1 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SPIDER WEB
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester :I/1

Nama Guru : MARYUNI SETIANA M,

ST
NIY : 2008.SIT.1.069
Sekolah : SDIT AL FURQON

KURIKULUM 2013
2 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema
B. Indonesia
Mencocokkan gambar dengan
informasi.
Mendengarkan cerita gambar seri
tentang persiapan pergi ke
sekolah.
Mendengarkan dan menyanyikan
lagu.
Menyebutkan data diri dan identitas
keluarga dengan kalimat
sederhana dan santun.
Menyebutkan warna , bentuk dan
permukaan benda
Menyebutkan nama anggota tubuh
dan kegunaanya dengan kalimat
sederhana.
Menjiplak berbagai bentuk gambar
dan bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk
gambar dan bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk
gambar, lingkaran dan bentuk
huruf.
Menyalin / mencontoh huruf, kata,
kalimat dari bku atau papan tulis
dngan benar.
Menyalin / mencontoh kalimat dari
buku atau papan tulis yang
ditulis guru dan menyalinnya
kembali pada buku sendiri.
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PKn
Menjelaskan ciri-ciri fisik
perbedaan antara perempuan
SBDP dan laki-laki.
Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, warna dan bentuk Menceritakan kegiatan yang
pada benda dua dimensi di alam sekitar. dilakukan oleh laki-laki dan
Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna, dan perempuan.
bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. Menyebutkan jenis permainan
Membuat benda dengan menggunakan teknik menggunting / yang dilakukan oleh anak laki-
menyobek. laki dan perempuan.
Berbagai karya benda mainan.
SAINS/ IPA
Menunjukkan bagian-bagian
tubuh ( mata, hidung, telinga ,
dll)
Tema Menceritakan kegunaan bagian-
Diri bagian tubuh yang diamati.
Menunjukkan cara merawat
Sendiri tubuh.
Membiasakan merawat tubuh agar
tumbuh sehat dan kuat.
Matematika
Menyebutkan banyak benda
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih IPS
banyak dan lebih sdikit. Menyebut nama lerngkap dan
Membaca dan menulis lambang bilangan. panggilan beserta usia.
Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari Menceritakan alamat tempat tinggal
yang terkecil dan alamat sekolah.
Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur Menyebutkan nama ayah dan ibu,
mulai dari yang terbesar. serta anggota keluarga yang tinggal
Membilang loncat 2, 3, dan 4. di rumah.
3 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Melakukan sesuatu sesuai perintah atau
Matematika permintaan guru.
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. Menceritakan kembali isi dongeng
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama dengan kalimatnya sendiri
PJOK Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek , Menjawab pertanyaan dan menjelaskan
panjang ) isi dongeng.
Mengelompokkan gerak tari
Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. Memperagakan tokoh dongeng di depan
sesuai level.
Membandingkan panjang suatu benda kelas.
Mengidentifikasi gerak
( lebih panjang, lebih Membaca nyaring ( didengar siswa )
keseimbangan pola lantai.
pendek ) Membaca nyaring kalimat sederhana
Mengidentifikasi bentuk
Mengenal jarak dekat dan jauh. dengan lafal dan intonasi yang tepat.
iringan tari dengan
Menjiplak berbagai bentuk gambar dan
menggunakan bunyi yang
bentuk huruf.
bersumber dari tubuh.
Menebalkan berbagai bentuk gambar,
( internal
dan bentuk huruf.
Menuliskan kata, kalimat yang
Tema didiktekan..
Menyalin / mencontoh kalimat dari buku
Sains/ IPA Budi Pekerti atau papan tulis yang ditulis guru dan
menyalinnya pada buku sendiri.
Mengemukakan ciri-ciri Melengkapi kalimat yang belum selesai
lingkungan yang sehat dan
sesuai dengan gambar.
ciri ciri lingkungan yang
tidak sehat PKn
Menjelaskan bahwa air kotor IPS Menunjukkan sikap saling
tumpukkan sampah, asap menghargai perbedaan
Memberi contoh
kendaraan merupakan dalam lingkungan
kemajemukan keluarga
kondisi lingkungan kurang ( jenis kelamin, suku keluarga dan lingkungan
baik bagi kesehatan. bangsa, agama, kebiasaan, sekolah.
Membiasakan dll ) Menunjukkan sikap tidak
membuang sampah Menjelaskan manfaat hidup membeda-bedakan
pada tempatnya rukun dalam keluarga . perlakuan di rumah dan
di sekolah.
4 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema
B. Indonesia
Mendemontrasikan sesuatu sesuai
perintah atau permintaan guru.
Menceritakan kembali isi dongeng
dengan kalimatnya sendiri.
Menjawab pertanyaan dan menjelaskan
isi dongeng.
Memperagakan tokoh dongeng di depan
kelas.
Menyapa teman sebaya, guru, dan orang
lain serta orang yang lebih tua dengan
bahasa cara yang santun.
Bercerita berdasarkan gambar.
Memasangkan gambar buah dengan
nama dan ciri-cri yang tepat.
Mengenali huruf-huruf dan membacanya
sebagai suku kata, kata-kta dan
kalimat sederhana.
Membaca nyaring kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca teks pendek dengan intonasi
dan lafal yang benar.
Menjiplak berbagai bentuk gambar dan
bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk gambar,
dan bentuk huruf.
Menyalin / mencontoh huruf kata ,
kalimat, dari papan tulis atau buku
dengan benar.
Menyalin / mencontoh kalimat dari buku
atau papan tulis yang ditulis guru dan
menyalinnya pada buku sendiri.
Melengkapi kalimat yang belum selesai
sesuai dengan gambar.
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Sains / IPA
Menjelaskan keuntungan mencuci
tangan sebelum makan.
Menjelaskan keuntungan
PKN memotong kuku yang panjang .
Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. Menjelaskan keuntungan melakukan
Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat olah raga, beristirahat dan tidur
istiadat /budayanya. yang teratur agar tubuh sehat dan
Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika kuat.
Memberikan contoh kerugian dari
tidak menjaga kesehatan. ( cuci
tangan, memotong kuku, olah
raga beristirahat dan tidur )
Tema
SBDP
Keluarga Menentukan sumber bunyi.
Membedakan bunyi alam dan bunyi
buatan.
Membedakan panjang dan pendeknya
bunyi.
Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak
IPS Matematika melalui peragaan
Menyebutkan nama Memecahkan masalah sehari-hari yang
guru TK dan nama yang terkait penjumlahan sampai
beberapa teman dengan 20.
sekelas. Memecahkan masalah sehari-hari yang
Menceritakan tentang terkait pengurangan sampai 20.
teman main di Mengurangkan bilangan dengan
rumah. bilangan itu sendiri sehingga
Menceritakan peristiwa hasilnya 0.
masa kecil yang Mengenal konsep waktu melalui
paling berkesan. kegiatan sehari-hari yang sebentar
dan lama.
5 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Matematika PKN Bahasa Indonesia

Mengukur panjang suatu Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan Melaksanakan perintah sesuai petunjuk
benda dengan satuan tak pengerjaannya.
di sekolah. Menunjukkan benda/ alat permainan yang
baku.
Menunjukkan perbedaan Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. digemari.
hasil-hasil pengukuran Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib. Menjelaskan cara permainan dilakukan.
panjang dengan satuan tak Bercerita berdasarkan gambar.
baku. Membaca teks pendek dengan intonasi dan
Mengukur dan lafal yang benar.
membandingkan panjang Membaca dengan memperhatikan tempat
benda dengan satuan baku jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda
yang tidak sama. panjang dan jeda pendek.
Menjiplak berbagai bentuk gambar dan
Tema bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk gambar dan
Kegemar bentuk huruf.
IPS Menyalin / mencontoh huruf, kata, kalimat
Mengidentifikasi hidup an dari buku atau papan tulis dengan benar.
Menyalin / mencontoh kalimat dari buku
rukun dan tidak rukun.
Menjelaskan akibat tidak atau papan tulis yang ditulis guru dan
menjaga kerukunan menyalinnya kembali pada buku sendiri
Melengkapi kalimat yang belum selesai
sesuai dengan gambar.
IPA / Sains Membuat kalimat berdasarkan gambar.
Merawat tanaman atau hewan Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat
dibaca orang lain
SBDP peliharaan
Menyebutkan jenis iringan tarian Menceritakan alasan perlunya
dengan menggunakan alat musik merawat merawat dan memelihara
perkusi lingkungan
Memilih unsur gerak tari yang Menjelaskan bentuk, ukuran, warna,
sesuai iringan. rasa, bau, permukaan benda suatu
objek
6 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema
Matematika
Menerjemahkan bentuk
penjumlahan dan
pengurangan sampai 20
ke dalam kalimat sehari-
hari.
Membaca dan
menggunakan simbol +,
-, dan = dalam
mengerjakan hitung
sampai 20
Menghapal fakta dasar
penjumlahan dan
pengurangan sampai
dengan 20.
Menjumlah bilangan 3
angka hasil sampai 20.
PKn
Menyebutkan 5 agama yang diakui
di Indonesia beserta tempat
ibadahnya
Menceritakan kegiatan yang
berkaitan dengan hari besar agama
Menyebutkan 4 kitab suci dari agama
yang yang ada di Indonesia.
Menjelaskan 5 pemuka agama yang
diakui di Indonesia.
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
SBDP
Menentukan sumber bunyi.
Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.
Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan
Tema
Lingkungan
IPS
Menceritakan kembali pengalaman
waktu kecil berdasarkan cerita
orang tua.
Menceritakan pengalaman pergi ,
di sekolah atau pulang sekolah
Menceritakan kesan hari pertama
masuk Sekolah Dasar.
B. Indonesia
Membedakan berbagai bunyi / suara
Tertentu secara tepat.
Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti,
kendaraan atau suara benda.
Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain
serta orang yang lebih tua dengan bahasa
dan cara yang santun.
Mengenali huruf-huruf dan membacanya
sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat
sederhana
Menjiplak berbagai bentuk gambar dan
bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk gambar,
lingkaran dan bentuk huruf.
Menyalin / mencontoh huruf, kata, kalimat
dari buku atau papan tulis dengan benar.
Menyalin / mencontoh kalimat dari buku
atau papan tulis yang ditulis guru dan
menyalinnya pada buku sendiri..
Sains / IPA
Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna
bagi tubuh.
Menjelaskan perlunya air, makan, pakaian, udara dan
lingkungan untuk tumbuh sehat.
Membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara, dan
lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat.
7 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema
Bahasa Indonesia
 Membedakan berbagai bunyi
suara atau suara tertentu secara
tepat
 Mendeklamasikan puisi sesuai
dengan isi dan
mengekspresikannya dengan
gerak dan mimik yang sesuai.
 Mengungkapkan perasaan
tentang peristiwa yang dialami.
 Mengenali huruf – huruf dan
membacanya sebagai suku kata,
kata –kata dan kalimat
sederhana.
 Membaca nyaring (didengar
siswa lain) kata demi kata
 Menjiplak berbagai bentuk huruf
dan gambar.
 Menebalkan berbagai bentuk
gambar, dan bentuk huruf.
 Menyalin / mencontoh huruf kata
, kalimat, dari papan tulis atau
buku dengan benar dengan
menggunakan huruf lepas.
 Menyalin / mencontoh kalimat
dari buku atau papan tulis yang
ditulis guru dan menyalinnya
pada buku sendiri dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung.
 Melengkapi kalimat yang belum
selesai sesuai dengan gambar.
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
SBDP
PKN  Menyebutkan bermacam-
 Menceritakan manfaat hidup rukun dalam macam gerak di tempat
keluarga. maupun berpindah tempat.
 Membandingkan antara hidup rukun dan tidak  Mengidentifikasi gerak kaki
rukun. dan tangan sesuai fungsinya.
 Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan.  Mengidentifikasi gerak tiruan
hewan yang dapat terbang
 Mengidentifikasi gerak tiruan
tumbuhan.
Tema
Pengalaman Matematika
 Memberi contoh kegiatan sehari-
hari yang dilakukan pada pagi,
siang, dan malam hari.
 Mengurutkan nama-nama hari
dalam seminggu.
IPS  Mengenal nama-nama bulan
 Menceritakan dalam setahun.
pengalaman yang
Sains/ IPA  Membaca tanda waktu yang
 Menjelaskan cara
menyenangkan dan ditunjukkan oleh jarum jam
membersihkan rumah dan
tidak menyenangkan . analog ( jam dinding) jam pas.
halaman.
 Menjelaskan kasih  Menggambar jam sesuai dengan
 Melakukan perawatan
sayang orang tua kegiatan
kebersihan di sekolah.
kepada anaknya.  Menentukan letak jarum jam
 Menceritakan hubungan  Menyebutkan alat-alat untuk pada gambar jam dengan tepat.
kebersihan rumah dan sekolah.
kasih sayang antar
anggota keluarga.
8 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SPIDER WEB
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester :I/2

Nama Guru : MARYUNI SETIANA M,

ST
NIY : 2008.SIT.1.069
Sekolah : SDIT AL FURQON

KURIKULUM 2013
9 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA:
BAHASA INDONESIA MATEMATIKA:
Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf IPA Menunjukkan benda-benda yang secara
Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf IPA Menunjukkan benda-benda yang secara
tegak bersambung. Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim geometris berbentuk segitiga, segiempat
tegak bersambung. Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim geometris berbentuk segitiga, segiempat
Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh panas dan musim hujan. dan lingkaran.
Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh panas dan musim hujan. dan lingkaran.
perhatian. Menyebutkan jenis makanan yang banyak Menyebutkan cirri-ciri segitiga, segiempat,
perhatian. Menyebutkan jenis makanan yang banyak Menyebutkan cirri-ciri segitiga, segiempat,
Menyebutkan tokoh dalam dongeng dikonsumsi pada saat musim hujan maupun dan lingkaran ditinjau dari banyak
Menyebutkan tokoh dalam dongeng dikonsumsi pada saat musim hujan maupun dan lingkaran ditinjau dari banyak
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. musim kemarau. sisinya.
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. musim kemarau. sisinya.
Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan Menjiplak berbagai bentuk segitiga,
Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan Menjiplak berbagai bentuk segitiga,
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. musim hujan pada lahan dan kegiatan segiempat, dan lingkaran.
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. musim hujan pada lahan dan kegiatan segiempat, dan lingkaran.
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. manusia. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga,
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. manusia. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga,
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi segiempat, dan lingkaran, menurut bentuk,
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi segiempat, dan lingkaran, menurut bentuk,
tersebut. masalah pada musim hujan dan musim permukaan, warna, atau cirri
tersebut. masalah pada musim hujan dan musim permukaan, warna, atau cirri
Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema kemarau..Menyebutkan energi yang paling lainnyaMengukur dan membandingkan
Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema kemarau..Menyebutkan energi yang paling lainnyaMengukur dan membandingkan
secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. banyak digunakan dalam kehidupan sehari- panjang benda dengan satuan tak baku
secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. banyak digunakan dalam kehidupan sehari- panjang benda dengan satuan tak baku
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka hari. yang sama.
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka hari. yang sama.
atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.
atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.
Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai
Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai
atau tidak disukai.
atau tidak disukai. IPS
Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang BUDI PEKERTI IPS
Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang Menjelaskan manfaat menjaga
dibawakannya. Menjelaskan manfaat menjaga
dibawakannya. kebersihan rumah
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. kebersihan rumah
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menyebutkan akibat dari tidak
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan Menyebutkan akibat dari tidak
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan SBDP menjaga kebersihan.
panjang. SBDP PKN menjaga kebersihan.
panjang. Menunjukkan kesesuaian gerak PKN
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang Menunjukkan kesesuaian gerak Menyebutkan
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang antar sesama penari dengan Menyebutkan
benar. antar sesama penari dengan manfaat
benar. iringan musik. manfaat
Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu iringan musik. mentaati
Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu Melakukan gerakan tari dengan mentaati
sesuai dengan konteksnya. Melakukan gerakan tari dengan peraturan yang
sesuai dengan konteksnya. iringan tepukan / hitungan peraturan yang
Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf iringan tepukan / hitungan berlaku di
Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf Melakukan gerakan tari dengan berlaku di
lepas terlebih dahulu. Melakukan gerakan tari dengan masyarakat
lepas terlebih dahulu. musik/nyanyian. masyarakat
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak musik/nyanyian. Menjelaskan akibat
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak Melakukan tarian pendek secara Menjelaskan akibat
bersambung. Melakukan tarian pendek secara tidak patuh
bersambung. perorangan. tidak patuh
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan perorangan. pada peraturan
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan Memperagakan tarian pendek pada peraturan
huruf sambung. Memperagakan tarian pendek di lingkungan
huruf sambung. secara kelompok di lingkungan
secara kelompok masyarakat.
masyarakat.
10 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

MATEMATIKA :
MATEMATIKA :
BAHASA INDONESIA : Melakukan penjumlahan dan pengurangan
BAHASA INDONESIA : IPA : Melakukan penjumlahan dan pengurangan
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara IPA : bilangan dua angka
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber bilangan dua angka
lisan. Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber
lisan. energi gerak. Menjumlah 2 bilangan dua angka
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar energi gerak. Menjumlah 2 bilangan dua angka
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar Mencontohkan listrik dan panas sebagai keguanaan Menjumlah 2 bilangan dua angka, salah satu
–gambar tersebut. Mencontohkan listrik dan panas sebagai keguanaan Menjumlah 2 bilangan dua angka, salah satu
–gambar tersebut. energi bilangan kelipatan 10.
Melakukan percakapan / dialog sederhana energi bilangan kelipatan 10.
Melakukan percakapan / dialog sederhana Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan
sesuai dengan tema secara berpasangan Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan Menyelesaikan soal cerita yang mengandung
sesuai dengan tema secara berpasangan energi listrik Menyelesaikan soal cerita yang mengandung
dengan dengan bimbingan guru energi listrik penjumlahan
dengan dengan bimbingan guru penjumlahan
Membaca teks pendek dengan lafal dan Mengurangkan bersususn 2 bilangan satu
Membaca teks pendek dengan lafal dan Mengurangkan bersususn 2 bilangan satu
intonasi yang tepat. angka.
intonasi yang tepat. angka.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1
pendek dan panjang. Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1
pendek dan panjang. angka dengan cara bersususn tanpa teknik
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan angka dengan cara bersususn tanpa teknik
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan meminjam.
intonasi yang benar. meminjam.
intonasi yang benar. KELUARGA
Membaca denag memberikan penekanan pada
Membaca denag memberikan penekanan pada
kata tertentu sesuai dengan konteksnya
kata tertentu sesuai dengan konteksnya
Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan
Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan
benar SBDP :
benar SBDP :
Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan Mengidentifikasi unsur rupa pada benda
Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan Mengidentifikasi unsur rupa pada benda
mengekspresikandalam gerak dan mimic alam sekitar.
mengekspresikandalam gerak dan mimic alam sekitar.
yang sesuai. Mengekspresikan diri melalui teknik
yang sesuai. Mengekspresikan diri melalui teknik
Menyalin kalimat secara benar dengan menggunting / menyobek
Menyalin kalimat secara benar dengan PKN : menggunting / menyobek
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. PKN : Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menjelaskan arti kewajiban Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak
Menulis kalimat secara benar dengan Menjelaskan arti kewajiban melalui peragaan
Menulis kalimat secara benar dengan Menyebutkan kewajiban melalui peragaan
menggunakan huruf tegak bersambung. IPS : Menyebutkan kewajiban Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya
menggunakan huruf tegak bersambung. IPS : anak di rumah Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru Mengidentifikasi ruang anak di rumah dari melodi yang diperdengarkan.
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru Mengidentifikasi ruang Menyebutkan kewajiban dari melodi yang diperdengarkan.
dengan menggunakan huruf sambung. dalam rumah Menyebutkan kewajiban Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi
dengan menggunakan huruf sambung. dalam rumah setiap anggota keluarga Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi
Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak setiap anggota keluarga rendahnya dan panjang pendeknya dalam
Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak Menceritakan fungsi dari rendahnya dan panjang pendeknya dalam
bersambung yang rapi dan dapat terbaca Menceritakan fungsi dari melodi yang diperdengarkan.
bersambung yang rapi dan dapat terbaca tiap ruangan dalam melodi yang diperdengarkan.
oleh orang lain tiap ruangan dalam Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan
oleh orang lain rumah Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan
rumah pendek
pendek
11 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA : IPS :

BAHASA INDONESIA : IPA : IPS :
Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi IPA : Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
Meniru Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak letak rumah
guru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi Mengidentifikasi
( baterr, per/pegas,penyebab
doronganbendatangan,benda bergerak
dan magnet) letak rumah
guru ( baterr, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet) Menggambar denah
Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak Menggambar denah
Menentukan rumah sendiri
cirri-cirinya.nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan Menyebutkan
menggunakan alat-alat
energirumah
listrik tangga yang tidak rumah sendiri
cirri-cirinya. menggunakan energi listrik Menjelaskan denah
Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan Menjelaskan denah
Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. rumah sendiri
Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh Menyebutkan energisehari-hari.
dalam kehidupan yang paling banyak digunakan rumah sendiri
Mendengarkan
perhatian. dongeng yang dibacakan guru dengan penuh dalam kehidupan sehari-hari.
perhatian. Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh
Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menyebutkan
masyarakat energi alternative yang digunakan oleh
Menyebutkan tokoh dalam dongeng masyarakat
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. PKN :
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. PKN : tata tertib di rumah dan di sekolah
Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Mengikuti
Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Membandingkan
keluarga. tugas dan kewajiban setiap anggota
Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema
Melakukan percakapan/dialog
secara berpasangan dengansederhana sesuai
teman dengan dengan tema
bimbingan guru. Lingkungan keluarga.
Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.
secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.
Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal
Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal
dibawakannya.
dibawakannya.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan SBDP :
Membaca SBDP :
panjang.dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan Menampilkan
Menampilkan
pola irama dan melodi sederhana
pola irama dan melodi sederhana
MATEMATIKA :
MATEMATIKA :
panjang. Memeragakan dinamik sederhana Melakukan penjumlahan dan pengurangan
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Memeragakan dinamik sederhana Melakukan penjumlahan
bilangan dua angka dan pengurangan
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Mengekspresikan diri melalui vocal alat musik, atau sumber
Mengekspresikan bilangan dua angka
Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu
Membaca denag memberikan bunyi sederhana.diri melalui vocal alat musik, atau sumber Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka
sesuai dengan konteksnya. penekanan pada kata tertentu bunyi sederhana. Mengurangkan
cara bersusunbilangan
pendek.2 angka dengan 1 angka
sesuai dengan konteksnya. Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan
Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan cara bersusun pendek.
Menyalin rangkaian bunyi yang diperagakan. Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan
terlebihkalimat
dahulu.secara benar dengan menggunakan huruf lepas rangkaian bunyi yang diperagakan. Mengurangkan
kelipatan 10.2 bilangan 2 angka kedua bilangan
terlebih dahulu. Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan
Menunjukkan dengan kelipatan 10.
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak sesuai dengan lagu.memeragakan tepukan atau gerakan Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan
bersambung. sesuai dengan lagu. Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan
bersambung. Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando bukan kelipatan 10.
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando bukan kelipatan 10.
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. Menyelesaikan soal cerita yang mengandung
huruf sambung. Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. Menyelesaikan
pengurangansoal cerita yang mengandung
huruf sambung. Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan pengurangan
Mengungkapkan perasaan
dinamik pada lagu secarayang
lisan.dialami tentang perubahan Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung
dinamik pada lagu secara lisan. Memecahkan
penjumlahanmasalah sehari-hari yang mengandung
dan pengurangan
penjumlahan dan pengurangan
12 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

MATEMATIKA :
IPA : MATEMATIKA :
BAHASA INDONESIA : IPA : Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
BAHASA
Meniru INDONESIA
atau mengulang : benda-benda sesuai deskripsi
deskripsi Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan Menentukan nilai tempatdan
puluhan dan satuan
Membedakan Melakukan penjumlahan pengurangan
Meniru
guru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi benda yang sulitgerak benda
bergerak yang mudah
melalui bergerak dengan
percobaan. Melakukan
bilangan dua penjumlahan
angka dan pengurangan
guru nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan. bilangan dua angka
Menentukan Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere, per/ Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk
Menentukan
cirri-cirinya.nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan Mengidentifikasi penyebab
pegas, dorongan tangan dan benda
magnetbergerak
) ( batere, per/ Menuliskan bilangan
penjumlahan puluhan2 angka dalam bentuk
dan satuan.
cirri-cirinya.benda-benda lain dengan bimbingan guru. pegas, dorongan tangan dan magnet )
Mendeskripsikan Memperagakan cara menggerakkan benda Menentukan nilai tempat puluhansatuan.
penjumlahan puluhan dan dan satuan.
Mendeskripsikan benda-benda lain dengan
gurubimbingan guru. Menentukan nilai tempat puluhan
Mendengarkan dongeng yang dibacakan dengan penuh Memperagakan cara menggerakkan benda Menjumlah 2 bilangan dengan tanpadan satuan.
menyimpan
Mendengarkan
perhatian. dongeng yang dibacakan guru dengan penuh Menyebutkan bentuk gerak. Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan
Menyebutkan bentuk gerak. Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2
perhatian. Penjumlahan bilangan secara
Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan penyebab gerak.
Menjelaskan penyebab gerak. angka dengan 1 angka tanpabersusun pendek
menyimpan ) (2
Menyebutkan tokoh
dan dalam dongeng angka dengan
Menjelaskan sifat perilaku tokoh dalam dongeng. Menunjukkan batere, pegas, dorongan tangan, magnet sebagai Penjumlahan secara 1bersusun
angka tanpa menyimpan )
panjang.
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Menunjukkan batere, Penjumlahan secara bersusun panjang.
Menjawab pertanyan yang berhubungan
Menjawab pertanyan yang berhubungan
dengan
dengan
isi dongeng.
isi dongeng. sumber energi gerakpegas, dorongan tangan, magnet sebagai
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. sumber energi gerak
Menceritakan kembali isi dongeng dengan
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan kalimat sendiri.
suka atau IPS :
Mengungkapkan IPS :
tidak suka padadalam bendasatu
atauatau duakegiatan
suatu kalimat perasaan suka atau
Menceritakan kembali peristiwa penting
tidak suka
Memberikan alaspada benda atau
an mengapa suatu
suatu bendakegiatan
tau kegiatan disukai Menceritakan kembali peristiwa penting
Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan
atau tidak disukai. Menyebutkan
cerita orangperistiwa
tua atau yang
orangpernah
lain. dialami berdasarkan
atau tidak disukai.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. cerita orang tua atau orang lain.
Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan
Membacadengan
Membaca
Membaca
teks pendek dengan lafal
memperhatikan dan jeda
tempat intonasi yangdan
pendek tepat.
KEBERSIHAN Menyebutkan peristiwa yang
keluarga berdasarkan ceritapernah
orangterjadi di lingkungan
tua / orang lain
panjang.dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain
Membacapanjang.
penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
Membacadenag
Membaca penggalan cerita dengan
memberikan lafal dan
penekanan padaintonasi yang benar.
kata tertentu
Membaca denag memberikan
sesuai dengan konteksnya. penekanan pada kata tertentu
PKN :
Membsesuai dengan konteksnya. SBDP : PKN :
Membsecara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih
kalimat SBDP : Melaksanakan hak anak di rumah
kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih Mengidentifikasi unsure / elemen danMelaksanakan
di sekolah hak anak di rumah
dahulu.
dahulu. musik dari berbagaiunsure
Mengidentifikasi / elemen
sumber bunyi dan dicara
Menjelaskan sekolah
menyampaikan
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak musik
yang dari berbagai
dihasilkan alam sumber bunyi Menjelaskan cara menyampaikan
keinginan yang baik dan sopan
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak yang dihasilkan alam keinginan yang
bersambung.
bersambung. Menentukan sumber bunyi. kepada orang tua.baik dan sopan
Menentukankuat
sumber kepadakembali
orang tua.
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan Membedakan danbunyi.
lemahnya Menceritakan
Menceritakan kembali
pengalaman
huruf sambung. Membedakan
bunyi dengankuat dan lemahnya
gerakan/tepukan. bermain yang sangatpengalaman
berkesan .
huruf sambung.
Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi bunyi dengan gerakan/tepukan. bermainberbagai
Menyebutkan yang sangat berkesan
kegiatan yang .
Membedakan menguat dan Menyebutkan berbagai
Menuliskan
dan dapatpuisi anakoleh
terbaca dengan
oranghuruf
lain. tegak bersambung yang rapi Membedakan menguat dan menyenangkan yangkegiatan
dapat yang
dan dapat terbaca oleh orang lain. melemahnya bunyi dengan menyenangkan
dilakukan di rumahyangataudapat
di sekolah.
melemahnya bunyi
gerakan atau tepukan dengan
gerakan atau tepukan Berani dilakukan di rumahpelajaran
bertanya tentang atau di sekolah.
yang
Berani
sulit bertanya
dengan caratentang
yangpelajaran
sopan yang
sulit dengan cara yang sopan
13 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPA :
IPA :
BAHASA INDONESIA : Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan
BAHASA INDONESIA : Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan
Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan
Mendengarkan
perhatian. dongeng yang dibacakan guru dengan penuh PKN : Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan
PKN : Menjelaskan keuntungan musim hujan.
perhatian. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Menjelaskan keuntungan musim hujan.
Menyebutkan tokoh dalam dongeng Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba
Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Menyebutkan Menceritakan tanda-tanda musim kemarau.
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. masyarakat.kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan Menceritakan tanda-tanda musim kemarau.
masyarakat. Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan
Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan
Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. musim kemarau
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat musim kemarau
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar
tersebut.
tersebut.
Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan
Melakukan percakapan/dialog
tema secara sederhana
berpasangan dengan temansesuai dengan
dengan
tema secara
bimbingan guru. berpasangan dengan teman dengan
bimbingan guru. IPS :
IPS :
Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang
Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang
dibawakannya. KESEHATAN Menjelaskan lingkungan
Menjelaskan
rumah sehat danlingkungan
perilaku
dibawakannya. rumah
dalam sehat dan
menjaga perilaku
kebersihan
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. dalam menjaga kebersihan
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. rumah
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan rumah
Membaca Menceritakan perilaku dalam
panjang.dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan Menceritakan perilaku dalam
menjaga kebersihan rumah
panjang. menjaga kebersihan rumah
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang Menyebutkan peralatan untuk
Membaca
benar. penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang Menyebutkan peralatan untuk
SBDP : menjaga kebersihan
benar. SBDP : menjaga kebersihan
Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi
Membaca denag konteksnya.
sesuai dengan memberikan penekanan pada kata tertentu Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi
rendah
sesuai dengan konteksnya. rendah
Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari
Menyalin kalimatdahulu.
secara benar dengan menggunakan huruf Menunjukkan
menurut tingkatansikap apresiasif
tinggi rendah.terhadap gerak tari
lepas terlebih menurut tingkatan tinggi rendah.
lepas terlebih dahulu. Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan
MATEMATIKA :
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan
MATEMATIKA :
Menulis Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
tegak kalimat secara benar dengan menggunakan huruf bunyi
bersambung. bunyi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
tegak bersambung. Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku.
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku.
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan. Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung.
menggunakan huruf sambung. Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan. Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung.
menggunakan huruf sambung. Membedakan keragaman unsure gerak tari Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak
Membedakan keragaman unsure gerak tari Mengukur
baku dan membandingkan berat benda dengan satuan tak
Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan baku
Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan
Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan
Menunjukkan
ruang kesesuaian gerak berpindah tempat dengan
ruang
 14 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA :
BAHASA INDONESIA :
Membuat kalimat berdasarkan gambar
Membuat kalimat berdasarkan gambar
secara lisan. PKN :
secara lisan. IPS : PKN :
Bertanya jawab dengan teman tentang IPS : Menjelaskan hak anak untuk
Bertanya jawab dengan teman tentang Menjelaskan IPA :
gambar –gambar tersebut Menceritakan kembali peristiwa penting
Menceritakanperistiwa
kembaliyang
peristiwa belajadenganhak anak dan
gembira untuk didengar IPA :
gambar –gambar
Melakukan percakapan / dialogtersebut Menyebutkan pernahpenting
dialami. belajadengan gembira
pendapatnya dan didengar Membedakan
Membedakan
gerak benda yang
gerak bendabenda
yang
Melakukan percakapan / dialog Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami. mudah bergerak dengan
sederhana sesuai dengan tema secara Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan Menjelaskanpendapatnya
arti hak.
sederhana sesuai dengan tema secara Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan
yang pernah dialami. Menjelaskanhak arti anak
hak. di rumah yang sulit bergerak melaluibenda
mudah bergerak dengan
berpasangan dengan dengan yang pernah dialami. Menyebutkan yang sulit bergerak melalui
berpasangan dengan dengan Menyebutkan hak anakdidisekolah.
rumah percobaan
bimbingan guru. Menyebutkan hak anak percobaan bentuk benda yang
bimbingan guru. dengan lafal dan Menyebutkanpengalaman
hak anak dikasih
sekolah. Membandingkan
Membaca teks pendek Menceritakan sayang Membandingkan bentuk
Membaca teks pendek dengan lafal dan Menceritakan pengalaman kasih sayang mudah bergerak dan sulitbenda yang
intonasi yang tepat. orang tua. mudah bergerak dan sulit
intonasi yang tepat. orang tua. bergerak.
Membaca dengan memperhatikan tempat bergerak.
Membaca dengan memperhatikan tempat Menyebutkan benda yang mudah
jeda pendek dan panjang. Menyebutkan benda yang mudah
bergerak.
Membaca penggalan panjang.
jeda pendek dan cerita dengan lafal bergerak.
Membaca penggalan cerita dengan lafal Menyebutkan benda yang sulit
dan intonasi yang benar. Menyebutkan benda yang sulit
dan intonasi yang benar. bergerak
Membaca denag memberikan penekanan bergerak
Membaca
pada kata denag
pada kata
memberikan
tertentu
tertentu
sesuai dengan
sesuai
penekanan
dengan
PERISTIWA
konteksnya.
konteksnya.
Membaca puisi atau syair lagu dengan SBDP :
Membaca
dengan benar puisi atau syair lagu dengan SBDP :
dengan benar Mengidentifikasi unsure rupa pada benda di alam
Mendeklamasikannya sesuai dengan isi Mengidentifikasi unsure rupa pada benda di alam
Mendeklamasikannya sesuaigerakdengan sekitar.
dan mengekspresikandalam danisi MATEMATIKA : sekitar. sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada
dan mengekspresikandalam gerak dan MATEMATIKA : Menyatakan
mimic yang sesuai. Membilang banyak benda Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada
mimickalimat
yang sesuai. Membilang banyak benda di alam sekitar.
Menyalin
Menyalin kalimat
secara benar dengan
secara benar dengan Mengurutkan banyak benda
benda benda di alam sekitar.
Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar
menggunakan huruf lepas terlebih Mengurutkan
Menyebut banyak banyak
benda benda Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar
menggunakan huruf lepas terlebih Menyebut banyak ekspresif.
dahulu.
dahulu. Membandingkan duabenda
kelompok benda ekspresif.
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupas dus
Menulis kalimat secara benar dengan Membandingkan dua banyak
melalui istilah lebih kelompok benda
, lebih Mengekspresikan diri melalui karya seni rupas dus
Menulis kalimathuruf
secara benar dengan melalui dimensi dengan teknik menempel.
menggunakan
menggunakan huruf tegak
tegak sedikit danistilah
samalebih banyak , lebih
dengan/ dimensi dengan teknik menempel.
Mengelompokkan berbagai jenis : bidang, warna, dan
bersambung. sedikitdan
danmenulis
sama dengan/ Mengelompokkan
bersambung. Membaca
Membaca dansampai
menulis
lambang bentuk pada bendaberbagai jenis di: bidang,
tiga dimensi warna, dan
alam sekitar.
Menuliskan
Menuliskan
kalimat yang didiktekan guru
kalimat yang didiktekan guru bilangan 21 50.lambang bentuk pada benda tiga dimensi di alam
Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif sekitar.
dengan menggunakan huruf sambung. bilangan 21 sampai 50.bilangan yang Mengungkapkan
dengan menggunakan huruf sambung. Mengurutkan
Mengurutkan
sekelompok
sekelompok bilangan yang yang diamati dariperasaan
berbagaitentang objekbenda
unsur pada imajinatif
di alam
Menuliskan puisi anak dengan huruf berpola teratur dari yang terkecil. yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam
Menuliskan puisi anak dengan huruf berpola teratur dari yangbilangan
terkecil. sekitar.
tegak bersambung yang rapi dan dapat Menmgurutkan sekelompok sekitar.
tegak bersambung yang rapi dan dapat Menmgurutkan sekelompok bilangan Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa .
terbaca yang berpola teratur dari yang Memilih objek alam yangtentang
indah dari unsur rupa .
terbaca yang berpola teratur dari yang Mengungkapkan perasaan objek imajinatif
. terbesar. Mengungkapkan perasaan tentang objek
yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karyaimajinatif
. terbesar.loncat 2,3,4,5 dan lainnya. yang diamati dari dan
berbagai
Membilang
Membilang loncat 2,3,4,5 dan lainnya. seni buatan sendiri orang unsure
lain. rupa pada karya
seni buatan
Memilih keindahansendiri dan orang rupa
unsure-unsur lain. dari karya seni
Memilih
buatan sendiri atau orang lain rupa dari karya seni
keindahan unsure-unsur
buatan sendiri atau orang lain
15 | Jaringan KD/Indikator Dengan Tema

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPS :
IPS :
BAHASA INDONESIA : Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku
BAHASA INDONESIA : Menjelaskan
dalam menjagalingkungan
kebersihanrumah
rumahsehat dan perilaku
Meniru atau mengulang deskripsi benda- IPA : dalam menjaga kebersihan rumah
Meniru atau mengulang
benda sesuai deskripsi guru deskripsi benda- IPA : Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat
benda sesuai deskripsi guru Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat
Menentukan nama benda yang dideskripsikan Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat
Menentukan namacirri-cirinya.
benda yang dideskripsikan Menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat
guru sesuai dengan Menceritakan
siang dan malambenda-benda
hari. langit yang terlihat pada waktu Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat.
guru sesuai dengan
Mendeskripsikan benda-benda cirri-cirinya.
lain dengan siang dan malam hari. Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat.
Mendeskripsikan
bimbingan guru benda-benda lain dengan
Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu
Menggambar
malam dan siangbenda
hari. langit yang dapat terlihat pada waktu
bimbingan
Membuat guru berdasarkan gambar secara
kalimat malam dan siang hari.
Membuat
lisan. kalimat berdasarkan gambar secara Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan
PKN :
Menceritakan
malam hari. jenis binatang yang keluar pada siang dan
lisan. jawab dengan teman tentang
Bertanya PKN :
malam hari. Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
Bertanya
gambar jawab tersebut.
–gambar dengan teman tentang Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
gambar –gambar tersebut. Melaksanakan tata tertib di rumah.
Membaca teks pendek dengan lafal dan Melaksanakan tata tertib di rumah.
Membaca teks
intonasi yang tepat. pendek dengan lafal dan Melaksanakan tata tertib di sekolah
Melaksanakan tata tertib di sekolah
intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat
Membaca
jeda pendek dengan memperhatikan tempat
dan panjang.
jeda pendek dan panjang.
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan
Membacayangpenggalan
benar. cerita dengan lafal dan
intonasi
intonasi yang
Membaca denag benar.
memberikan penekanan
PERMAINAN MATEMATIKA :
MATEMATIKA :
Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan
Membaca denag
pada kata tertentu sesuaimemberikan
denganpenekanan
konteksnya. Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan
pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. Membandingkan berat benda ( ringan , berat )
Membaca puisi atau syair lagu dengan Membandingkan berat benda ( ringan , berat )
Membaca puisi atau syair lagu dengan Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk
dengan benar Menggunakanperhitungan
mempermudah sifat oprasi penjumlahan
hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk
dan pengurangan.
dengan benar
Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan.
Mendeklamasikannya gerak sesuaidan dengan Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari.
mengekspresikandalam mimicisiyang
dan SBDP : Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari.
mengekspresikandalam gerak dan mimic yang SBDP : Memberi contoh benda yang berat dan ringan.
sesuai. Mengekspresikan diri melalui vocal, alat musik, atau Memberi contoh benda yang berat dan ringan.
sesuai. kalimat secara benar dengan
Menyalin Mengekspresikan diri melalui vocal, alat musik, atau Mengukur berat benda dengan satuan tak baku.
sumber bunyi sederhana
Menyalin kalimat Mengukur berat benda dengan satuan tak baku.
menggunakan hurufsecara
lepas benar
terlebihdengan
dahulu. sumber bunyi sederhana
Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib. Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku
menggunakan
Menulis huruf lepas
kalimat secara benarterlebih
dengandahulu. Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib. Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku
Menulis kalimat secara Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan
menggunakan huruf tegakbenar dengan
bersambung. Mengidentifikasi
gerak fungsi tubuh dalam melaksanakan
berpindah tempat
menggunakan
Menuliskan huruf
kalimat tegak
yang bersambung.
didiktekan guru gerak berpindah tempat
Menuliskan kalimat yang Memainkan alat musik sederhana.
dengan menggunakan hurufdidiktekan
sambung.guru Memainkan alat musik sederhana.
dengan menggunakan
Menuliskan huruf sambung.
puisi anak dengan huruf tegak Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.
Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.
bersambung yang rapi dan dapathuruf
Menuliskan puisi anak dengan tegak
terbaca oleh Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah
Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah
bersambung
orang lain. yang rapi dan dapat terbaca oleh tempat berdasarkan fungsinya.
orang lain. tempat berdasarkan fungsinya.
Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan
Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan
fungsinya.)
fungsinya.)