INSTRUMEN KOMITMEN PERUBAHAN

Materi Kegiatan : Identifikasi Tingkat Kesadaran (Kepala Madrasah Melakukan Refleksi)

Nama Madrasah :
Alamat Madrasah :
Nama Kepala Madrasah :
Pelaksanaan :

PERTANYAAN
PEMANTIK UTAMA PERTANYAAN PENDALAMAN UNTUK EKSPLORASI
UNTUK MENGGALI (KOMBINASI PERTANYAAN JAWABAN
KESADARAN TERBUKA DAN TERTUTUP)
MELAKUKAN REFLEKSI
I Apa kelemahan 1. Apa sebenarnya kendala yang Anda hadapi?
dan kekuatan
satuan pendidikan 2. Menurut Anda faktor apa yang menyebabkan
Anda? kelemahan tersebut terjadi?
3. Bagaimana Anda merasa tentang kelemahan yang
telah diidentifikasi dalam satuan pendidikan Anda?
Apakah ada langkah-langkah konkret yang telah
diambil untuk mengatasi kelemahan tersebut?
4. Bisakah Anda berbagi lebih rinci tentang dampak dari
kelemahan yang telah diakui terhadap kualitas
pembelajaran di satuan pendidikan Anda?
5. Apa langkah konkret yang telah diambil oleh sekolah
untuk mengatasi kelemahan yang telah diidentifikasi?
Bisakah Anda memberikan contoh tindakan nyata
yang telah
6. Bagaimana komunikasi dan koordinasi antara
berbagai pihak di sekolah dalam menghadapi
kelemahan dan mengoptimalkan kekuatan? Adakah
upaya kolaboratif yang dilakukan?
7. Bagaimana kelemahan dan kekuatan yang telah
diidentifikasi memengaruhi rencana dan program
pembelajaran di Madrasah?
II Bagaimana Anda 1. Bagaimana kelemahan dan kekuatan yang telah
mengantisipasi diidentifikasi memengaruhi rencana dan program
kelemahan dan pembelajaran di Madrasah?
kekuatan tersebut? 2. Apakah Anda pernah berinisiatif mencari cara lain
yang sejenis?
3. Bisakah Anda memberikan contoh konkret dari
strategi atau rencana yang telah diimplementasikan
untuk mengantisipasi kelemahan yang diidentifikasi?
4. Apakah ada langkah-langkah khusus yang telah
diambil untuk memaksimalkan pemanfaatan
kekuatan yang telah diidentifikasi?
5. Bagaimana perubahan tersebut memengaruhi
kegiatan dan kebijakan di sekolah?
6. Bagaimana partisipasi dan keterlibatan anggota staf
sekolah dalam merencanakan tindakan untuk
mengantisipasi kelemahan dan memanfaatkan
kekuatan? Apakah ada proses konsultasi atau
kolaborasi yang melibatkan mereka?
7. Apakah Anda merencanakan pemantauan atau
evaluasi berkala untuk melacak efektivitas strategi
antisipasi kelemahan dan optimalisasi kekuatan?
Bagaimana Anda akan mengevaluasi ketercapaian
tindakan-tindakan ini ?

Sidoarjo, ………………………
Kepala Madrasah

…………………………………
 INSTRUMEN PANDUAN KOMITMEN PERUBAHAN
Nama Pengawas : Drs. MOCHAMMAD ZAINAL MUTTQIN
NIP : 196711041994031003
Materi Kegiatan : Identifikasi Tingkat Kesadaran (Kepala Madrasah Melakukan
Refleksi)
Nama Madrasah :
Alamat Madrasah :
Nama Kepala Madrasah :
Pelaksanaan :

PERTANYAAN TINGKAT KESA-

PEMANTIK UTAMA PERTANYAAN PENDALAMAN UNTUK EKSPLORASI DARAN MELAKUKAN
UNTUK MENGGALI (KOMBINASI PERTANYAAN REFLEKSI
KESADARAN TERBUKA DAN TERTUTUP) BERKEM BERDAY
MELAKUKAN REFLEKSI BANG A
I Apa kelemahan 1. Apa sebenarnya kendala yang Anda hadapi?
dan kekuatan 2. Menurut Anda faktor apa yang
satuan pendidikan menyebabkan kelemahan tersebut terjadi?
Anda? 3. Bagaimana Anda merasa tentang kelemahan yang
telah diidentifikasi dalam satuan pendidikan
Anda? Apakah ada langkah-langkah konkret yang
telah diambil untuk mengatasi kelemahan
tersebut?
4. Bisakah Anda berbagi lebih rinci tentang dampak
dari kelemahan yang telah diakui terhadap
kualitas pembelajaran di satuan pendidikan
Anda?
5. Apa langkah konkret yang telah diambil oleh
sekolah untuk mengatasi kelemahan yang telah
diidentifikasi? Bisakah Anda memberikan contoh
tindakan nyata yang telah
6. Bagaimana komunikasi dan koordinasi antara
berbagai pihak di sekolah dalam menghadapi
kelemahan dan mengoptimalkan kekuatan?
Adakah upaya kolaboratif yang dilakukan?
7. Bagaimana kelemahan dan kekuatan yang telah
diidentifikasi memengaruhi rencana dan program
pembelajaran di Madrasah?
II Bagaimana Anda 8. Bagaimana kelemahan dan kekuatan yang telah
mengantisipasi diidentifikasi memengaruhi rencana dan program
kelemahan dan pembelajaran di Madrasah?
kekuatan 9. Apakah Anda pernah berinisiatif mencari cara lain
tersebut? yang sejenis?
10. Bisakah Anda memberikan contoh konkret dari
strategi atau rencana yang telah
diimplementasikan untuk mengantisipasi
kelemahan yang diidentifikasi?
11. Apakah ada langkah-langkah khusus yang telah
diambil untuk memaksimalkan pemanfaatan
kekuatan yang telah diidentifikasi?
 12. Bagaimana perubahan tersebut memengaruhi
kegiatan dan kebijakan di sekolah?
13. Bagaimana partisipasi dan keterlibatan anggota
staf sekolah dalam merencanakan tindakan untuk
mengantisipasi kelemahan dan memanfaatkan
kekuatan? Apakah ada proses konsultasi atau
kolaborasi yang melibatkan mereka?
14. Apakah Anda merencanakan pemantauan atau
evaluasi berkala untuk melacak efektivitas
strategi antisipasi kelemahan dan optimalisasi
kekuatan? Bagaimana Anda akan mengevaluasi
ketercapaian tindakan-tindakan ini ?

Sidoarjo, ………………………
Kepala Madrasah Pengawas Madrasah

……………………………. Drs. MOCHAMMAD ZAINAL MUTTAQIN

NIP 196711041994031003