DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA

A. MATA KULIAH MANAJEMEN PELATIHAN (BAGIAN GURU & KEPALA SEKOLAH)

1. Apa Tema dan jenis pelatihan kemarin?
2. Apa tujuan dari pelatihan kemarin?
3. Bagaimana kepala sekolah mengevaluasi keberhasilan pelatihan yang telah dilakukan dalam
meningkatkan keterampilan dan pengetahuan guru di sekolah ini?
4. Apa saja strategi manajemen pelatihan yang diimplementasikan oleh kepala sekolah untuk
memastikan partisipasi dan keterlibatan penuh dari semua guru?
5. Bagaimana kepala sekolah mengidentifikasi kebutuhan pelatihan khusus untuk setiap guru dan
bagaimana penerapannya dalam program pelatihan?
6. Apa langkah-langkah konkret yang diambil kepala sekolah dalam memastikan transfer
pembelajaran dari pelatihan ke kelas sehari-hari?
7. Bagaimana kepala sekolah menangani tantangan yang mungkin muncul selama pelatihan dan
bagaimana pengaruhnya terhadap efektivitas program?
8. Apakah kepala sekolah memiliki mekanisme umpan balik dari guru terkait kepuasan mereka
terhadap pelatihan yang telah dilakukan?
9. Bagaimana kepala sekolah memotivasi dan mendukung guru untuk mengambil inisiatif dalam
pengembangan profesional mereka setelah pelatihan?
10. Apa peran kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan yang mendukung penerapan
konsep dan keterampilan yang diperoleh dari pelatihan?
11. Bagaimana kepala sekolah bekerja sama dengan tim pengajar atau fasilitator pelatihan untuk
mencapai tujuan yang telah ditetapkan?
12. Apa evaluasi kepala sekolah terhadap dampak jangka panjang dari program pelatihan
terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah?
13. Adakah tentangan/hambatan yang muncul dalam pelaksanaan program pelatihan guru?
B. MATA KULIAH MANAJEMEN STRATEGI (BAGIAN GURU)
1. bagaimana model manajemnt strategi pengajaran yang di gunakan?
2. bagaimana manajemnt lingkungan internal sekolah dan eksternal?
3. bagaimana strategi pengorganisasian/penerapan dalam pembelajaran?
C. MATA KULIAH SUPERVISI PENDIDIKAN (BAGIAN KEPALA SEKOLAH)
1. Bagaimana kepala sekolah memastikan bahwa proses supervisi yang diterapkan dapat
memenuhi standar kualitas pengajaran yang diinginkan di sekolah?
2. Apa strategi kepala sekolah dalam melibatkan guru secara efektif dalam proses supervisi dan
memberikan mereka peran aktif dalam perencanaan pengembangan profesional?
3. Bagaimana kepala sekolah menyesuaikan pendekatan supervisi untuk memenuhi kebutuhan
individu dan kelompok guru yang mungkin memiliki tingkat pengalaman dan gaya mengajar
yang berbeda?
4. Apa langkah-langkah konkret yang diambil kepala sekolah dalam memberikan umpan balik
konstruktif kepada guru untuk membangun profesionalisme guru?
5. Bagaimana kepala sekolah mengukur efektivitas rencana perbaikan yang dihasilkan dari sesi
supervisi, dan apakah ada evaluasi terhadap dampak jangka panjangnya?
6. Bagaimana kepala sekolah merespons jika ditemukan tantangan atau kesulitan dalam kinerja
mengajar guru selama proses supervisi?
7. Apakah kepala sekolah melibatkan guru dalam menetapkan tujuan dan fokus supervisi, atau
apakah itu lebih merupakan inisiatif dari kepala sekolah?
8. Bagaimana kepala sekolah memastikan adanya keseimbangan antara memberikan dukungan
dan menetapkan harapan tinggi dalam konteks supervisi?
9. Apakah ada langkah-langkah yang diambil kepala sekolah untuk memfasilitasi kolaborasi
antar guru sebagai hasil dari proses supervisi?
10. Bagaimana kepala sekolah memastikan bahwa supervisi yang dilakukan mendukung
pengembangan profesional dan pertumbuhan karir guru di sekolah?

D. MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN

1. Apa definisi dan ruang lingkup dari manajemen satuan pendidikan di sekolah?
2. Bagaimana manajemen satuan pendidikan dapat memfasilitasi koordinasi efektif di antara
berbagai unit dalam lembaga pendidikan?
3. Apa peran utama manajemen satuan pendidikan dalam pengambilan keputusan strategis di
tingkat institusi pendidikan?
4. Bagaimana satuan manajemen pendidikan dapat mendukung inovasi dalam pengembangan
kurikulum?
5. Apa tantangan utama yang dihadapi oleh manajemen satuan pendidikan dalam pengelolaan
sumber daya manusia?
6. Bagaimana manajemen satuan pendidikan dapat mempromosikan budaya sekolah yang
inklusif dan ramah terhadap keberagaman?
7. Apa strategi yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan orang tua melalui manajemen
satuan pendidikan?
E. STRATEGI PENGAJARAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN
1. Bagaimana satuan pengajaran administrasi pendidikan .diintegrasikan dalam kurikulum
sekolah menengah atas ini?
2. Apakah ada strategi khusus yang diimplementasikan untuk mengajarkan aspek perencanaan
pendidikan kepada siswa?
3. Bagaimana sekolah memastikan bahwa guru dan staf terlibat dalam pengelolaan sumber
daya manusia dan mengikuti praktik terbaik?
4. Bagaimana evaluasi program pendidikan dilakukan di sekolah ini, dan bagaimana hasilnya
diintegrasikan kembali ke dalam perencanaan pendidikan?
5. Apakah ada inisiatif khusus dalam manajemen fasilitas sekolah dan bagaimana peran
administrasi pendidikan dalam mendukung hal tersebut?
6. Bagaimana sekolah mendukung pengembangan staf melalui program pelatihan dan
pengembangan?
7. Apakah ada keterlibatan komunitas dalam aspek administratif, dan bagaimana sekolah
berkomunikasi dengan orang tua atau wali siswa terkait dengan administrasi pendidikan?
8. Apa tantangan utama yang dihadapi dalam mengimplementasikan satuan pengajaran
administrasi pendidikan, dan bagaimana sekolah mengatasi tantangan tersebut?

F. MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA

1. Bagaimana peran guru dalam memanfaatkan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah?
2. Apakah sarana dan prasarana yang lengkap bisa mempengaruhi aktivitas belajar mengajar di
sekolah?
3. Mengapa pemanfaatan sarana dan prasarana perlu di lakukan di sekolah?
4. Apa dampak jika sarana dan prasarana tidak memadai di sekolah?
5. Apa yang membedakan antara sarana dan prasarana?
6. Faktor apa yang menjadi penghambat jalannya pengadaan sarana dan prasarana sekolah?
7. Apa saja fungsi dari sarana dan prasarana untuk menunjang segala kegiatan agar berjalan lebih
efektif dan efisien?
8. Apa saja ruang lingkup dari manajemen sarana dan prasarana sekolah?
9. Bagaimana langkah-langkah administrasi sarana dan prasarana sekolah?
10. Kendala apa yang di temukan saat pengelolaan sarana dan prasarana sekolah?