RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)

Sekolah : PAUD IQRO

Semester/Minggu Ke : 1/Minggu ke 3
Hari/Tanggal : Selasa, 23 Oktober 2017
Kelompok usia : 34 Tahun
Tema/Subtema : Kebutuhanku/Keamanan
Alolasi waktu : 2X30 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin,
mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri,
jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik dan teman.
3. Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni, dan
budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra
(melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi;
menalar; dan mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain.
4. Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan,dan dipikirkan melalui bahasa, musik,
gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak
mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.2 : Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan.
2.6 : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk
melatih kedisiplinan.
2.7 : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mau
mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan.
2.12 : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab.
3.2 : Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia.
3.6 : Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya).
4.2 : Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia.
4.6 : Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya.

Indikator Pengetahuan:
- Mengenal tiga warna lampu lalu lintas
- Mengetahui arti atau fungsi dari masing-masing warna pada lampu lalu lintas
- Mengenal kewajiban yang harus dilakukan ketika berada di jalan raya
Indikator Keterampilan:
- Mematuhi rambu-rambu lalu lintas
- Melakukan kewajiban demi menjaga keselamatan selama berada di jalan raya

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini diharapkan:
1. Selama proses pembelajaran, peserta didik selalu menggunakan bahasa Indonesia sesuai
dengan kaidah penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
2. Peserta didik senantiasa menggunakan kata-kata yang tidak menyinggung perasaan orang
lain.
3. Peserta didik dapat menyebutkan tiga warna lampu lalu lintas beserta fungsinya.
4. Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban yang harus dilakukan selama berada di jalan
raya
5. Peserta didik dapat mengomentari dampak dari pelanggaran lalu lintas.

D. Materi Pembelajaran

Lagu Rambu Lalu Lintas

Rambu-rambu lalu lintas

Ada di jalan raya
Merah untuk berhenti
Kuning harus hati-hati
Hijau jalanlah terus
OKE!
Awas jangan melanggar!
Nanti kalau menabrak
Bisa masuk rumah sakit

1. Pengenalan tiga warna lampu lalu lintas

- Merah
- Kuning
- Hijau
2. Fungsi dari tiga warna lampu lalu lintas
- Merah untuk berhenti
- Kuning untuk hati-hati
- Hijau untuk jalan terus
3. Kewajiban yang harus dilakukan selama berada di jalan raya
- Melihat ke kanan dan kiri ketika akan menyebrang jalan
- Berjalan kaki di trotoar atau pinggir jalan
- Mematuhi rambu lalu lintas ketika berkendara
Mematuhi lampu lalu lintas
Menggunakan helm ketika mengendarai sepeda motor
Menggunakan sabuk pengaman ketika mengendarai mobil
4. Dampak dari melanggar rambu-rambu lalu lintas
- Terjadi kecelakaan - Keselamatan diri dan orang lain dapat terancam

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan: Scientific.
Metode: Ceramah, diskusi, demonstrasi/bermain peran dan pemberian tugas.

F. Media dan Sumber Belajar

Media :
- Alat peraga yang diperlukan untuk bermain peran (berupa tiruan tiga warna lampu lalu
lintas, helm, topi polisi, dan sabuk pengaman)
- Sketsa gambar polisi lalu lintas yang belum diwarnai
Sumber Belajar :
- Internet
- Lingkungan sekitar

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Pembukaan
1. SOP Penyambutan anak
2. SOP Membuka Kegiatan Belajar Mengajar

b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran
2. Peserta didik menyampaikan cara menuju ke sekolah
3. Peserta didik menceritakan pengalaman mereka ketika melihat lampu lalu lintas
4. Peserta didik ikut menyanyikan lagu Rambu Lalu Lintas
5. Peserta didik menerima informasi tentang fungsi dari tiga macam warna lampu lalu lintas
6. Peserta didik menerima informasi tentang kewajiban lain yang harus dilakukan ketika
berada di jalan raya
7. Peserta didik menyampaikan pendapat mengenai dampak yang dapat ditimbulkan apabila
melanggar rambu-rambu dan kewajiban berlalu lintas
8. Peserta didik bermain peran dengan cerita berlatar jalan raya
9. Peserta didik mewarnai sketsa gambar polisi lalu lintas
c. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik dan guru menyanyikan kembali lagu Rambu Lalu Lintas
2. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi pembelajaran
3. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan

H. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik penilaian:
- Penilaian proses/ pengamatan
- Lisan
- Praktik
- Penugasan
Bentuk Instrumen:
1. Lembaran pengamatan siswa.
2. Tes subjektif, menyebutkan tiga warna lampu lalu lintas dan fungsinya, kewajiban selama
berada di jalan raya beserta dampak yang ditimbulkan apabila melanggar rambu-rambu dan
tata tertib berlalu lintas.
3. Mewarnai sketsa gambar polisi lalu lintas.
2. Contoh Instrumen
2.1 Instrumen Sikap
Lembar Pengamatan Sikap
NO. ASPEK YANG DIAMATI 4 3 2 1
1. Selalu menggunakan bahasa Indonesia sesuai
dengan kaidah penggunaan bahasa Indonesia yang
baik dan benar.
2. Menunjukkan rasa peduli dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan terhadap pertanyaan atau
masalah yang dikemukakan oleh guru.
 3. Menggunakan kata-kata yang tidak menyinggung
perasaan orang lain.
4. Selalu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas.

Nilai: Skor Perolehan

------------------------- X 4 =
16
Skor Indikator
4 Selalu berperilaku sesuai dengan yang diharapkan
3 Sering berperilaku sesuai yang diharapkan
2 Kadang-kadang berperilaku sesuai yang diharapkan
1 Tidak pernah berperilaku sesuai yang diharapkan

2.2 Contoh Penilaian Pengetahuan dan Penugasan

Tes Lisan:
1. Apa saja warna lampu lalu lintas?
2. Apa arti dari masing-masing warna lampu lalu lintas?
3. Apa saja kewajiban yang harus dilakukan ketika berada di jalan raya?
4. Apa saja dampak yang ditimbulkan apabila melanggar rambu-rambu dan tata tertib berlalu
lintas?
Tes Penugasan:
1. Warnailah sketsa gambar polisi lalu lintas dengan benar, rapi, dan bersih!
Penilaian Proses/Pengamatan:
No. Nama Prilaku yang Diamati dalam Proses Pembelajaran
Menghargai Disiplin Aktivitas Kerjasama Komunikasi
orang lain
1.
2.
3.

Keterangan:
Skala penilaian dibuat dengan rentangan 1 s/d 5
Skor Penafsiran Angka
1 Sangat kurang
2 Kurang
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik

Penilaian Tes Lisan:

Aspek Skor
Siswa menjawab benar semua 5
Siswa menjawab benar 4 4
Siswa menjawab benar 3 3
Siswa menjawab benar 2 2
Siswa menjawab benar 1 1
Skor maksimal 5
Penilaian Tes Penugasan:
No Aspek yang dinilai Penilaian Skor Skor
Maksimum
1. Kesesuaian warna 1. Sesuai dengan aslinya 3 3
2. Kurang sesuai 2
3. Tidak sesuai 1
2. Kerapian 1. Rapi dan warna tidak 4 4
keluar garis
2. Cukup rapi dan warna 3
sedikit keluar garis
3. Kurang rapi dan warna 2
sedikit keluar garis
4. Tidak rapi dan warna 1
banyak keluar garis
3. Kebersihan 1. Sketsa gambar bersih 3 3
2. Sketsa gambar cukup 2
bersih
3. Sketsa gambar tidak 1
bersih

Keterangan:
Skor yang di peroleh
Nilai akhir = ----------------------------- x 100
Skor maksimal

Mengetahui, Pasirwangi , 23 Oktober 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas
PAUD IQRO

Siti Zenab, SP Nelis Siti Rokayah