Lampiran 2 : Instrumen Panduan Komitmen Perubahan

Materi Kegiatan
: Identifikasi Tingkat Kapasitas (Kepala Madrasah memimpin perubahan)
Nama Madrasah
:
Alamat Madrasah :
Nama Kepala Madrasah :
Pelaksanaan

Pertanyaan Pemantik
Utama Untuk Menggali Pertanyaan Pendalaman Untuk Eksplorasi KETERAN
JAWABAN
Kapasitas Kepala Sekolah (Kombinasi Pertanyaan Terbuka dan GAN
Memimpin Perubahan Tertutup)
I Bagaimana Anda 1 Bagaimana Anda dan tim menyusun
menyusun program program selama 3 (tiga) tahun terakhir?
kerja dan Apakah ada kegiatan yang berbeda dari
anggaran satuan tahun ke tahunnya?
pendidikan?
2 Apakah selama ini ada kendala? Apa
yang bisa saya bantu?

3 Apakah ada rencana atau keinginan

untuk mengubah program/kegiatan?

4 Apakah Anda bisa membagikan ke saya

dokumen-dokumen program tahun lalu
untuk membantu menganalisisnya?
Pertanyaan Pemantik
Utama Untuk Menggali Pertanyaan Pendalaman Untuk Eksplorasi KETERAN
JAWABAN
Kapasitas Kepala Sekolah (Kombinasi Pertanyaan Terbuka dan GAN
Memimpin Perubahan Tertutup)
5 Bagaimana dengan aspek kekuatan?
Apakah Anda dan tim pernah menyadari
kekuatan tertentu yang bisa dimaksimalkan
menjadi program?

6 Apakah Anda bisa menceritakan ke saya

apa kendala yang dihadapi dalam menyusun
program? Mungkin saya bisa membantu
mencarikan solusi

7 Apa proses yang biasanya Anda ikuti dalam

menyusun program kerja dan anggaran
satuan pendidikan? Bisakah Anda
menjelaskan langkah-langkah utama yang
dilakukan?
8 Bagaimana Anda mengidentifikasi
prioritas dan kebutuhan utama dalam
menyusun program kerja dan anggaran?
Apakah ada proses penentuan prioritas yang
melibatkan seluruh staf sekolah?
9 Bagaimana perencanaan program kerja dan
anggaran dikaitkan dengan tujuan dan visi
satuan pendidikan? Apakah ada penekanan
khusus pada upaya peningkatan kualitas
pembelajaran?
Pertanyaan Pemantik
Utama Untuk Menggali Pertanyaan Pendalaman Untuk Eksplorasi KETERAN
JAWABAN
Kapasitas Kepala Sekolah (Kombinasi Pertanyaan Terbuka dan GAN
Memimpin Perubahan Tertutup)
9 Apakah Anda melibatkan berbagai pihak,
seperti guru, staf sekolah, atau komite
sekolah, dalam proses penyusunan
program kerja dan anggaran? Bagaimana
kontribusi mereka diintegrasikan dalam
perencanaan?
10 Bagaimana Anda memastikan alokasi
anggaran yang tepat untuk mendukung
program-program yang telah direncanakan?
Bagaimana Anda mengelola anggaran
sekolah agar efisien dan efektif?
II Apa perbedaan 1 Apa proses yang biasanya Anda ikuti dalam
program/kegiatan menyusun program kerja dan anggaran
satuan pendidikan satuan pendidikan? Bisakah Anda
tahun lalu dengan menjelaskan langkah-langkah utama yang
tahun sebelumnya? dilakukan?
2 Bagaimana Anda mengidentifikasi
prioritas dan kebutuhan utama dalam
menyusun program kerja dan anggaran?
Apakah ada proses penentuan prioritas
yang melibatkan seluruh staf sekolah?
3 Bagaimana perencanaan program kerja
dan anggaran dikaitkan dengan tujuan dan
visi satuan pendidikan? Apakah ada
penekanan khusus pada upaya
peningkatan kualitas pembelajaran?
Pertanyaan Pemantik
Utama Untuk Menggali Pertanyaan Pendalaman Untuk Eksplorasi KETERAN
JAWABAN
Kapasitas Kepala Sekolah (Kombinasi Pertanyaan Terbuka dan GAN
Memimpin Perubahan Tertutup)
4 Apakah Anda melibatkan berbagai pihak,
seperti guru, staf sekolah, atau komite
sekolah, dalam proses penyusunan program
kerja dan anggaran? Bagaimana kontribusi
mereka diintegrasikan dalam perencanaan?
5 Bagaimana Anda memastikan alokasi .
anggaran yang tepat untuk mendukung
program-program yang telah direncanakan?
Bagaimana Anda mengelola anggaran
sekolah agar efisien dan efektif

...................................,…................................. 2024

Kepala Madrasah Pengawas Madrasah

....................................... ARIF ZUNAIDI, M.Pd

NIP: 197209072005011002
Lampiran 1 : Instrumen Panduan Komitmen Perubahan
Materi Kegiatan : Identifikasi Tingkat Kesadaran (Kepala Madrasah Melakukan Refleksi)

Nama Madrasah :
Alamat Madrasah :
Nama Kepala :
Madrasah Pelaksanaan :
Pertanyaan Pemantik Utama
Pertanyaan Pendalaman Untuk Eksplorasi KETERAN
Untuk Menggali kesadaran JAWABAN
(Kombinasi Pertanyaan Terbuka dan Tertutup) GAN
melakukan refleksi
I Apa kelemahan 1 Apa sebenarnya kendala yang Anda hadapi?
dan kekuatan
satuan pendidikan
Anda?

2 Menurut Anda faktor apa yang

menyebabkan kelemahan tersebut terjadi?

3 Bagaimana Anda merasa tentang

kelemahan yang telah diidentifikasi dalam
satuan pendidikan Anda? Apakah ada
langkah- langkah konkret yang telah
diambil untuk mengatasi kelemahan
tersebut?
4 Bisakah Anda berbagi lebih rinci tentang
dampak dari kelemahan yang telah diakui
terhadap kualitas pembelajaran di satuan
pendidikan Anda?
Pertanyaan Pemantik Utama
Pertanyaan Pendalaman Untuk Eksplorasi KETERAN
Untuk Menggali kesadaran JAWABAN
(Kombinasi Pertanyaan Terbuka dan Tertutup) GAN
melakukan refleksi
5 Apa langkah konkret yang telah diambil
oleh Madrasah untuk mengatasi kelemahan
yang telah diidentifikasi? Bisakah Anda
6 Bagaimana komunikasi dan koordinasi antara
berbagai pihak di Madrasah dalam
menghadapi kelemahan dan mengoptimalkan
kekuatan? Adakah upaya kolaboratif yang
dilakukan?

7 Bagaimana kelemahan dan kekuatan yang

telah diidentifikasi memengaruhi rencana dan
program pembelajaran di Madrasah?

II Bagaimana Anda 1 Bagaimana kelemahan dan kekuatan yang

mengantisipasi telah diidentifikasi memengaruhi rencana dan
kelemahan dan program pembelajaran di Madrasah?
kekuatan tersebut?
2 Apakah Anda pernah berinisiatif mencari
cara lain yang sejenis?

3 Bisakah Anda memberikan contoh konkret

dari strategi atau rencana yang telah
diimplementasikan untuk mengantisipasi
kelemahan yang diidentifikasi?
Pertanyaan Pemantik Utama
Pertanyaan Pendalaman Untuk Eksplorasi KETERAN
Untuk Menggali kesadaran JAWABAN
(Kombinasi Pertanyaan Terbuka dan Tertutup) GAN
melakukan refleksi
4 Apakah ada langkah-langkah khusus
yang telah diambil untuk memaksimalkan
pemanfaatan kekuatan yang telah
diidentifikasi?

Bagaimana perubahan tersebut memengaruhi

kegiatan dan kebijakan di Madrasah?

5 Bagaimana partisipasi dan keterlibatan

anggota staf Madrasah dalam merencanakan
tindakan untuk mengantisipasi kelemahan dan
memanfaatkan kekuatan? Apakah ada proses
6 Apakah Anda merencanakan pemantauan atau
evaluasi berkala untuk melacak efektivitas
strategi antisipasi kelemahan dan optimalisasi
kekuatan? Bagaimana Anda akan
mengevaluasi ketercapaian tindakan-tindakan
ini ?

...................................,…................................. 2024

Kepala Madrasah Pengawas Madrasah

...................................................... ARIF ZUNAIDI, M.Pd

NIP: 197209072005011002