Spider Web Kelas 1 Sem 1

Jaringan Kd/Indikator Dengan Tema
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SPIDER WEB
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester :I/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 95

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PKn
B. Indonesia  Menjelaskan ciri-ciri fisik
 Mencocokkan gambar dengan perbedaan antara perempuan
informasi. SBK dan laki-laki.
 Mendengarkan cerita gambar  Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, warna dan bentuk  Menceritakan kegiatan yang
seri tentang persiapan pergi ke pada benda dua dimensi di alam sekitar. dilakukan oleh laki-laki dan
sekolah.  Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna, perempuan.
 Mendengarkan dan menyanyikan dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.  Menyebutkan jenis permainan
lagu.  Membuat benda dengan menggunakan teknik menggunting / yang dilakukan oleh anak laki-
 Menyebutkan data diri dan menyobek. laki dan perempuan.
identitas keluarga dengan  Berbagai karya benda mainan.
kalimat sederhana dan santun.
 Menyebutkan warna , bentuk dan SAINS/ IPA
permukaan benda  Menunjukkan bagian-bagian
 Menyebutkan nama anggota tubuh ( mata, hidung, telinga ,
tubuh dan kegunaanya dengan dll)
kalimat sederhana.
Tema  Menceritakan kegunaan
 Menjiplak berbagai bentuk Diriku bagian-bagian tubuh yang
gambar dan bentuk huruf. diamati.
 Menebalkan berbagai bentuk  Menunjukkan cara merawat
gambar dan bentuk huruf. tubuh.
 Menebalkan berbagai bentuk  Membiasakan merawat tubuh
gambar, lingkaran dan bentuk agar tumbuh sehat dan kuat.
huruf.
 Menyalin / mencontoh huruf, Matematika
kata, kalimat dari bku atau papan  Menyebutkan banyak benda
tulis dngan benar.  Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah IPS
 Menyalin / mencontoh kalimat lebih banyak dan lebih sdikit.  Menyebut nama lerngkap dan
dari buku atau papan tulis yang  Membaca dan menulis lambang bilangan. panggilan beserta usia.
ditulis guru dan menyalinnya  Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur  Menceritakan alamat tempat
kembali pada buku sendiri. dari yang terkecil tinggal dan alamat sekolah.
 Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur  Menyebutkan nama ayah dan ibu,
mulai dari yang terbesar. serta anggota keluarga yang tinggal
 Membilang loncat 2, 3, dan 4. di rumah.


Bahasa Indonesia
 Melakukan sesuatu sesuai perintah
Matematika atau permintaan guru.
 Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar.  Menceritakan kembali isi dongeng
 Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama dengan kalimatnya sendiri
BSK  Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek  Menjawab pertanyaan dan
 Mengelompokkan gerak , panjang ) menjelaskan isi dongeng.
tari sesuai level.  Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek.  Memperagakan tokoh dongeng di
 Mengidentifikasi gerak  Membandingkan panjang suatu benda depan kelas.
keseimbangan pola lantai. ( lebih panjang, lebih  Membaca nyaring ( didengar siswa )
 Mengidentifikasi bentuk pendek )  Membaca nyaring kalimat sederhana
iringan tari dengan  Mengenal jarak dekat dan jauh. dengan lafal dan intonasi yang tepat.
menggunakan bunyi yang  Menjiplak berbagai bentuk gambar
bersumber dari tubuh. ( dan bentuk huruf.
internal  Menebalkan berbagai bentuk gambar,
dan bentuk huruf.
 Menuliskan kata, kalimat yang
Tema didiktekan..
Sains/ IPA kegiatanku  Menyalin / mencontoh kalimat dari

buku atau papan tulis yang ditulis
 Mengemukakan ciri-ciri guru dan menyalinnya pada buku
lingkungan yang sehat dan sendiri.
ciri ciri lingkungan yang  Melengkapi kalimat yang belum
tidak sehat PKn
selesai sesuai dengan gambar.
 Menjelaskan bahwa air IPS  Menunjukkan sikap saling
kotor tumpukkan sampah,  Memberi contoh menghargai perbedaan
asap kendaraan merupakan kemajemukan keluarga ( dalam lingkungan
kondisi lingkungan kurang jenis kelamin, suku keluarga dan lingkungan
baik bagi kesehatan. bangsa, agama, kebiasaan, sekolah.
 Membiasakan dll )  Menunjukkan sikap tidak
membuang sampah  Menjelaskan manfaat membeda-bedakan
pada tempatnya hidup rukun dalam perlakuan di rumah dan
keluarga . di sekolah.

B. Indonesia JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Sains / IPA

 Mendemontrasikan sesuatu sesuai
 Menjelaskan keuntungan
perintah atau permintaan guru.
mencuci tangan sebelum makan.
 Menceritakan kembali isi dongeng
PKN  Menjelaskan keuntungan
dengan kalimatnya sendiri.
memotong kuku yang panjang .
 Menjawab pertanyaan dan  Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia.  Menjelaskan keuntungan
menjelaskan isi dongeng.
 Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan melakukan olah raga, beristirahat
 Memperagakan tokoh dongeng di
adat istiadat /budayanya. dan tidur yang teratur agar tubuh
depan kelas.
sehat dan kuat.
 Menyapa teman sebaya, guru, dan  Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika
 Memberikan contoh kerugian
orang lain serta orang yang lebih tua
dari tidak menjaga kesehatan. (
dengan bahasa cara yang santun.
cuci tangan, memotong kuku,
 Bercerita berdasarkan gambar. olah raga beristirahat dan tidur )
 Memasangkan gambar buah dengan
nama dan ciri-cri yang tepat.
 Mengenali huruf-huruf dan Tema
SBK
membacanya sebagai suku kata, kata-
kta dan kalimat sederhana.
Keluargaku  Menentukan sumber bunyi.
 Membaca nyaring kalimat sederhana  Membedakan bunyi alam dan bunyi
dengan lafal dan intonasi yang tepat. buatan.
 Membaca teks pendek dengan  Membedakan panjang dan
intonasi dan lafal yang benar. pendeknya bunyi.
 Menjiplak berbagai bentuk gambar  Menjelaskan rangkaian bunyi dan
IPS Matematika detak melalui peragaan
dan bentuk huruf.
 Menyebutkan nama  Memecahkan masalah sehari-hari
 Menebalkan berbagai bentuk gambar,
dan bentuk huruf. guru TK dan nama yang yang terkait penjumlahan
 Menyalin / mencontoh huruf kata , beberapa teman sampai dengan 20.
kalimat, dari papan tulis atau buku sekelas.  Memecahkan masalah sehari-hari
dengan benar.  Menceritakan yang terkait pengurangan sampai 20.
 Menyalin / mencontoh kalimat dari tentang teman main  Mengurangkan bilangan dengan
buku atau papan tulis yang ditulis di rumah. bilangan itu sendiri sehingga
guru dan menyalinnya pada buku  Menceritakan hasilnya 0.
sendiri. peristiwa masa kecil
 Melengkapi kalimat yang belum  Mengenal konsep waktu melalui
selesai sesuai dengan gambar.
yang paling kegiatan sehari-hari yang sebentar
berkesan.
dan lama.

Matematika PKN Bahasa Indonesia

 Mengukur panjang suatu  Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk
benda dengan satuan tak pengerjaannya.
dan di sekolah.
baku.  Menunjukkan benda/ alat permainan
 Menunjukkan perbedaan  Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. yang digemari.
hasil-hasil pengukuran  Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib.  Menjelaskan cara permainan dilakukan.
panjang dengan satuan tak  Bercerita berdasarkan gambar.
baku.  Membaca teks pendek dengan intonasi
 Mengukur dan dan lafal yang benar.
membandingkan panjang  Membaca dengan memperhatikan tempat
benda dengan satuan baku jeda ( untuk berhenti menarik nafas )
yang tidak sama. jeda panjang dan jeda pendek.
 Menjiplak berbagai bentuk gambar dan
Tema bentuk huruf.
 Menebalkan berbagai bentuk gambar dan
IPS
Kegemaranku bentuk huruf.
 Menyalin / mencontoh huruf, kata,
 Mengidentifikasi hidup kalimat dari buku atau papan tulis
rukun dan tidak rukun. dengan benar.
 Menjelaskan akibat tidak  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku
menjaga kerukunan atau papan tulis yang ditulis guru dan
menyalinnya kembali pada buku sendiri
IPA / Sains  Melengkapi kalimat yang belum selesai
sesuai dengan gambar.
 Merawat tanaman atau hewan
 Membuat kalimat berdasarkan gambar.
SBK peliharaan  Menulis puisi dengan huruf lepas dan
 Menyebutkan jenis iringan tarian  Menceritakan alasan perlunya dapat dibaca orang lain
dengan menggunakan alat musik merawat merawat dan memelihara
perkusi lingkungan
 Menjelaskan bentuk, ukuran, warna,
rasa, bau, permukaan benda suatu
objek


Matematika
 Menerjemahkan bentuk SBK B. Indonesia
penjumlahan dan  Menentukan sumber bunyi.  Membedakan berbagai bunyi / suara
pengurangan sampai 20  Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. Tertentu secara tepat.
ke dalam kalimat sehari-  Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.  Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti,
hari.  Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui kendaraan atau suara benda.
 Membaca dan peragaan  Menyapa teman sebaya, guru, dan orang
menggunakan simbol +, lain serta orang yang lebih tua dengan
-, dan = dalam bahasa dan cara yang santun.
mengerjakan hitung  Mengenali huruf-huruf dan membacanya
sampai 20 sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat
 Menghapal fakta dasar Tema sederhana
penjumlahan dan  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan
pengurangan sampai Lingkungan bentuk huruf.
dengan 20.  Menebalkan berbagai bentuk gambar,
 Menjumlah bilangan 3 lingkaran dan bentuk huruf.
angka hasil sampai 20.  Menyalin / mencontoh huruf, kata, kalimat
dari buku atau papan tulis dengan benar.
 Menyalin / mencontoh kalimat dari buku
atau papan tulis yang ditulis guru dan
PKn menyalinnya pada buku sendiri..
 Menyebutkan 5 agama yang diakui IPS
di Indonesia beserta tempat  Menceritakan kembali
ibadahnya pengalaman waktu kecil Sains / IPA
 Menceritakan kegiatan yang berdasarkan cerita orang tua.  Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna
berkaitan dengan hari besar agama  Menceritakan pengalaman pergi , bagi tubuh.
 Menyebutkan 4 kitab suci dari di sekolah atau pulang sekolah  Menjelaskan perlunya air, makan, pakaian, udara
agama yang yang ada di Indonesia.  Menceritakan kesan hari dan lingkungan untuk tumbuh sehat.
 Menjelaskan 5 pemuka agama pertama masuk Sekolah Dasar.  Membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara,
yang diakui di Indonesia. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat.

Bahasa Indonesia
 Membedakan berbagai bunyi SBK
suara atau suara tertentu secara PKN  Menyebutkan bermacam-
tepat  Menceritakan manfaat hidup rukun dalam macam gerak di tempat
 Mendeklamasikan puisi sesuai keluarga. maupun berpindah tempat.
dengan isi dan  Membandingkan antara hidup rukun dan tidak
mengekspresikannya dengan  Mengidentifikasi gerak kaki
rukun. dan tangan sesuai fungsinya.
gerak dan mimik yang sesuai.
 Mengungkapkan perasaan
 Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan.  Mengidentifikasi gerak tiruan
hewan yang dapat terbang
tentang peristiwa yang dialami.
 Mengenali huruf – huruf dan  Mengidentifikasi gerak tiruan
membacanya sebagai suku kata, tumbuhan.
kata –kata dan kalimat
sederhana. Tema
 Membaca nyaring (didengar
siswa lain) kata demi kata Pengalaman Matematika
 Memberi contoh kegiatan sehari-
 Menjiplak berbagai bentuk huruf
hari yang dilakukan pada pagi,
dan gambar.
siang, dan malam hari.
 Menebalkan berbagai bentuk
 Mengurutkan nama-nama hari
gambar, dan bentuk huruf.
dalam seminggu.
 Menyalin / mencontoh huruf kata
IPS  Mengenal nama-nama bulan
, kalimat, dari papan tulis atau
 Menceritakan dalam setahun.
buku dengan benar dengan Sains/ IPA  Membaca tanda waktu yang
menggunakan huruf lepas. pengalaman yang
menyenangkan dan  Menjelaskan cara ditunjukkan oleh jarum jam
 Menyalin / mencontoh kalimat membersihkan rumah dan
tidak menyenangkan . analog ( jam dinding) jam pas.
dari buku atau papan tulis yang halaman.
ditulis guru dan menyalinnya  Menjelaskan kasih  Menggambar jam sesuai dengan
sayang orang tua  Melakukan perawatan kegiatan
pada buku sendiri dengan kebersihan di sekolah.
menggunakan huruf tegak kepada anaknya.  Menentukan letak jarum jam
 Menyebutkan alat-alat untuk
bersambung.  Menceritakan hubungan kebersihan rumah dan sekolah.
pada gambar jam dengan tepat.
 Melengkapi kalimat yang belum kasih sayang antar
selesai sesuai dengan gambar. anggota keluarga.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SPIDER WEB
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester :I/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)


BAHASA INDONESIA MATEMATIKA:

 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf IPA  Menunjukkan benda-benda yang secara
tegak bersambung.  Menceritakan pakaian yang sesuai pada geometris berbentuk segitiga,
 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh musim panas dan musim hujan. segiempat dan lingkaran.
perhatian.  Menyebutkan jenis makanan yang banyak  Menyebutkan cirri-ciri segitiga,
 Menyebutkan tokoh dalam dongeng dikonsumsi pada saat musim hujan maupun segiempat, dan lingkaran ditinjau dari
 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. musim kemarau. banyak sisinya.
 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi  Membandingkan cirri-ciri musim kemarau  Menjiplak berbagai bentuk segitiga,
dongeng. dan musim hujan pada lahan dan kegiatan segiempat, dan lingkaran.
 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. manusia.  Mengelompokkan berbagai bentuk
 Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. segitiga, segiempat, dan lingkaran,
 Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi
 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar menurut bentuk, permukaan, warna,
masalah pada musim hujan dan musim
tersebut. atau cirri lainnyaMengukur dan
kemarau..Menyebutkan energi yang paling
 Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan membandingkan panjang benda dengan
banyak digunakan dalam kehidupan sehari-
tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan satuan tak baku yang sama.
hari.
guru.
 Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka
atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.
 Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan BUDI PEKERTI IPS
disukai atau tidak disukai.  Menjelaskan manfaat
 Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang menjaga kebersihan rumah
dibawakannya.  Menyebutkan akibat dari
SENI-BUDAYA &
 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. PKN tidak menjaga kebersihan.
KETERAMPILAN
 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan  Menyebutkan
 Menunjukkan kesesuaian gerak
panjang. antar sesama penari dengan manfaat
 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang mentaati
iringan musik.
benar.  Melakukan gerakan tari dengan peraturan yang
 Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu iringan tepukan / hitungan berlaku di
sesuai dengan konteksnya. masyarakat
 Melakukan gerakan tari dengan
 Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf musik/nyanyian.  Menjelaskan
lepas terlebih dahulu. akibat tidak
 Melakukan tarian pendek secara
 Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf patuh pada
perorangan.
tegak bersambung.  Memperagakan tarian pendek peraturan di
 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan lingkungan
secara kelompok
menggunakan huruf sambung. masyarakat.

Matematika :
Bahasa Indonesia :
IPA :  Melakukan penjumlahan dan
 Membuat kalimat berdasarkan gambar
 Melakukan percobaan dan pembuktian dari pengurangan bilangan dua angka
secara lisan.
sumber energi gerak.  Menjumlah 2 bilangan dua angka
 Bertanya jawab dengan teman tentang
 Mencontohkan listrik dan panas sebagai
gambar –gambar tersebut.  Menjumlah 2 bilangan dua angka, salah
keguanaan energi
 Melakukan percakapan / dialog satu bilangan kelipatan 10.
 Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang
sederhana sesuai dengan tema secara  Menyelesaikan soal cerita yang
menggunakan energi listrik
berpasangan dengan dengan bimbingan mengandung penjumlahan
guru
 Membaca teks pendek dengan lafal dan  Mengurangkan bersususn 2 bilangan
intonasi yang tepat. satu angka.
 Membaca dengan memperhatikan tempat  Mengurangkan bilangan 2 angka dengan
jeda pendek dan panjang. 1 angka dengan cara bersususn tanpa
 Membaca penggalan cerita dengan lafal KELUARGA teknik meminjam.
dan intonasi yang benar.
 Membaca denag memberikan penekanan
pada kata tertentu sesuai dengan
konteksnya Seni Budaya dan Keterampilan :
 Membaca puisi atau syair lagu dengan  Mengidentifikasi unsur rupa pada benda
dengan benar alam sekitar.
 Mendeklamasikannya sesuai dengan isi  Mengekspresikan diri melalui teknik
dan mengekspresikandalam gerak dan menggunting / menyobek
PKN :
mimic yang sesuai.  Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak
 Menjelaskan arti melalui peragaan
 Menyalin kalimat secara benar dengan kewajiban
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. IPS :  Menyebutlkan nada-nada yang sama
 Menyebutkan tingginya dari melodi yang
 Menulis kalimat secara benar dengan  Mengidentifikasi kewajiban anak di
menggunakan huruf tegak bersambung. ruang dalam rumah diperdengarkan.
rumah
 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru  Menyebutkan nada-nada yang berbeda
 Menceritakan fungsi  Menyebutkan tinggi rendahnya dan panjang pendeknya
dengan menggunakan huruf sambung. dari tiap ruangan kewajiban setiap dalam melodi yang diperdengarkan.
 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak dalam rumah anggota keluarga
bersambung yang rapi dan dapat terbaca  Menjelaskan perbedaan bunyi panjang
oleh orang lain dan pendek

Bahasa Indonesia : IPS :

IPA :
 Mendeskripsikan
 Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak letak rumah
deskripsi guru ( baterr, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
 Menggambar
 Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak denah rumah
dengan cirri-cirinya. menggunakan energi listrik sendiri
 Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.  Menyebutkan energi yang paling banyak  Menjelaskan
 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh digunakan dalam kehidupan sehari-hari. denah rumah
perhatian.  Menyebutkan energi alternative yang digunakan sendiri
 Menyebutkan tokoh dalam dongeng oleh masyarakat
 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. PKn :
 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.  Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.  Membandingkan tugas dan kewajiban setiap
anggota keluarga.
 Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan Lingkungan
tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan  Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.
guru.  Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal
 Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang
dibawakannya.
Seni Budaya dan Keterampilan :
 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Matematika :
 Menampilkan pola irama dan melodi sederhana
 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan  Memeragakan dinamik sederhana  Melakukan penjumlahan dan pengurangan
panjang.  Mengekspresikan diri melalui vocal alat musik, atau sumber bilangan dua angka
 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang bunyi sederhana.  Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1
benar.  Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan angka cara bersusun pendek.
 Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu rangkaian bunyi yang diperagakan.  Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua
sesuai dengan konteksnya.  Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan bilangan kelipatan 10.
 Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf sesuai dengan lagu.  Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua
lepas terlebih dahulu.  Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando bilangan bukan kelipatan 10.
 Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf  Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya.  Menyelesaikan soal cerita yang mengandung
tegak bersambung. pengurangan
 Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan
 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan dinamik pada lagu secara lisan.  Memecahkan masalah sehari-hari yang
menggunakan huruf sambung. mengandung penjumlahan dan pengurangan

Matematika :
Bahasa Indonesia : IPA :
 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
 Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai  Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan
 Melakukan penjumlahan dan pengurangan
deskripsi guru benda yang sulit bergerak melalui percobaan.
bilangan dua angka
 Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai  Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere, per/  Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk
dengan cirri-cirinya. pegas, dorongan tangan dan magnet ) penjumlahan puluhan dan satuan.
 Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.
 Memperagakan cara menggerakkan benda  Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.
 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh
 Menyebutkan bentuk gerak.  Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan
perhatian.
 Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2
 Menyebutkan tokoh dalam dongeng  Menjelaskan penyebab gerak. angka dengan 1 angka tanpa menyimpan )
 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.
 Menunjukkan batere, pegas, dorongan tangan, magnet  Penjumlahan secara bersusun panjang.
 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. sebagai sumber energi gerak
 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.
IPS :
 Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka
atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan  Menceritakan kembali peristiwa penting
 Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
disukai atau tidak disukai. berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.
 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. KEBERSIHAN  Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di
 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua /
panjang. orang lain
 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang
benar.
 Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu PKN :
Seni Budaya dan Keterampilan :
sesuai dengan konteksnya.  Melaksanakan hak anak di rumah
 Mengidentifikasi unsure / elemen
 Memb dan di sekolah
musik dari berbagai sumber bunyi  Menjelaskan cara menyampaikan
 kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas
yang dihasilkan alam keinginan yang baik dan sopan
terlebih dahulu.
 Menentukan sumber bunyi. kepada orang tua.
 Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf
 Membedakan kuat dan lemahnya  Menceritakan kembali pengalaman
tegak bersambung. bermain yang sangat berkesan .
bunyi dengan gerakan/tepukan.
 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan  Menyebutkan berbagai kegiatan
 Membedakan menguat dan
menggunakan huruf sambung. yang menyenangkan yang dapat
melemahnya bunyi dengan
 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang dilakukan di rumah atau di sekolah.
gerakan atau tepukan  Berani bertanya tentang pelajaran
rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.
yang sulit dengan cara yang sopan


IPA :
Bahasa Indonesia :  Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan
 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan  Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan
PKN :
penuh perhatian.  Menjelaskan keuntungan musim hujan.
 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat
 Menyebutkan tokoh dalam dongeng  Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan
 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di tiba
 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. lingkungan masyarakat.
 Menceritakan tanda-tanda musim kemarau.
 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi  Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.
dongeng.  Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan
 Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat dan musim kemarau
 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat
sendiri.
 Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar
tersebut.
 Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan IPS :
tema secara berpasangan dengan teman dengan KESEHATAN  Menjelaskan lingkungan
bimbingan guru. rumah sehat dan perilaku
dalam menjaga kebersihan
 Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang rumah
dibawakannya.  Menceritakan perilaku dalam
 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang menjaga kebersihan rumah
tepat.  Menyebutkan peralatan untuk
 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek Seni Budaya dan Keterampilan : menjaga kebersihan
dan panjang.  Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi
rendah
 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi
yang benar.  Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari
menurut tingkatan tinggi rendah.
 Membaca denag memberikan penekanan pada kata Matematika :
 Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan
tertentu sesuai dengan konteksnya. bunyi  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat
 Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan benda
 Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia.
huruf lepas terlebih dahulu.  Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku.
 Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan.
 Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan  Mengukur dan membandingkan berat benda secara
 Membedakan keragaman unsure gerak tari langsung.
huruf tegak bersambung.
 Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan  Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan
 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan
 Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat tak baku
menggunakan huruf sambung. dengan ruang


Bahasa Indonesia :
 Membuat kalimat berdasarkan gambar
secara lisan. PKN :
IPS :
 Bertanya jawab dengan teman tentang  Menjelaskan hak anak untuk IPA :
gambar –gambar tersebut  Menceritakan kembali peristiwa penting belajadengan gembira dan didengar  Membedakan gerak benda yang
 Melakukan percakapan / dialog  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami. pendapatnya mudah bergerak dengan benda
sederhana sesuai dengan tema secara  Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan  Menjelaskan arti hak. yang sulit bergerak melalui
berpasangan dengan dengan yang pernah dialami.  Menyebutkan hak anak di rumah percobaan
bimbingan guru.  Menyebutkan hak anak di sekolah.  Membandingkan bentuk benda
 Membaca teks pendek dengan lafal  Menceritakan pengalaman kasih yang mudah bergerak dan sulit
dan intonasi yang tepat. sayang orang tua. bergerak.
 Membaca dengan memperhatikan  Menyebutkan benda yang mudah
tempat jeda pendek dan panjang. bergerak.
 Membaca penggalan cerita dengan  Menyebutkan benda yang sulit
lafal dan intonasi yang benar. bergerak
 Membaca denag memberikan PERISTIWA
penekanan pada kata tertentu sesuai
dengan konteksnya.
 Membaca puisi atau syair lagu dengan Seni Budaya dan Keterampilan :
dengan benar
 Mengidentifikasi unsure rupa pada benda di alam
 Mendeklamasikannya sesuai dengan
sekitar.
isi dan mengekspresikandalam gerak Matematika :
 Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsure rupa
dan mimic yang sesuai.  Membilang banyak benda pada benda di alam sekitar.
 Menyalin kalimat secara benar dengan  Mengurutkan banyak benda  Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar
menggunakan huruf lepas terlebih  Menyebut banyak benda ekspresif.
dahulu.  Membandingkan dua kelompok  Mengekspresikan diri melalui karya seni rupas dus
 Menulis kalimat secara benar dengan benda melalui istilah lebih banyak , dimensi dengan teknik menempel.
menggunakan huruf tegak lebih sedikit dan sama dengan/  Mengelompokkan berbagai jenis : bidang, warna,
bersambung.  Membaca dan menulis lambang dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar.
 Menuliskan kalimat yang didiktekan bilangan 21 sampai 50.  Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif
guru dengan menggunakan huruf  Mengurutkan sekelompok bilangan yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam
sambung. yang berpola teratur dari yang sekitar.
 Menuliskan puisi anak dengan huruf terkecil.  Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa .
tegak bersambung yang rapi dan dapat  Menmgurutkan sekelompok bilangan  Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif
terbaca yang berpola teratur dari yang yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya
. terbesar. seni buatan sendiri dan orang lain.
 Membilang loncat 2,3,4,5 dan  Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya
lainnya. seni buatan sendiri atau orang lain

IPS :
Bahasa Indonesia :  Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku
 Meniru atau mengulang deskripsi benda- dalam menjaga kebersihan rumah
IPA :
benda sesuai deskripsi guru  Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat
 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan
 Menentukan nama benda yang dideskripsikan  Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat
guru sesuai dengan cirri-cirinya.  Menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu
siang dan malam hari.  Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat.
 Mendeskripsikan benda-benda lain dengan
bimbingan guru  Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu
malam dan siang hari.
 Membuat kalimat berdasarkan gambar secara
lisan.  Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan PKN :
 Bertanya jawab dengan teman tentang malam hari.
 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
gambar –gambar tersebut.
 Melaksanakan tata tertib di rumah.
 Membaca teks pendek dengan lafal dan
intonasi yang tepat.  Melaksanakan tata tertib di sekolah
 Membaca dengan memperhatikan tempat
jeda pendek dan panjang.
 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan PERMAINAN
intonasi yang benar. Matematika :
 Membaca denag memberikan penekanan  Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan
pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.  Membandingkan berat benda ( ringan , berat )
 Membaca puisi atau syair lagu dengan  Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk
dengan benar mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan.
 Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan  Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari.
mengekspresikandalam gerak dan mimic Seni Budaya dan Keterampilan :
 Mengekspresikan diri melalui vocal, alat musik, atau  Memberi contoh benda yang berat dan ringan.
yang sesuai.
 Menyalin kalimat secara benar dengan sumber bunyi sederhana  Mengukur berat benda dengan satuan tak baku.
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib.  Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku
 Menulis kalimat secara benar dengan  Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan
menggunakan huruf tegak bersambung. gerak berpindah tempat
 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru  Memainkan alat musik sederhana.
dengan menggunakan huruf sambung.  Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.
 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak
 Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah
bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh tempat berdasarkan fungsinya.
orang lain.
 Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan
fungsinya.)

Spider Web Kelas 1 Sem 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Spider Web Kelas 1 Sem 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jaringan Kd/Indikator Dengan Tema

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 95

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 96

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Sains/ IPA kegiatanku  Menyalin / mencontoh kalimat dari

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 97

B. Indonesia JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Sains / IPA

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 98

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Matematika PKN Bahasa Indonesia

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 99

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 100

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 101

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 102

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 103

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA:

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 104

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 105

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia : IPS :

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 106

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 107

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 108

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 109

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik kelas 1 sdit insantama leuwiliang 110

Anda mungkin juga menyukai