RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN - BIMBINGAN KELOMPOK

MTs NEGERI 4 BANDUNG BARAT

Satuan Pendidikan : SMP ________ Strategi Layanan : Bimbingan

Semester/Tahun : 2/ 2023-2024 Kelompok
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelayanan Aspek Perkembangan/ SKKPD : Kematangan
(JP)/Pertemuan 1 Intelektual
Topik/ Materi : Mengatasi Kebiasaan Model dan Moda : Socrates
Belajar yg Buruk Dialog, Curah pendapat
Bidang Layanan : Belajar Luring
Media dan Alat : Video,
LKPD

TUJUAN Tahap Pengenalan Tahap Tahap

LAYANAN Akomodasi Tindakan
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi 3 contoh 5. Peserta 6. Peserta didik
kebiasaan belajar yang baik ( C1) didik dapat
2. PD dapat mengidentifikasi 3 contoh Kebiasaan memilih merancang
belajar yang buruk (C1) beberapa kegiatan
3. Peserta Didik dapat mendiagnosis sebab-sebab kiat sendiri untuk
kebiasaan belajar yang buruk (C4) kebiasaan mengatasi
4. PD dapat menganalisis dampak kebiasaan belajar belajar kebiasaan
yang buruk (C4) yang baik belajar yang
(A2) buruk (P2)
LANGKAH KEGIATAN
1. Pemben a. Mengucapkan salam dan berdoa
-tukan b. Mengapresiasikan kehadiran & Mengakrabkan anggota kelompok
c. Guru menyampaikan tujuan, cakupan materi & azas-azas bimbingan kelompok
d. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan bimbingan kelompok
2. Peralih a. Guru memantau kesiapan peserta didik dalam mengikuti layanan
an b. Guru mengadakan ice Breaking untuk memotivasi agar anak lebih semangat
c. Peserta didik membuat komitmen untuk menjaga rahasia kelompok
d. Peserta didik berkomitmen untuk terbuka, jujur dan saling membantu
3. Kegiata a. Experience
n Inti 1) Guru memberikan pertanyaan untuk memancing dialoq dengan peserta didik
(mengg terkait :Contoh kebiasaan belajar yang baik & buruk berdasarkan
unakan pengalaman
model : 2) Masing-masing peserta didik diberi kesempatan berpendapat
Socrate 3) Guru memparaprase pendapat peserta didik
s b. Identify
dialoq) 1) Anak mengamati video tentang kebiasaan belajar yang buruk .
2) Peserta didik diskusi tentang kebiasaan belajar yang buruk yg ada di video
3) Peserta didik mendiaknosis sebab-sebab kebiasaan belajar yang buruk
c. Analyze
1) Guru membagikan hasil penilaian peserta didik yang di bawah KKM
2) Peserta didik menanalisis dampak kebiasaan belajar dengan melihat hasil
penilaian yang dibawah KKM
3) Peserta didik berdialoq dengan teman dan guru tentang dampak lebih jauh
jika tidak memperbaiki kebiasaan belajarnya
d. Generalisation
1) Peserta didik diberi tugas merancang upaya mengatasi kebiasaan belajar yg
buruk
-1-
 2) Guru menyampaikan soft file liflet tentang kiat-kiat belajar yang baik dan
Peserta didik di minta memilih minimal 2 untuk di lakukan.
3) Peserta didik membuat komitmen untuk mempraktikan kiat-kiat yang
dipilih.
4. Penga a. peserta didik menyimpulkan kegiatan
- b. Peserta didik bermain game”Putuskan dengan cepat” untuk merefleksi hasil
khiran layanan
c. Guru menyampaikan pengumuman tentang jadwal kegiatan monitoring hasil
bimbingan kelompok, dan menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucap
salam
PENILAIAN
1. Penilaian Proses Keseuaian program; Antusiasme peserta didik,Kebermanfaatan dan
kebermaknaan kegiatan
2. Penilaian Hasil Understanding ,Comfortable ,Action
3. Tindak lanjut Memonitor perubahan kebiasaan belajar anak

MATERI LAYANAN

A. Pertanyaan-Pertanyaan Konselor Untuk Memancing Socrates Dialoq

1. Coba apa saja kebiasaan belajarmu yang baik, apa alasanmu kalau itu baik
2. Coba apa saja kebiasaan belajarmu yang buruk, sudah tahu buruk kenapa kamu lakukan, apa
alasanmu masih melakukan hal yang buruk
3. Apa saja penyebab yang ada di dirimu sehingga kamu masih melakukan hal-hal yang buruk
dalam belajar,
4. Kalau kebiasaan belajar yang buruk masih terus kamu lakukan apa saja dampak yang akan
terjadi,
5. Kalau sampai tidak naik kelas, apa yang dirasakan, siapa saja yang dirugikan, apakah tidak
naik kelas karena kesalahan guru yang mahal nilai, sebab utama tidak naik kelas ada dirimu,
ada di orang tua atau ada pada guru, coba apa pendapatmu
6. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk meningkatkan kebiasaan belajar yang baik.
7. Bisakah kamu merencanakan untuk memiliki kebiasaan belajar yang baik

B. Contoh Kebiasaan Belajar Yang Baik

1. Belajar secara rutin , terjadwal, sedikit demi sedikit
2. Belajar sesuai mata pelajaran harian dan dari beberapa sumber
3. Belajar pada orang yang menguasai pelajaran seperti guru, kakak tingkat, guru les atau
belajar online
4. Belajar dengan tetap menjaga kesehatan, kebugaran, mood dan tidak tertekan
5. Belajar sambil membuat ringkasan, mengerjakan latihan soal, tanya jawab dengan teman
atau diskusi kelompok.

C. Contoh Kebiasaan Belajar Yang Buruk

1. Belajar sambil aktif chatting di sosial media atau main game sehingga belajarnya terabaikan
2. Belajar kalau ada ulangan atau PR
3. Belajar yang berpura-pura
4. Belajar tidak fokus malah memikirkan hal lain.

D. Sebab-Sebab Kebiasaan Belajar Buruk

1. Tidak pernah diberi contoh atau di bimbing, jadi selama ini Cuma dibiarkan jalan sendiri.
2. Tidak memiliki target tertentu yang ingin dicapai
-2-
 3. Diajak teman melakukan aktifitas lain secara rutin sehingga mengganggu kebiasaan
belajarnya.
4. Terganggu suasana lingkungan seperti tempat yang ramai, suara TV, aktifitas keluarga yang
kurang mendukung.
5. Tidak memiliki sumber belajar yang memadahi seperti buku, internet, modul dll

E. Dampak Kebiasaan Belajar Buruk

1. Ketinggalan pelajaran
2. Cemas kalau ada ulangan
3. Nilai yang diperoleh buruk
4. Tidak naik kelas
5. Malu pada teman, keluarga dan masyarakat sekitar

F. Merancang Kegiatan Untuk mengatasi kebiasaan belajar yang buruk

1. Membuat jadwal harian
2. MEncari sumber belajar dan peralatan yang mungkin membantu
3. Mencari orang yang bisa mensuport dalam belajar
4. Melakukan evaluasi diri secara berkala

G. Bermain Game “putuskan dengan Cepat”

Guru memberikan 2 Pernyataan dan peserta didik memutuskan dengan cepat. Contoh :

BELAJAR ATAU NONTON TV

MENGERJAKAN TUGAS ATAU MAIN GAME ONLINE
ISTIRAHAT ATAU MAIN KERUMAH TEMAN
BACA BUKU ATAU BUKA YOUTUBE
BELAJAR KELOMPOK ATAU NONGKRONG DI MALL
RAJIN BELAJAR ATAU RAJIN PACARAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Topik : Mengatasi Kebiasaan Belajar Yang Buruk

Coba identifikasikan kebiasaan belajarmu yang buruk, kemudian analisislah dampaknya,

dan carilah sebabnya serta rancanglah upaya untuk mengatasi kebiasaan belajar yang
buruk dengan mengisi tabel berikut:

No Kebiasaan belajar saya yang Dampak yang Sebab-sebabnya Langkah yang

buruk saya rasakan akan saya
lakukan
1

5
-3-
INSTRUMENT EVALUASI PROSES BIMBINGAN KELOMPOK
TOPIK LAYANAN : Meningkatkan kebiasaan belajar yang baik
N ASPEK YANG DI NILAI YA TIDAK ALASAN /
O BUKTI
1 Dari hasil refleksi secara lisan Apakah peserta didik
merasakan manfaat layanan dan kebermaknaan
layanan
2 Dalam mengikuti layanan bimbingan kelompok
apakah peserta didik bersemangat( antusias)
3 Peserta didik menyampaikan pendapat sesuai topik
4 Apakah suasana pertemuan, menyenangkan
5 Apakh Topik yang dibahas , penting
7 Apakah metode yang digunakan menarik
8 Apakah Peserta didik aktif berdialoq
9 Apakah kegiatan bimbingan kelompok berjalan
sesuai tujuan tang diharapkan
10 Apakah peserta didik menunjukan komitmen
terhadap hasil layanan bimbingan kelompok
EVALUASI HASIL

A. Understanding
1. Contoh kebiasaan belajar yang buruk yang masih saya lakukan adalah ?
2. Sebab-sebab saya masih memiliki kebiasaan belajar yang buruk antara lain ?
3. Dampak negatif yang mungkin saya terima kalau tidak memperbaiki kebiasaan belajar
antara lain.

B. Comfortable
Berilah tanda check rii pernyataan-pernyataan di bawah ini dpada kolom :
S : jiika kamu setuju
TS ; Jika kamu tidak setuju

NO PERNYATAAN S TS
1 Saya merasa perlu merubah kebiasaan belajar saya supaya lebih baik
2 Kalau memiliki kebiasaan belajar yang baik saya bisa menyiapkan ujian
dengan mudah
3 Saya akan Belajar yang rutin dan terjadwal agar dapat meningkatkan
hasil belajar
4 Kalau kebiasaan belajar saya buruk, prestasi akan menurun
5 Saya ingin naik kelas dan lulus dengan nilai tinggi, sehingga saya harus
belajar dengan baik,

C. Action

-4-
Buatlah jadwal kegiatan belajar di rumah, dengan mempertimbangkan bahwa jadwal tersebut dapat
benar-benar dilaksanakan. Jadwal dapat dibuat dengan mengisi tabel berikut :

Jadwal Pembiasaan Belajar Yang Baik

No Hari Mata Rincian kegiatan Pihak Yang

tanggal/jam pelajaran dilibatkan
/media/alat
1 Senin,..... matematika  Mengerjakan PR Mandiri
Jam 6.30- matematika Aplikasi Photomath
9.30  Latihan Soal Ujian Aplikasi Ruang
Nasional guru.com
 Belajar online lewat
aplikasi Ruang Guru.com
2
3
4

-5-