi data hasil kerja
lisan,tulis,dan visual. siswa.
2. Setelah mengamati,siswa dapat terkait peserta didik yang disajikan
4.9Menyajikan hasil identifikasi tentang mengidentifikasi data terkait peserta dalam diagram gambar dengan
lambang/simbol(rambu lalu lintas, didik yang disajikan dalam diagram benar.
pramuka,dan lambang negara)beserta artinya gambar dengan benar. 3.Siswa mengirimkan hasil kerjanya
dalam bentuk visual dan tulis menggunakan melalui WA.
kosakata baku dan kalimat efektif.
3.13Menjelaskan data berkaitan dengan diri
peserta didik yang disajikan dalam diagram
gambar.
4.13Menyajikan data berkaitan dengan diri
peserta didik yang disajikan dalam diagram
gambar.

5 Jumat 7 Mei 2021 3.4Mengidentifikasi ciri-ciri gabungan teknik 1.Setelah mengamati,siswa dapat 1.Siswa merancang pembuatan Lembar Jumat 7 Mei 7 siswa SBDP
potong,lipat dan sambung dalam karya merancang pembuatan karya karya keterampilan dengan kerja/tugas atau 2021 MATEMATIKA
keterampilan dengan gabungan teknik gabungan teknik potong,lipat dan hasil karya/ foto PB 1
keterampilan.
 4.4Membuat karya keterampilan dengan potong,lipat dan sambung dengan sambung dengan benar. hasil kerja
gabungan teknik potongan,lipat dan sambung. benar. 2.Siswa menyajikan dalam bentuk siswa.
2.Setelah mengamati data,siswa dapat diagram gambar dengan benar.
3.13Menjelaskan data berkaitan dengan diri
menyajikan dalam bentuk diagram 3.Siswa mengirimkan hasil kerjanya
peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar dengan benar. melalui WA.
gambar.
4.13Menyajikan data berkaitan dengan diri
peserta didik yang disajikan dalam diagram
gambar.

6 Sabtu 8 Mei 2021 3.1Memahami arti gambar pada lambang
negara”garuda pancasila’’.
4.1Menceritakan arti gambar pada lambang
negara.
3.7Mencerminkan informasi tentang konsep delapan
arah mata angin dan pemanfatannya dalam
denah dalam teks lisan,tulis,visualdan
eksplorasi lingkungan.
4.7Menjelaskan konsep delapan arah mata angin
dan pemanfatannya dalam denah dalam bentuk
tulis dan visual menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
1.Setelah mengamati,siswa dapat 1.Siswa menceritakan pengalaman Lembar Sabtu 8 Mei 7 Siswa PPKN
menceritakan pengalaman yang yang menunjukkan prilaku yang kerja/tugas atau 2021 B>INDONESIA
menunjukkan prilaku yang sesuai sesuai dengan arti gambar dalam hasil karya/ foto PB 2
dengan arti gambar dalam lambang lambang negara’’Garuda pancasila’’ hasil kerja
negara’’Garuda pancasila’’ dengan dengan benar. siswa.
benar. 2.Siswa menceritakan kembali ide
pokok dari informasi yang disajikan
2.Setelah membaca,siswa dapat
menceritakan kembali ide pokok dari tentang delapan arah mata angin
informasi yang disajikan tentang dan pemanfaatannya dalam denah
delapan arah mata angin dan dengan benar.
pemanfaatannya dalam denah dengan 3.Siswa mengirimkan hasil kerjanya
benar. melalui WA.
Pamekasan, 8 MEI 2021.
Guru Kelas III B

MOHAMMAD BAHAR, M.Pd KURNIAWATI, S.Pd SD

NIP. 19691220 199104 1 001 NIP. -