KELOMPOK 5

Anggota kelompok :

Nurmatofani sagita
Rida hendari
W Ira myra paloma
MODUL 5
STRATEGI KHUSUS
KEGIATAN
PENGEMBANGAN
MOTORIK HALUS
 KB 1
STRATEGI DALAM KEGIATAN MAIN BALOK,
MEWARNAI GAMBAR, MEGGAMBAR/MELUKIS,
DAN MENULIS

KB 2
STRATEGI DALAM KEGIATAN MEROBEK,
MENGGUNTING, MERONCE, DAN
MENCOCOK
 A. STRATEGI YANG EFEKTIF DALAM KEGIATAN BERMAIN BALOK

Bermain balok merupakan salah satu kegiatan untuk menstimulasi perkembangan

motoric halus pada anak usia dini.

1. 2. 3.
Mengatur Memilih balok dan Bagaimana anak
lingkungan belajar kelengkapannya menggunakan balok
untuk bermain balok

6.
4. 5. Kegiatan bermain
Langkah – langkah Merapikan balok balok berkaitan
kegiatan bermain dengan
balok pengembangan
motoric halus
 1. Mengatur lingkungan belajar untuk
bermain balok

Penempatan area balok Label untuk setiap

yang efektif balok
Dengan menempatkan area balok akan Label untuk balok perlu diberikan agar
membantu anak belajar dengan efektif . anak dapat mengenali jenis
dan bentuk balok yang di
Dan tempat ini harus terhindar dari
mainkannya
lalu lalang dan area bising lainnya.

Tempat penyimpanan Alas untuk bermain

balok
Balok – balok yang ada dapat di simpan
dalam rak
Yang berbentuk loker atau dalam
kotak yang mudah di pindahkan
balok
Alas di butuhkan untuk menghindari
adanya kecelakaan
Akibat jatuhnya balok ke lantai
 2. Memilih balok dan kelengkapannya

Kelengkapan(
Balok satuan Balok berongga aksesoris)
Kelengkapan ini dapat
Balok ini di buat dalam Balok ini berukuran lebih berbentuk : orang –
bentuk proposional,dan besar dari balok satuan , orangan, aneka boneka
dapat di pegang anak. ukurannya 5,5 inci x 11 binatang, alat transportasi
Ukuran dasar nya 5,5 inci inci x 11 inci tiruan ,aksesoris lainnya
x 2,75 inci (pohon tiruan,rumah –
rumahan dll)
 3. Bagaimana anak
menggunakan balok
Kemampuan yang distimulasi saat
anak bermain balok, mulai dari
perkembangan intelektual ,motoric
kasar, motoric halus, dan social
emosinya.
 4. Langkah – langkah kegiatan
bermain balok
Pendidik menyiapkan alas dan alat main

Anak – anak di persilahkan duduk di alas yang di siapkan

Pendidik mengajak anak bernyanyi

Pendidik mengajak anak berinteraksi

Pendidik mengnalkan balok – balok dan aksesorisnya

Pendidik beserta anak – anak menentukan aturan main

Pendidik memberi kesempatan memilih lokasi

Pendidik memberi kebebasan pada anak untuk bermain balok

Anak yang sudah selesai menyusun balok dapat di dekati pendidik

Pendidik memberi reaward lalu mengingatkan waktu, dan selesai beermain anak anak
merapihkan baloknya.
 5. Merapikan balok

a.
Memberikan
b. c.
Memberi Bersikap
waktu tambahan peringatan sebelum fleksibel
waktunya berakhir

d.
Membantu anak
e
Menjadikan f.
Membantu anak
kegiatan merapikan balok
mulai
merapikan
merapikan
sebagai
permainan
 6. Kegiatan bermain balok berkaitan
dengan pengembangan motoric halus

Permainan ini bersifat konstruktif, yaitu melakukan

kegiatan dengan membangun atau menyusun bangunan
yang kompleks menggunakan balok
 B. STRATEGI YANG
EFEKTIF DALAM
MEWARNAI GAMBAR
Mewarnai gambar
secara harfiah yaitu
membubuhkan atau
memberikan warna
pada suatu pola
gambar.
1. Manfaat kegiatan mewarnai bagi anak usia dini
a. Sebagai media berekspresi
b. Membantu anak mengenal warna
c. melatih anak memegang alat tulis dengan benar
d. melatih kemampuan koordinasi mata dan tangan
e. mengembangkan keterampilan motoric anak
f. meningkatkan konsentrasi dan ketekunan
g. melatih anak mengenal detail objek
h. melatih anak membuat target
 2. Media mewarnai gambar
a. Kertas
b. Pewarna

3. Tahap – tahap kegiatan mewarnai gambar

a. persiapan
b. pelaksanaan
c. penutup
 4. Tips dan trik dalam mewarnai gambar

a. Beberapa keterampilan
tangan yang penting
bagi anak untuk di
kembangkan
b. Mengajarkan cara
memegang alat
mewarnai gambar
c. Pengerjaan pewarnaan
gambar
C. Strategi yang efektif dalam kegiatan menggambar atau melukis

1. Manfaat gambar bagi anak

2. Manfaat menggambar
3. Media dan peralatan menggambar
4. Memilih teknik menggambar bagi AUD
5. Kegiatan menggambar bagi AUD
D. Strategi yang efektif dalam kegiatan melukis

1. Pengertian menulis
Menulis adalah salah satu sarana bagi manusia untuk berkomunikasi dan berhubungan dengan orang
lain.

Menurut Poerwadarminta (1982)

1. membuat huruf , angka, atau bentuk lainnya dengan pena , kapur, dan sebagainya.
2. mengekspresikan pikiran atau perasaan , seperti mengarang , membuat surat, dan lainnya, dengan
tulisan.

Menurut Webster New World Dictionary (1988)

menulis adalah suatu kegiatan membuat pola atau menuliskan kata – kata huruf – huruf , ataupun
symbol – symbol di suatu permukaan dengan memotong, mengukir atau menandai dengan pena
ataupun pensil.
2. Manfaat menulis bagi anak

a. Melatih kesabaran anak

b. Sarana untuk menyalurkan emosi

c. Berlatih merangkai kata

d. Bekal untuk masa depan

e. Menambah ilmu dan wawasan

3. Strategi penerapan kegiatan

pramenulis di lembaga PAUD
● Time, choice, modeling, structure, community
 KB 2. STRATEGI DALAM KEGIATAN MEROBEK, MENGGUNTING, MERONCE, DAN
MENCOCOK

A. Strategi yang efektif dalam kegiatan merobek

1. Pengertian kegiatan merobek

Pada dasarnya kegiatan merobek kertas merupakan salah satu kegiatan yang dapat merangsang keterampilan motoric halus
anak usia dini, khususnya keterampilan jemari tangan.

2. Manfaat kegiatan merobek

a. Sebagai sarana untuk latihan keterampilan
b. Melatih keterampilan dan juga jari tangan
c. Membantu anak menyalurkan hasrat

3. Penerapan kegiatan merobek di lembaga PAUD

Kegiatan ini perlu di rencanakan dengan matang dan di persiapkan dengan sebaik – baiknya agar keterampilan anak
berkembang secara optimal.

4. Beberapa jenis permainan yang dapat menggunakan robekan kertas

Kegiatan ini dapat membantu merangsang perkembangan motoric halus anak.
B. Strategi yang efektif dalam kegiatan menggunting
Kegiatan menggunting merupakan kegiatan yang cukup sering di lakukan untuk
pengembangan motoric halus anak usia dini. Karena motoric halus merupakan
salah satu aspek perkembangan yang harus di latih dan menjadi target dalam
pengembangan anak.

1. Manfaat kegiatan menggunting bagi anak usia dini

2. Strategi mengajarkan mengguntig pada anak
 C. Strategi yang efektif
dalam kegiatan meronce

Meronce merupakan salah satu

stimulasi untuk mengasah
kemampuan motoric halus anak. Dan
selain itu meronce adalah menata
komponen dengan ikatan, yaitu
menggunakan seutas tali.
D. Strategi yang efektif dalam kegiatan
mencocok

1. Mencocok gambar

Menurut Poerwadarminta (2007: 242)

mencocok adalah menusuk dengan jarum,
duri.

Menurut depdiknas adalah kegiatan mengenai

sesuatu dengan benda runcing atau tajam.
 2. Manfaat kegiatan mencocok pada anak

a. Melatih kesabaran
b. melatih kemampuan motoric halus anak
c. meningkatkan kreatifitas anak

3. Alat dan bahan dalam kegiatan mencocok gambar

a. Alat pencocok atau jarum cocokan

b. Bantalan
c. Kertas berpola
d. Lem
e. Buku gambar/ kertas kosong

4. Langkah – langkah yang di lakukan dalam kegiatan mencocok gambar

f. Pendidik menjelaskan aturan
g. Kertas origami/ HVS yang telah di beri pola
h. Pendidik memberikan contoh cara mencocok garis pada pola
i. Anak – anak di arahkan untuk mencocok
j. Pendidik mengawasi setiap anak dengan teliti
k. Setelah anak selesai mencocok ,minta anak untuk merobek atau melepas pola gambarnya
l. Minta anak untuk menempelkan pola
m. Minta anak untuk melengkapi pola gambar dengan krayon / pensil warna