BAHAN DISKUSI PENDAMPINGAN INDIVIDU 2
CGP : Widiyanti,S.Pd
Sekolah : SMPN 2 Kejayan
A. Diskusi dengan CGP terkait lingkungan belajar di sekolah
 Bagaimana dukungan Kepala Sekolah/ Rekan
Sejawat terhadap pendidikan guru penggerak
yang Bapak/Ibu jalani?
 Apa bentuk dukungan yang mereka berikan?
 Apa tantangan yang Bapak/Ibu hadapi dalam
menjalani pendidikan guru penggerak
dilingkungan sekolah Bapak/Ibu?
 Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut?
 Apa rencana Bapak/Ibu ke depannya sehingga
kegiatan pendidikan guru penggerak yang
Bapak/Ibu jalani berjalan maksimal?
B. Refleksi perubahan diri setelah memperlajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3.
 Apa saja yang sudah Bapak/Ibu Pelajari pada Modul 1.1 mengenai filosofi KHD
Modul 1.1, 1.2 dan 1.3?
Sangat mendukung baik Kepala
Sekolah, Rekan sejawat ataupun
siswa terhadap kegiatan saya
sebagai guru penggerak
Bentuk dukungan berupa support
terhadap seluruh kegiatan pada
PGP mulai dari kegiatan bersama
fasilitator di daring ataupun
kegiatan Pendampingan individu
dan lokakarya dengan pengajar
praktik
Visi dan misi yang sama, yang
saya terima dan berimbas pada
rekan sejawat merupakan
tantangan yang paling utama,
serta bagaimana
mengaplikasikannya dalam
kehidupan sehari-hari baik
didalam atau di luar kelas selam
KBM berlangsg.
Menyamakan visi dan misi untuk
mewujudkan pendidikan yang
memerdekakan murid,
membentuk karakter murid
sebagai pelajar pancasila dan
memerdekana murid dalam
proses pembelajaran.
Membentuk komunitas praktisi
dan melakukan praktik baik pada
setiap kegiatan disekolah,
memberikan kesempatan murid
untuk merefleksikan KBM setiap
sebelum, ditengah dan di akhir
KBM.
Mengajak teman sejawat untuk
berimbas dan mengembangkan
pola pikir sebagai bagian dari
guru penggerak
yang berpihak pada murid.
Modul 1.2 mempelajari nilai-nilai
dan peran sebagai guru
penggerak

 Apakah yang Bapak/Ibu pelajari sudah di
implementasikan di kelas bapak ibu ? Berikan
beberapa contohnya?
 Apakah terjadi perubahan terhadap murid
Bapak/Ibu dikelas? dan bagaimana tanggapan
atau respon murid Bapak/Ibu terhadap
perubahan yang dilakukan?
 Bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah
menerapakan Modul 1.1, 1.2 dan 1.3 dikelas
Bapak/Ibu?
 Apa yang yang sudah baik dan yang perlu
Bapak/Ibu perbaiki kedepannya?
C. Rencana merintis komunitas praktisi di sekolah
 Dari pemetaan komunitas praktisi di lokakarya 1,
dalam komunitas praktisi mana saja Bapak/Ibu
memiliki peran/pengaruh?
 Bagaimana dengan di sekolah sendiri, apakah
Bapak/Ibu sudah mulai merintis komunitas
praktisi dan mendapatkan dukungan awal?
 Apa tantangan selama penerapan komunitas
praktisi di sekolah tempat Anda mengajar dan
bagaimana Bapak/Ibu mengatasi tantangan
tersebut?
 Apa saja hal menarik dan menjadi pembelajaran
saat merintis komunitas praktisi?
Modul 1.3 mempelajari tentang
Visi guru penggerak
Sedang dalam proses menuju
implementasi tersebut dan akan
dkembangkan untuk menjadi
tujuan yang sesuai dengan
harapan PGP
Sedikit demi sedikit sudah banyak
perubahan, pembelajaran yang
menuntun dan melakukan KBM
atas kepentingan murid bukan ke
egoisan seorang guru, awal
memulai begitu sulit karenamurid
terbisa menerima bukan
menentukan KBM, dan sampai
saat ini antusias dalam proses
pembelajaran sangatlah besar
dan menarik untuk murid belajar.
Sangat bangga dan bahagia,
karena murid lebih bersemangat
lagi dalam proses pembelajaran
dan sekarang murid lebih aktiv
bertanya dam kritis dalam KBM
Pembelajaran yang berpihak
kepada murid dan akan terus saya
kembangkan dalam metode –
metoe lain yang berpusat pada
murid agar murid semakin
bersemangat dalam belajr di
dalam kelas ataupun di luar kelas.
Komunitas yang sangat
berpengaruh adalah komunitas
belajar disekolah, karena
intensiats waktu dan topik
bahasan terupdate sesui dengan
permasalahan dan kondisi terkini
di sekolah
Dalam proses pengembangan dan
Ibu kepala sekolah sangat
mendukung dan teman
sejawatpun tergerak dan bergerak
dalam proses membentuk dan
mengisi komunitas praktisi di
sekolah sehingga rekan yang lain
tergerakkan
Materi yang tidak terjadwal, dan
anggota yang tidak menetap
Saling berbagi kegiatan di kelas
baik praktik baik ataupun kegiatan
 pengembangan pembelajaran
D. Pertanyaan Lanjutan
 Strategi apa saja yang akan Bapak/ Ibu Sudah dilakukan
lakukan untuk segera memulai komunitas
praktisi di lingkungan sekolah Bapak/
Ibu? (jika belum dimulai)
 Apa rencana yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk Melakukan kegiatan secara
pengembangan komunitas praktisi yang sudah terjadwal dengan menggunakan
dibentuk agar dapat belajar bersama demi materi sesuia dengan kebutuhan
meningkatkan hasil belajar murid?

Pasuruan, .........................
Pengajar Praktik

Vicky Fachrudin HP., S.Kom