Instrumen Quesioner

Komitmen Perubahan

Nama Pengawas : Dra. Nurma

NIP : 196902021999052001
Identifikasi Tingkat Kapasitas (Kepala Madrasah memimpin
Materi Kegiatan : perubahan)
Nama Madrasah :
Alamat Madrasah :
Nama Kepala
Madrasah :
Pelaksanaan :

Pertanyaan
Pertanyaan Pendalaman
kesadaran
NO Eksplorasi Jawaban dan Tanggapan Kepala Madrasah
melakukan
refleksi
1 Apa kelemahan 1. Apa sebenarnya kendala yang Anda
dan kekuatan hadapi dimadrasah ?
satuan 2. 2 Menurut Anda faktor apa
pendidikan yang menyebabkan kelemahan
Anda? tersebut terjadi?
3. Bagaimana Anda merasa tentang
kelemahan yang telah
diidentifikasi dalam satuan
pendidikan Anda? Apakah ada
langkah-langkah konkret yang
telah diambil untuk mengatasi
kelemahan tersebut?
4. Bisakah Anda berbagi lebih rinci
tentang dampak dari kelemahan yang
 telah diakui terhadap kualitas
pembelajaran di satuan pendidikan
Anda?
5. Apa langkah konkret yang telah
diambil oleh sekolah untuk
mengatasi kelemahan yang telah
diidentifikasi? Bisakah Anda
memberikan contoh tindakan nyata
yang telah
6. Bagaimana komunikasi dan
koordinasi antara berbagai pihak di
sekolah dalam menghadapi
kelemahan dan mengoptimalkan
kekuatan? Adakah upaya kolaboratif
yang dilakukan?
7. Bagaimana kelemahan dan kekuatan
yang telah diidentifikasi
memengaruhi rencana dan program
pembelajaran di Madrasah?
2 Bagaimana Anda 1. Bagaimana kelemahan dan kekuatan
mengantisipasi yang telah diidentifikasi
kelemahan dan memengaruhi rencana dan program
kekuatan pembelajaran di Madrasah?
tersebut?
2. Apakah Anda pernah berinisiatif
mencari cara lain yang sejenis?
3. Bisakah Anda memberikan contoh
konkret dari strategi atau rencana
yang telah diimplementasikan
untuk mengantisipasi kelemahan
yang diidentifikasi?
4. Apakah ada langkah-langkah khusus
yang telah diambil untuk
memaksimalkan pemanfaatan kekuatan
 yang telah diidentifikasi?
5. Bagaimana perubahan tersebut
memengaruhi kegiatan dan
kebijakan di sekolah?
6. Bagaimana partisipasi dan
keterlibatan anggota staf sekolah
dalam merencanakan tindakan untuk
mengantisipasi kelemahan dan
memanfaatkan kekuatan? Apakah
ada proses konsultasi atau kolaborasi
yang melibatkan mereka?
7. Apakah Anda merencanakan
pemantauan atau evaluasi berkala
untuk melacak efektivitas strategi
antisipasi kelemahan dan
optimalisasi kekuatan? Bagaimana
Anda akan mengevaluasi
ketercapaian tindakan-tindakan ini ?

Aceh Timur, Februari 2024

Kepala Madrasah Pengawas Madrasah

……………………….. Dra. Nurma

Nip……….. 196902021999052001
 Instrumen Quesioner
Komitmen Perubahan

Nama Pengawas : Dra. Nurma

NIP : 196902021999052001
Identifikasi Tingkat Kapasitas (Kepala Madrasah memimpin
Materi Kegiatan : perubahan)
Nama Madrasah :
Alamat Madrasah :
Nama Kepala
Madrasah :
Pelaksanaan :

Kapasitas
Kepala
Pertanyaan Pendalaman Untuk
NO Madasah Jawaban dan Tanggapan Kepala Madrasah
Eksplorasi
Memimpin
Perubahan
1 Bagaimana Anda 1. Bagaimana Anda dan tim menyusun
menyusun program program selama 3 (tiga) tahun terakhir?
kerja dan Apakah ada kegiatan yang berbeda dari
anggaran satuan tahun ke tahunnya?
pendidikan? 2. Apakah selama ini ada kendala? Apa yang
bisa saya bantu?
3. Apakah ada rencana atau keinginan untuk
mengubah program/kegiatan?
4. Apakah Anda bisa membagikan ke saya
dokumen-dokumen program tahun lalu
untuk membantu menganalisisnya?
5. Bagaimana dengan aspek kekuatan?
Apakah Anda dan tim pernah menyadari
kekuatan tertentu yang bisa dimaksimalkan
menjadi program?
 6. Apakah Anda bisa menceritakan ke saya
apa kendala yang dihadapi dalam
menyusun program? Mungkin saya bisa
membantu mencarikan solusi
7. Apa proses yang biasanya Anda ikuti
dalam menyusun program kerja dan
anggaran satuan pendidikan? Bisakah
Anda menjelaskan langkah-langkah utama
yang dilakukan?
8. Bagaimana Anda mengidentifikasi
prioritas dan kebutuhan utama dalam
menyusun program kerja dan anggaran?
Apakah ada proses penentuan prioritas
yang melibatkan seluruh staf sekolah?
9. Bagaimana perencanaan program kerja dan
anggaran dikaitkan dengan tujuan dan visi
satuan pendidikan? Apakah ada
penekanan khusus pada upaya peningkatan
kualitas pembelajaran?
10. Apakah Anda melibatkan berbagai pihak,
seperti guru, staf sekolah, atau komite
sekolah, dalam proses penyusunan
program kerja dan anggaran? Bagaimana
kontribusi mereka diintegrasikan dalam
perencanaan?

11. Bagaimana Anda memastikan alokasi

anggaran yang tepat untuk mendukung
program-program yang telah
direncanakan? Bagaimana Anda mengelola
anggaran sekolah agar efisien dan efektif?
2 Apa perbedaan 1. Apa proses yang biasanya Anda ikuti
program/kegiatan dalam menyusun program kerja dan
satuan pendidikan anggaran satuan pendidikan? Bisakah
tahun lalu dengan Anda menjelaskan langkah-langkah utama
tahun sebelumnya? yang dilakukan?
2. Bagaimana Anda mengidentifikasi
prioritas dan kebutuhan utama dalam
menyusun program kerja dan anggaran?
Apakah ada proses penentuan prioritas
 yang melibatkan seluruh staf sekolah?
3. Bagaimana perencanaan program kerja dan
anggaran dikaitkan dengan tujuan dan visi
satuan pendidikan? Apakah ada
penekanan khusus pada upaya peningkatan
kualitas pembelajaran?
4. Apakah Anda melibatkan berbagai pihak,
seperti guru, staf sekolah, atau komite
sekolah, dalam proses penyusunan
program kerja dan anggaran? Bagaimana
kontribusi mereka diintegrasikan dalam
perencanaan?
5. Bagaimana Anda memastikan alokasi
anggaran yang tepat untuk mendukung
program-program yang telah
direncanakan? Bagaimana Anda
mengelola anggaran sekolah agar efisien
dan efektif

Aceh Timur, Februari 2024

Kepala Madrasah Pengawas Madrasah

Muhammad, S.Pd.I Dra. Nurma

Nip. 197308032006041014 196902021999052001