INSTRUMEN PENDAMPINGAN INDIVIDU 2

Nama Calon Guru Penggerak : JEFRY AL BUHORI, S.Pd.,Gr

Sekolah Asal : SMA NEGERI 1 KUNINGAN
Nama Pengajar Praktik : UPIN WASPINI, S.Sos. M.Pd

1 Diskusi tindak lanjut penerapan komunitas praktisi di sekolah

Tabel 1. Diskusi tindak lanjut penerapan komunitas praktisi di sekolah

No Pertanyaan Respon CGP

1. Bagaimana pengalaman merintis
komunitas praktisi di sekolah/
lingkungan?
2. Apakah capaian kegiatan sesuai
dengan harapan dan tujuan?
3. Apa tantangan selama penerapan
komunitas praktisi di sekolah dan
bagaimana Bapak/Ibu mengatasi
tantangan tersebut?
4. Apa saja hal menarik dan menjadi
pembelajaran saat merintis
komunitas praktisi?
Alhamdulillah sejauh ini berjalan denggan
cukup baik, komunitas praktisi yang dirintis
dapat memberikan manfaat dalam pelayanan
akademik di sekolah
Sejauh ini sudah sesuai dengan harapan dan
tujuan dibentuknya komunitas TIM IT yang
dapat membantu kurikulum dalam
melaksanakan evaluasi dan penilaian
pembelajaran.
Tantangan yang kami hadapi adalah jika ada
guru matpel yang lambat dalam memberikan
draft soal untuk pelaksanaan penilaian. Adapun
yang dilakukan adalah menanyakan secara
berkala atau kami tawarkan untuk
menggunakan bank soal di penilaian tahun
pelajaran sebelumnya.
Hal yang menarik adalah bagaimana bisa
menyatukan pemikiran dan cara kerja bersama
agar pelaksanaan dari komunitas TIM IT dapat
berjalan secara baik dan kontinuitasnya dapat
terus dijaga

2 Diskusi proses penerapan disiplin positif di kelas CGP

Tabel 2 Diskusi proses penerapan disiplin positif di kelas CGP

No Pertanyaan Respon CGP

1. Apa saja usaha yang sudah
Bapak/Ibu lakukan untuk
mengembangkan disiplin positif
siswa di kelas?
Usaha yang saya lakukan adalah membuka
komunikasi dengan siswa dan lebih
memberikan ruang serta waktu bagi siswa
untuk menyampaikan gagasan dalam
membentuk kesepakatan kelas menjadikannya
sebagai disiplin positif dan dapat disepakati
bersama.

2. Bagaimana tanggapan/kesan Murid lebih enjoy dan dapat menikmati ruang

murid CGP ketika Bapak/ Ibu diskusi bersama, ketika ada yang dilanggar
 menerapkan disiplin positif di
kelas?
3. Apa tantangan selama diterapkan
proses ini dalam pembelajaran
dan bagaimana Bapak/Ibu
mengatasi tantangan tersebut?
4. Bagaimana relasi Bapak/Ibu
dengan siswa selama penerapan
disiplin positif di kelas?
5. Perubahan apa yang Bapak/Ibu
rasakan dalam hal berinteraksi
dengan murid setelah
menerapkan disiplin positif dalam
pembelajaran?
mereka menyadari dan menerimanya sebagai
sesuatu yang tidak seharusnya dilakukan dan
memberikan solusi serta upaya agar hal
tersebut tidak diulangi kembali.
Tantangannya adalah tidak semua siswa dapat
berani menyampaikan keluh kesah atau
gagasannya. Cara mengatasinya adalah
melakukan komunikasi personal untuk
memastikan mereka sepakat dengan apa yang
disampaikan rekan-rekannya.
Relasi menjadi lebih cair karena anak lebih
mudah berkomunikasi kalau pun ada yang
dilanggar mereka menyadari dan menerimanya
sebagai sesuatu yang tidak seharusnya
dilakukan dan memberikan solusi serta upaya
agar hal tersebut tidak diulangi kembali.
Saya merasa lebih dekat dan siswa lebih
terbuka dan komunikatif, sehingga batasan atau
hambatan yang awalnya mengganggu dalam
pembelajaran seiring waktu dapat diselesaikan
dan ditemukan solusinya.

3 Diskusi refleksi tugas yang akan dibawa pada lokakarya 3

Tabel 3 Diskusi refleksi tugas yang akan dibawa pada lokakarya 3

No Pertanyaan Respon CGP

1. Apakah Bapak/Ibu telah
menyelesaikan tugas untuk
lokakarya 3?
2. Apakah Bapak/Ibu mengalami
kesulitan dalam menyelesaikan
tugas dan bagaimana Bapak/Ibu
mengatasi kesulitan tersebut?
Alhamdullillah sudah, hanya masih perlu
penyempurnaan untuk hasil yang maksimal
serta mengumpulkan dokumentasi untuk
mendukung saat penyampaian hasil dalam
lokakarya 3 nanti.
Sejauh ini tidak terlalu mengalami kesulitan
berarti. Hal-hal kecil masih dapat diatasi.

4 Rencana terkait praktik dan pembelajaran yang telah dilakukan mengenai

penerapan disiplin positif di kelas dan perintisan komunitas praktisi

Tabel 4. Rencana terkait praktik dan pembelajaran yang telah dilakukan mengenai
penerapan disiplin positif di kelas dan perintisan komunitas praktisi

No Pertanyaan Respon CGP

1. Mendapat umpan balik dari
respons yang diterima murid
Bapak/ Ibu, apa perbaikan yang
akan dilakukan mengenai praktik
penerapan disiplin positif yang
sudah dilakukan Bapak/ Ibu?
Lebih menyempurnakan dalam hal langkah
penerapan disiplin positif yang sudah dilakukan
sesuai dengan umpan balik dari anak. serta
selalu melakukan evaluasi dalam setiap
pertemuan untuk perbaikan di pertemuan
No Pertanyaan
2. Apa rencana yang akan Bapak/
Ibu lakukan bersama komunitas
praktisi yang sudah Bapak/ Ibu
coba rintis di bulan depan? Jika
sudah terbentuk
3. Strategi apa saja yang akan
dilakukan Bapak/ Ibu untuk
segera memulai komunitas
praktisi di lingkungan sekolah
Bapak/ Ibu? Jika belum berhasil
5 Instrumen Refleksi Proses Pendampingan
Tabel 5 Rencana tindak lanjut Proses Pendampingan
No Pertanyaan
1. Apa hal paling menarik yang
Bapak/ Ibu dapatkan setelah
proses pendampingan hari ini?
Apa yang membuat hal tersebut
menarik menurut Bapak/ Ibu?
2. Apa yang sudah baik dan yang
perlu diperbaiki dari pendamping
di pendampingan berikutnya?
Respon CGP
berikutnya.
Bulan depan kami komunitas praktisi TIM IT
akan melakukan kegiatan PAS Ganjil,
mempersiapkan sistem email web sekolah kartu
PAS Digital, pembagian PJ Matpel dan PJ
Kelas lalu melakukan editing pada draft soal
yang diberikan oleh Guru Matpel
bisa menyatukan pemikiran dan cara kerja
bersama agar selalu kompak dan pelaksanaan
dari komunitas TIM IT dapat berjalan secara
baik dan kontinuitasnya dapat terus dijaga
Respon CGP
Setiap PI saya anggap sebagai penyampaian
keluh kesah dan kepenatan selama LMS satu
bulan ke belakang, seperti langkah konseling
saya kepada PP saya. Sehingga dapat kembali
fresh dan siap untuk masuk pembelajaran LMS
modul dan bulan berikutnya.
Jadwal penyampaian kuesioner dan komunikasi
PP sudah sangat baik.
Kuningan, Oktober 2021
Pengajar Praktek 49,
UPIN WASPINI, S.Sos. M.Pd