PENDAMPINGAN INDIVIDU

Nama CGP : ......................................................

Nama Pengajar Praktik : ......................................................
Hari, Tanggal Pendampingan : .......................................................

A. Bagian awal pendampingan

Pengantar refleksi proses yang sudah berlajalan sebelumnya.

No Pertanyaan Respon CGP

1. Proses apa yang sudah berjalan
selama 1 bulan terakhir ini?
Dalam 1 bulan terakhir in saya mammalian
proses pembelajaran yang luar biasa sangat
bermanfaat bagi saya khususnya bagi saya
sebagai seorang guru. Saya mendapatkan ilmu-
ilmu baru diantaranya tentang Visi Guru
Penggerak dan Budaya Positif.

2. Capaian apa yang diperoleh selama Capaian yang saya peroleh yaitu saya menjadi
satu bulan terakhir? lebih mampu menghadirkan pembelajaran yang
berpusat pada murid, mampu membuat visi
guru penggerak yang berdampak pada muru
pendidikan sekolah serta mampu menerapkan
restitusi terhadap siswa yang melakukan
kesalahan dan konsisten dalam penerapan
budaya positif di sekolah.
3. Bagaimana dukungan dari Kepala Sekolah, rekan guru dan seluruh warga
ekosistem sekolah (Kepala Sekolah, sekolah memberi dukungan penuh kepada saya.
Rekan sejawat dll)? Saya diberikan banyak kemudahan untuk dapat
mengikuti program pendidikan guru penggerak
dengan baik.
B. Bagian Inti Pendampingan

1. Refleksi Diri tentang Lingkungan Belajar di Sekolah

No Pertanyaan Respon CGP

1. Bagaimana dukungan Kepala Kepala Sekolah dan rekan sejawat memberi
Sekolah/ Rekan Sejawat terhadap dukungan penuh kepada saya dalam keikutsertaan
pendidikan guru penggerak yang saya pada program pendidikan guru penggerak yang
Bapak/Ibu jalani? sedang saya ikuti ini.

2. Apa bentuk dukungan yang mereka Dukungan yang mereka berikan antara lain
berikan? memastikan semua yang dibutuhkan saya dalam
program pendidikan guru penggerak ini terpenuhi
dengan baik, membantu memberikan testimoni pada
pembuatan tugas.

3. Apa tantangan yang Bapak/Ibu Tantangan yang saya hadapi dalam menjalani
hadapi dalam menjalani pendidikan pendidikan guru penggerak ini adalah terkait
guru penggerak dilingkungan membagi waktu dengan kegiatan yang terkadang
sekolah Bapak/Ibu? terjadi bersamaan.

4. Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk Berusaha untuk memenaje waktu antara tugas
menghadapi tantangan tersebut? sekolah dan kegiatan program pendidikan guru
penggerak ini. Saya juga berusaha menetapkan skala
prioritas.

5. Apa rencana Bapak/Ibu ke
depannya sehingga kegiatan
pendidikan guru penggerak yang
Bapak/Ibu jalani berjalan
maksimal?
Selain menjaga daya tahan tubuh agar tetap fit
ditengah cuaca yang ekstrem ini, saya berencana
untuk mengurangi kegiatan-kegiatan yang sekiranya
kurang memberikan manfaat agar saya bisa
mempunyai lebih banyak waktu untuk
memaksimalkan kegiatan saya pada program
pendidikan guru penggerak ini.

2. Refleksi Perubahan Diri Setelah Memperlajari Modul 1.1, 1.2 dan 1.3.

No Pertanyaan Respon CGP

1. Apa saja yang sudah Bapak/Ibu Banyak hal yang sudah saya pelajari pada program
Pelajari pada Modul 1.1, 1.2 dan 1.3? pendidikan guru penggerak ini. Pada modul 1.1
saya mempelajari Filosofi pemikiran Ki Hajar
Dewantara. Kemudian dilanjutkan modul 1.2 yaitu
Nilai dan Peran Guru Penggerak. Pada modul 1.3
saya mempelajari Visi Guru Penggerak.

2
 2. Apakah yang Bapak/Ibu pelajari
sudah di implementasikan di kelas
bapak ibu ? Berikan beberapa
contohnya?
Alhamdulillah apa yang saya pelajari di program
pendidikan guru penggerak ini sudah saya
implementasikan di kelas contohnya membuat
kesepakatan kelas, penerapan pembelajaran
dengan menggunakan berbagai metode agar dapat
mewujudkan pembelajaran berpihak pada murid,
konsisten memberikan pengarahan dan bimbingan
di setiap pembelajaran untuk menjadikan murid-
murid memiliki karakter/budi pekerti yang baik.

3 Apakah terjadi perubahan terhadap Alhamdulillah sudah mulai terjadi perubahan

murid Bapak/Ibu dikelas? dan terhadap apa yang saya lakukan kepada murid-
bagaimana tanggapan atau respon murid saya di kelas. Mereka juga memberikan
murid Bapak/Ibu terhadap respon yang sangat positif terhadap perubahan
perubahan yang dilakukan? yang saya lakukan.

4. Bagaimana perasaan Bapak/Ibu Saya merasa bahagia dan beruntung dapat

setelah menerapakan Modul 1.1, 1.2 menerapkan ilmu yang saya peroleh di program
dan 1.3 dikelas Bapak/Ibu? pendidikan guru penggerak ini. Modul 1.1, 1.2 dan
1.3 meningkatkan kompetensi dan wawasan saya
sebagai seorang guru sehingga saya Insyaallah bisa
menjadi pemimpin pembelajaran dan agen
perubahan menuju pembelajaran yang lebih baik.

5. Apa yang sudah baik dan yang perlu Yang sudah baik :
Bapak/Ibu perbaiki kedepannya?  Pengembangan diri dan orang lain
 Kepemimpinan pembelajaran
 Kepemimpinan manajemen sekolah

Yang Perlu diperbaiki :

 Kepemimpinan pengembangan sekolah

3. Rencana Merintis Komunitas Praktisi di Sekolah

Mengajak CGP untuk melihat lagi hasil pemetaan komunitas praktisi di lokakarya 1

No Pertanyaan Respon CGP

1. Dari pemetaan komunitas praktisi di KKG dan Komunitas Belajar (Kombel) Sekolah.
lokakarya 1, dalam komunitas
praktisi mana saja Bapak/Ibu
memiliki peran/pengaruh?

3
 2. Bagaimana dengan di sekolah sendiri,
apakah Bapak/Ibu sudah
mulai merintis komunitas praktisi
dan mendapatkan dukungan awal?
3 Apa tantangan selama penerapan
komunitas praktisi di sekolah tempat
Anda mengajar dan bagaimana
Bapak/Ibu mengatasi tantangan
tersebut?
4 Apa saja hal menarik dan menjadi
pembelajaran saat merintis
komunitas praktisi?
5 Strategi apa saja yang akan Bapak/
Ibu lakukan untuk segera memulai
komunitas praktisi di lingkungan
sekolah Bapak/ Ibu? (jika belum
dimulai)
6 Apa rencana yang akan Bapak/Ibu
lakukan untuk pengembangan
komunitas praktisi yang sudah
dibentuk agar dapat belajar bersama
demi meningkatkan hasil belajar
murid?
4. Memfasilitasi Diskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Sekolah (CGP, Kepala
Sekolah dan Rekan Guru)
a. CGP
No Pertanyaan
Di Sekolah kami membentuk Komunitas Belajar
(Kombel) yang kami beri nama ALC (Al Jannah
Learning Community) dan Kepala Sekolah
memberikan dukungan penuh bahkan
memfasilitasinya.
Tantangan yang kami hadapi terkait penyesuaian
waktu antar guru. Namun dengan dengan
kesepakatan bersama tantangan tersebut dapat
kami atasi.
Berbagi praktik baik, saling memotivasi antar guru
dan tenaga kependidikan di sekolah untuk
menumbuhkan budaya belajar yang berpihak pada
murid, berkolaborasi dengan warga sekolah untuk
merancang dan menjalankan program
pembelajaran, melakukan pemantauan (monitor)
pelaksanaan program agar dapat mencapai tujuan
program yang berdampak pada murid.
Saya dengan rekan guru yang lain sudah memulai
membuat komunitas praktisi di lingkungan
sekolah. Saat kami membuat komunitas praktisi di
lingkungan sekolah, strategi yang kami terapkan
yaitu :
 Fokus pada pembelajaran.
 Membudayakan kolaborasi dan tanggung
jawab kolektif.
 Berorientasi pada hasil (pembelajaran murid)
Rencana yang akan saya lakukan untuk
pengembangan komunitas praktisi yang sudah
dibentuk agar dapat belajar bersama demi
meningkatkan hasil belajar murid, antara lain :
 Fokus pada pembelajaran.
 Membudayakan kolaborasi dan tanggung
jawab kolektif.
 Berorientasi pada hasil (pembelajaran murid)
Respon CGP
4
1. Apakah visi sekolah kita selama ini
sudah selaras dengan cita-cita kita
untuk murid? Jika sudah selaras
dengan cita-cita pada poin d, maka
diskusi dapat dilanjutkan ke poin f.
2. Adakah yang ingin disesuaikan
atau ditambahkan dari visi sekolah
kita? Jika iya, apa saja?
3. Apa inisiatif perubahan yang
dapat dilakukan bersama untuk
mencapai visi sekolah?
4 Apa saja kolaborasi yang dapat
dilakukan guru, orang tua,
kepala sekolah untuk
mewujudkan visi sekolah?
5 Apa bentuk kegiatan yang
dapat dilakukan guru, orang
tua, kepala sekolah agar visi
sekolah dapat tercapai?
6 Apa saja langkah konkret yang
akan dilakukan untuk
merealisasikan rancangan
prakarsa perubahan ini?
Bagaimana rancangan
waktunya?
Ya, visi sekolah kita selama ini sudah selaras
dengan cita-cita kita untuk murid.
Ya, ada. Saya ingin menembahkan “Generasi
Unggul” pada visi sekolah saya sehingga menjadi
“Mewujudkan Generasi Unggul Yang Beriman Dan
Bertaqwa Kepada Allah SWT (IMTAQ), Berilmu
Pengetahuan Dan Tekhnologi (IPTEK) Serta
Berbudaya Yang Bersendikan Islam”
 Berkolaborasi dalam mewujudkan visi sekolah
 Menghadirkan pembelajaran berpusat pada
murid
 Konsisten dalam menerapkan budaya positif
di sekolah
 Memberikan ide atau gagasan mengenai
program-program baru yang bisa diterapkan
di sekolah
 Menjadi teladan bagi murid-murid agar
mereka memiliki role model yang baik.
 Melakukan pertemuan di awal tahun ajaran
untuk menjelaskan visi sekolah dan
menanamkan kesadaran pentingnya peran
orangtua dalam penumbuhan karakter anak
 Berkolaborasi dalam pengembangan sekolah
 Mengajak orangtua untuk memahami
program-program dan kebijakan sekolah
 Pertemuan di awal tahun ajaran
 Berkolaborasi dalam pengembangan sekolah
 Mempersilahkan orangtua menjadi guru tamu
di sekolah
 Mengajak orangtua untuk memahami
program-program dan kebijakan sekolah
Kolaborasi dan konstribusi yang baik antara
seluruh komunitas sekolah untuk mewujudkan
visi sekolah dengan memanfaatkan aset yang
dimiliki sekolah dalam mendorong wellbeing.
5
 b. Kepala Sekolah (boleh diisi setelah diskusi)
No Pertanyaan
1. Apakah visi sekolah kita selama ini
sudah selaras dengan cita-cita kita
untuk murid? Jika sudah selaras
dengan cita-cita pada poin d, maka
diskusi dapat dilanjutkan ke poin f.
2. Adakah yang ingin disesuaikan
atau ditambahkan dari visi sekolah
kita? Jika iya, apa saja?
3. Apa inisiatif perubahan yang
dapat dilakukan bersama untuk
mencapai visi sekolah?
4 Apa saja kolaborasi yang dapat
dilakukan guru, orang tua,
kepala sekolah untuk
mewujudkan visi sekolah?
Respon Kepala
Sekolah
Ya, visi sekolah kita selama ini sudah selaras
dengan cita-cita kita untuk murid.
Ya, ada. Saya ingin menembahkan “Generasi
Unggul” pada visi sekolah saya sehingga menjadi
“Mewujudkan Generasi Unggul Yang Beriman Dan
Bertaqwa Kepada Allah SWT (IMTAQ), Berilmu
Pengetahuan Dan Tekhnologi (IPTEK) Serta
Berbudaya Yang Bersendikan Islam”
 Berkolaborasi dalam mewujudkan visi sekolah
 Menghadirkan pembelajaran berpusat pada
murid
 Konsisten dalam menerapkan budaya positif
di sekolah
 Memberikan ide atau gagasan mengenai
program-program baru yang bisa diterapkan
di sekolah
 Menjadi teladan bagi murid-murid agar
mereka memiliki role model yang baik.
 Melakukan pertemuan di awal tahun ajaran
untuk menjelaskan visi sekolah dan
menanamkan kesadaran pentingnya peran
orangtua dalam penumbuhan karakter anak
 Berkolaborasi dalam pengembangan sekolah
 Mengajak orangtua untuk memahami
program-program dan kebijakan sekolah
6
5 Apa bentuk kegiatan yang
dapat dilakukan guru, orang
tua, kepala sekolah agar visi
sekolah dapat tercapai?
6 Apa saja langkah konkret yang
akan dilakukan untuk
merealisasikan rancangan
prakarsa perubahan ini?
Bagaimana rancangan
waktunya?
c. Rekan Guru ( boleh diisi setelah diskusi)
No Pertanyaan
1. Apakah visi sekolah kita selama ini
sudah selaras dengan cita-cita kita
untuk murid? Jika sudah selaras
dengan cita-cita pada poin d, maka
diskusi dapat dilanjutkan ke poin f.
2. Adakah yang ingin disesuaikan
atau ditambahkan dari visi sekolah
kita? Jika iya, apa saja?
3. Apa inisiatif perubahan yang
dapat dilakukan bersama untuk
mencapai visi sekolah?
 Pertemuan di awal tahun ajaran
 Berkolaborasi dalam pengembangan sekolah
 Mempersilahkan orangtua menjadi guru tamu
di sekolah
 Mengajak orangtua untuk memahami
program-program dan kebijakan sekolah
Kolaborasi dan konstribusi yang baik antara
seluruh komunitas sekolah untuk mewujudkan visi
sekolah dengan memanfaatkan aset yang dimiliki
sekolah dalam mendorong wellbeing.
Respon CGP
Ya, visi sekolah kita selama ini sudah selaras
dengan cita-cita kita untuk murid.
Ya, ada. Saya ingin menembahkan “Generasi
Unggul” pada visi sekolah saya sehingga menjadi
“Mewujudkan Generasi Unggul Yang Beriman Dan
Bertaqwa Kepada Allah SWT (IMTAQ), Berilmu
Pengetahuan Dan Tekhnologi (IPTEK) Serta
Berbudaya Yang Bersendikan Islam”
 Berkolaborasi dalam mewujudkan visi sekolah
 Menghadirkan pembelajaran berpusat pada
murid
 Konsisten dalam menerapkan budaya positif
di sekolah
 Memberikan ide atau gagasan mengenai
program-program baru yang bisa diterapkan
di sekolah
 Menjadi teladan bagi murid-murid agar
mereka memiliki role model yang baik.
7
 4 Apa saja kolaborasi yang dapat
dilakukan guru, orang tua,
kepala sekolah untuk
mewujudkan visi sekolah?
5 Apa bentuk kegiatan yang
dapat dilakukan guru, orang
tua, kepala sekolah agar visi
sekolah dapat tercapai?
6 Apa saja langkah konkret yang
akan dilakukan untuk
merealisasikan rancangan
prakarsa perubahan ini?
Bagaimana rancangan
waktunya?
C. Bagian akhir pendampingan
Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini.
No Pertanyaan
1. Apa hal paling menarik yang Bapak/
Ibu dapatkan setelah proses
pendampingan hari ini? Apa yang
membuat hal tersebut menarik
menurut Bapak/ Ibu?
2 Apa yang sudah baik dan yang perlu Sudah baik secara keseluruhan. Pengajar Praktik
diperbaiki dari pendamping pada
kegiatan pendampingan berikutnya? pemahaman dan pengarahan kepada saya selaku
 Melakukan pertemuan di awal tahun ajaran
untuk menjelaskan visi sekolah dan
menanamkan kesadaran pentingnya peran
orangtua dalam penumbuhan karakter anak
 Berkolaborasi dalam pengembangan sekolah
 Mengajak orangtua untuk memahami
program-program dan kebijakan sekolah
 Pertemuan di awal tahun ajaran
 Berkolaborasi dalam pengembangan sekolah
 Mempersilahkan orangtua menjadi guru tamu
di sekolah
 Mengajak orangtua untuk memahami
program-program dan kebijakan sekolah
Kolaborasi dan konstribusi yang baik antara
seluruh komunitas sekolah untuk mewujudkan visi
sekolah dengan memanfaatkan aset yang dimiliki
sekolah dalam mendorong wellbeing.
Respon CGP
Hal paling menarik saya dapatkan setelah proses
pendampingan hari ini adalah sesi diskusi dengan
Pengajar Praktik dan rekan-rekan guru. Dalam
diskusi tersebut saya menyampaikan apa yang
menjadi visi saya selaku guru penggerak serta
kami saling merumuskan kalimat rumpang.
sangat komunikatif dalam memberikan
CGP juga kepada rekan-rekan guru. Pengajar
Praktik juga membuat suasana pendampingan
nyaman dan menyenangkan.
Indramayu, 2023
Pengajar Praktik,
8
…………………………………………..