DAFTAR PUSTAKA

Audrey, V. R. (2023). ANALISIS SIFAT KOMPOSISI SEMPURNA DARI

BILANGAN BULAT POSITIF.

http://digilib.unila.ac.id/72350/1/1.%20ABSTRAK%20-%20ABSTRACT.pdf

auhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis model pembelajaran make a match

terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran

(JPAP), 9(2), 321-334.

Gunarta, I. G. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media

Question Card Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pedagogi Dan

Pembelajaran, 1(2), 112-120.

hairhany, S. (2020). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika

melalui Model Pembelajaran Koperatif Teams-Games-Tournament (TGT)

Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Tembilahan. Asatiza: Jurnal

Pendidikan, 1(3), 310-316.

Herawati, E. L. (2022). Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas VIII SMP S. Islamiyah Hessa Air Genting Tahun

Pelajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran:

JPPP, 3(2), 117-125.

Maulana, F., Wardhana, I. G. A. W., & Switrayni, N. W. (2019). Ekivalensi

ideal hampir prima dan ideal prima pada bilangan bulat gauss. Eigen

Mathematics Journal, 1-5.

Mudlifah, U. H., Damayani, A. T., & Purnamasari, V. (2023). PENINGKATAN

HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MEDIA PUZZLE MATERI

PECAHAN DI KELAS IV SD NEGERI KARANGREJO 01 SEMARANG.

Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 1751-1759.

Munjiah, N. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams

Games Tournament) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Sejarah

Kebudayaan Islam Siswa Kelas IX-B Madrasah Tsanawiyah Al-Itqon

(Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Naviroh, S. D, F. N., Sya’adah, L. N., & Hanik, E. U. (2021). Peningkatan

Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Prima dengan Model Pembelajaran

Teams GameTournament pada Siswa Kelas IV MI NU Manbaul Hidayah.

YASIN, 2 (2), 178-191. https://doi.org/10.58578/yasin.v1i2.125

Naviroh, S. D, F. N., Sya’adah, L. N., & Hanik, E. U. (2021). Peningkatan

Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Prima dengan Model Pembelajaran

Teams GameTournament pada Siswa Kelas IV MI NU Manbaul Hidayah.

YASIN, 2 (2), 178-191. https://doi.org/10.58578/yasin.v1i2.125

Nurhayati, L., & Chotimah, S. (2020). Analisis Pengaruh Penggunaan Visual

Basic Application Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SD pada Materi

Bilangan Prima. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(01), 19-26.

https://doi.org/10.22437/edumatica.v10i01.7948

Nurhayati, N., Egok, A. S., & Aswarliansyah, A. (2022). Penerapan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar.

Jurnal Basicedu, 6(5), 9118-9126.

Suarim, B., & Neviyarni, N. (2021). Hakikat Belajar Konsep pada Peserta

Didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 75-83.

Suryani, T. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar ppkn menggunakan

model pembelajaran kooperatif tipe teams game tournament (TGT) siswa.

Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 20(1), 68-81.

Ul'Alimah'Alimah, N., Winarni, E. W., & Supriatna, I. (2022). Studi Deskriptif

Kesulitan Belajar Matematika Materi KPK dan FPB Serta Penanganannya

Pada Siswa Kelas IV. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(3),

408-416. https://doi.org/10.33369/juridikdas.v5i3.26316

Wati, N. N. K., & Adnyana, K. S. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Model

Pembelajaran TGT Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar.

https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=-

LKtEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&dq=pengertian+hasil+belajar+secara+umu

m&ots=5Bu6Uai_Z5&sig=kQfGqV3pbFSRRDEinTwTbO5nbrM&redir_esc=y#

v=onepage&q&f=false

https://scholar.google.com/scholar?

hl=id&as_sdt=0%2C5&q=pengertian+hasil+belajar&oq=#d=gs_cit&t=1698155

450776&u=%2Fscholar%3Fq%3Dinfo%3ALodVfbjmhUsJ

%3Ascholar.google.com%2F%26output%3Dcite%26scirp%3D2%26hl%3Did

Juhji, J., Wahyudin, W., Muslihah, E., & Suryapermana, N. (2020).

Pengertian, ruang lingkup manajemen, dan kepemimpinan pendidikan

Islam. Jurnal Literasi Pendidikan Nusantara, 1(2), 111-124.

Zulfa, N. L., Zulfa, A., Fatahilah, A., Hidayat, T., Anayah, T. D., & Azmi, U. L.

(2023). Makna Penting Penelitian Tindakan Kelas dalam Mengembangkan

Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(1), 57-65.

Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi

Guru. IJAR, 1(2).

Azizah, A. (2021). Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam

pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah

Ibtidaiyah, 3(1), 15-22.