PENDAMPINGAN INDIVIDU 7

1. Mengisi kuesioner feedback survey feedback 3600 kepada:

a. Kepala sekolah
b. Rekan sejawat
c. Murid (5 Siswa)
2. Mengisi self evaluation untuk CGP
3. Diskusi PP dan CGP

A. Diskusi bagian awal pendampingan

No Pertanyaan Respon CGP
1 Bagaimana kabar bapak/ibu Calon Guru Penggerak ? Alhamdulillah baik

2 Apa saja proses yang sudah berjalan selama satu Proses pembelajaran yang
bulan terakhir dan hal-hal yang dianggap sebagai berdiferensiasi dan sosial emosional
capaian selama satu bulan tersebut ? yang berdampak pada murid

B. Bagian Inti
FOKUS PENDAMPINGAN 7

1. Diskusi tugas modul 3.3:

2. Merefleksikan perubahan dalam pembelajaran yang sudah diterapkan selama 8 bulan
3. Merefleksikan penerapan komunitas praktisi yang sudah dirintis dan bagaimana dampaknya pada
rekan sejawat dengan pertanyaan kunci:
4. Diskusi rencana belajar mandiri setelah program guru penggerak selesai dan penilaian/ evaluasi
rencana tindak lanjut CGP pasca pendidikan

Diskusi tugas modul 3.3

No Pertanyaan Respon CGP

1 Bagaimana proses pembuatan tugas aksi nyata untuk Alhamdulillah sudah berjalan Bu
modul 3.3 terkait pembuatan artikel dari pengelolaan
program yang berdampak pada murid?

2 Bagaimana perasaan Bapak/ Ibu selama membuat Adanya rasa kepuasan dalam diri
tugas tersebut? karena awalnya hanya berupa konsep
kemudian dapat diwujudkan dalam
bentuk nyata
3 Apa pembelajaran yang didapat Bapak/ Ibu selama Kolaborasi antara guru dan murid
pembuatan tugas tersebut? sangat menentukan berhasilnya suatu
program pembelajaran yang baik

4 Apa rencana Bapak/ Ibu terkait pembelajaran yang Mempublikasikannya agar semua
didapat berdasarkan proses pembuatan tugas aksi pihak, terutama pemerintah dapat
nyata tersebut? memanfaatkannya

Merefleksikan perubahan dalam pembelajaran yang sudah diterapkan selama 8 bulan

No Pertanyaan Respon CGP
1 Setelah Bapak/ Ibu menjalani 8 bulan pendidikan guru Saya makin menyadari bahwa dalam
penggerak, perubahan apa yang Bapak/ Ibu rasakan melakukan perubahan dalam
yang berkaitan dengan kompetensi Bapak/ Ibu sebagai lingkungan sekolah harus
guru?
memaksimalkan potensi yang dimiliki
sekolah

2 Berdasarkan yang Bapak/ Ibu alami, perubahan apa Sudah mulai mampu
saja yang terjadi pada diri murid Bapak/ Ibu setelah mengeksplorasikan potensi yang
Bapak/ Ibu menjalani program 8 bulan ini? dimilikinya

3 Apa saja hal yang membuat perjalanan 8 bulan ini Adanya hasil karya yang dibuat berupa
cukup memuaskan? alat mitigasi bencana banjir

4 Apa saja hal yang membuat perjalanan 8 bulan ini Meyakinkan seluruh siswa bahwa
menjadi cukup menantang bagi Bapak/ Ibu? mereka memiliki potensi yang harus
diasa

Merefleksikan penerapan komunitas praktisi yang sudah dirintis dan bagaimana dampaknya pada
rekan sejawat
No Pertanyaan Respon CGP
1 Bapak/ Ibu sudah merintis komunitas praktisi di Sebagai media evaluasi pembelajaran
lingkungan sekolah (dan sekitarnya, jika ada),
bagaimana peran komunitas ini terhadap proses belajar
Bapak/ Ibu?

2 Apa saja perubahan menyenangkan yang Bapak/ Ibu Persepsi mengenai pembelajaran telah
alami dari rekan di komunitas praktisi Bapak/ Ibu? sama

3 Apa rencana yang akan dilakukan komunitas praktisi Menerapkan pembelajaran yang
Bapak/ Ibu setelah program ini selesai? berdiferensiasi dan sosial emosional
serta mengikuti program guru
penggerak
4 Apa dukungan yang Bapak/ Ibu perlukan untuk Adanya pengakuan dan dukungan dari
komunitas praktisi Bapak/ Ibu agar bisa terus belajar kepala sekolah serta rekan sejawat
bersama? lainnya yang belum masuk di
komunitas praktisi

Diskusi rencana belajar mandiri setelah program guru penggerak selesai dan penilaian/ evaluasi
rencana tindak lanjut CGP pasca pendidikan
No Pertanyaan Respon CGP
1 Setelah Bapak/Ibu menyelesaikan program ini, apa
kompetensi kepemimpinan sekolah yang ingin
Bapak/Ibu kembangkan lebih lanjut?
 Manajerial

2 Apa yang membuat kompetensi tersebut esensial untuk

Bapak/Ibu kembangkan?

Agar pengembangan sekolah dapat dilakukan dengan

memaksimalkan potensi yang dimiliki

3 Apa indikator keberhasilan dari pengembangan

kompetensi yang Bapak/Ibu rencanakan?

Menyelesaikan program yang telah direncanakan

sesuai dengan potensi yang dimiliki secara maksimal

4 Apa saja potensi (aset/sumber daya internal dan

eksternal) yang sudah Bapak/Ibu petakan untuk
mendukung pengembangan kompetensi tersebut?

Pemerintah, Kepala sekolah, Ketua komite, guru, staf,

siswa, orang tua siswa, lahan sekolah.

5 Apa kendala yang mungkin timbul ketika Bapak/Ibu

menjalankan rencana pengembangan kompetensi
tersebut?

Memaksimalkan secara menyeluruh potensi yang

dimiliki sekolah

6 Apa yang Bapak/Ibu akan lakukan untuk mengatasi

kendala yang mungkin muncul?

Berdiskusi kepada kepala sekolah serta guru untuk

mengatasi kendala-kendala yang berkaitan
memaksimalkan potensi yang dimiliki sekolah secara
menyeluruh

7 Apa saja strategi Bapak/Ibu untuk mengembangkan

kompetensi tersebut?

Menyarankan kepada kepala sekolah agar melakukan

rapat guna membahas program yang akan dibuat, serta
melakukan monitoring dan evaluasi terhadap program
yang telah direncanakan.

Bagian Akhir Pendampingan (apresiasi dan motivasi)